一年級下學(xué)期老師家長會發(fā)言稿(3篇)_第1頁
一年級下學(xué)期老師家長會發(fā)言稿(3篇)_第2頁
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一年級下學(xué)期老師家長會發(fā)言稿(3篇)一年級下學(xué)期老師家長會發(fā)言稿(精選3篇)一年級下學(xué)期老師家長會發(fā)言稿篇1各位家長:晚上好!我是咱們班的數(shù)學(xué)老師,剛才班主任老師已將孩子在校的有關(guān)要求和大家溝通了,下面我就從兩大點和各位來談?wù)労⒆訑?shù)學(xué)學(xué)習(xí)的有關(guān)問題和要求。一、注重孩子好習(xí)慣的養(yǎng)成我想大家把孩子送到學(xué)校的主要目的就是學(xué)習(xí)吧,而且誰不希望自己孩子學(xué)習(xí)好,要想學(xué)得好,就得很多好習(xí)慣來支撐。俗話說“良好的習(xí)慣能改變我們的人生,一旦養(yǎng)成,便可終身受益”。也就是說無論是學(xué)習(xí)還是做事,我們都必須有一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成,那將是孩子一生的財富。尤其是一年級,正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時期。我們現(xiàn)在多花點精力放在孩子的習(xí)慣養(yǎng)成上,以后不管孩子上幾年級,需要我們操心的地方會越來越少。1、培養(yǎng)孩子專心傾聽的習(xí)慣上課要想聽進去,首先的孩子“坐得住,靜下心,”然后學(xué)會傾聽。傾聽是學(xué)生重要的學(xué)習(xí)素養(yǎng),是學(xué)生攝取知識的有效保證,學(xué)生學(xué)會了傾聽可以提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績。一年級學(xué)生好動、注意力不易集中,尤其是剛?cè)雽W(xué)時,40分鐘的課對于他們來說一時很不習(xí)慣,在這種情況下,我們更應(yīng)想方設(shè)法運用各種手段來激發(fā)學(xué)生認真傾聽的好習(xí)慣。首先讓孩子明白為什么要這樣做。認真傾聽是對別人的'尊重,亂喊亂叫其實就是用自己的言行告訴別人,我不在乎你,我不尊重你,我也不值得你在乎,我也不值得你尊重。其次,讓孩子知道該怎么做:學(xué)會認真傾聽大人的講話,不隨便插嘴。最后提一點,孩子傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)主要是在生活的細節(jié)中,這就需要我們家庭成員之間達成共識。不要爺爺這兒可以亂喊亂叫,爸爸那兒規(guī)矩森嚴,媽媽那兒又是另一種景象,這是很不利于孩子形成傾聽的品質(zhì)。2、培養(yǎng)孩子集中精力做事情的習(xí)慣。無論做什么事情,都要要求孩子專注,集中精力完成一件事情后再去做另外一件事情。有的小孩總是一邊看電視,一邊聽音樂,一邊做功課,這樣,學(xué)習(xí)不夠?qū)P?,注意力容易轉(zhuǎn)移??梢圆捎米尯⒆佑醚劬β牭牧?xí)慣培養(yǎng)他們集中精力,如:在安靜之處,將手放在孩子的肩膀上,互相看著對方的眼睛說話,不管什么話題都沒關(guān)系,每天進行一次。只要視線相連接,孩子就不得不集中注意力聽,只要每天持續(xù)不斷,就能培養(yǎng)出很會聽“話”的孩子。經(jīng)過訓(xùn)練,現(xiàn)在孩子回家后很快集中精力完成老師布置的作業(yè)。培養(yǎng)學(xué)生認真完成作業(yè)的習(xí)慣。作業(yè)是用來鞏固和深化所學(xué)知識,是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣中的一個重要環(huán)節(jié),是孩子全天在校的學(xué)習(xí)情況的一個反饋。