家校協(xié)同教育作文800字

家校協(xié)同教育作文800字家校協(xié)同教育作文800字篇一在家校合作過程中，要求家長主動到學(xué)校了解孩子的學(xué)習(xí)和生活情況并參與學(xué)校的管理。班主任在家校合作活動中成為一名策劃人、組織者和參與者。在教育問題上，與家長建立一種平等、和諧的合作關(guān)系。家校合作中家長主動參與是關(guān)鍵，有了家長的參與才可能稱得上合作。作為班主任積極主動地接納家長作為合作伙伴，從實(shí)際中讓家長真正介入到班級的事務(wù)活動中。在班級里，選擇那些文化層次高，熱心于教育的家長，成立班級家長委員會。讓家長委員協(xié)助班主任做一些班級事務(wù)，定期召開家長委員會，把學(xué)校以及班級的目標(biāo)和活動通過家長委員告知所有的家長。同時收集家長對學(xué)校及教師的意見。通過家長委員與其他家長溝通，營造一種良好的合作氣氛。另外，我們要暢通家校交流的渠道。家校之間坦率而又真誠的交流是良好家教合作關(guān)系的基礎(chǔ)。班主任與家庭之間通過各種媒介和人際交流來傳遞信息。例如：1、傳送喜報。班主任把傳送喜報作為交流的手段，把學(xué)生在校的情況，如有趣的發(fā)言、比賽的結(jié)果、好人好事、學(xué)習(xí)成績等點(diǎn)滴進(jìn)步，都以喜報的形式向家長匯報。這種形式的交流密切了教師、學(xué)生和家長之間的關(guān)系，特別是增強(qiáng)了學(xué)生的自信心。2、建立班級通訊網(wǎng)絡(luò)。目前電話已經(jīng)普及家家戶戶，在班級中，把學(xué)生分成多個小組，每組設(shè)立一個聯(lián)絡(luò)員負(fù)責(zé)把教師的要求傳達(dá)給家長，同時，家長也可以通過電話向同學(xué)或老師了解情況，形成一種互動交流。3、建立班級微信群。教師可以通過微信群，根據(jù)本班的特點(diǎn)向家長介紹有關(guān)家庭教育的知識，針對一些家庭教育問題開展討論。這中形式的交流可以提高家庭教育的質(zhì)量。4、利用校訊通這個平臺，實(shí)現(xiàn)家校的溝通和互動。蘇霍姆林斯基曾說過這樣一句話：“我們和家庭作為并肩工作的兩個雕塑家，有著相同的理想觀念，并朝一個方向行動，要知道，在創(chuàng)造人的工作上，兩個雕塑家沒有相互對立的立場是極為重要的?！痹诩倚：献鞯倪^程中，無論是我們教師還是家長，都是要牢記的。家校協(xié)同教育作文800字篇二學(xué)校與家庭最根本和最原始的活動都是讓孩子們能夠幸福成長，而缺失任何一方都是不完整的教育。所以，只有學(xué)校教育和家庭教育緊密聯(lián)系，和諧統(tǒng)一發(fā)展，教育才有可能發(fā)揮其的育人效益，更好地促進(jìn)孩子幸福成長。然而所有這些宏觀的道理都應(yīng)該從微觀的細(xì)節(jié)入手去做。楊老師的講座深入淺出地給我們介紹眾多細(xì)節(jié)。“五個一”每一個“一”都是細(xì)節(jié)，都可能被忽視。需要家長和老師都重視起來。古語云：“養(yǎng)不教，父之過；教不嚴(yán)，師之惰”。這說明，古人早已認(rèn)為學(xué)校和家庭教育是一體的，家庭和學(xué)校教育缺失任何一方都是孤掌難鳴。父母是孩子的第一任老師，父母和孩子有著血緣關(guān)系為基礎(chǔ)，在家庭教育中常常能做到以情動人。另外，父母和孩子的接觸時間最多，了解最細(xì)，所以父母能根據(jù)孩子的實(shí)際進(jìn)行針對性的教育。而學(xué)校具備豐富的理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，教師也經(jīng)過專業(yè)訓(xùn)練，在教育過程中表現(xiàn)出有計(jì)劃、有系統(tǒng)，從而更專業(yè)地培養(yǎng)和教育孩子。