不作簡單肯定或否定高中政治統(tǒng)編版選擇性必修3

BYYUSHEN10.1不作簡單肯定或否定第十課

推動認識發(fā)展溫故知新BYYUSHEN

任何事物都要經(jīng)歷肯定、否定，再到否定之否定的辯證發(fā)展過程。辯證否定：1、含義：辯證否定是事物自身的否定，即自己否定自己，自己發(fā)展自己。2、實質(zhì)：揚棄?？朔f事物中過時的、消極的內(nèi)容，保留其中積極合理的因素。3、環(huán)節(jié)：是聯(lián)系和發(fā)展的環(huán)節(jié)。BYYUSHEN01過度防曬不可取——簡單肯定或否定的危害02古今防曬多不同——堅持辯證的否定觀總議題：如何正確理解肯定與否定的關(guān)系？BYYUSHEN01過度防曬不可取——簡單肯定或否定的危害BYYUSHEN思考：從思維方式的角度分析這兩種認識的誤區(qū)，并指出問題出在哪里。議學(xué)活動一曬太陽可以增強體質(zhì)、增加皮膚防曬能力、合成維生素D、增強學(xué)習(xí)和記憶能力，有助于預(yù)防多種癌癥、降低患癌風(fēng)險、延長壽命。所以我們一定要天天曬太陽。簡單否定簡單肯定如果長時間接觸太陽光，可能會出現(xiàn)局部紅斑、丘疹等情況，會破壞皮膚的晶體角質(zhì)，容易引起黑色素沉著而出現(xiàn)皮膚變黑、老化暗沉等情況。所以我們一定不要曬太陽。

這兩種觀點都沒有正確認識事物，沒有處理好事物的肯定和否定方面，因為任何事物內(nèi)部都包含著肯定與否定的兩個方面，這兩個方面既是對立又是統(tǒng)一的。BYYUSHEN一、簡單肯定或否定的危害1、肯定方面和否定方面的含義任何事物內(nèi)部都包含著肯定與否定兩個方面。判斷：任何事物之間都包含著肯定與否定兩個方面。×肯定方面是事物保持自身存在的方面，即肯定這一事物為它自身的方面。否定方面是促使該事物滅亡的方面，即促使它轉(zhuǎn)化為他事物的方面。BYYUSHEN一、簡單肯定或否定的危害2、肯定方面與否定方面的辯證關(guān)系：對立統(tǒng)一（1）二者是對立的（斗爭性）肯定方面維持著事物的質(zhì)的規(guī)定性，當(dāng)肯定方面處于優(yōu)勢時，事物就會保持其原有的性質(zhì)和自身的存在；否定方面在事物發(fā)展中取得支配地位時，事物就會改變自己的根本性質(zhì)，實現(xiàn)對自身的否定。矛盾的主要方面矛盾的次要方面肯定否定原事物矛盾的主要方面矛盾的次要方面否定肯定他事物種子植物BYYUSHEN一、簡單肯定或否定的危害2、肯定方面與否定方面的辯證關(guān)系：對立統(tǒng)一（2）二者是統(tǒng)一的（同一性）肯定中包含否定。任何事物都包含著肯定性的因素和否定性的因素，二者的對立與斗爭必然使事物的發(fā)展進入自我否定階段，并因自我否定而自我更新。（例：中國的發(fā)展；中國傳統(tǒng)文化的發(fā)展等）否定中包含肯定。否定并不是全盤否定，矛盾斗爭的結(jié)果并不是將矛盾雙方消解為虛無，而是產(chǎn)生新的規(guī)定性。這種是“辯證的否定”。（例如：新舊社會制度更替；目前制度改革破立并舉）光照好處光照危害VSBYYUSHEN相關(guān)鏈接：辯證否定（1）含義：事物自我的否定，即自己否定自己。（2）實質(zhì)：揚棄。既含有取消或舍棄之意，又含有保持或保存之意。這個語詞具有積極的和消極的雙重意義。（3）作用：我們要把否定的環(huán)節(jié)、否定的過程既看成是消滅舊事物的環(huán)節(jié)，又看成是產(chǎn)生新事物的環(huán)節(jié);既看成是先前事物與后續(xù)事物中斷的環(huán)節(jié)，又看成是后續(xù)事物與先前事物連續(xù)的環(huán)節(jié)。（4）要求：樹立創(chuàng)新意識即：辯證否定既是聯(lián)系的環(huán)節(jié)，又是發(fā)展的環(huán)節(jié)。BYYUSHEN一、簡單肯定或否定的危害3、肯定方面與否定方面的辯證關(guān)系的要求（1）依據(jù)：根據(jù)事物內(nèi)部肯定方面與否定方面之間的辯證關(guān)系，（2）要求：我們看待事物、解決問題不能簡單地肯定一切或否定一切【形而上學(xué)否定觀】，否則，就會陷于主觀的、極端的思維方式，犯形而上學(xué)的錯誤。（例：全盤西化論、文化復(fù)古主義）

