紫藤蘿瀑布-定稿分析

紫藤蘿瀑布宗璞作者簡介

宗璞，當(dāng)代女作家，原名馮鐘璞。著名哲學(xué)家馮友蘭之女，自幼生長于清華園，吸取了中國傳統(tǒng)文化與西方文化之精粹，學(xué)養(yǎng)深厚，氣韻獨特。她的小說刻意求新，語言明麗而含蓄，流暢而有余韻。她的散文情深意長，雋永如水。主要作品:中短篇小說《知音》、《弦上的夢》、《紅豆》，散文集《丁香結(jié)》。

朗讀課文

整體感知1.文章圍繞紫藤蘿花寫了哪些內(nèi)容？第一部分（1--6）寫作者偶見一樹茂盛的紫藤蘿。第二部分（7--9）

寫作者睹物釋懷，心上的焦慮和悲痛化為精神的寧靜和生的喜悅。第三部分（10--11）寫作者由此感悟到生命的永恒?？椿ɑɡ首x課文

整體感知花憶悟朗讀課文研讀探究3.朗讀7—11自然段，找出表現(xiàn)“我”心情變化的詞語。焦慮、悲痛

寧靜、喜悅寫作背景宗璞一家，在文化大革命中深受迫害，“焦慮和悲痛”“一直壓在”作者的心上。這篇文章寫于1982年5月，當(dāng)時作者的小弟身患絕癥，作者非常悲痛，徘徊于庭院中，見一樹盛開的紫藤蘿花，睹物釋懷，由花兒自衰到盛，感悟到生的美好和生命的永恒，于是寫成此文。a“我”為何會“焦慮”和“悲痛”？

因為家庭遭遇迫害、小弟身患絕癥等原因，多年來焦慮和悲痛一直壓在作者的心頭。

b“我”的心情為何會變得“寧靜”“喜悅”？面對著現(xiàn)在生機勃勃的紫藤蘿，深受啟發(fā)和鼓舞，產(chǎn)生了精神上寧靜和生的喜悅，進而感悟出人生的哲理。朗讀課文

2.朗讀1—6自然段，說說作者是怎樣描寫紫藤蘿花的？寫出了紫藤蘿什么樣的特點？一樹花——一穗花——一朵花

整體——局部特點：繁茂、生機勃勃

花瀑花穗花朵寫出了紫藤蘿花的生機勃勃和繁茂“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。”

看花——憶花——悟花花樹1、思考作者從哪些方面來寫紫藤蘿瀑布的？

色、形態(tài)、香氣品讀——賞析文章

⑴色：一片輝煌的淡紫色、深深淺淺的紫、紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花。⑵形態(tài)：像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。一樹閃光的、盛開的藤蘿?；ǘ鋬阂淮ぶ淮?，一朵接著一朵。仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長在和陽光互相挑逗，彼此推著擠著。淺紫色的、夢幻一般。⑷香氣品讀——賞析文章1、“紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花。仔細看時，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗?！?/p>

運用比喻和擬人的手法，將紫花最淺淡的部分泛著的“銀光”比作迸濺著的水花，“挑逗”一詞賦予花人的動作情態(tài)，生動形象地寫出紫藤蘿的亮麗可愛，玲瓏剔透，既富動感又充滿情趣。表達了作者對紫藤蘿花的喜愛、贊美之情。2、“從未看過開得這樣盛的藤蘿,只見一片輝煌的淡紫色,象一條瀑布,從空中垂下,不見其發(fā)端,也不見其終極。”

運用比喻,將一樹盛開的紫藤蘿比作瀑布,生動形象地寫出了紫藤蘿燦爛輝煌，非凡的氣勢，旺盛的生命力，表現(xiàn)除了作者對紫藤蘿的喜愛和贊美之情。3、“每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。”運用比喻將盛開的紫藤蘿比喻成帶著船艙的帆和笑容，生動形象的寫出紫藤蘿花的生機勃勃和旺盛的生命力；表現(xiàn)了作者對紫藤蘿地喜愛之情，表達出作者喜悅心情。

這里除了光彩，淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。通感。用視覺寫嗅覺，把無形的香味化成有形淺紫色的顏色，生動形象地表現(xiàn)花香帶給作者那種飄渺輕柔的感受，表現(xiàn)了作者對紫藤蘿的喜愛之情通感。通感修辭格又叫“移覺”，就是在描述客觀事物時，用形象的語言使感覺轉(zhuǎn)移，將人的聽覺、視覺、嗅覺、味覺、觸覺等不同感覺互相溝通、交錯，彼此挪移轉(zhuǎn)換，將本來表示甲感覺的詞語移用來表示乙感覺，使意象更為活潑、新奇的一種修辭格。4、“我撫摸了一下那小小的紫色的花艙,那里裝滿生命的酒釀,張滿了帆,在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是一朵一朵花，組成了萬花燦爛的流動的瀑布”“我撫摸了一下那小小的紫色的花艙,那里裝滿生命的酒釀,張滿了帆,在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是一朵一朵花，組成了萬花燦爛的流動的瀑布”

運用比喻的手法，把紫藤蘿花比作帆船，把萬花比作流動的瀑布，

生動形象的寫出了紫藤蘿花強盛的生機和活力，表現(xiàn)了作者面對著生機勃勃的紫藤蘿，深受鼓舞，感悟每個人都是社會中的一員，只有每個人都投身到祖國建設(shè)的洪流中去，才能使祖國更加繁榮昌盛。紫藤蘿有過怎樣的變遷？文中插入一段寫十多年前家門外的一大株紫藤蘿起什么作用？變遷：“十多年前”家門外的一株大紫藤蘿，后來被拆掉毀壞了。過了這么多年，紫藤蘿花又盛開了。插敘作用：補充交代了紫藤蘿花十多年前花的不幸遭遇，突出強調(diào)了現(xiàn)在花的生氣盎然，說明人也會像花一樣，都會遇到各種各樣的不幸，避免平鋪直敘。朗讀課文研讀探究“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的?！焙x：紫藤蘿的命運由稀落毀掉到繁花似錦，人也會像花一樣遇到不幸，但是人類生命的長河是無止境的，面對不幸不能被厄運壓倒，保持堅定的信念，投身到偉大的事業(yè)中去。朗讀課文研讀探究找出文章的主旨句，分析其含義.