所以，家庭和學(xué)校在對孩子的教育上各有所長，如能進(jìn)行優(yōu)勢互補(bǔ)，形成家校合力，定能更好地促進(jìn)孩子的幸福成長。家校協(xié)同教育作文800字篇三在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，單靠學(xué)校教育的教學(xué)改革是不夠的，要實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)高素質(zhì)人才的目標(biāo)，必須構(gòu)建一個教師、家長共同參與，學(xué)校、家庭、社會形成合力并共同發(fā)揮作用的開放的、立體的大教育環(huán)境。家長和學(xué)生有著親子血緣關(guān)系，其天然的親子之情是無可比擬的。心理學(xué)常識告訴我們：人與人之間的感情越親密，互相之間情感的感染性越強(qiáng)，感化作用越大；反之，則感染性越弱，感化作用越小。因此，雖然常有家長述說孩子不聽大人的話，只聽老師的話，但家長的一句話抵教師的十句話的情況也同樣存在。在現(xiàn)實(shí)的教育中，我們也深深感覺到，我們在學(xué)校里對學(xué)生進(jìn)行苦口婆心的教育，剛使學(xué)生在思想行為上有了一點(diǎn)進(jìn)步，但經(jīng)過周六、周日兩天或暑假、寒假的休息，就削弱或抵消了教師幾天或幾個月的教育。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“教育的效果取決于學(xué)校和家庭教育影響的一致性。如果沒有這種一致性，那么學(xué)校的教學(xué)和教育過程就像紙做的房子一樣倒塌下來?！笨梢娂彝⑴c教育對學(xué)校教育的效果具有極大的影響。家校合作教育有利于做到優(yōu)勢互補(bǔ)，使學(xué)校在教育學(xué)生時能得到更多的來自家庭方面的支持，而家長在教育子女時也能得到更多的來自學(xué)校方面的指導(dǎo)。在學(xué)校管理過程中，各項(xiàng)有關(guān)決策、措施的制定請家長參與，既增強(qiáng)家長在學(xué)校管理中的主人翁意識和責(zé)任感，同時，由于家長最了解學(xué)生的成長經(jīng)歷，了解學(xué)生各方面的需要、興趣、愛好，家長參與制定的決策才更具有針對性。家校合作中家長通過家長委員會行使監(jiān)督權(quán)，最大限度的保障兒童的權(quán)利。家校合作使教師把與教育對象的成長密切關(guān)聯(lián)的各方面因素聯(lián)合起來，達(dá)成一致，形成合力，共同實(shí)現(xiàn)學(xué)生的和諧發(fā)展。在家校合作中，學(xué)校與教師理所當(dāng)然起到主導(dǎo)作用。一方面，社會擔(dān)負(fù)起對家長的教育責(zé)任；另一方面，教師有責(zé)任面對不同的學(xué)生家長有針對性地進(jìn)行教育方法指導(dǎo)，并與家長在教育學(xué)生上達(dá)成一致。家校協(xié)同教育作文800字篇四學(xué)校組織觀看教育部關(guān)心下一代工作委員會播放的家庭教育公開課，讓我有幸聆聽專家講座、接受新的家庭教育理念，真是感慨萬千！青少年良好的思想道德品質(zhì)培養(yǎng)單靠學(xué)校教育不會成功，還需要家校通力協(xié)作。學(xué)校的專業(yè)性可以更好的教育培養(yǎng)孩子，同時也可以給家長切合的指導(dǎo)。通過此次家庭教育公開課，我獲得了更深的教育理解和感悟。家庭是孩子的第一課堂，父母是孩子的第一任老師，每一個孩子都是獨(dú)一無二的，他們都有自己獨(dú)特的性格以及想法。學(xué)校和家庭要建立相對統(tǒng)一的教育理念，老師和家長需要密切配合，整體做到步調(diào)一致。但每個家庭針對自己孩子的獨(dú)特性格，應(yīng)該有自己的教育方法，不是別人成功的案例，用在自己孩子身上就一定可行，適合的才是的。