曬太陽既有利也有弊，對于曬太陽的問題，我們不能一概而論，所以需要我們理性看待，堅持辯證否定觀。堅持辯證否定觀BYYUSHEN02古今防曬大不同——堅持辯證的否定觀BYYUSHEN二、堅持辯證的否定觀1、辯證否定觀的特點（1）辯證否定的特點：具有肯定與否定的雙重性。（2）在事物的發(fā)展過程中，相對于肯定階段來說，否定階段是較后也是較高的環(huán)節(jié)。它（辯證否定）包含著肯定，同時又具有比肯定更為豐富的內(nèi)容，更能體現(xiàn)事物發(fā)展的辯證法。典例：種子---開花結(jié)果---（新）種子即：肯定---否定---否定之否定古代防曬帽（帷帽）、防曬傘（華蓋）、防曬粉（鉛粉）、防曬衣（紗）……現(xiàn)代防曬帽、防曬傘、防曬霜、防曬衣、防曬口罩、防曬墨鏡……BYYUSHEN二、堅持辯證的否定觀2、辯證的否定觀的要求

必背

堅持辯證的否定觀，要深刻把握肯定與否定之間的辯證關(guān)系。（1）否定：是對舊事物整體、舊矛盾統(tǒng)一體的否定。沒有對這一整體、統(tǒng)一體的否定，舊事物就不能滅亡，新事物就不能產(chǎn)生。（2）肯定：絕不是對舊事物整體、舊矛盾統(tǒng)一體的肯定與保留，而是對舊事物整體、舊矛盾統(tǒng)一體中合理因素的肯定與保留；即使對合理因素的保留，也不是原封不動地將它照搬到新事物之中，而是經(jīng)過改造，把它們包含在新事物之中?？朔f事物中過時的消極的因素—外形笨重，功能簡單保留—舊事物中積極合理的因素—手機方便了人與人的聯(lián)絡(luò)

增添—舊事物中沒有、符合客觀規(guī)律的因素—多元化、多功能BYYUSHEN辯證否定觀形而上學(xué)否定觀否定的動力

否定與肯定的關(guān)系

否定同聯(lián)系發(fā)展的關(guān)系事物自身的否定，即自己否定自己,并通過自身的否定實現(xiàn)自身的發(fā)展。否定是外力強加給事物的，是外力作用的結(jié)果，是主觀任意的否定實質(zhì)是“揚棄”，是既克服又保留（既肯定又否定），克服的是舊事物中過時的消極的內(nèi)容，保留的是舊事物中積極合理的因素。把否定與肯定絕對地割裂，主張要么肯定一切，要么否定一切是聯(lián)系的環(huán)節(jié)和發(fā)展的環(huán)節(jié)否定是發(fā)展的中斷知識拓展：辯證否定觀與形而上學(xué)否定觀BYYUSHEN知識框架不作簡單肯定或否定堅持辯證的否定觀簡單肯定或否定的危害1.含義2.辯證關(guān)系3.要求：堅持辯證否定觀1.

