專題三-第一講-正確使用實(shí)詞和虛詞資料

專題三詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）的識(shí)記、理解和正確使用第一講正確使用實(shí)詞和虛詞考點(diǎn)三部曲考點(diǎn)一課堂四面清考情一點(diǎn)明考點(diǎn)二考綱要求詞語(yǔ)(包括熟語(yǔ))的識(shí)記、理解和正確使用考綱解讀1.“使用”是指考查考生使用詞語(yǔ)的能力，重在理解和辨析，同時(shí)也表明詞語(yǔ)的具體解釋、詞性、結(jié)構(gòu)等知識(shí)不在考查的范圍之內(nèi)，只是必須掌握的基礎(chǔ)。具體考查包括兩個(gè)層面：正確理解，正確使用。即正確理解詞語(yǔ)(包括熟語(yǔ))在具體語(yǔ)言環(huán)境中的意義，并能根據(jù)語(yǔ)境正確使用詞語(yǔ)(包括熟語(yǔ))等。其中不僅包含詞語(yǔ)使用是否正確的問題，還包含使用是否更好的問題。2．“詞語(yǔ)”主要包括實(shí)詞、虛詞和熟語(yǔ)?？季V要求詞語(yǔ)(包括熟語(yǔ))的識(shí)記、理解和正確使用考情分析1.近幾年來，浙江省高考試卷詞語(yǔ)的考查范圍越來越廣，詞語(yǔ)、成語(yǔ)、熟語(yǔ)、歇后語(yǔ)成了高考的主流趨勢(shì)。2．考查題型：詞語(yǔ)的考查多以四選一的客觀題為主，分值一般為3分。前幾年浙江多考熟語(yǔ)之間的置換，2010年和2011年考查詞語(yǔ)在具體語(yǔ)境中的含義，而且是選擇錯(cuò)誤的一項(xiàng)，難度和區(qū)分度大大降低?？季V要求詞語(yǔ)(包括熟語(yǔ))的識(shí)記、理解和正確使用考情分析3．考查內(nèi)容：詞語(yǔ)的考查重點(diǎn)是常見于報(bào)刊中、使用頻率較高又容易被誤用的詞語(yǔ)，如2011年的“濃重”、“求全責(zé)備”，2010年的“人浮于事”、“小題大做”。4．設(shè)題形式：浙江省考查重點(diǎn)是常用詞語(yǔ)，因此在復(fù)習(xí)中應(yīng)將主要精力和時(shí)間放在常用詞語(yǔ)上，對(duì)模擬卷中的生僻詞語(yǔ)大可不必太過重視。

實(shí)詞命題指數(shù)☆☆☆命題分析

對(duì)實(shí)詞的辨析，大多數(shù)情況下都是與虛詞結(jié)合起來考查，但2011年的浙江把實(shí)詞、虛詞和成語(yǔ)放在一起考查。

選詞填空并辨析。1．這幾天心里頗不[寂靜/寧?kù)o]________。(《荷塘月色》)[二者適用范圍不同]辨析：“寧?kù)o”一般用來形容自然環(huán)境清靜，有時(shí)也用

來形容人的內(nèi)心安靜。“寂靜”側(cè)重形容環(huán)境沒有聲音。

這里形容人的內(nèi)心，故應(yīng)選“寧?kù)o”。寧?kù)o2．這是一條[幽僻/偏僻]________的路；白天也少人走，

夜晚更加寂寞。(《荷塘月色》)[二者側(cè)重點(diǎn)不同]

辨析：“幽僻”指昏暗而僻靜?！捌А敝高h(yuǎn)離城市或

中心區(qū)，交通不便。前者側(cè)重于“幽”，“幽”有昏暗

之義，并且“幽”本身還含有“僻靜”之義，與語(yǔ)境

“寂寞”相應(yīng)，符合朱自清尋靜的想法。后者側(cè)重于

“偏”，指偏遠(yuǎn)。幽僻3．天下真有這樣[標(biāo)志/標(biāo)致]________的人物，我今兒才

算見了！(《林黛玉進(jìn)賈府》)[二者詞性不同]

辨析：“標(biāo)致”指相貌、姿態(tài)美麗，多作形容詞。“標(biāo)

志”可作名詞。意思是表明特征的記號(hào)，也可作動(dòng)詞，

意思是表明某種特征。

標(biāo)致4．這是獨(dú)處的妙處，我且[受用/消受]________這無(wú)邊的

荷香月色好了。(《荷塘月色》)[二者語(yǔ)法功能不同]

辨析：“受用”指享用，得益?！跋堋敝赶硎埽苡?多用于否定)。

受用5．她臉上就顯出[恐怖/恐懼]________的神色來，這是在

山村里所未曾知道的。(《祝?！?[二者語(yǔ)意輕重不同]

辨析：“恐怖”多指因生命受到威脅而懼怕，語(yǔ)意較重。

“恐懼”泛指害怕，語(yǔ)意比“恐怖”輕。二者的輕重不

同。這里根據(jù)語(yǔ)境，祥林嫂的內(nèi)心應(yīng)是恐怖的。

恐怖

實(shí)詞是指有實(shí)在意義，能夠單獨(dú)充當(dāng)句子成分，一般能單獨(dú)回答問題的詞。它主要包括名詞、動(dòng)詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞六大類。(名詞、動(dòng)詞、形容詞為考查重點(diǎn))