學(xué)校注重的是孩子的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣的教育，作為家庭應(yīng)該是學(xué)校的一個延伸，老師把知識交給了孩子，如何運(yùn)用知識，培養(yǎng)并養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，不是一節(jié)課兩節(jié)課就可以完成的，確實(shí)有的需要一個漫長的過程。學(xué)校老師一個班級40名左右的學(xué)生，老師會根據(jù)各個學(xué)生不同的特點(diǎn)，整體的引導(dǎo)教育孩子，但是沒有辦法如同父母一樣一對一的了解指導(dǎo)。同時愛的陪伴也會成為孩子成長過程中最不可或缺的，只有陪伴后才會更了解，了解后才可能會找到最適合的。隨著孩子的成長，我們應(yīng)該不過分的干預(yù)孩子的生活，但是卻需要做到了解自己的孩子，適時的提醒。父母是孩子的一面鏡子，孩子初期學(xué)習(xí)的時候很多是會去模仿，我們在要求孩子的同時也應(yīng)該對自己有所要求。以身作則有時候比威逼利誘管用很多。學(xué)校的老師不僅給孩子做了很好的榜樣，同時能看到每個孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，及時的同家長溝通。我們作為家長，也如同剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生一樣，要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的去聽取意見，聽取老師們專業(yè)的意見，才能更好的引導(dǎo)教育孩子，并且適應(yīng)新時代帶來的變化。每一個孩子都是獨(dú)特，他們的生命都是屬于自己的，無論是老師還是家長，我們只能教會他們知識與道德，他們需要自己學(xué)會判斷和成長，最終成就適合自己獨(dú)特的人生。家校協(xié)同教育作文800字篇五家庭教育是學(xué)校德育教育的重要組成部分，幸福德育的構(gòu)建，離不開家長的支持、家庭教育的配合。家長是學(xué)校教育的天然合作者，家庭和學(xué)校是幫助孩子起飛的雙翼，只有向著同一個方向、為著同一個目標(biāo)努力時，學(xué)生才能夠真正展翅飛翔。家庭教育是學(xué)生全面發(fā)展教育的重要組成部分，對學(xué)校教育具有不可低估的補(bǔ)充和輔助作用。我校大部分學(xué)生來自城鄉(xiāng)結(jié)合部，學(xué)生和家長素質(zhì)參差不齊，這是我校開展家校共建工作出發(fā)點(diǎn)。教育這項(xiàng)責(zé)任僅僅靠學(xué)校來完成是不行的，缺乏家庭關(guān)注的教育是事倍功半的，只有家校共同努力，才能事半功倍。家校共育，重在“合力”上下功夫。必須摒棄傳統(tǒng)家校關(guān)系的認(rèn)識，充分認(rèn)識到家長也是學(xué)校教育的優(yōu)秀資源。必須讓這些資源在學(xué)校管理和教育中加以充分利用，這樣才能更好地形成家校共育“合力”，真正地變成1加1大于2的效應(yīng)。我們具體做了以下幾件事：（一）定期召開家長會我校每學(xué)期至少召開兩次全體學(xué)生的家長會，平時又不定期召開各種類型的家長座談會，及時地了解家庭教育的動態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)其中存在的問題。（二）利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，拓寬家庭與學(xué)?；拥那?。讓家長與老師面對面互動，盡管是一種非常有效的互動形式，但這種方式的互動畢竟要受到地域和時間的限制。特別是對于工作繁忙和在外地打工的家長來說更是如此。因此，充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)的方便快捷優(yōu)勢，進(jìn)行家?