所以,從現(xiàn)在起,就要讓孩子們從小建立起學(xué)習(xí)的責(zé)任感,懂得按時做作業(yè)的意義,抓緊時間按時完成作業(yè)不拖欠,另外還要認真書寫,即使是口頭作業(yè)也要認真對待,養(yǎng)成一絲不茍的作業(yè)態(tài)度。孩子們每天的的課堂作業(yè)是有我們監(jiān)督在學(xué)校完成,家庭作業(yè)每天在家完成,需要各位家長的監(jiān)督,所以家長要做到的是不但要為孩子創(chuàng)設(shè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境,而且孩子在小學(xué)一二年級階段要求家長陪伴孩子做作業(yè),要幫助孩子讀題,理解題意。建議:孩子放學(xué)進門后可以讓孩子先上廁所、然后洗手、喝水、吃點兒東西,當(dāng)這些事情做完以后,讓孩子開始專心致志的寫作業(yè)。寫作業(yè)時不能邊寫邊玩(可以把桌上的玩具和閑雜物品都收走),更要杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業(yè),要把寫作業(yè)時當(dāng)成學(xué)校上課一樣的對待(因為低年級孩子的注意力時間比較短,可以讓孩子先寫一門作業(yè),中間可以休息十分鐘再寫另一門作業(yè))。3、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成有條理的習(xí)慣。學(xué)習(xí)用具的收拾要有規(guī)律,書本存放在書包或書桌上要有一定的次序,不妨把各科教材分顏色包書皮,以達到易分辨和養(yǎng)成有條理的目的,做各科作業(yè)要預(yù)先安排好時間等等。東西存放無規(guī)律,要用時東尋西找,心煩意亂,極易影響學(xué)習(xí)情緒;做作業(yè)不講條理,東一榔頭西一棒子,學(xué)習(xí)效率就低。4、培養(yǎng)孩子獨立解決問題的習(xí)慣。養(yǎng)成獨立思考不怕困難的習(xí)慣;我們要讓孩子從小養(yǎng)成勤于動腦,獨立思考的習(xí)慣。孩子學(xué)習(xí)上有困難請求家長幫助時,家長不能置之不理或敷衍了事,應(yīng)用熱情的語言鼓勵孩子自己“試一試”。孩子實在無法獨立解決時,也不能包辦代替,不要用直接告訴孩子答案這樣的灌輸式方法,而要一步一步地耐心啟發(fā),使他能在你機智而不露痕跡的引導(dǎo)下,覺得是靠他自己的力量完成的,讓孩子嘗到勝利的甘甜,對自己增加信心,勇敢地迎接下一個問題的挑戰(zhàn)。著名教育家葉圣陶先生曾語重心長地說:“好習(xí)慣養(yǎng)成了,一輩子受用;壞習(xí)慣養(yǎng)成了,一輩子吃虧,想改也不容易了?!焙昧?xí)慣是助推器,是助人騰飛的動力;壞習(xí)慣是枷鎖,是難以掙脫的羈絆。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)規(guī)范的養(yǎng)成,光靠學(xué)校、老師的教育是遠遠不夠的,還需要您的大力支持和協(xié)助。在數(shù)學(xué)學(xué)科您應(yīng)該配合的工作數(shù)學(xué)是一門科學(xué),也是一個生活技能,它比較理性,講究求真和務(wù)實,相比較別的學(xué)科要枯燥一些,要想孩子愛上數(shù)學(xué)、學(xué)好數(shù)學(xué),就要注重孩子數(shù)學(xué)思維、能力的養(yǎng)成,激發(fā)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立樹立學(xué)數(shù)學(xué)的信心。需要我們家長做的有:1、幫助孩子認字認字少,讀不懂?dāng)?shù)學(xué)題目要求,對于一年級的孩子來說,是面臨的最大的困難。認字就是我們解決問題的關(guān)鍵。那么我們家長如何來幫助孩子認字呢?家長要有意識地讓孩子多關(guān)注一些自己不認識的新字,再就是讓孩子自己去讀題,碰到孩子不認識的字時再以字為單位教給孩子認讀。這樣長期下去,讀得多了,自然認識的字就多了。