實(shí)詞的考查主要集中在同音實(shí)詞和異音實(shí)詞的規(guī)范應(yīng)用上。類型特點(diǎn)示例同音實(shí)詞同音近義詞祛除、驅(qū)除，偵查、偵察同音異義詞品位、品味，溝通、勾通異音實(shí)詞充當(dāng)語(yǔ)素的字音全不相同或部分不同的詞，而詞語(yǔ)的意思有相近之處，但應(yīng)用范圍等不同捐贈(zèng)、饋贈(zèng)，風(fēng)范、風(fēng)尚，囊括、涵蓋，制約、約束答案：D2．(2011·山東高考)依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)

的一組是(3分) (

)

辦公人員的座椅高度是非常有講究的。專家________，許多人辦公座椅的高度都存在一定問題，久坐會(huì)________疲勞感，并出現(xiàn)腰酸背痛的毛病。正確的做法是：首先根據(jù)工作性質(zhì)把辦公桌調(diào)整到一________的高度，然后再依據(jù)自身情況來調(diào)整座椅的高度。A．提出產(chǎn)生適合B．提出引發(fā)合適C．提醒產(chǎn)生合適D．提醒引發(fā)適合答案：C解析：提出：揭示；提請(qǐng)考慮、討論、接受或采納。提醒：有時(shí)是通過告誡的方法引起的；從旁指點(diǎn)，引起注意。根據(jù)語(yǔ)境應(yīng)選“提醒”?！爱a(chǎn)生”意思為“出現(xiàn)”，“引發(fā)”是“引起”“觸發(fā)”之意?！斑m合”是動(dòng)詞，可以帶賓語(yǔ)；“合適”為形容詞，可做修飾語(yǔ)，應(yīng)選“合適”。另外，根據(jù)“再依據(jù)自身情況來調(diào)整”一句也可看出應(yīng)該是“合適”的高度。3．(2011·天津高考)下列語(yǔ)段橫線處應(yīng)填入的詞語(yǔ)，

最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分) (

)

作為“梅蘭竹菊”四君子之首，梅為歷代文人雅士所________。此刻，寺院周圍莊重的紅墻，是我們鏡頭畫面中的中國(guó)紅；________的雪花，是飄舞在空中的精靈；而晶瑩如黃玉般的臘梅，暗香________，________遺世獨(dú)立的佳人。A．鐘愛洋洋灑灑浮動(dòng)好像B．喜愛紛紛揚(yáng)揚(yáng)浮動(dòng)猶如C．鐘愛紛紛揚(yáng)揚(yáng)飄動(dòng)好像D．喜愛洋洋灑灑飄動(dòng)猶如解析：“喜愛”指對(duì)人或事物有好感或感興趣，適用對(duì)象是人或物；“鐘愛”指特別愛(子女或其他晚輩中的某一人)，適用對(duì)象是人。語(yǔ)境中說的是梅花，用“喜愛”更確切?！凹娂姄P(yáng)揚(yáng)”指雪、花、葉等飄灑得多而雜亂；“洋洋灑灑”形容文章或談話內(nèi)容豐富，連續(xù)不斷或形容規(guī)模、氣勢(shì)盛大。語(yǔ)境中說的是雪花，用“紛紛揚(yáng)揚(yáng)”更確切。“浮動(dòng)”指漂浮移動(dòng)，側(cè)重主動(dòng)；“飄動(dòng)”指(隨風(fēng)等)擺動(dòng)，側(cè)重于被動(dòng)。語(yǔ)境中說的是花香，用“浮動(dòng)”更確切?！蔼q如”“好像”均為比喻詞，二者大多數(shù)時(shí)候可以互換。答案：B4．(2009·天津高考)下列各句橫線處應(yīng)填入的詞語(yǔ)，

最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分) (

)①對(duì)嚴(yán)復(fù)提出的“信、達(dá)、雅”的翻譯標(biāo)準(zhǔn)，有學(xué)

者_(dá)_____為：“信”是忠于原作，“達(dá)”是忠于讀

者，“雅”是對(duì)于文學(xué)語(yǔ)言的忠誠(chéng)。

②走在大街上，天色微暗，行人稀少，______幾片

雪花飄落，更平添了幾分寒意。③“天生我材必有用”，這不是詩(shī)人__________，而是在懷才不遇的情況下，仍希望終有一日能大展宏圖。A．解釋偶然妄自尊大B．解讀偶然夜郎自大C．解釋偶爾妄自尊大D．解讀偶爾夜郎自大解析：解讀：閱讀解釋；分析，研究；理解，體會(huì)。解釋：分析闡明，說明含義、原因、理由等。①句的后半句是對(duì)前面嚴(yán)復(fù)提出的翻譯標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步說明，所以此處用“解釋”。偶爾：指有時(shí)候，跟“經(jīng)?！毕鄬?duì)。偶然：突然的，不是經(jīng)常的，跟“必然”相對(duì)。②句是說雪花少，所以用“偶爾”。妄自尊大：狂妄地自高自大，強(qiáng)調(diào)由于狂妄和虛妄而自尊自大。夜郎自大：比喻妄自尊大，強(qiáng)調(diào)由于眼界狹隘而自尊自大。根據(jù)句意，③句應(yīng)該選擇“妄自尊大”。答案：C5.(2010·山東高考)下列語(yǔ)句中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用最恰

當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分) (

)A．在浦東國(guó)際機(jī)場(chǎng)邊檢大廳，有這樣一位服務(wù)標(biāo)兵，

她無(wú)論出現(xiàn)在哪里，臉上始終掛著一抹微笑，真

誠(chéng)、甜美、親切，讓人難以釋懷。B．這六位老人，年紀(jì)最小的也已82歲，都是參加過

抗戰(zhàn)的老兵。如今，雖已是古稀之年，但他們都

還精神矍鑠，思路清晰，回憶起當(dāng)年，感慨萬(wàn)千。....C．雖然面臨的困難和不利因素很多，但是，作為這項(xiàng)

