部編版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)

部編版六年級(jí)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)

第一單元知識(shí)要點(diǎn)

一、字詞盤點(diǎn)

1.字

⑴難讀的字

裳(shang)拙(zhu。)綴(zhui)

⑵難寫的字

毯:半包圍結(jié)構(gòu)，"毛"要托住"炎"。

雅:左右結(jié)構(gòu)，右邊不要寫成"住"。

德:左右結(jié)構(gòu)，不要少寫了“心"上的一橫。

稻:左窄右寬，"臼"里邊是兩筆短橫,不要寫成一筆長(zhǎng)橫。

⑶多音字

勒蒙薄糊宿泊冠朝

2.詞

⑴必須掌握的詞

草原線條柔美境界驚嘆回味樂(lè)趣

目的地灑脫衣裳襟飄帶舞彩虹飛馳

馬蹄蒙古包熱乎乎奶豆腐禮貌拘束

干部舉杯羞澀感人會(huì)心微笑摔跤

宅院幽雅伏案渾濁笨拙參差眼簾

單薄照耀文思?jí)粝朊悦捎∠蟪钤?/p>

順心平淡

(2)近義詞

清鮮~清新驚嘆~驚訝回味~體味

灑脫~瀟灑迂回~迂曲靜寂~安靜

親熱~熱情拘束~拘謹(jǐn)幽雅~文雅

渾濁~污濁笨拙~愚笨參差~雜亂

眼簾~眼眶單薄~瘦弱照耀~照射

夢(mèng)想~理想文思~才思迷蒙~迷茫

愁怨~憂愁順心~遂心平淡~平凡

泊~停愁~憂低~矮書~寫鳴~叫

孕育~培育贈(zèng)予~贈(zèng)送搖曳~搖擺

旖旎~柔美馥郁~濃郁凝視~注視

察看~查看碩大無(wú)朋~碩大無(wú)比

婆娑起舞~翩翩起舞心馳神往~夢(mèng)寐以求

顧影自憐~顧影弄姿孤芳自賞~自命清高

⑶反義詞

明朗玲昏暗愉快玲悲痛熱鬧好寂靜

團(tuán)結(jié)好分裂拘束玲灑脫羞澀好大方

幽雅玲粗俗渾濁玲清澈笨拙玲靈活

參差好整齊單薄玲結(jié)實(shí)夢(mèng)想好妄想

迷蒙好清晰順心玲煩心平淡好精彩

移玲停暮玲晨低玲高近玲遠(yuǎn)散好聚

夜玲晝墜落玲上升開(kāi)放玲封閉贈(zèng)予玲索取

光明玲黑暗仰望玲俯視碩大無(wú)朋玲微乎其微

顧影自憐玲妄自尊大孤芳自賞玲自慚形穢

⑷詞語(yǔ)歸類

①ABB式詞語(yǔ):熱乎乎靈晶晶

類似的詞語(yǔ):笑哈哈笑瞇瞇笑嘻嘻笑盈盈

②AABB式詞語(yǔ):熙熙攘攘忽忽悠悠

類似的詞語(yǔ):高高興興快快樂(lè)樂(lè)安安全全

③描寫綠色的詞語(yǔ):一碧千里翠色欲流

類似的詞語(yǔ):蒼翠欲滴萬(wàn)古長(zhǎng)青花紅柳綠

④描寫高大的詞語(yǔ):龐然大物碩大無(wú)朋

類似的詞語(yǔ):碩大無(wú)比高大威武巍峨聳立

⑤描寫花香的詞語(yǔ):芬芳馥郁

類似的詞語(yǔ):香遠(yuǎn)益清芬芳撲鼻沁人心脾

⑥描寫清高的詞語(yǔ):顧影自憐孤芳自賞

類似的詞語(yǔ):自命清高自命不凡顧影弄姿

⑦跟想象有關(guān)的詞語(yǔ):黃粱美夢(mèng)癡心妄想異想天開(kāi)浮想聯(lián)翩癡人

說(shuō)夢(mèng)漫無(wú)邊際不切實(shí)際胡思亂想

⑧量詞:一首奇麗的小詩(shī)一條迂回的明如玻璃的帶子三棵白丁香

柄花蕾

⑨動(dòng)詞:流入云際到達(dá)目的地表演舞蹈迎接遠(yuǎn)歸者

⑩修飾詞:尖尖的帽子茂盛的森林紫紅的小果實(shí)亮晶晶的眼睛