；樱彩且粭l不可缺少的途徑。例如，可以利用網(wǎng)絡(luò)，校訓(xùn)通平臺，使家長及時了解學(xué)校和班級的基本情況和重大活動，也可以留下自己的意見和建議，或者是要求學(xué)校和教師給與解答的問題等。我們還利用手機(jī)微信或微信群進(jìn)行互動交流等等。與家長適時交流，及時溝通，快速而便捷。絕大部分家長在同學(xué)校交流時都非常理性，使網(wǎng)絡(luò)不僅成為接受家長監(jiān)督的平臺，而且也是解決實(shí)際問題的平臺，更是家校友誼的橋梁與紐帶。（三）“家校共讀活動”引導(dǎo)學(xué)習(xí)型家庭的建立“書是人類進(jìn)步的階梯。“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)”。書在人的成長中起著至關(guān)重要的作用。法國文學(xué)家哥德有一句名言：“讀一本書，就如同和一個高尚的人在交談?！?，法國詩人雨果則說：“書籍是改造靈魂的工具，它對于人類之所以必須，在于它是滋補(bǔ)光明的飲料。”，讀書有益于育德，有益于勵志，有利于啟智，有益于明史，兒童受到優(yōu)秀書籍熏陶，將為其終身可持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的人文基礎(chǔ)。正基于此在低年級時我在班級提出了學(xué)生、家長、班主任學(xué)期內(nèi)共讀一本書的活動。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我向家長推薦了《安徒生童話》《木偶奇遇記》《淘氣包馬小跳》等書籍，每天回家后讓學(xué)生和家長共讀書，并在“閱讀存折”里記錄下來孩子們讀書的頁數(shù)和家長參與活動的感受建議、學(xué)生讀書的收獲等。隨著孩子年級的增高，孩子們讀的書難度有所增加，結(jié)合一米閱讀的APP使孩子們在書的海洋里自由的遨游，讓書香沁入每一個學(xué)生的心脾，讓學(xué)生在書香中茁壯成長?。ㄋ模╅_展了家長學(xué)校8課時的活動，提升了家長家庭教育水平。家長需要教育，更需要轉(zhuǎn)變教育觀念！我校是家校共育的試點(diǎn)校，家長課堂8課時從2015年開展，一直以來我們學(xué)校堅(jiān)持每月一課，在8課時中老師和專家在給家長講授育子方法，從今年開始，我們家校共育升級到了新高度，突出家校協(xié)同育人的理念，調(diào)動各行業(yè)廣大家長資源，把家長請上講臺，豐富課堂內(nèi)容，開拓學(xué)生眼界，拉近親子距離、拉近家校距離。構(gòu)建家校共育“合力”，不但轉(zhuǎn)變了他們的家庭教育方式，而且也轉(zhuǎn)變了他們的教育觀念，同時各班也必須開好常規(guī)的家長會，注重與家長進(jìn)行必要的溝通和交流，讓家長在相互交流中使認(rèn)識和意識都得到提高。要求一次一個主題，解決一至兩個問題，注重實(shí)際效果。通過家校共育的活動，在深化學(xué)校德育工作改革的同時，也豐富了學(xué)生的校園生活，豐富了自身的精神世界，使學(xué)生生活態(tài)度更樂觀，生活方式更健康，生活信念更積極，生活情趣更高雅，促進(jìn)了少年兒童生命的健康成長，促進(jìn)了學(xué)生整體素質(zhì)的提高，精神面貌積極向上，逐步形成良好的校風(fēng)。但我們深知家長學(xué)校工作任重道遠(yuǎn)，今后，我們會在摸索中不斷前進(jìn)，在前進(jìn)中不斷總結(jié)，面對新形勢探討家庭教育新思路、新方法，突出特色，注重實(shí)效。我們將繼續(xù)探索家校合作的新機(jī)制，讓孩子們的雙翼更加豐滿有力，展翅翱翔在未來天空里！家校協(xié)同教育作文800字篇六今天觀看了廣東省名校長工作室主持人團(tuán)隊(duì)專項(xiàng)研修暨“家校社協(xié)同育人”主題論壇，我收獲頗多。