改革實(shí)驗(yàn)的始作俑者，我們有信心也有能力把這項(xiàng)

工作進(jìn)行下去，并且做得越來越好。D．地震異地安置區(qū)首批“農(nóng)家樂”開業(yè)，災(zāi)區(qū)民房重

建基本完成，學(xué)生提前搬入新校園……紛至沓來的

重建喜訊報(bào)告著災(zāi)區(qū)的重生。........解析：本題考查正確使用詞語(yǔ)的能力。A項(xiàng)，“釋懷”指(愛憎、悲喜、思念等感情)在心中消除(多用于否定)。這句話要表達(dá)的意思是她給人的印象好，讓人難以忘記。此處應(yīng)改為“忘懷”。B項(xiàng)，“古稀”指人70歲，與前面的82歲矛盾，可改“耄耋”。C項(xiàng)，“始作俑者”比喻惡劣風(fēng)氣的創(chuàng)始者，是貶義詞，用在此處不符合語(yǔ)境，可改為“排頭兵”。D項(xiàng)，“紛至沓來”指連續(xù)不斷地到來。符合語(yǔ)境。答案：D辨析實(shí)詞詞義：關(guān)注“3方面”，著重“12看”一、從意義方面辨析1．看詞義的輕重詞義的輕重不同，它的用法也就不一樣。一組詞的意義基本相同，但是有的適用于重要的、較大的事物，有的適用于一般的事物；有的表示程度深、性質(zhì)重，有的表示程度淺、性質(zhì)輕。2．看適用范圍有很多近義詞適用范圍的大小是不同的，有的大一些，有的小一些；有的概括的是事物總的方面，有的概括的是其中的某一部分。只有準(zhǔn)確把握詞語(yǔ)的適用范圍，才能正確地辨別。如：邊疆、邊境、邊界這三個(gè)詞表示的范圍越來越小。“邊疆”指比較邊遠(yuǎn)的靠近國(guó)界的區(qū)域，范圍大，同時(shí)這個(gè)概念比較抽象；“邊境”指靠近邊界的地方，范圍較小，同時(shí)這個(gè)概念比較具體；“邊界”僅指一條界線，范圍最小。如：________線上，忠誠(chéng)的衛(wèi)士日夜守護(hù)著祖國(guó)。就應(yīng)選“邊界”。3．看表達(dá)側(cè)重對(duì)近義詞詞義的辨析，重點(diǎn)是分析不同語(yǔ)素的意義。辨明了近義詞中詞義的側(cè)重點(diǎn)，不同語(yǔ)素的意義也就清楚了。如：景點(diǎn)、景色景點(diǎn)側(cè)重指景物的地點(diǎn)，“景色”側(cè)重指景象、情景。動(dòng)詞近義詞的側(cè)重點(diǎn)區(qū)別往往在所指動(dòng)作的方式、方法或動(dòng)作的結(jié)果方面。如：沉思、深思、尋思這一組詞都有“注意力集中，仔細(xì)思考”的意思。但“沉思”重在思考的“全神貫注”，“深思”重在思考的“深入”，“尋思”重在思考的“反復(fù)”。5．看詞語(yǔ)的語(yǔ)境義詞語(yǔ)的語(yǔ)境義比較靈活，它是在特定的語(yǔ)言環(huán)境中所產(chǎn)生的特定意義或臨時(shí)意義。它常常要根據(jù)上下文的特定接受對(duì)象、人物關(guān)系、情感氛圍等多種因素來考慮，而不能簡(jiǎn)單地看字面用語(yǔ)。如：傻樣、你真壞“傻”的固有義是“愚蠢”“死心眼”，“壞”的固有義是“品質(zhì)惡劣”。可是當(dāng)熱戀中的青年男女用親昵的語(yǔ)氣說出時(shí)，則變成了“可愛”“聰明”。古時(shí)，青年婦女稱自己的丈夫?yàn)椤霸┘摇币彩沁@個(gè)意思。這就是語(yǔ)境義。由于這種意義是特定環(huán)境下的特殊義或臨時(shí)產(chǎn)生的意義，這就要求我們要注意辨析并準(zhǔn)確地把握詞的語(yǔ)境義。二、從用法方面辨析6．看適用對(duì)象有很多實(shí)詞有特定的適用對(duì)象。辨析適用對(duì)象的差異也是區(qū)分實(shí)詞的方法之一。如：愛護(hù)、愛戴愛護(hù)：用于上級(jí)對(duì)下級(jí)、長(zhǎng)輩對(duì)晚輩或同級(jí)同輩之間。愛戴：用于下級(jí)對(duì)上級(jí)、晚輩對(duì)長(zhǎng)輩。對(duì)于適用對(duì)象而言，主要就是謙敬辭的問題，這在后面的“語(yǔ)言表達(dá)得體”中還會(huì)重點(diǎn)講解，在此不再詳述。7．看成分搭配在語(yǔ)言實(shí)踐中，詞語(yǔ)之間的搭配有一定的限度，不能任意組合。詞語(yǔ)的搭配，一要合乎事理，二要合乎習(xí)慣。