二、佳句積累

1.比喻句

⑴羊群一會(huì)兒上了小丘,一會(huì)兒又下來(lái)，走在哪里都像給無(wú)邊的綠毯繡上了白

色的大花。

這個(gè)句子運(yùn)用比喻的修辭手法，把草原比作綠毯，把羊群比作白色的大花，生

動(dòng)形象地寫出了草原的美麗景象。

⑵小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。

這個(gè)句子運(yùn)用比喻的修辭手法,把丁香的花苞比作衣襟上的盤花扣，生動(dòng)形象

地寫出了丁香美麗的外形。

比喻是考試中的一個(gè)?？伎键c(diǎn),常見(jiàn)的考查形式有：

⑴判斷哪些句子不是比喻句。

(2)用比喻的修辭手法仿寫句子。

2.排比句

⑴我是諸元素之女:冬將我孕育，春使我開(kāi)放，夏讓我成長(zhǎng)，秋令我昏昏睡去。

這個(gè)句子運(yùn)用排比的修辭手法,把花兒“冬、春、夏、秋”的生長(zhǎng)狀態(tài)描寫得十

分生動(dòng)，形象地說(shuō)明了花兒是四季不可或缺的代表性元素。

3.擬人句

⑴在這境界里，連駿馬和大牛有時(shí)候都靜立不動(dòng)，好像在回味草原的無(wú)限樂(lè)

趣。

這個(gè)句子運(yùn)用擬人的修辭手法,把駿馬和大牛當(dāng)作人來(lái)寫,目的是體現(xiàn)作者對(duì)

草原美景的迷戀之情。

⑵有的宅院里探出半樹(shù)銀妝，星星般的小花綴滿枝頭，從墻上窺著行人，惹得

人走過(guò)了還要回頭望。

這個(gè)句子運(yùn)用擬人的修辭手法，把探出院墻的丁香當(dāng)作人來(lái)寫,"探出""窺著"

等詞語(yǔ)寫出了丁香悄然綻放的美麗景象。

4.精彩句

⑴忽然，像被一陣風(fēng)吹來(lái)似的,遠(yuǎn)處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少

穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞,像一條彩虹向我們飛過(guò)來(lái)。

這句話描寫的是蒙古族老鄉(xiāng)身著節(jié)日盛裝，策馬疾馳，遠(yuǎn)迎來(lái)客的畫面。鮮艷

的服飾，飛馳的駿馬，飄舞的衣襟衣帶，作者運(yùn)用比喻的修辭手法，將這些景物比作

彩虹，不僅形似，而且神似。

⑵在細(xì)雨迷蒙中,著了水滴的丁香格外嫵媚?；▔厓芍曜仙?，如同印象派

的畫，線條模糊了，直向窗前的瑩白滲過(guò)來(lái)。讓人覺(jué)得，丁香確實(shí)該和微雨連在一

起。

這句話運(yùn)用比喻的修辭手法，寫出了雨中丁香"嫵媚"的特點(diǎn)，"如同印象派的

畫”，表達(dá)了作者對(duì)丁香的喜愛(ài)之情。

三、考試熱點(diǎn)

1.《草原》一課的第1自然段，常以重點(diǎn)語(yǔ)句填空和課內(nèi)閱讀的形式考查。

2.《丁香結(jié)》一課的第1一3自然段，常以課內(nèi)閱讀的形式考查。

3.《古詩(shī)詞三首》一課常以默寫、填空的形式考察。

4.《花之歌》一課含有分號(hào)的句子較多，注意對(duì)重點(diǎn)句子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的考查。

