異性交往心理活動課

男生女生攜手同行在花季——青春期異性交往

心理活動課

微電影有一個虔誠的基督教徒一心想把兒子培養(yǎng)成與他一樣的人—樣專心侍奉上帝，沒有任何其他雜念。于是他把兒子與外界隔離開來，以避免一切誘惑。兒子長到16歲，除了上帝，什么都不想。父親想：看來兒子已經(jīng)修煉成了，可以放回去了。一天他帶兒子進城，頭一次看到外面的世界，兒子一時反應(yīng)不過來，很木然，可當(dāng)看到女人時，眼睛一亮問父親：“爸爸，這是什么？”父親很不高興地說：“綠鵝?！卑硪丶业臅r候，父親問兒子：“你想買點什么回去？”兒子毫不猶豫的說“我要買只‘綠鵝’?！?/p>

《十日談》咦，我們是怎么了！

女生：我所欣賞的男生類型是_____________我不欣賞的男生類型是_____________男生：我所欣賞的女生類型是_____________我不欣賞的女生類型是___________你欣賞怎樣的異性

該怎么辦呢？

有一天，晶晶在課本中發(fā)現(xiàn)了一位同班男同學(xué)寫給她的紙條，大意是說他很喜歡她，愿意和她做個好朋友。最后還有一句英文：“ILOVEYOU,DON’TYOU?”看到它，晶晶既興奮又害怕，她的心如揣了小鹿，怦怦亂跳，臉上像火烤一樣。她的眼前立刻浮現(xiàn)出男孩兒的笑容、眼神……這一切讓她并不討厭。可一想到平日里老師和家長關(guān)于嚴(yán)禁早戀的三令五申，又怕……她不知所措了。請同學(xué)們討論：他們的感情可以進一步發(fā)展嗎？

可以從以下幾個角度思考：1、他們心理成熟了嗎？他們有能力承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任嗎？2、他們在經(jīng)濟上能夠獨立嗎？3、他們有足夠的時間和精力嗎？進一步發(fā)展感情會影響他們的學(xué)業(yè)嗎？4、老師、父母對此事持何態(tài)度？5、同學(xué)會如何評價？6、如果是你，你會怎么處理？晶晶該怎么做才合適呢？

我們來幫她選擇

一是拒絕。（1）將紙條交給老師，讓老師批評教育這位男生。（2）當(dāng)眾找到這位男生，嚴(yán)詞拒絕她。（3）把這件事告訴同學(xué)，鬧得滿城風(fēng)雨。（4）把這件事告訴父母，尋求幫助。（5）找恰當(dāng)?shù)臅r機，委婉地表明自己的態(tài)度，拒絕這位男生。二是接受，偷偷地與這位男生開始單獨交往。辯一辯vs正方：弊大于利反方：利大于弊中學(xué)生早戀是利大還是弊大?異性交往的積極作用

1、有助于智力上互補2、有利于情感上互慰3、有利于個性上完善4、有利于提高交往能力5、激發(fā)“異性效應(yīng)”所蘊涵的創(chuàng)造力“男女搭配，干活不累”

森林中有十幾只刺猬凍得直發(fā)抖。為了取暖，它們只好緊緊地靠在一起，卻因為忍受不了彼此的長刺，很快就各自跑開了。可是天氣實在太冷了，它們又想要靠在一起取暖，然而靠在一起時的刺痛使它們又不得不再度分開。就這樣反反復(fù)復(fù)地分了又聚，聚了又分，不斷在受凍和受刺兩種痛苦之間掙扎。最后，刺猬們終于找出了一個適中的距離，既可以相互取暖而又不至于被此刺傷。。。刺猬的故事

異性間該怎么交往呢？

1、交往要適度，把握好分寸。2、交往要廣泛，避免太單一。3、淡化交往中的性別意識！你們?nèi)绻娴囊獝?，至少要先?chuàng)造出愛的資本。我相信每個人都會成熟，所以也相信愛情沒有早晚，我相信大家心目中的愛戀是這個世界最純潔的。只是，你們在一個不適合的環(huán)境