家長不要解釋數(shù)學(xué)題目的意思,只要幫孩子把題目帶著讀一遍,或者你讀一遍讓孩子用手指點著題目跟著讀一遍。讀題時要注意不能只讀題目,做題的要求要先讀,這樣有利于孩子養(yǎng)成做題前讀題的習(xí)慣。2、問詢當(dāng)天的講課內(nèi)容孩子回家后,家長可以問問他今天學(xué)會了什么,你發(fā)言了嗎?讓孩子說一遍當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,同時也達到了鞏固新知的作用。有時家長還可以請孩子出今天學(xué)到的題目來考考自己,讓孩子當(dāng)小老師的過程,也是復(fù)習(xí)鞏固的過程。3、堅持每天的口算練習(xí)計算是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ),也是數(shù)學(xué)的魂,所以一年級的口算訓(xùn)練是教學(xué)中的重中之重。孩子的口算能力,具有非常大的潛力,如果訓(xùn)練得法,其口算速度可以比疏于訓(xùn)練的孩子提高好幾倍。因此培養(yǎng)孩子口算能力,要重在平時,貴在堅持,保證孩子口算練習(xí)的時間,最好天天練,每天練習(xí)3—5分鐘,效果肯定會很顯著的。但是,口算練習(xí)不能急于求成,應(yīng)多種方式交替使用,以前一年級的家長介紹了一些好方法,比如他們和孩子比賽算,看誰算得快;和孩子互相出題聽算等等。時間場地也可以不固定,放學(xué)后、吃飯前、回家的路上…使孩子不斷具有新鮮感,不斷激發(fā)口算的積極性,只有感興趣,才能發(fā)揮天天練的效果,達到脫口而出。學(xué)生的口算能力提高了,計算能力和基本技能得到了的培養(yǎng),可為以后學(xué)好數(shù)學(xué)打下良好基礎(chǔ)。本學(xué)期末我們每個孩子要達到一分鐘能口算10道一步計算的數(shù)學(xué)題。4、在生活中學(xué)數(shù)學(xué)我們現(xiàn)在提倡生活中的數(shù)學(xué),在課堂上學(xué)到的數(shù)學(xué)知識,例如:認識鐘面,認識物體和圖形,認識元、角、分認識方向與位置。認識長度和重量都是生活中的數(shù)學(xué),也是數(shù)學(xué)里的重要知識,如果在平時生活中家長能給孩子在生活中指導(dǎo)、滲透,會達到事半功倍的效果,要準備的學(xué)具:家長們必須幫忙準備,如:小棒,學(xué)具盒,小彩筆,直尺,小棒10根捆一捆,做2捆就行。所有的文具只要實用就行,另外,一年級孩子極易弄丟學(xué)習(xí)用品。針對這一點,家長可幫孩子在每件學(xué)習(xí)用品上均寫好名字。每天檢查孩子家庭作業(yè)的完成情況,能批改更好,并請各位家長一定要重視孩子動口“說”,動手“擺”的作業(yè),并及時簽字(就是簽上您的名字)。另外每一套課堂作業(yè)完成后和單元測試試卷發(fā)下去后,也請您為孩子簽字,這個簽字是幫孩子分析試卷中和作業(yè)中存在的問題,以及今后改進的方向,所以這個不能只簽名字。我們的目標只有一個,要把孩子教育好!教好每一個孩子,是我最大的愿望。所以也希望各位家長們多多配合我們的教學(xué)工作。希望通過我們共同的努力,讓孩子度過一個快樂的一年級。一年級下學(xué)期老師家長會發(fā)言稿篇2各位家長,大家好!很高興大家再次來到一(3)班這個大家庭。孩子入學(xué)已經(jīng)一個多學(xué)期了,我今天向所有到場的家長表達我深深的謝意,感謝大家這一學(xué)期來對我工作的支持,對學(xué)校工作的配合。如果沒有你們這樣的支持,孩子們是不可能有這么大的進步。今天開家長會主要目的是分析上學(xué)期班級的一些情況,再研究下一步工作面臨的難題,制定好措施,通過我們的共同努力,做好學(xué)生的工作,使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得進步。一、學(xué)生上學(xué)期學(xué)習(xí)生活情況總結(jié):1.