5.第一單元作文,注意對(duì)想象類作文的考查。

四、"1+X"閱讀

推薦篇目:法國(guó)昆蟲學(xué)家法布爾的《昆蟲記》

推薦理由：《昆蟲記》一書,作者將昆蟲的多彩生活與自己的人生感悟融為一

體,用人性去看待昆蟲。通過(guò)詳細(xì)、深刻地描繪,各種昆蟲的外部形態(tài)和生物習(xí)性,

記錄各種昆蟲的生活和為生活以及繁衍種族所進(jìn)行的斗爭(zhēng)，

既表達(dá)了作者對(duì)生命和自然的熱愛(ài)與尊重，又傳播了科學(xué)知識(shí)，體現(xiàn)了作者觀

察細(xì)致入微、孜孜不倦的科學(xué)探索精神。

閱讀方法：《昆蟲記》一書，通俗易懂，生動(dòng)有趣，既帶有詩(shī)情畫意的散文筆調(diào)，

又兼具人文精神，人性與蟲性相交融，知識(shí)、趣味、美感、思想相得益彰。我們可

以采用對(duì)比閱讀的方法，一邊閱讀《昆蟲記》，一邊與我們課文中學(xué)到過(guò)的描寫動(dòng)

物的文章進(jìn)行比較和思考，在求同存異中積累語(yǔ)言，獲得知識(shí)，習(xí)得寫作的方法，提

高自己的文化藝術(shù)修養(yǎng)。

第二單元知識(shí)要點(diǎn)

一、字詞盤點(diǎn)

1.字

⑴難讀的字

批(pi)掄(lUn)澗(gn)雹(b白o(hù))

⑵難寫的字

冀:上中下結(jié)構(gòu),注意與“翼〃字區(qū)別。

掄:右邊是"侖"，不要寫成了"倉(cāng)"。

盞:不要少寫了上面的"、"和"廣，下面是"皿"。

隆:右上是“折文"，不要少寫了中間的短橫。

⑶多音字

難磅著繃更調(diào)劃炸

2.詞

⑴必須掌握的詞

日寇進(jìn)犯游擊奮戰(zhàn)轉(zhuǎn)移險(xiǎn)要沉著

手榴彈射擊始終頂峰懸崖斬釘截鐵

沸騰攀登依托居高臨下繼續(xù)山澗

粉身碎骨仇恨眺望喜悅沖鋒壯烈

豪邁驚天動(dòng)地政府委員協(xié)商匯集

預(yù)定排山倒海爆發(fā)就位鼓舞宣告

雄偉肅靜旗幟宣讀語(yǔ)調(diào)選舉完畢

檢閱制服一致距離高潮燈籠陸續(xù)

