一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)-卻話煙雨

指向讀寫的群文閱讀彭州市利安小學(xué)胡玲執(zhí)教一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)——卻話煙雨雨是有形的、有聲的……雨更是有情的……雨是一種境界、一種氛圍……雨是有哲理的……

聲聲慢·尋尋覓覓（宋）李清照尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時(shí)候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來(lái)風(fēng)急？雁過(guò)也，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)。

滿地黃花堆積。憔悴損，如今有誰(shuí)堪摘？守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑？梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第，怎一個(gè)愁字了得！愁雨

春夜喜雨（唐）杜甫

好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。

隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。

野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城。喜雨

同樣是雨，為什么有的歡喜，有的愁呢？提示：迅速瀏覽兩首古詩(shī)的創(chuàng)作背景，看看詩(shī)人創(chuàng)作這首古詩(shī)時(shí)的心情如何。

有時(shí)，外面下著雨心卻晴著；又有時(shí)，外面晴著心卻下著雨。世界上許多東西在對(duì)比中讓你品味。心晴的時(shí)候，雨也是晴；心雨的時(shí)候，晴也是雨。

雨的隨想汪國(guó)真以景寫情借景抒情寓情于景

一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)?！鯂?guó)維《人間詞話》（一）細(xì)雨滴答滴答地下著，我撐起一把雨傘，踩著與雨一樣好聽(tīng)的韻律，走在細(xì)雨濕潤(rùn)過(guò)的小路上，腳很舒服，心很愜意。淅淅瀝瀝的雨落在傘上，沿著傘面輕輕地滑落，一滴，兩滴，三滴?雨滴像斷了線的珍珠不斷地落下來(lái)，跌到水坑里，綻放出一朵朵小花，泛起一道道美麗的水紋。

這兩場(chǎng)雨中，作者的心情如何？你從哪些句子中感受到的，用橫線勾劃出來(lái)，有感情地讀一讀。（二）天的心情捉摸不透。剛才還好好的，一轉(zhuǎn)眼，嘩啦啦，閃電似的暴雨從天而降，無(wú)情地灑在人們的心上，沒(méi)有一絲憐憫。地上的小草早已黯然失色，把頭都縮回去了，傾盆的大雨像冰雹一樣，刺痛心口，在傷口上撒鹽。探究方法（一）細(xì)雨滴答滴答地下著，我撐起一把雨傘，踩著與雨一樣好聽(tīng)的韻律，走在細(xì)雨濕潤(rùn)過(guò)的小路上，腳很舒服，心很愜意。淅淅瀝瀝的雨落在傘上，沿著傘面輕輕地滑落，一滴，兩滴，三滴?雨滴像斷了線的珍珠不斷地落下來(lái)，跌到水坑里，綻放出一朵朵小花，泛起一道道美麗的水紋。細(xì)細(xì)品讀勾劃的句子，探究作者是怎樣以景語(yǔ)寫情語(yǔ)的。（提示：可以看看作者是從哪些方面來(lái)寫雨的，也可以看看作者運(yùn)用了哪些寫作手法。）（二）天的心情捉摸不透。剛才還好好的，一轉(zhuǎn)眼，嘩啦啦，閃電似的暴雨從天而降，無(wú)情地灑在人們的心上，沒(méi)有一絲憐憫。地上的小草早已黯然失色，把頭都縮回去了，傾盆的大雨像冰雹一樣，刺痛心口，在傷口上撒鹽。修辭情在聲中情在形中用詞小試牛刀

雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱，看，像

，像

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，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹(shù)葉子

，小草兒也

。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。

雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱，看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹(shù)葉子綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。

——朱自清《春》修辭情在聲中情在形中用詞情在色中入夜，雨漸漸大了，

的雨聲

在別人家的雨棚上，本就煩亂的思緒，讓這雨落得更

。披衣踱到窗口，見(jiàn)遠(yuǎn)處都市的霓虹，在淅淅瀝瀝的雨里發(fā)著落寞的光。入夜，雨漸漸大了，噼噼啪啪的雨聲響在別人家的雨棚上，本就煩亂的思緒，讓這雨落得更無(wú)條理。披衣踱到窗口，見(jiàn)遠(yuǎn)處都市的霓虹，在淅淅瀝瀝的雨里發(fā)著落寞的光。修辭情在聲中情在形中用詞情在色中情在味中情境一：今天是我生日，爸爸媽媽說(shuō)好讓我放學(xué)后早點(diǎn)回家，他們會(huì)買好生日蛋糕為我慶祝生日。終于放學(xué)了，回家的路上，天正下著雨。

。情境二：今天是我生日，可爸爸媽媽在外忙著工作，他們不會(huì)記得今天是我的生日，不會(huì)知道我有多想他們。放學(xué)了，我獨(dú)自走在回家的路上，天正下著雨。

。分別為下面