Module 10 Spring Festival2023-2024學(xué)年七年級上冊英語背記手冊教學(xué)設(shè)計（外研版）

Module10SpringFestival2023-2024學(xué)年七年級上冊英語背記手冊教學(xué)設(shè)計（外研版）課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析Module10SpringFestival是2023-2024學(xué)年七年級上冊英語背記手冊的教學(xué)內(nèi)容，本模塊主要圍繞春節(jié)展開，介紹了春節(jié)的起源、習俗和活動等內(nèi)容。通過學(xué)習本模塊，學(xué)生可以加深對我國傳統(tǒng)節(jié)日的了解，提高英語語言表達能力。

本模塊共包含5個部分，分別是：1.春節(jié)的起源；2.春節(jié)的習俗；3.春節(jié)期間的活動；4.祝福語；5.文化拓展。在教學(xué)過程中，我將引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀、討論、表演等形式，深入掌握春節(jié)的相關(guān)知識，并能夠用英語進行表達。

在教學(xué)設(shè)計中，我會結(jié)合學(xué)生的實際情況，設(shè)計富有啟發(fā)性和趣味性的課堂活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高他們的英語水平。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力，讓他們更好地了解和傳承我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習能力。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習，學(xué)生能夠聽、說、讀、寫關(guān)于春節(jié)的英語句子，提高他們的英語語言表達能力。

2.文化意識：通過學(xué)習本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解春節(jié)的起源、習俗和活動，培養(yǎng)他們的文化意識，使他們能夠更好地理解和傳承我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。

3.思維品質(zhì)：本節(jié)課通過討論、表演等課堂活動，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、創(chuàng)新思維和批判性思維能力。

4.學(xué)習能力：本節(jié)課注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習能力、合作學(xué)習能力和探究學(xué)習能力，使他們能夠主動參與課堂活動，提高學(xué)習效果。三、重點難點及解決辦法重點：

1.春節(jié)相關(guān)詞匯的掌握，如"springfestival","tradition","celebrate","redenvelope"等。

2.能夠運用所學(xué)生動描述春節(jié)的習俗、活動和祝福語，如"WeusuallyhaveabigfamilyreuniondinneronNewYear'sEve."

3.能夠聽懂并正確使用關(guān)于春節(jié)的英語對話。

難點：

1.春節(jié)習俗和活動的表達，以及相關(guān)文化背景的理解。

2.祝福語的正確使用和表達，如"HappyNewYear!"，"Mayyouhavegoodluckinthenewyear!"等。

3.聽懂并能夠用英語進行關(guān)于春節(jié)的對話。

解決辦法：

1.通過圖片、視頻等直觀教具幫助學(xué)生理解和記憶春節(jié)相關(guān)詞匯。

2.創(chuàng)設(shè)情境，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生在實際語境中運用所學(xué)知識。

3.利用多媒體資源，如音頻、視頻等，提供真實語境，幫助學(xué)生提高聽力理解能力。

4.分層次教學(xué)，針對不同學(xué)生的學(xué)習水平，給予個別輔導(dǎo)和指導(dǎo)。

5.鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，提供機會讓他們表達自己的觀點和想法，增強自信心。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)春節(jié)相關(guān)的情境，如家庭團聚、放鞭炮等，讓學(xué)生在實際語境中學(xué)習和使用英語。

2.互動式教學(xué)法：通過小組討論、角色扮演等形式，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，提高他們的語言表達能力和合作能力。

3.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計相關(guān)的任務(wù)，如制作春節(jié)賀卡、編寫春節(jié)故事等，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習和應(yīng)用英語。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體課件、視頻和音頻等資源，為學(xué)生提供豐富的視覺和聽覺刺激，增強學(xué)習興趣和效果。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：利用互聯(lián)網(wǎng)和教學(xué)軟件，為學(xué)生提供更多的學(xué)習資源和實踐機會，拓寬他們的視野。

3.實物教具：使用與春節(jié)相關(guān)的實物教具，如紅色燈籠、對聯(lián)等，幫助學(xué)生更好地理解和記憶相關(guān)詞匯和表達。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對春節(jié)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道春節(jié)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于春節(jié)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受春節(jié)的魅力或特點。