五顏六色游行次序

⑵近義詞

磅礴~雄偉逶迤~蜿蜒進(jìn)犯~侵犯

英勇~勇敢掩護(hù)~保護(hù)屹立~聳立

全神貫注~聚精會(huì)神挺立~聳立匯集~匯合

飄拂~飄動(dòng)揮手~招手歡躍~歡騰

雄偉~宏偉宏偉~雄偉茂密~茂盛

注視~凝視微弱~微小猛烈~強(qiáng)烈

憧憬~向往贊嘆~贊美璀璨~耀眼

聚精會(huì)神~全神貫注千鈞一發(fā)~萬(wàn)分危急

⑶反義詞

逶迤好筆直開(kāi)顏好愁眉堅(jiān)持玲放棄

沉著好驚慌崎嶇玲平坦全神貫注好心不在焉

斬釘截鐵玲優(yōu)柔寡斷完畢玲開(kāi)始肅靜玲喧嘩

消失玲出現(xiàn)匯集玲分散活潑玲文靜

啟動(dòng)今停止璀璨好黯淡茂密玲稀疏

光明好黑暗微弱玲強(qiáng)烈暴露3隱蔽

挺進(jìn)玲撤退聚精會(huì)神好心不在焉

千鈞一發(fā)玲安然無(wú)恙

(4)詞語(yǔ)歸類

①ABB式詞語(yǔ):黑魅觸

類似的詞語(yǔ):笑哈哈笑瞇瞇笑嘻嘻笑盈盈

②ABAC式詞語(yǔ):自言自語(yǔ)各式各樣

類似的詞語(yǔ):自生自滅一生一世無(wú)聲無(wú)息

③含有近義詞的詞語(yǔ):粉身碎骨昂首挺胸

類似的詞語(yǔ):冷嘲熱諷左顧右盼志同道合

④含有數(shù)字的詞語(yǔ):萬(wàn)水千山千千萬(wàn)萬(wàn)

類似的詞語(yǔ):一窮二白三三兩兩四面八方

⑤含有夸張的詞語(yǔ):排山倒海驚天動(dòng)地

類似的詞語(yǔ)舊理萬(wàn)機(jī)寸步難行天衣無(wú)縫

⑥描寫認(rèn)真的詞語(yǔ):聚精會(huì)神

類似的詞語(yǔ):全神貫注一心一意專心致志

⑦描寫顏色的詞語(yǔ):五顏六色

類似的詞語(yǔ):五光十色色彩繽紛花花綠綠

⑧描寫精神品質(zhì)的成語(yǔ):堅(jiān)強(qiáng)不屈壯烈豪邁大公無(wú)私舍己救

人舍己為人正直無(wú)私表里如一正大光明剛正不阿鐵面無(wú)私

⑨量詞:五個(gè)戰(zhàn)士一塊磨盤大的石頭一道河五座白石橋一根電

動(dòng)旗桿一個(gè)師

⑩動(dòng)詞:扔手榴彈舉起一塊磨盤大的石頭跳下深谷擎著紅旗提

著紅燈升國(guó)旗舞著火把

修飾詞:細(xì)小的槍口崎嶇的山路嘰里呱啦的叫聲

二、佳句積累

1.比喻句

⑴石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心,帶著中國(guó)人民的仇恨，向敵人頭上

砸去。

這句話運(yùn)用比喻的修辭手法，把石頭比作包子，生動(dòng)形象地寫出了五壯士對(duì)敵

人的仇恨。

⑵到了正午，天安門廣場(chǎng)已經(jīng)成了人的海洋，紅旗翻動(dòng)，像海上的波浪。

這句話運(yùn)用比喻的修辭手法，把參加開(kāi)國(guó)大典的游行群眾比作海洋，把翻動(dòng)的

紅旗比作波浪，生動(dòng)形象地寫出了開(kāi)國(guó)大典的聲勢(shì)浩大和場(chǎng)面壯觀。

2.反復(fù)句

⑴這莊嚴(yán)的宣告,這雄偉的聲音，使全場(chǎng)三十萬(wàn)人一齊歡呼起來(lái)。這莊嚴(yán)的宣

告,這雄偉的聲音，經(jīng)過(guò)無(wú)線電的廣播，傳到長(zhǎng)城內(nèi)外，傳到大江南北,使全中國(guó)人民

的心一齊歡躍起來(lái)。

這句話運(yùn)用反復(fù)的修辭手法，突出地表現(xiàn)了人們聽(tīng)到新中國(guó)成立的消息后無(wú)

比激動(dòng)、自豪的心情。

⑵兩個(gè)半鐘頭的檢閱，廣場(chǎng)上不斷地歡呼，不斷地鼓掌，一個(gè)高潮接著一個(gè)高

潮。

這句話運(yùn)用反復(fù)的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了開(kāi)國(guó)大典熱鬧非凡的氣氛和

