2024-2025學(xué)年九年級化學(xué)上冊 第三單元 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘 課題2 原子的構(gòu)成教案 （新版）新人教版

2024-2025學(xué)年九年級化學(xué)上冊第三單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘課題2原子的構(gòu)成教案（新版）新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是原子的構(gòu)成。這部分內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系緊密，是在學(xué)生掌握了原子概念的基礎(chǔ)上，進一步探究原子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。具體內(nèi)容包括：原子的定義、原子的結(jié)構(gòu)、原子的電子排布等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在八年級學(xué)習(xí)了原子概念，對原子有了初步的認(rèn)識。在此基礎(chǔ)上，九年級化學(xué)課程進一步深入講解原子的構(gòu)成，幫助學(xué)生建立原子內(nèi)部結(jié)構(gòu)的知識體系。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解原子的基本構(gòu)成，掌握原子核和電子的相關(guān)知識，為后續(xù)學(xué)習(xí)化學(xué)鍵、分子和化合物的形成打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：科學(xué)探究、證據(jù)推理、模型建構(gòu)和科學(xué)態(tài)度。通過學(xué)習(xí)原子的構(gòu)成，學(xué)生將培養(yǎng)科學(xué)探究能力，學(xué)會運用證據(jù)推理分析原子結(jié)構(gòu)，運用模型建構(gòu)理解原子內(nèi)部組成，同時在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)積極的科學(xué)態(tài)度。這些核心素養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)，有助于學(xué)生深入理解化學(xué)知識，提高化學(xué)學(xué)科素養(yǎng)，為后續(xù)學(xué)習(xí)化學(xué)鍵、分子和化合物的形成打下基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）原子的定義：明確原子的概念，理解原子是化學(xué)變化中的最小粒子。

（2）原子結(jié)構(gòu)：掌握原子由原子核和核外電子構(gòu)成，原子核由質(zhì)子和中子構(gòu)成。

（3）電子排布：理解電子在原子核外按照能量不同分層排布的特點。

（4）原子序數(shù)與核外電子數(shù)的關(guān)系：掌握原子序數(shù)等于核外電子數(shù)，也等于質(zhì)子數(shù)。

2.教學(xué)難點

（1）原子內(nèi)部結(jié)構(gòu)的理解：學(xué)生難以形象地理解原子內(nèi)部結(jié)構(gòu)，特別是電子在原子核外的排布。

（2）質(zhì)子數(shù)、中子數(shù)、原子序數(shù)和核外電子數(shù)之間的關(guān)系：學(xué)生容易混淆這些概念，難以理解它們之間的聯(lián)系。

（3）原子半徑的定義及影響因素：學(xué)生難以理解原子半徑的概念以及影響原子半徑的因素。

（4）同位素的概念：學(xué)生難以理解同位素的概念，以及同位素在自然界中的分布。

針對以上重點和難點，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生通過觀察模型、分析實例等方式，深入理解原子的構(gòu)成和內(nèi)部結(jié)構(gòu)。同時，通過列舉實例、繪制示意圖等方法，幫助學(xué)生突破難點，建立清晰的原子結(jié)構(gòu)知識體系。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

（1）講授法：通過講解原子的定義、原子結(jié)構(gòu)、電子排布等基本概念，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識框架。

（2）模型建構(gòu)法：利用模型和示意圖，幫助學(xué)生形象地理解原子內(nèi)部結(jié)構(gòu)，強化學(xué)生的空間想象力。

（3）案例分析法：通過分析具體的同位素案例，讓學(xué)生理解同位素的概念及其在自然界中的應(yīng)用。

（4）小組討論法：組織學(xué)生分組討論原子序數(shù)、核外電子數(shù)之間的關(guān)系，促進學(xué)生主動思考和交流。

2.教學(xué)活動設(shè)計

（1）導(dǎo)入新課：通過展示原子結(jié)構(gòu)模型，引發(fā)學(xué)生對原子內(nèi)部結(jié)構(gòu)的好奇心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

（2）知識講解：采用PPT展示原子結(jié)構(gòu)示意圖，結(jié)合講授法，系統(tǒng)講解原子的構(gòu)成和內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

（3）案例分析：提供一組同位素的案例，讓學(xué)生分組討論，分析同位素的特點及其在自然界中的應(yīng)用。

（4）互動提問：設(shè)置一些有關(guān)原子構(gòu)成的問題，引導(dǎo)學(xué)生進行思考和回答，檢查學(xué)生對知識的理解程度。

（5）總結(jié)與反思：讓學(xué)生談?wù)剬Ρ竟?jié)課原子構(gòu)成知識的理解，以及在學(xué)習(xí)過程中遇到的困惑和問題。

3.教學(xué)媒體和資源

（1）PPT：制作含有原子結(jié)構(gòu)示意圖、模型演示等內(nèi)容的PPT，為學(xué)生提供直觀的學(xué)習(xí)材料。

（2）視頻資源：尋找相關(guān)的原子結(jié)構(gòu)動畫視頻，幫助學(xué)生更直觀地理解原子內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

（3）在線工具：利用在線化學(xué)工具，如原子結(jié)構(gòu)模擬軟件，讓學(xué)生自主探索原子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