如：發(fā)揚(yáng)——優(yōu)點(diǎn)、作風(fēng)、傳統(tǒng)；發(fā)揮——?jiǎng)?chuàng)造性、積極性、作用、干勁。改進(jìn)——工作、方法、技術(shù)；改善——生活、關(guān)系、條件。

交流——思想、經(jīng)驗(yàn)、物資；交換——意見、禮物、資料。8．看詞性語(yǔ)法根據(jù)詞性可以判斷某詞在句子中充當(dāng)?shù)某煞?，確定詞的語(yǔ)法功能，從而準(zhǔn)確辨析詞義。如：?jiǎn)⑹?、啟?．看表達(dá)重復(fù)與否對(duì)詞語(yǔ)意義理解不準(zhǔn)確經(jīng)常會(huì)導(dǎo)致重復(fù)表達(dá)。辨析實(shí)詞也可從表達(dá)重復(fù)與否的角度辨析。如：參加舟曲救災(zāi)的“鐵軍”________(凱旋勝利)歸來?！皠P旋”是“勝利歸來”，本身就有“歸來”之義，所以只能說“勝利歸來”，而不能說“凱旋歸來”。與之相類似的詞語(yǔ)還有：“懸殊”是“差別很大”之義，因此不能說“很懸殊”或“懸殊很大”；“忍俊不禁”不能說“忍俊不禁地笑”；“貽笑大方”不能說“被人貽笑大方”等。10．看習(xí)慣用法有些詞語(yǔ)意義雖然接近，但其習(xí)慣用法不同。如：捉摸、琢磨“捉摸”習(xí)慣上用于否定句，“琢磨”習(xí)慣上用于肯定句。如“釋懷”“消受”這兩個(gè)詞的習(xí)慣用法多用于否定句中，一般都說“無(wú)法釋懷”“難以釋懷”“無(wú)福消受”。三、從色彩方面辨析11．看感情色彩詞的色彩，有的表現(xiàn)為感情上的，叫感情色彩。從詞的感情色彩看，有褒義詞、中性詞和貶義詞三類。如：“成果”為褒義詞，“結(jié)果”為中性詞，“后果”為貶義詞。區(qū)分實(shí)詞從感情色彩入手，是重要的方法之一。如：狼的頑強(qiáng)的生命是靠與兇狠的公馬、兇悍的獵狗、兇殘的外來狼群和兇猛的獵人生死搏斗而存活下來的。該句中的加點(diǎn)詞語(yǔ)就因不辨褒貶而用錯(cuò)了對(duì)象?！皟疵汀敝?氣勢(shì)、力量)兇惡強(qiáng)大，多含貶義，不應(yīng)用來修飾“獵人”。此句中兩詞的位置應(yīng)對(duì)調(diào)。....12．看語(yǔ)體風(fēng)格詞的色彩，有莊重和詼諧、謙敬和諷刺、委婉和直露以及文、白、雅、俗等色彩，雖然意義相同或相近，但各適用于不同場(chǎng)合，叫語(yǔ)體色彩。如：“壽辰”帶有莊重尊敬的感情，“生日”則是一般的用語(yǔ)。一般用語(yǔ)指口頭和書面都常用的普通用語(yǔ)?！皣樆！币话阌糜诳谡Z(yǔ)，“恐嚇”則用于書面語(yǔ)?！翱梢浴笔且话阌谜Z(yǔ)，“準(zhǔn)予”則是特殊用語(yǔ)，多用于公文?！澳X袋”是口語(yǔ)用語(yǔ)，“頭部”則多用于司法文書等。

虛詞

命題指數(shù)☆☆☆命題分析

虛詞單獨(dú)設(shè)題的頻率較低，往往和實(shí)詞、熟語(yǔ)放在一起考查。(遼寧卷、大綱卷等曾設(shè)題單獨(dú)考查虛詞)(一)選詞填空并辨析。1．當(dāng)她初到的時(shí)候，四叔雖然照例皺過眉，但[鑒于/基于]

向來雇用女工之難，也就并不大反對(duì)。(《祝福》)

辨析：“鑒于”表示以某種情況為前提加以考慮。“基

于”指根據(jù)。鑒于2．這故事倒頗有效，男人聽到這里，[往往/常常]

斂起笑容，沒趣的走了開去。(《祝?！?

辨析：“往往”是對(duì)于到目前為止出現(xiàn)的情況的總

結(jié)，有一定的規(guī)律性，不用于主觀愿望?！俺３！?/p>

單純指動(dòng)作的重復(fù)，不一定有規(guī)律性，可以用于主

觀愿望。(二)在下面文字中的畫線處填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，使整個(gè)段落語(yǔ)意連貫，層次清楚，邏輯嚴(yán)密。往往1．

是滿月，天上

有一層淡淡的云，

不能朗

照；但我以為這恰是到了好處——酣眠

不可少，

小睡

別有風(fēng)味的。(《荷塘月色》)2．這一回她的變化非常大，第二天，

眼睛窈陷下

去，連精神

更不濟(jì)了。

很膽怯，不獨(dú)怕暗夜，

怕黑影，

看見人，雖是自己的主人，

總惴惴

的，有如在白天出穴游行的小鼠。(《祝?！?雖然所以也也不但而且即使卻固也虛詞是指漢語(yǔ)中不能單獨(dú)成句，意義比較抽象，但有幫助造句作用的詞，包括副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞、象聲詞六類。虛詞的考查主要涉及關(guān)聯(lián)詞、介詞和副詞在動(dòng)態(tài)語(yǔ)境中使用情況的辨析，偶爾也涉及助詞的使用，題型或是選擇填空，或判定已給句子中虛詞使用的正誤。1．(2006?浙江高考)依次填入橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分) (