盛大的場(chǎng)面。

3.精彩句

⑴群眾差不多把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了,還覺(jué)得不能夠表示自己心里

的歡喜和激動(dòng)。

這句話運(yùn)用反復(fù)的修辭手法，突出地表現(xiàn)了人們對(duì)人民子弟兵的無(wú)比熱愛(ài)和

信賴的思想感情。

⑵廣場(chǎng)上千萬(wàn)盞燈靜靜地照耀著天安門廣場(chǎng)周圍的宏偉建筑,使人心頭感到

光明，感到溫暖。

這句話是對(duì)天安門廣場(chǎng)夜晚環(huán)境的描寫，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了現(xiàn)在的人們過(guò)

著光明、溫暖的生活，從而體會(huì)到現(xiàn)在的幸福生活來(lái)之不易。

4.含義深刻的語(yǔ)句

⑴工人隊(duì)伍中，有從老遠(yuǎn)的長(zhǎng)辛店、豐臺(tái)、通縣來(lái)的鐵路工人,他們清早到了

北京車站，一下火車就直奔會(huì)場(chǎng)。

句子中"直奔”一詞，表現(xiàn)了人們參加開(kāi)國(guó)大典的激動(dòng)又迫切的心情。

⑵三十萬(wàn)人的目光一齊投向主席臺(tái)。

句子中"投向"一詞，表現(xiàn)了人們對(duì)毛主席無(wú)比熱愛(ài)、崇敬的心理。

辨析句子中的重點(diǎn)詞語(yǔ)是考試中的一個(gè)?？伎键c(diǎn)，常見(jiàn)的考查形式有：

⑴句中哪個(gè)詞語(yǔ)用得好?為什么？

⑵句中加點(diǎn)詞語(yǔ)能否刪去?為什么？

三、考試熱點(diǎn)

1.《七律?長(zhǎng)征》一課,常以課文內(nèi)容填空和理解文中生難句含義的形式考查。

2.《狼牙山五壯士》一課，第6~9自然段，常以課內(nèi)閱讀的形式考查。

3.《開(kāi)國(guó)大典》一課，課文寫的四個(gè)重點(diǎn)場(chǎng)面，常以填空的形式考查。

4.《燈光》一課,課文的寫作特點(diǎn)和中心思想，常以判斷的形式考查。

5.本單元作文，常以"的游戲〃為題進(jìn)行習(xí)作考查。

四、"1+X”閱讀

推薦篇目:王愿堅(jiān)的《七根火柴》

推薦理由:文章描述了長(zhǎng)征途中，暴雨傾瀉在大草原上。一個(gè)生命垂危的紅軍

戰(zhàn)士把黨證和夾在黨證里的七根焦干的火柴交給戰(zhàn)友,請(qǐng)他轉(zhuǎn)交給黨組織。戰(zhàn)友

追上隊(duì)伍,為戰(zhàn)士們點(diǎn)燃了篝火，然后將余下的六根火柴和黨證交給了指導(dǎo)員，歌

頌了紅軍戰(zhàn)士不怕艱難，英勇頑強(qiáng)，無(wú)私忘我,忠于黨和革命的崇高精神。

閱讀方法:這篇文章可與課文《燈光》進(jìn)行對(duì)比閱讀。先對(duì)比兩篇文章的題

目，思考這樣命題的妙處;再對(duì)比閱讀兩篇文章，根據(jù)主要內(nèi)容和寫作特點(diǎn)，區(qū)分它

們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn);最后思考閱讀紅色題材的文章,應(yīng)當(dāng)從哪些方面著手，應(yīng)該

從中得到些什么樣的收獲。

第三單元知識(shí)要點(diǎn)

一、字詞盤點(diǎn)

1.字

⑴難讀的字

納(*)蹲(dUn)磕(㈣趴?jī)z)