（4）實驗室資源：如有條件，可以組織學(xué)生在實驗室觀察原子結(jié)構(gòu)模型，進行實際操作和觀察。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解原子構(gòu)成的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)原子構(gòu)成內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確原子構(gòu)成教學(xué)目標(biāo)和原子構(gòu)成重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保原子構(gòu)成教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)原子構(gòu)成的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入原子構(gòu)成學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的原子概念，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對原子概念的掌握情況，為原子構(gòu)成新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解原子的構(gòu)成、原子結(jié)構(gòu)、電子排布等知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出原子內(nèi)部結(jié)構(gòu)的理解和同位素的概念這兩個重點，強調(diào)電子排布和質(zhì)子數(shù)、中子數(shù)、原子序數(shù)之間的關(guān)系這兩個難點。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞原子內(nèi)部結(jié)構(gòu)的理解和同位素的概念展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對原子構(gòu)成知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決隨堂練習(xí)中的問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與原子構(gòu)成相關(guān)的拓展知識，如原子在化學(xué)反應(yīng)中的作用等，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合原子構(gòu)成的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生思考原子在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)原子構(gòu)成的收獲和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的原子構(gòu)成內(nèi)容，強調(diào)原子內(nèi)部結(jié)構(gòu)的理解和同位素的概念這兩個重點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的原子構(gòu)成內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）科普圖書：推薦學(xué)生閱讀《元素的故事》、《原子秘密檔案》等科普圖書，幫助學(xué)生從不同角度了解原子的構(gòu)成和性質(zhì)。

（2）網(wǎng)絡(luò)資源：鼓勵學(xué)生查閱國家地理、科普中國等官方網(wǎng)站上與原子相關(guān)的文章和視頻，讓學(xué)生從多方面了解原子的奧秘。

（3）實驗資源：為學(xué)生提供一些與原子構(gòu)成相關(guān)的實驗方案，如制作簡易原子模型、觀察同位素的放射性等，讓學(xué)生在實驗中感受原子的魅力。

2.拓展建議

（1）開展家庭小實驗：鼓勵學(xué)生利用家庭常見的物品進行小實驗，如用果凍制作原子模型，觀察不同元素的同位素在生活中的應(yīng)用等。

（2）進行社會調(diào)查：讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，對身邊的物質(zhì)進行調(diào)查，了解不同物質(zhì)中的原子構(gòu)成，提高學(xué)生的實踐能力。

（3）開展科普活動：組織學(xué)生參加科普講座、科普展覽等活動，讓學(xué)生從不同渠道了解原子知識，拓寬視野。

（4）進行知識競賽：舉辦原子知識競賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)原子的興趣，提高學(xué)生的知識運用能力。

（5）撰寫科普文章：鼓勵學(xué)生撰寫關(guān)于原子的科普文章，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和科學(xué)素養(yǎng)。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容

（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀《原子時代》、《原子內(nèi)部結(jié)構(gòu)的探索》等與原子構(gòu)成相關(guān)的科普讀物，幫助學(xué)生從不同角度深入了解原子的奧秘。

（2）視頻資源：為學(xué)生推薦一些科普視頻，如《原子結(jié)構(gòu)之謎》、《原子的秘密》等，讓學(xué)生從視覺和聽覺上更直觀地了解原子內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

（3）實驗報告：鼓勵學(xué)生根據(jù)課堂實驗和家庭小實驗，撰寫實驗報告，總結(jié)實驗現(xiàn)象和結(jié)論。

（4）科普講座：推薦學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的科普講座，了解原子知識在科學(xué)技術(shù)發(fā)展中的應(yīng)用。

（5）網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生查閱學(xué)術(shù)期刊、科普網(wǎng)站等平臺上關(guān)于原子構(gòu)成的最新研究成果，了解原子研究的前沿動態(tài)。

2.拓展要求

（1）學(xué)生自主閱讀：要求學(xué)生在課后自主閱讀推薦的科普讀物和學(xué)術(shù)文章，做好讀書筆記，撰寫讀后感。

（2）觀看視頻：要求學(xué)生觀看推薦的科普視頻，并結(jié)合所學(xué)知識進行思考，撰寫視頻觀后感。

（3）實驗報告：要求學(xué)生根據(jù)家庭小實驗和課堂實驗，撰寫實驗報告，總結(jié)實驗原理和結(jié)論。

（4）參加科普活動：鼓勵學(xué)生積極參加科普講座、科普展覽等活動，拓寬視野，提高科學(xué)素養(yǎng)。

（5）網(wǎng)絡(luò)資源查閱：要求學(xué)生在課后利用網(wǎng)絡(luò)資源，查閱與原子構(gòu)成相關(guān)的最新研究成果，了解原子研究的發(fā)展動態(tài)。

教師在課后拓展環(huán)節(jié)要及時關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進展，提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生疑問、批改實驗報告等，確保學(xué)生能夠有效完成拓展任務(wù)，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。八、反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.采用模型建構(gòu)法，幫助學(xué)生形象地理解原子內(nèi)部結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生的空間想象力。

2.引入小組討論法，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

3.利用網(wǎng)絡(luò)資源和實驗資源，增加學(xué)生的實踐操作機會，提高學(xué)生的實踐能力。

（二）存在主要問題

1.在原子內(nèi)部結(jié)構(gòu)的理解上，部分學(xué)生仍然存在一定的困難，需要進一步加強指導(dǎo)和幫助。

2.在同位素的概念上，學(xué)生容易混淆質(zhì)子數(shù)、中子數(shù)、原子序數(shù)和核外電子數(shù)之間的關(guān)系，需要通過更多的實例和對比分析來幫助學(xué)生理解。

3.在課堂互動環(huán)節(jié)，學(xué)生