在學(xué)習(xí)上:本班學(xué)生絕大多數(shù)都逐漸適應(yīng)了小學(xué)一年級的學(xué)生生活。班里涌現(xiàn)了一大批學(xué)習(xí)認真,成績優(yōu)秀的好學(xué)生。上學(xué)期我們一年級的智慧之星有21其中我們班級就有7個,分別是:余斌、余?;邸⒎剿棘?、周一、徐芳婷、毛雨涵、程晨同學(xué)。我們班里也有10個學(xué)習(xí)之星分別是:胡伊琳、余程晟、汪歡瑞、盧冉丹、余俊杰、程凱范、徐慶磊、鄭欣悅、王旻義、鄭宏杰同學(xué)。當(dāng)然也有進步之星,在語文上進步比較大的有鄭曉樂、姜愛帆同學(xué),數(shù)學(xué)進步比較大的有:余昌、余俊楓同學(xué)。但也有部分學(xué)生組織紀律松散,下課追逐打鬧,上課不能集中注意力,作業(yè)馬虎,拖拉,至今尚沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)成績不夠理想,希望這些孩子在下學(xué)期中能夠改進這些缺點,形成良好的讀書氛圍。2.在生活中:孩子對很多事情都處于好奇期,似懂非懂,開始有獨立性,自尊心逐漸增強。不知家長們發(fā)現(xiàn)沒有,這階段的孩子們對很多事情都想試著自己一個人去做,但往往又達不到你所要求的標準,其實在我看來我們不要一定要求他們最后的結(jié)果怎樣,盡量讓孩子自己試試。另外家長還要把握好批評的尺度,這階段的孩子自尊心逐漸增強,也就是我們通常在講孩子自己知道難為情了,他怕在別人面前丟面子,所以我希望家長最好和孩子兩個人的時候好好溝通,不要在在別人面前或者他同學(xué)面前指責(zé)他。之前我們班已經(jīng)出現(xiàn)過幾次家長在全班面前批評孩子,希望今后可以注意這方面。這個時候的孩子思想也從簡單走向復(fù)雜,也就是說他們想的事情多了,開始有自己的想法,打算,想干什么就干什么,有的家長就會說,我們孩子很好強,不聽我們的話了。但其實他們的辨別力很弱,不能把社會上的是是非非搞清楚,也不完全清楚哪些事情可以做,哪些事情不可以做,這就需要老師和家長給他們一些指示和告誡,經(jīng)常提醒他該做什么,不該做什么,給他明確方向,但需要的是大人的口風(fēng)必須是一致的。不要爸爸媽媽這么說,爺爺奶奶卻是那么說,這樣孩子就更辨別不清楚了。二、本學(xué)期語文教學(xué)的重點:1.識字寫字教學(xué)。本冊安排的550個要求認識的字,絕大多數(shù)是常用字。我們鼓勵他們用自己喜愛的方式識字。家長在日常生活中也可以鼓勵孩子擴大識字量,在生活中識字,在實踐中鞏固字。2.閱讀教學(xué)。我非常重視朗讀的指導(dǎo)。在孩子讀正確、讀流利的基礎(chǔ)上,讓讀出感情。我們希望家長能夠在本學(xué)期更多關(guān)注孩子的朗讀能力的提高。甚至能夠陪著孩子一起讀,和孩子比賽讀、分角色讀或者一起演課本劇。三、有關(guān)建議:(一)、家庭作業(yè)家庭作業(yè)我們班大部分家長都負責(zé)任地督促孩子完成作業(yè)。但是也有些家長覺得,我們把孩子送來了,老師就應(yīng)該負責(zé)給我們教好孩子,如果讓我們在家里陪孩子學(xué),那要你老師干什么?下面我主要談?wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。首先講講作業(yè)習(xí)慣:1、孩子放學(xué)回家一定要養(yǎng)成先做作業(yè)再玩耍的習(xí)慣,這非常重要,做作業(yè)前,要先喝好水,上好廁所,準備好學(xué)習(xí)用品(如削好鉛筆,準備好課本等),作業(yè)過程中不要輕易離開書桌。2、作業(yè)當(dāng)考試,每次作業(yè)都要非常認真仔細,作業(yè)要限時,可以用小鬧鐘提醒。讓孩子自己發(fā)現(xiàn)錯誤,自己改正錯誤。家長一旦發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)有問題,不要直接給孩子指出錯誤,更不要給孩子正確答案;要讓孩子自己把錯誤檢查出來,自己去糾正。