(2)難寫的字

嵌:上小下大，注意與“城〃字的區(qū)別。

雕:左右等寬，右部是"隹"不是"住

娥:左窄右寬，右部"我"字中間一橫貫通。

磁:左窄右寬，右部"茲"字上部不是"什"。

⑶多音字

攢哄奔似模

2.詞

⑴必須掌握的詞

威風(fēng)凜凜疙瘩疲倦呆頭呆腦冰棍

別出心裁技高一籌跺腳大步流星

怒氣沖沖暴露無(wú)遺沮喪念念有詞

忘乎所以心滿意足輕手輕腳發(fā)達(dá)仍然

理論恒星類似猜測(cè)起源緊密適當(dāng)

提供能源傾角晝夜封凍揭開(kāi)神秘

觀察拍攝斑點(diǎn)枯萎干燥抵御因素

考察系列測(cè)試檢測(cè)隕石

⑵近義詞

嵌入~鑲?cè)刖趩蕕頹喪疲倦~疲乏

怨恨~嫉恨威風(fēng)凜凜~八面威風(fēng)

別出心裁~別具一格技高一籌~棋高一著

大步流星~昂首闊步怒氣沖沖~大發(fā)雷霆

心滿意足~如愿以償全神貫注~聚精會(huì)神

尚未~還未仍然~依然類似~相似

起源~來(lái)源緊密~密切適當(dāng)~合適

觀察~觀測(cè)枯萎~干枯抵御~抵抗

測(cè)試~測(cè)驗(yàn)檢測(cè)~檢驗(yàn)猜測(cè)~猜想

考察~考查壯麗~壯觀優(yōu)美~美好

寬廣~寬敞井然有序~井井有條矗立~屹立

排列~陳列精美~精巧

⑶反義詞

沮喪玲快活怨恨好感激新鮮好陳舊

熱鬧f安靜威風(fēng)凜凜玲萎靡不振

別出心裁玲如法炮制大步流星-步履維艱

怒氣沖沖好喜氣洋洋念念有詞少沉默寡言

類似好相反緊密玲松散適當(dāng)好過(guò)分

枯萎好旺盛抵御玲投降猜測(cè)玲確定

干燥好濕潤(rùn)揭開(kāi)玲隱藏精美玲簡(jiǎn)陋

獨(dú)特-普通寬廣玲狹窄仰望玲俯視

迥然不同好大同小異井然有序1亂七八糟

嚴(yán)絲合縫玲漏洞百出

⑷詞語(yǔ)歸類

①ABCC式詞語(yǔ):威風(fēng)凜凜怒氣沖沖得意揚(yáng)揚(yáng)

類似的詞語(yǔ):生機(jī)勃勃小心翼翼風(fēng)塵仆仆

②AABC式詞語(yǔ):津津有味念念有詞赫赫戰(zhàn)功

類似的詞語(yǔ):栩栩如生斤斤計(jì)較勃勃生機(jī)