)①我掉首東顧，只見云霧彌漫，山巒隱現(xiàn)，絢爛的彩霞竟然已經(jīng)渺無(wú)！________②故鄉(xiāng)的小溪永遠(yuǎn)在我的心中靜靜流淌，輕輕私語(yǔ)，______我精神的撫慰。③中韓圍棋再度交鋒，韓國(guó)隊(duì)實(shí)力不可小覷，中國(guó)隊(duì)的水平________高超，行家估計(jì)中國(guó)隊(duì)勝率較大。A．蹤跡給予越發(fā)B．蹤跡給以更加C．蹤影給予更加D．蹤影給以越發(fā)答案：C解析：近義詞辨析首先要弄清各自詞義，其次結(jié)合具體語(yǔ)境來判斷。蹤跡：(名詞)行動(dòng)所留的痕跡。蹤影：(名詞)蹤跡(指尋找的對(duì)象，多用于否定式)?！佰櫽啊迸c原句“渺無(wú)”搭配?！敖o予”和“給以”都是動(dòng)詞“給”的意思?！敖o以”后面只接所給的事物(并且多為抽象事物)，不跟接受的人。要是說出接受的人，“給以”就要改成“給”。根據(jù)語(yǔ)境，原句說出了接受的人——“我”。更加：(副詞)表示程度上又深了一層或者數(shù)量上進(jìn)一步增加或減少。越發(fā)：(副詞)表示程度加深(常與時(shí)間因素有關(guān))；跟上文的“越”或“越是”呼應(yīng)，作用跟“越……越……”相同。2．(2011·廣東高考)請(qǐng)?jiān)谙铝嘘P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)中，選取最恰當(dāng)?shù)?個(gè)，分別填入句子的空格中。 (3分)

既然不管盡管無(wú)論既而因而然而①________古代的一些現(xiàn)實(shí)主義作家，并不完全是唯物主義者，但是他們②________是現(xiàn)實(shí)主義者，思想中就不能不具有唯物主義的成分，③________他們能夠從藝術(shù)描寫中反映出一定的客觀現(xiàn)實(shí)。答案：盡管既然因而解析：選詞填空，首先要整體感知，其次要根據(jù)句意和關(guān)聯(lián)詞辨清句與句之間的關(guān)系。“________古代的一些現(xiàn)實(shí)主義作家，……但是他們”句與句之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系，“但是他們________是現(xiàn)實(shí)主義者，思想中就不能不具有唯物主義的成分”句與句之間是推論因果關(guān)系，“思想中就不能不具有唯物主義的成分，________他們能夠從藝術(shù)描寫中反映出一定的客觀現(xiàn)實(shí)”句與句之間是因果關(guān)系。3．(2010·遼寧高考)在下面文字中的畫線處填上適當(dāng)

的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，使整個(gè)段落語(yǔ)意連貫，層次清楚，邏

輯嚴(yán)密。(5分)孩子上學(xué)后，父母應(yīng)及時(shí)向他們講述如何管理和使用零花錢。①________孩子隨著年齡的增長(zhǎng)，消費(fèi)欲望漸趨強(qiáng)烈，需要用錢的地方也越來越多，這時(shí)②________不加以教育和引導(dǎo)，他們就可能會(huì)亂花錢。家長(zhǎng)要經(jīng)常關(guān)注孩子的消費(fèi)行為，以免孩子過度消費(fèi)③________產(chǎn)生某種不良后果。一般情況下，家長(zhǎng)只可救“急”，不必救“窮”，比如當(dāng)孩子遇上非用錢不可④________又無(wú)錢可用的情況時(shí)，可讓孩子預(yù)支一部分零花錢，⑤________一定要跟他說清楚：預(yù)支的部分必須在下次的零花錢中扣除。答案：①因?yàn)棰谌绻鄱軈s⑤但是(如果其他答案，只要能正確表達(dá)邏輯關(guān)系亦可)解析：此題考查語(yǔ)言表達(dá)連貫的能力。①后的內(nèi)容和上文構(gòu)成倒置的因果關(guān)系，所以此處應(yīng)填“因?yàn)椤?；②所在句的?nèi)容和下文構(gòu)成假設(shè)關(guān)系，句中應(yīng)填“如果”；③中的上下文是順承關(guān)系，中間應(yīng)填“而”；④前后內(nèi)容構(gòu)成轉(zhuǎn)折，應(yīng)填“卻”；⑤上下句也是轉(zhuǎn)折關(guān)系，應(yīng)填“但是”。1．看詞性異同詞性不同，虛詞的語(yǔ)法功能就不同，我們只有把握了詞性，才能做到準(zhǔn)確使用。例如：走在大街上，天色微暗，行人稀少，______(偶爾偶然)幾片雪花飄落，更平添了幾分寒意。(“偶然”和“偶爾”都含有“有時(shí)候、不經(jīng)?！钡囊馑?，但“偶爾”常作副詞，修飾動(dòng)詞，語(yǔ)境中用于修飾“飄落”；“偶然”常作形容詞，修飾名詞。)2．看搭配情況關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)在使用中有著固定的搭配關(guān)系，一般不能換用。在辨析虛詞時(shí)，要結(jié)合句中出現(xiàn)的詞語(yǔ)，看清是不是成套出現(xiàn)，是否構(gòu)成了固定搭配關(guān)系。一些虛詞有幾種搭配關(guān)系，就要結(jié)合語(yǔ)境來選擇。如，“不但”和“而且”“反而”都能搭配，如果前后分句意思相反，“不但”則只能與“反而”搭配?！盁o(wú)論”只能和表選擇的詞語(yǔ)“或”“還是”搭配，不能和表并列的詞語(yǔ)(如“和”)搭配。常用成套關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)：(1)表并列的：一方面……另一方面……有時(shí)……