特點2.要求課堂練習(xí)1．近期出現(xiàn)的一款人工智能模型，能夠根據(jù)上下文與人互動聊天，會寫詩歌、編代碼、創(chuàng)作劇本，甚至拒絕不當(dāng)請求……其強大的“能力”引發(fā)熱議。對此，下列觀點正確的是（

）①智能技術(shù)的利與弊都是客觀存在的，需要防止利弊相互轉(zhuǎn)化②對智能技術(shù)不能做簡單的肯定或否定，關(guān)鍵要看其是否造福人類③經(jīng)過實踐驗證的人工智能具有超前思維，克服了人類認識的局限性④技術(shù)發(fā)展關(guān)系安全，推動人工智能技術(shù)發(fā)展與應(yīng)用需要立法規(guī)范A．①③ B．①④ C．②③ D．②④D【解析】利與弊都是客觀存在的，但是人可以發(fā)揮主觀能動性，把弊轉(zhuǎn)化為利，防止利轉(zhuǎn)化為弊，①表述錯誤。思維是人特有的機能，人工智能是研究使計算機來模擬人的某些思維過程和智能行為，人工智能不具有超前思維，③表述錯誤。故本題選D。課堂練習(xí)2．山東自貿(mào)試驗區(qū)獲批三年來,錨定“走在前、開新局”，自貿(mào)試驗區(qū)建設(shè)取得顯著成效。112項試點任務(wù)已全部實施,累計形成304項制度創(chuàng)新成果,其中144項已在全省復(fù)制推廣,40項獲國家部委認可并推廣,5項被國務(wù)院自貿(mào)試驗區(qū)部際聯(lián)席會議推廣,1項入選全國“最佳實踐案例”。這啟示我們（

）①矛盾的特殊性總是寓于矛盾的普遍性之中②辯證的否定推動制度創(chuàng)新成果的不斷形成③事物之間的聯(lián)系是事物發(fā)展的源泉和動力④要遵循從特殊到普遍再到特殊的認識秩序A．①② B．①③ C．②④ D．③④C【解析】矛盾的普遍性寓于特殊性之中并通過特殊性表現(xiàn)出來，不是特殊性寓于普遍性之中，①錯誤。③：矛盾雙方的對立統(tǒng)一推動事物的運動、變化和發(fā)展，由此構(gòu)成事物發(fā)展的源泉和動力，聯(lián)系不是事物發(fā)展的源泉和動力，③錯誤。故本題選C。課堂練習(xí)3．下圖漫畫《烏鴉喝水》給我們的哲學(xué)啟示最恰當(dāng)?shù)氖牵?/p>

）①要在肯定與否定的對立統(tǒng)一中把握事物

②要善于積累，充分發(fā)揮主觀能動性③要把創(chuàng)新熱情與科學(xué)方法結(jié)合起來

④要打破常規(guī)，突破客觀條件的限制實現(xiàn)眼前利益A．①② B．①③ C．③④ D．②④B【解析】題意強調(diào)勇于創(chuàng)新，②不合題意；客觀條件不以人的意志為轉(zhuǎn)移，不能超越客觀條件的制約，④錯誤。故本題選B。課堂練習(xí)4．對中國共產(chǎn)黨人來說，黨的歷史就是一本生動豐富的教科書。學(xué)好黨的歷史，了解過去才能把握今天，把握今天才能創(chuàng)造明天。從革命前輩的手里接過歷史的接力棒,我們這代人要做好承上啟下的歷史任務(wù)，不斷保持和發(fā)揚黨的勝利成果。強調(diào)黨史的學(xué)習(xí)教育是因為(

)①聯(lián)系具有多樣性，同黨史對話可以了解過去、認識現(xiàn)在、把握未來②辯證否定