③ABAC式詞語(yǔ):輕手輕腳呆頭呆腦

類似的詞語(yǔ):自生自滅無(wú)聲無(wú)息百發(fā)百中

④含有數(shù)字的詞語(yǔ):滄海一粟一無(wú)所獲一模一樣

類似的詞語(yǔ):一窮二白三三兩兩四面八方

⑤含有夸張的詞語(yǔ):泰山壓頂

類似的詞語(yǔ)舊理萬(wàn)機(jī)寸步難行天衣無(wú)縫

⑥含有四種事物的詞語(yǔ):亭臺(tái)樓閣

類似的詞語(yǔ):風(fēng)花雪月鍋碗瓢盆筆墨紙硯

⑦量詞:一道裂縫一根冰棍棒兒一結(jié)紅絲線一套紙盔甲一顆行

⑧動(dòng)詞:風(fēng)靡全班存在生命揭開(kāi)面紗拍攝照片重建太和殿

⑨修飾詞:叱咤風(fēng)云的古戰(zhàn)場(chǎng)縱橫的黑色線條宏偉的建筑群

二、佳句積累

1.比喻句

教室里的課桌破舊得看不出年紀(jì)，桌面上是一道道豁開(kāi)的裂縫,像黃河長(zhǎng)江，

一不小心,鉛筆就從裂縫里掉下去了。

這個(gè)句子運(yùn)用比喻的修辭手法,把課桌的裂縫比作黃河長(zhǎng)江，生動(dòng)形象地寫出

了課桌的破舊。

2.精彩句

⑴只見(jiàn)老師在他自己的辦公桌上,玩著剛才收去的那竹節(jié)人。雙手在抽屜里

扯著線，嘴里念念有詞，全神貫注，忘乎所以，一點(diǎn)兒也沒(méi)注意到我們?cè)谕悼础?/p>

這個(gè)句子抓住老師的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作進(jìn)行描寫，生動(dòng)形象地寫出了老師玩

玩具時(shí)全神貫注的樣子。

⑵這里的建筑布局、環(huán)境氣氛，和前幾部分迥然不同。亭臺(tái)樓閣、池館水榭,

掩映在青松翠柏之中;假山怪石、花壇盆景、藤蘿翠竹，點(diǎn)綴其間。來(lái)到這里，仿佛

進(jìn)入蘇州園林。

這個(gè)句子是對(duì)故宮景物的描寫，生動(dòng)細(xì)致的描述，把故宮美景展現(xiàn)在讀者面

前，表達(dá)了作者對(duì)故宮美景的喜愛(ài)之情。

3.說(shuō)明方法

(1)地球自轉(zhuǎn)一圈是23小時(shí)56分4秒，火星自轉(zhuǎn)一圈是24小時(shí)37分。

這個(gè)句子運(yùn)用列數(shù)字、作比較的說(shuō)明方法，既具體地寫出了地球和火星自轉(zhuǎn)

的特點(diǎn)，又讓讀者知曉了它們的自轉(zhuǎn)周期大致相同。

⑵走進(jìn)午門，是一個(gè)寬廣的庭院，彎彎的金水河像一條玉帶橫貫東西,河上是

五座精美的漢白玉石橋。

這個(gè)句子運(yùn)用打比方的說(shuō)明方法，把金水河比作一條玉帶，生動(dòng)形象地寫出了

金水河的美麗。

說(shuō)明方法是考試中的一個(gè)?？伎键c(diǎn)，常見(jiàn)的考查形式有：

⑴判斷下面的句子運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法。

⑵句子中運(yùn)用的說(shuō)明方法有什么好處。

三、考試熱點(diǎn)

1.《竹節(jié)人》一課，課文的主要內(nèi)容常以填空的形式考查。

2.《宇宙生命之謎》一課，第3自然段常以課內(nèi)閱讀的形式考查。

3.《故宮博物院》一課，"材料一"第6自然段常以課內(nèi)閱讀的形式考查。

4.第三單元習(xí)作，常以"讓生活更美好”為半命題考查寫作。

四、"1+X"閱讀

推薦篇目:姜?jiǎng)偨艿摹蹲哌M(jìn)麗江》

推薦理由:這篇文章介紹的是我國(guó)云南麗江古城的奇特風(fēng)貌以及麗江神奇的

自然景觀，作者采用先總后分的寫法，先總說(shuō)"麗江，是一片神奇而美麗的土地"，再

介紹它的地理位置"位于云南省西北部，距省會(huì)城市昆明六百余公里"，然后講它的

特點(diǎn)是有著“雄偉的山川、古老的城鎮(zhèn)、純樸的民風(fēng)"，最后概括介紹它的主要自然

景觀，表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)的歷史文化和自然景觀無(wú)比熱愛(ài)的思想感情。

閱讀方法:這篇文章可以和《故宮博物院》進(jìn)行對(duì)比閱讀，二者相同之處都是

游記，在謀篇布局時(shí)渚B采用“總一分一總"的方法，描寫的內(nèi)容都有詳有略。不同之

處是一篇寫古建筑，一篇寫自然景物，二者表達(dá)的中心也不盡相同。

第四單元知識(shí)要點(diǎn)

一、字詞盤點(diǎn)

1.字

⑴難讀的字

淌他ng)濺(ji3n)喃(n白n)