孩子對自己發(fā)現(xiàn)而改正的錯誤,留下的記憶會更深刻,要想發(fā)現(xiàn)錯誤,必須要認真細致地檢查,因此,同樣也培養(yǎng)了孩子認真的作風(fēng)。3、對老師留的任何作業(yè)都要重視。有很多家長認為只有寫的作業(yè)才是作業(yè),這種意識已經(jīng)很落伍了,我們現(xiàn)代教育的`不是只知道死讀書的書呆子,而是要有創(chuàng)新意識,有合作精神,動手能力強,表達能力好的全面發(fā)展的人才。一年級更突出這一點,讀、說、做、寫哪一樣家長都要積極配合,嚴格把關(guān),讓你們在作業(yè)上簽字也是不得已而為之,這都是針對個別學(xué)生,其實大部分孩子還是很認真。所以我們家長一定要監(jiān)督孩子認真完成作業(yè)。要求讀的部分一定要讓孩子自己借助拼音讀會,而不是你給孩子讀,孩子聽,這樣您就剝奪了孩子練習(xí)拼音和認字的機會,孩子給您讀時,請您一定要聽,聽完一定要鼓勵孩子,您沒有興趣聽,他自然就沒興趣讀。您的不合作態(tài)度會害了孩子,使他對學(xué)習(xí)喪失了興趣和信心。凡是書寫的字母、拼音、生字、數(shù)字您一定要他書寫整潔、規(guī)范。從一開始就不讓他寫草書,不給他這個機會。這樣堅持下去您的孩子一定在其他方面也變得細心、認真。孩子完成家庭作業(yè)請您一定要看看孩子的書寫是否認真。這是孩子的態(tài)度問題。在我看來不工整的就應(yīng)該重寫。還有孩子作業(yè)寫完后,作業(yè)本、試卷等起了很多角或者找不到,這也是學(xué)習(xí)態(tài)度的問題。一般學(xué)習(xí)好的學(xué)生作業(yè)本也是干凈整潔的,因為他們對每個細節(jié)都很用心。希望在這一點上家長能知道、熏陶一下。家長在輔導(dǎo)孩子作業(yè)時一定要避免急躁和包辦代替,您要控制好孩子寫作業(yè)的時間,最好規(guī)定一個時間段。曾經(jīng)有家長和我訴苦為孩子不寫作業(yè)發(fā)愁,為孩子作業(yè)馬虎、磨蹭而發(fā)愁。其實這就是因為從一開始沒在意,沒讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣,到后來再管就非常困難,家長到那時候后悔就晚了。4、給孩子建立錯題本,讓孩子記住自己因粗心所犯的錯誤,隔一定時間,幫助孩子總結(jié)一下,查查粗心的原因,看看發(fā)展和變化,使孩子引以為戒,認真對待。5、養(yǎng)成寫字的習(xí)慣。書寫能力是學(xué)力的指標,有的小孩雖然話說得很流利,卻不太會寫字,有的小孩寫字速度很慢,如果老師出的生字練習(xí)多一點,他就嘮叨半天,到中高年級就可能討厭作文,這是因為思考力、想象力、文字表現(xiàn)力不足的緣故。所以從一年級開始就得訓(xùn)練寫字,例如小孩放學(xué)后,總向家長敘述:“媽媽,今天在學(xué)校”即使只是很簡單的幾句話,家長也可以準備一個日記本鼓勵他寫下來,慢慢的,家長可以問他:“為什么這樣呢?”“你怎么想?”“老師怎么說?”等等,讓他漸漸將文章擴大,加長。一年級的孩子喜歡使用學(xué)過的文字寫字,家長看過之后要夸獎他、鼓勵他、并慎重地保存起來。6、養(yǎng)成做事情精力集中的習(xí)慣。值得注意的是不要讓孩子邊學(xué)習(xí)邊做其它事。有的小孩總是一邊看電視,一邊吃飯,一邊聽音樂,一邊做功課。還有,家長盡量不要在孩子寫作業(yè)時打電話。這樣,孩子學(xué)習(xí)不夠?qū)P?,注意力容易轉(zhuǎn)移。有的孩子精力不夠集中,家長可以采用這樣的方法培養(yǎng)孩子用眼睛聽的習(xí)慣:在安靜之處,將手放在孩子的肩膀上,互相看著對方的眼睛說話,不管什么話題都沒關(guān)系,每天進行一次。只要視線相連接,孩子就不得不集中注意力聽,只要每天持續(xù)不斷,就能培養(yǎng)出很會聽“話”的孩子。另外,家長注意,有的小孩玩得最起勁時不要叫他,因為這正是他最集中注意力的時候。