簡短介紹春節(jié)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習打下基礎(chǔ)。

2.春節(jié)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解春節(jié)的基本概念、習俗和活動。

過程：

講解春節(jié)的定義，包括其主要習俗和活動。

詳細介紹春節(jié)的習俗和活動，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.春節(jié)案例分析（15分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解春節(jié)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的春節(jié)案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解春節(jié)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應(yīng)用春節(jié)解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與春節(jié)相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（10分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對春節(jié)的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)春節(jié)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習內(nèi)容，包括春節(jié)的基本概念、習俗和活動等。

強調(diào)春節(jié)在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用春節(jié)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于春節(jié)的短文或報告，以鞏固學(xué)習效果。六、知識點梳理本節(jié)課主要圍繞Module10SpringFestival展開，具體知識點梳理如下：

1.春節(jié)的基本概念：春節(jié)是中國傳統(tǒng)的重要節(jié)日，也被稱為農(nóng)歷新年。它是家人團聚、辭舊迎新的時刻，通常在1月21日至2月20日之間。

2.春節(jié)的起源：春節(jié)的起源有多種說法，其中一種是為了紀念傳說中的神話人物“年”。據(jù)說“年”是一種兇猛的怪獸，會在新年之際吃掉人們的財物和孩子。為了驅(qū)趕“年”，人們開始貼春聯(lián)、放鞭炮、舞龍舞獅等習俗。

3.春節(jié)的習俗：春節(jié)期間有豐富多彩的習俗活動，包括貼春聯(lián)、放鞭炮、拜年、吃團圓飯、發(fā)紅包等。貼春聯(lián)是為了祈求新的一年平安順利，放鞭炮是為了驅(qū)邪迎祥，拜年是向長輩表達祝福和敬意，吃團圓飯是家人團聚的重要時刻，發(fā)紅包是給孩子們的祝福和關(guān)愛。

4.春節(jié)的活動：春節(jié)期間有豐富多彩的活動，包括舞龍舞獅、鬧元宵、唱大戲等。這些活動是為了增添節(jié)日的喜慶氛圍，傳承民間藝術(shù)，展示中國傳統(tǒng)文化的魅力。

5.春節(jié)的祝福語：春節(jié)期間，人們會用祝福語來互相表達美好的祝愿。常見的祝福語包括“新年好”、“恭喜發(fā)財”、“身體健康”等。

6.春節(jié)的文化意義：春節(jié)是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，它代表著新的開始和希望。春節(jié)期間的習俗和活動體現(xiàn)了中國人民對家庭團聚、和諧共處的向往，以及對傳統(tǒng)文化的傳承和弘揚。七、板書設(shè)計1.春節(jié)的基本概念

-春節(jié)：中國傳統(tǒng)的重要節(jié)日，農(nóng)歷新年

-日期：1月21日至2月20日之間

2.春節(jié)的起源

-年獸傳說：傳說中的兇猛怪獸，春節(jié)習俗的由來

3.春節(jié)的習俗

-貼春聯(lián)：祈求新的一年平安順利

-放鞭炮：驅(qū)邪迎祥

-拜年：向長輩表達祝福和敬意

-吃團圓飯：家人團聚的重要時刻

-發(fā)紅包：給孩子們的祝福和關(guān)愛

4.春節(jié)的活動

-舞龍舞獅：增添節(jié)日喜慶氛圍，傳承民間藝術(shù)

-鬧元宵：展示中國傳統(tǒng)文化的魅力

-唱大戲：豐富多彩的活動之一

5.春節(jié)的祝福語

-新年好：互相表達美好的祝愿

-恭喜發(fā)財：祝愿財運亨通

-身體健康：祝愿身體健康

6.春節(jié)的文化意義

-新的開始和希望：象征新的開始，人們對未來的希望

-家庭團聚、和諧共處：體現(xiàn)中國人民的向往

-傳統(tǒng)文化的傳承和弘揚：展示中國傳統(tǒng)文化的魅力，傳承和弘揚優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化八、課后作業(yè)1.作業(yè)一：描述你最喜歡的春節(jié)習俗或活動，并解釋為什么。