有時(shí)……既(又)……又……(2)表選擇的：不是……就是……是……還是……

與其……不如……寧可……也不……(3)表遞進(jìn)的：不但……而且……尚且……何況……(4)表轉(zhuǎn)折的：雖然……但是……盡管……可是……(5)表?xiàng)l件的：只要……就……只有……才……除

非……才……無(wú)論……都……不管……總是……(6)表假設(shè)的：如果……那么……即使……也……(7)表因果的：因?yàn)椤浴热弧汀?．看語(yǔ)氣辨析主要是指表示語(yǔ)氣的副詞和助詞。如：作者科爾曼年輕氣盛，觀點(diǎn)鮮明，但常常論據(jù)不足或論證不周，________(未免不免)顯得犀利有余，老練不夠。(“未免”表示前面所說的情況不合適，或?qū)η懊嫠f的情況不以為然，含有委婉批評(píng)的意味；“不免”表示由于前面所說的原因而不能避免某種消極的結(jié)果，“科爾曼年輕氣盛”正是“老練不夠”的原因。此處是對(duì)科爾曼作客觀評(píng)價(jià)，沒有批評(píng)的語(yǔ)氣。因此，結(jié)合語(yǔ)氣判斷，應(yīng)選“不免”。)又如：連學(xué)好母語(yǔ)都需要花大力氣，下苦工夫，________(何況況且)學(xué)習(xí)外語(yǔ)呢？(“況且”常與“還”搭配?！昂螞r”可用于反問，“況且”不能。因此，應(yīng)選“何況”。)所有這些，都要結(jié)合具體的語(yǔ)境，多加體會(huì)揣摩。有些虛詞必須用在表疑問的句子中，用在陳述句中就不合語(yǔ)法。有些虛詞用來表達(dá)委婉語(yǔ)氣，如“與其”“不過”，有些用來表達(dá)強(qiáng)調(diào)語(yǔ)氣，如“寧可”。分辨不清就會(huì)誤用。例如：去圖書館，

去電影院？他一時(shí)拿不定主意。(“或者”只能用于陳述語(yǔ)氣，應(yīng)改為“還是”。)或者4．看假設(shè)與事實(shí)

這種方法其實(shí)是“看語(yǔ)氣辨析法”的延伸。關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)中有些表示的是假設(shè)語(yǔ)氣，如“即使”“不管”；有些表示的是既成事實(shí)，如“雖然”“盡管”。如果辨別不清，就可能出錯(cuò)。如：(1)

路途遙遠(yuǎn)，他還是堅(jiān)持要去。(“路途遙遠(yuǎn)”是

事實(shí))(2)

路途有多遠(yuǎn)，我都要去。(“路途有多遠(yuǎn)”是假

設(shè))盡管不管5．看標(biāo)點(diǎn)符號(hào)判斷有些關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)在使用時(shí)可以用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)與分句隔開，如“因此”“其實(shí)”“確實(shí)”“相反”。借助這一點(diǎn)，對(duì)辨析虛詞也有幫助。例如：知識(shí)的海洋是無(wú)窮無(wú)盡的，

，學(xué)習(xí)是無(wú)止境的。(“因而”“所以”一般不能用標(biāo)點(diǎn)與分句隔開，應(yīng)改為“因此”，但“所以”加語(yǔ)氣詞后可用標(biāo)點(diǎn)與分句隔開)因而6．看位置虛詞的位置必須根據(jù)句子的語(yǔ)法需要和虛詞自身的表意特點(diǎn)來確定。(1)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)有固定的位置，有的只能用于前一分句，比如，

“由于”；有的只能用于后一分句，比如，“卻”“然

而”“至于”“以致”。在例句中的位置不對(duì)了，就是

誤用。例如：

我報(bào)考師范類院校，是既定方針，哪所學(xué)校放在第一志愿，還沒做最后決定。(“至于”表另提一事，用在后一分句開頭，應(yīng)該在“哪所”前)至于需要強(qiáng)調(diào)的是，為了表達(dá)需要，用在前一分句的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)有時(shí)也會(huì)改變位置，用在后一分句，可以起強(qiáng)調(diào)作用。例如：小說家應(yīng)盡可能把人物對(duì)話寫得流利自然、生動(dòng)活潑，雖然不能完全像實(shí)際說話。(“雖然”本來屬于前一分句的關(guān)聯(lián)詞，用在后一分句表示強(qiáng)調(diào))(2)復(fù)句中出現(xiàn)成對(duì)關(guān)聯(lián)詞，如果前后分句主語(yǔ)相同，虛

詞用在主語(yǔ)后；前后分句主語(yǔ)不同，虛詞用在主語(yǔ)前。

例如：

他

名字中有個(gè)“海”字，年紀(jì)又比大家長(zhǎng)兩三歲，所以大家都叫他“海哥”。(主語(yǔ)不同，“因?yàn)椤睉?yīng)放在“他”之前)與之相似的虛詞還有“不僅”“除了”“不但”等。因?yàn)?．看語(yǔ)體色彩有些虛詞使用隨意，屬日?？谡Z(yǔ)，不能用于書面語(yǔ)色彩濃重的句子中。例如：咱們?nèi)ド⑸⒉桨桑?/p>