(二)、課外閱讀培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣,可以讓孩子終身受益,如何培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣,又是家長們十分頭疼的問題。對于這個問題,“一般而言,如果家長有閱讀的習(xí)慣,孩子成長中耳濡目染,自然就會形成閱讀習(xí)慣?!保?)用故事吊孩子的胃口小學(xué)階段的孩子,聽覺的接受能力比視覺強,很多東西自己讀不太懂,但聽別人講就能理解。因此,小學(xué)階段家長多給孩子讀故事對孩子大有裨益,如家長每晚睡前給孩子讀一個故事,引起孩子的興趣,只要堅持一段時間后,家長就會發(fā)現(xiàn)收獲不小。(2)讓孩子選購自己喜歡的圖書作為家長,應(yīng)盡量滿足他的要求,大膽讓孩子自己選購,因為孩子對自己選購的書總是樂意翻看,甚至愛不釋手。這是激發(fā)孩子閱讀的有效方法。當(dāng)然,在讓孩子自由選購圖書的時候,父母也要幫他篩選,畢竟,孩子還不是真正懂得如何正確選擇書籍。(3)陪讀對于孩子喜歡的書,家長可以放開讓他自己去讀;但對于一些他不太感興趣而又有用的書,家長可嘗試陪讀。對此,家長可緊跟教材的內(nèi)容,每周陪孩子閱讀一定的篇數(shù),幫助孩子理解閱讀材料,并要求孩子回答課后的問題,久而久之,孩子便會養(yǎng)成堅持閱讀的習(xí)慣。此外,建議家庭備《百科全書》、《十萬個為什么》等科普讀物,遇到孩子有不懂的問題,可與孩子一起查閱資料,或是佯裝自己有不懂的問題,讓孩子主動去查閱資料并告知。(三)自理能力孩子們已經(jīng)是小學(xué)生了,要慢慢培養(yǎng)他們獨立的意識。比如:一定要孩子盡快學(xué)會自己收拾書包,據(jù)我了解,我們班還有部分家長到現(xiàn)在還在為孩子裝書包,總怕孩子忘帶東西,總是不信任孩子,不給孩子鍛煉的機會,這樣的家長其實是糊涂的家長。正是您的不信任造就孩子日后的不自信,正是您的勤快造就孩子日后的懶惰,正是您的任勞任怨讓孩子變得依賴、任性、自私、沒有責(zé)任心。也許您認為這是小事一樁,但在教育孩子的問題上,沒有小事之說,孩子的行為習(xí)慣和思想意識都在日常的點滴小事上漸漸形成的,且根深蒂固。因此,當(dāng)孩子有承擔(dān)責(zé)任能力的時候,家長盡量要拒絕對他提供幫助,這樣,您的孩子才能真正長大。(四)對孩子的期望值不宜過高在測驗中,不要強求孩子考滿分,但更不能放任自流,不聞不問。長不要以分數(shù)論英雄,一年級主要是培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣,知識并不復(fù)雜。分數(shù)只能作為評價孩子的一個參考。在我看來,我們班每個孩子都具有自己獨特的性格,我們要因人制宜,有的孩子只是學(xué)習(xí)上還沒找到合適的方法所以學(xué)起來比較慢,有的孩子注意力不集中,也有的孩子因為不及時復(fù)習(xí),我們要在孩子的學(xué)習(xí)中找原因。比如我在布置作業(yè)時根據(jù)的是全班大部分的孩子制定的,你可以根據(jù)自己孩子學(xué)習(xí)的情況再做修改。(五)校園安全校園里的傷害事故時家長和老師都不愿意看到的,家長怎么做呢?1.家長要對孩子進行正面宣傳。首先不要傷害別人,其次不要被別人傷害。不要要求孩子為了雞毛蒜皮的事而大打出手,老師也是天天講安全,時時說安全的,可就這樣的磕磕碰碰還是會有的,當(dāng)孩子不小心摔著了,請您不要給我們臉色看,我們也愛孩子,心中也歉疚,但畢竟要面對所有的孩子,不是時刻都能注意到的,當(dāng)孩子被同學(xué)不小心傷著了,請您多多包涵,要知道對方也是個孩子。況且孩子之間的爭斗原本是很正常的事當(dāng)不得真,我們關(guān)鍵是要培養(yǎng)他寬容的品質(zhì),合作的能力。一年級下學(xué)期老師家長會發(fā)言稿篇3尊敬的各位家長:晚上好!很高興因為孩子的緣故與你們相識,都說孩子是父母的掌上明珠,父母都是“望子成龍,望女

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