答案示例：我最喜歡的春節(jié)習俗是貼春聯(lián)。貼春聯(lián)是中國傳統(tǒng)的春節(jié)習俗之一，人們會在春節(jié)期間在家門口貼上紅色的春聯(lián)，上面寫有吉祥的話語，如“恭喜發(fā)財”、“身體健康”等。我喜歡貼春聯(lián)的原因是它能夠增添節(jié)日的喜慶氛圍，同時也讓我感受到家人的團聚和溫暖。

2.作業(yè)二：編寫一段關(guān)于春節(jié)的對話，可以是與家人、朋友或鄰居之間的對話。

答案示例：

A:Hi,B!Howareyou?

B:I'mfine,thanks.AreyoureadyfortheSpringFestival?

A:Yes,I'mreallyexcited!We'regoingtohaveabigfamilyreuniondinneronNewYear'sEve.

B:Thatsoundswonderful!We'realsohavingafamilygathering.It'satimetocelebrateandbetogether.

A:Exactly!IlovetheatmosphereduringtheSpringFestival.It'ssowarmandfestive.

B:Metoo.Anddon'tforgetthefireworks!They'resobeautifulandexciting.

A:Yes,thefireworksareamazing!Ican'twaittoseethem.

3.作業(yè)三：寫一篇短文，介紹你收到的最特別的紅包禮物。

答案示例：

Lastyear,Ireceivedaveryspecialredenvelopefrommyuncle.Inside,therewasnotonlymoneybutalsoahandwrittenletter.Myunclelivesfaraway,sowedon'tseeeachotheroften.Hewroteabouthismemoriesofourchildhoodtogetherandhiswishesformyfuture.Itmademefeelsolovedandcaredfor.Iwillalwayscherishthisspecialredenvelopeandthethoughtbehindit.

4.作業(yè)四：選擇一個你感興趣的春節(jié)活動，進行調(diào)查研究，了解其歷史背景和意義。

答案示例：

IchosetoinvestigatethecustomofeatingdumplingsduringtheSpringFestival.DumplingsareatraditionalfoodeatenbymanyChinesefamiliesduringthefestival.ThehistoryofeatingdumplingsduringtheSpringFestivalcanbetracedbacktoancienttimes.ItisbelievedthattheshapeofthedumplingresemblestheancientChinesecurrency,symbolizingwealthandprosperity.Additionally,theactofmakingandeatingdumplingsisawayforfamiliestocometogetherandbondduringtheholidayseason.

5.作業(yè)五：設(shè)計一個關(guān)于春節(jié)的口頭報告，包括介紹春節(jié)的基本概念、習俗、活動和祝福語。

答案示例：

Title:IntroductiontotheSpringFestival

Report:

Helloeveryone,todayI'mgoingtotalkabouttheSpringFestival,alsoknownastheChineseNewYear.ItisthemostimportanttraditionalfestivalinChina,celebratedatthebeginningofthelunaryear.TheSpringFestivalisatimeforfamilyreunions,anditisfilledwithvariouscustoms,activities,andblessings.

OneofthemostsignificantcustomsoftheSpringFestivalisthedecorationofSpringcouplets,whichareusuallypastedonthefrontdoorsofhomes.Thesecoupletsarecomposedofhorizontalandverticalscrolls,containingpoeticexpressionsthatexpresswishesforahappyandprosperousnewyear.

DuringtheSpringFestival,peoplealsoengageinvariousactivities,suchascookingandeatingspecialfoods,likedumplingsandfish,whichsymbolizewealthandabundance.AnotherpopularactivityiswatchingtheSpringFestivalGala,atelevisedvarietyshowfeaturingmusic,dance,andcomedyperformances.

Asforblessings,somecommonwishesforthenewyearinclude"HappyNewYear,""Mayyouhavegoodluck,"and"Mayyoubehealthyandprosperous."TheseblessingsareexchangedamongfriendsandfamilymembersduringtheSpringFestival.

Inconclusion,theSpringFestiv