就去看電影，別總這么閑坐著。(“或者”書面語(yǔ)色彩濃，應(yīng)改為用于口語(yǔ)的“要么”)用于口語(yǔ)中的虛詞還有“要是”“要不(一般用在祈使句中)”“別說”“就是”等。值得強(qiáng)調(diào)的是一些文言虛詞只適用于書面語(yǔ)中?；蛘?．看主客體如果不能正確辨別介詞(如“對(duì)”和“對(duì)于”)引出的對(duì)象是主體還是客體，就容易導(dǎo)致主客體顛倒，誤用虛詞。例如：他的深情厚誼，

我來說，一直是牢記在心的。(應(yīng)改為“對(duì)他的深情厚誼，我一直是牢記在心的”)對(duì)9．看其前后連接信息有些虛詞用來連接詞語(yǔ)或短語(yǔ)，有些虛詞用來連接句子，了解了這種用法，辨析時(shí)就不會(huì)出錯(cuò)。比如，“又……又……”通常來連接并列的詞語(yǔ)或短語(yǔ)，而“既……又……”一般來連接并列的句子。例如：①

要有周密的計(jì)劃，

要有切實(shí)的措施。②一個(gè)受過高等護(hù)理教育的護(hù)士，應(yīng)該

有理論

有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。其他類似的虛詞有“或”與“或者”，“乃至”與“以至、以致”，前者均用來連接詞語(yǔ)，后者均用來連接句子。既又又又10．看句子結(jié)構(gòu)虛詞的使用應(yīng)切合語(yǔ)境的需求，如果濫用，往往會(huì)造成語(yǔ)意的累贅、重復(fù)，甚至破壞句子的結(jié)構(gòu)。例如：《物權(quán)法》深受廣大群眾所歡迎。(句中“受……歡迎”是一個(gè)完整的表意結(jié)構(gòu)，再用“所”就顯得累贅。)虛詞的脫漏會(huì)直接導(dǎo)致成分的殘缺，甚至影響到語(yǔ)意的表達(dá)。例如：科學(xué)工作者需要有開闊的心胸，就是對(duì)自己學(xué)術(shù)觀點(diǎn)不一樣的同行也應(yīng)坦誠(chéng)相待，精誠(chéng)合作。(句中“自己”前脫漏一介詞“與”，造成語(yǔ)意不連貫。)1.依次填入下面橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)(

)(1)外交部發(fā)言人洪磊今日在例行記者會(huì)上回答有關(guān)中日

韓外長(zhǎng)會(huì)的問題時(shí)表示，中日韓三方目前正就中日韓外

長(zhǎng)會(huì)議保持著________與協(xié)調(diào)。(2)擁有復(fù)雜鏡片結(jié)構(gòu)的世界最大天文望遠(yuǎn)鏡今天開始被________，它將仔細(xì)搜尋外層宇宙空間中與地球類似的

星體，尋找有助于解釋生命起源的線索。(3)迫于社會(huì)環(huán)境的惡劣，并為了戰(zhàn)斗的需要，魯迅的許多文章寫得________曲折，這就向我們讀者提出了更高的要求。A．溝通啟用隱晦B．勾通起用隱諱C．勾通啟用隱晦D(zhuǎn)．溝通起用隱諱解析：“溝通”表使兩方能通連?！肮赐ā敝赴抵写?，勾結(jié)?！皽贤ā笔侵行栽~，“勾通”是貶義詞?！皢⒂谩倍嘀冈O(shè)備、設(shè)施等開始使用，而“起用”指對(duì)退職、免職人員的再任用?！半[晦”指(意思)模糊、不易理解，“隱諱”指有所顧忌而隱瞞不說。答案：A2．依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分) (

)(1)《蒙娜麗莎》草圖的用筆痕跡明顯表明為左撇子的用筆習(xí)慣，畫作左上角為達(dá)·芬奇的簽名，經(jīng)________絕非仿制，符合達(dá)·芬奇的簽名習(xí)慣。(2)帶著些許惆悵和遺憾，“跳水王子”田亮年初宣布正式退役。不過，當(dāng)他接到為先天性心臟病兒童籌集善款活動(dòng)的邀請(qǐng)之后，他打算________了。(3)中央電視臺(tái)同時(shí)在3個(gè)頻道以現(xiàn)場(chǎng)直播的方式報(bào)道國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人出訪，有別于以往時(shí)政新聞報(bào)道的時(shí)效________，給人耳目一新的感覺。A．鑒別食言滯后B．鑒別失言落后C．鑒定食言滯后D．鑒定失言落后解析：“鑒別”指辨別(真假好壞)。“鑒定”指鑒別評(píng)定或鑒別確定。“食言”指不履行諾言，失信。“失言”指無(wú)意中說出不該說的話。“滯后”指(事物)落后于形勢(shì)發(fā)展?！奥浜蟆敝腹ぷ鬟M(jìn)度遲緩。答案：C3．下列各句中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?3分)(

)A．將來，新人們結(jié)婚時(shí)，有望伴隨著浪漫的樂曲，

手挽手走上紅地毯，面對(duì)著莊嚴(yán)的國(guó)徽許下美

好誓言，在父母和親友的見證下，領(lǐng)取相約一

生的“紅本本”。B．像在漫漫沙漠中艱難前行的人忽然看見了一片

綠洲，他的目光里飽含著驚喜，充斥著飽滿的

生氣。....C．會(huì)晤中，兩國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人共同商量了今后雙邊經(jīng)濟(jì)