首先，學(xué)習(xí)了這個活動，從譚根林校長的八個一活動，培養(yǎng)學(xué)生的幸福感，到楊詠梅主編提出的尊重兒童權(quán)利，再次引起我對教育的思考。隨著社會的發(fā)展，幸福似乎越來越遙不可及，對學(xué)生來說，也是如此，尤其是農(nóng)村的孩子。也許城市里的學(xué)生還能得到家長更多的關(guān)愛，在學(xué)校里能有更多活動鍛煉的機(jī)會，健康向陽成長。而在農(nóng)村，相對比較局限與落后，家長忙于生計(jì)，認(rèn)為教育就是學(xué)校的事，而學(xué)校教育還是以分?jǐn)?shù)為主，相對城市里，學(xué)生的全面發(fā)展還有很大的差距，學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重，學(xué)生不是一頭扎進(jìn)書堆中，就是完全放棄學(xué)習(xí)。扎進(jìn)書堆中的學(xué)生，壓力巨大，容易產(chǎn)生很多心理問題；而放棄學(xué)習(xí)的學(xué)生學(xué)習(xí)沒有盼頭，生活失去目標(biāo)，迷茫，也容易產(chǎn)生很多問題。因此教育碰到更大的難題，家校緊密合作刻不容緩。隨著時代的發(fā)展，不僅學(xué)校認(rèn)識到家庭在孩子教育當(dāng)中的重要性，很多家長都能意識到家校合作的重要性，愿意參與到教育當(dāng)中。但在這問題中，確實(shí)存在很多的問題：家校合作只停留于表面，主要表現(xiàn)在學(xué)?；蚣彝サ乃枷胝J(rèn)識不到位，缺乏合作的熱情，因此沒能常態(tài)化，未能真正發(fā)揮雙方的優(yōu)勢；家校合作有心無力，主要是學(xué)校和家庭經(jīng)驗(yàn)不足，缺乏理論科學(xué)的指導(dǎo)。通過這次活動，我看到了接下來的家校合作的新方向。首先，龍江一中校長的做法很值得借鑒：1、家校合作中，學(xué)校是組織者，建設(shè)者和行動者，應(yīng)該發(fā)揮核心主體作用。2、建立健全家校合作的工作機(jī)制，打造更多的合作平臺；3、增強(qiáng)家校合作的專業(yè)水平和能力；4、實(shí)現(xiàn)家長教育成長，學(xué)校必須提供更多指導(dǎo)服務(wù)。另外，上海市教育研究員郁琴芳提出的全員育人，上海倡導(dǎo)的“家庭教育指導(dǎo)”向“家庭教育關(guān)懷”轉(zhuǎn)型，其中中小學(xué)教師全員導(dǎo)師制更讓我眼前一亮，即一個老師按照一定的機(jī)制與每一個學(xué)生匹配，通過與學(xué)生建立良師益友的師生關(guān)系，與家長建立協(xié)同合作的家校關(guān)系，對學(xué)生進(jìn)行全面指導(dǎo)和開展有效家校溝通，從而促進(jìn)每一個學(xué)生健康快樂成長。在這個制度里，教師從傳統(tǒng)的指導(dǎo)者角色向關(guān)懷者角色轉(zhuǎn)變，對家庭表達(dá)關(guān)懷，給予支持的過程中實(shí)現(xiàn)了精準(zhǔn)化，個性化的家庭教育指導(dǎo)。通過與孩子的匹配，教師走進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)與生活，通過日常接觸交流溝通，教師對孩子的學(xué)習(xí)，生活以及身心發(fā)展都能有所了解跟蹤，能夠及時給予指導(dǎo)，有利于孩子的健康成長，同時也和家庭教育緊密結(jié)合，相互補(bǔ)充，更能體現(xiàn)出育人本質(zhì)。這些都為家校合作提供了很好的范例，在接下來的工作中，我們要不斷學(xué)習(xí)探索，結(jié)合多方力量，培育合格的新時代接班人。家校協(xié)同教育作文800字篇七家庭，是孩子人生的第一所學(xué)校；家長，是孩子人生的第一任教師。普及家庭教育科學(xué)知識，提高家長教育理念素養(yǎng)，是增強(qiáng)家庭教育與學(xué)校