文化交流中的一系列問題，并就許多國(guó)際問題

交換了意見。D．讓生命之舟輕駛，一定要讓它承載必不可少之

物，不然輕則徜徉無(wú)以前進(jìn)，重則可能沉入生

活的大海。....解析：把握不準(zhǔn)感情色彩或語(yǔ)體色彩是本題出錯(cuò)的主要原因。詞語(yǔ)在長(zhǎng)期的使用中有其約定俗成的感情色彩和語(yǔ)體色彩，違背了這種“約定俗成”，就違背了語(yǔ)言規(guī)范。“充斥”與B項(xiàng)的語(yǔ)境不符合；C項(xiàng)中的“商量”是口頭用語(yǔ)，而C項(xiàng)的語(yǔ)境要求使用書面語(yǔ)；“徜徉”是“閑游或安閑自在地步行”的意思，與D項(xiàng)的語(yǔ)境不符。答案：A4．下列各句中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?3分)(

)A．在日本經(jīng)濟(jì)可能因受地震和核泄漏打擊而進(jìn)一步

衰退的情況下，日元的大幅升值將打擊日本的出

口，因此日本政府壓抑日元升值的可能性大大提

高。B．在他的心中，那是一本珍貴的書，多年來他一直

珍藏著，因?yàn)槟鞘俏以谒厴I(yè)前夕惠贈(zèng)給他的。....C．長(zhǎng)江哺育著兩岸的鄉(xiāng)村和城市，長(zhǎng)江之水不僅

流入了中華兒女的日常生活，也蕩漾在每一個(gè)

炎黃子孫的夢(mèng)境中。D．無(wú)數(shù)個(gè)夜晚，故鄉(xiāng)那月下的小溪悄悄流淌在我

的夢(mèng)中，婉轉(zhuǎn)呢喃，輕輕私語(yǔ)，給以我無(wú)盡的

撫慰。....解析：不能準(zhǔn)確把握詞語(yǔ)的使用對(duì)象、謙敬意味、語(yǔ)法功能，就不能正確地解答本題。不了解“壓抑”的對(duì)象是感情、力量，不了解“惠贈(zèng)”是敬辭，指對(duì)方贈(zèng)予(財(cái)物)，不了解“給以”不能帶雙賓語(yǔ)，就很難得出正確的答案。答案：C5．依次填入下列各句中橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M

是(3分) (

)(1)為表達(dá)對(duì)青海玉樹地震遇難同胞的深切哀悼，國(guó)務(wù)院決定，4月21日舉行全國(guó)哀悼活動(dòng)，全國(guó)和駐外使領(lǐng)館下半旗________。(2)2010書香中國(guó)，以“今天，你讀了嗎？”為口號(hào)倡導(dǎo)大眾閱讀，講述中國(guó)人的閱讀故事，通過各個(gè)層面________中國(guó)人今天的閱讀風(fēng)貌。(3)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日________著豐富的文化內(nèi)涵，是弘揚(yáng)中華民族精神的重要文化載體，傳承傳統(tǒng)節(jié)日文化有利于增強(qiáng)民族凝聚力。A．致哀展示蘊(yùn)蓄B．志哀顯示蘊(yùn)蓄C．致哀顯示蘊(yùn)含D．志哀展示蘊(yùn)含解析：“致哀”，對(duì)死者表示哀悼；“志哀”，用某種方式表示哀悼。“顯示”，顯現(xiàn)，表示；“展示”，呈現(xiàn)出來讓大家看。“蘊(yùn)蓄”，積蓄或包含在里面而未表露出來；“蘊(yùn)含”，包含。對(duì)于近義詞的辨析，一是弄清詞語(yǔ)的本義，如“顯示”與“展示”；二是注意詞語(yǔ)的側(cè)重點(diǎn)，如“致哀”側(cè)重在“表達(dá)、表示”，而“志哀”側(cè)重在“用某種特定方式”，再如“蘊(yùn)蓄”側(cè)重“積蓄”，“蘊(yùn)含”側(cè)重“包含”。此外還要注意詞義的輕重、詞義的感情色彩等。答案：D6.下列各句中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)(

)A．廈門新景祥房地產(chǎn)策劃代理有限公司總經(jīng)理秦

剛做客搜狐時(shí)指出，無(wú)論市場(chǎng)還是行業(yè)，信心

都比黃金更為重要。B．在申請(qǐng)國(guó)和與該國(guó)簽署協(xié)議的各成員國(guó)都提交

了雙邊協(xié)議文本后，WTO工作組才會(huì)組織全體

成員國(guó)投票。....C．全省規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為、深入實(shí)施素質(zhì)教育

工作推進(jìn)會(huì)，不僅僅是一次工作推進(jìn)會(huì)，而是

一次動(dòng)員誓師會(huì)。D．事實(shí)表明，貪圖小利的人既然只看自己的小圈

子，打自己的小算盤，就一定會(huì)忽視集體和國(guó)

家的利益。....解析：許多關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的搭配是固定的，而為表示某種邏輯關(guān)系所選用的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)也是相對(duì)固定的。如果理不順分句間的邏輯關(guān)系或關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)之間固有的搭配關(guān)系，就可能導(dǎo)致誤選?！安粌H僅是”應(yīng)與“而且是”相搭配。答案：C7．依次填入下列各句中橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M

是(3分) (

)(1)目前國(guó)內(nèi)行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，企業(yè)________通過良性競(jìng)爭(zhēng)，帶動(dòng)其他企業(yè)一起發(fā)展，________能有更好的發(fā)展。