⑵難寫的字

淌:左窄右寬，右部"尚''的上部是。

廢:下面是"發(fā)"，不要少寫了右上角的"、"。

唉:左窄右寬，右下是個(gè)"矢"字。

熬:上大下小，左上是兩橫一豎加“萬(wàn)"字。

⑶多音字

沒(méi)寧作柏假

2.詞

⑴必須掌握的詞

咆哮驚慌跌跌撞撞書記擁戴沙啞

黨員呻吟廢話吞沒(méi)猛然攙扶丈夫

漁夫轟鳴心驚肉跳沉思風(fēng)暴抱怨

傾聽(tīng)探望照顧敲門陰冷寧?kù)o臉蛋

自作自受清新濕淋淋漁網(wǎng)糟糕倒霉

憂慮后腦勺

⑵近義詞

咆哮~怒吼驚慌~慌張擁戴~愛(ài)戴

放肆~肆意祭奠~祭祀勢(shì)不可當(dāng)~勢(shì)如破竹

跌跌撞撞~踉踉蹌蹌抱怨~埋怨怒吼~怒號(hào)

照顧~照看均勻~勻稱沉默~緘默

嚴(yán)肅~嚴(yán)厲憂慮~焦慮心驚肉跳~膽戰(zhàn)心驚

緩慢~遲緩健壯~強(qiáng)壯虛弱~衰弱

沉思~思考奇特~奇異平靜~寂靜

不假思索~脫口而出

⑶反義詞

黎明玲黃昏驚慌玲鎮(zhèn)靜沙啞玲清脆

放肆玲拘謹(jǐn)痛苦玲高興亂哄哄好靜悄悄

勢(shì)不可當(dāng)好不堪一擊跌跌撞撞-穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)

溫暖玲寒冷舒適好難受安靜玲熱鬧

嚴(yán)肅玲和藹潮濕好干燥憂慮玲放心

清新玲渾濁薰黑玲白皙緩慢—迅速

健壯好瘦弱虛弱玲強(qiáng)壯指手畫腳玲規(guī)規(guī)矩矩

平靜好動(dòng)靜寂靜好熱鬧奇特玲普通

不假思索好深思熟慮

⑷詞語(yǔ)歸類

①ABAC式詞語(yǔ):自作自受自言自語(yǔ)

類似的詞語(yǔ):自生自滅一生一世無(wú)聲無(wú)息

②描寫心理的詞語(yǔ):忐忑不安心驚肉跳

類似的詞語(yǔ):心急如焚心花怒放心猿意馬

③描寫人物外貌的詞語(yǔ):魁梧焦黑

類似的詞語(yǔ)眉清目秀冰清玉潔明眸皓齒

④描寫氣勢(shì)的詞語(yǔ):勢(shì)不可當(dāng)

類似的詞語(yǔ):驚天動(dòng)地地動(dòng)山搖山崩地裂

⑤量詞:一群野馬一張破帆一塊圍巾一股海風(fēng)

⑥動(dòng)詞:揪出一個(gè)小伙子拍擊著海岸顧惜身體舉起馬燈

⑦修飾詞:窄窄的木橋亂哄哄的人們痛苦地呻吟白茫茫的世

界波濤的轟鳴

理解詞語(yǔ)的意思是考試中的一個(gè)?？伎键c(diǎn)，常見(jiàn)的考查形式有：

①根據(jù)句子的意思，寫詞語(yǔ)。

⑵聯(lián)系上下文，理解下面詞語(yǔ)的意思。

二、佳句積累

1.比喻句

⑴山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來(lái)，勢(shì)不可當(dāng)。

這句話運(yùn)用比喻的修辭手法，把山洪比作一群受驚的野馬，生動(dòng)形象地寫出了

洪水的兇猛。

(2)老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說(shuō)話,盯著亂哄哄的人們。他像一座山。

這句話運(yùn)用比喻的修辭手法，把老漢比作一座山，生動(dòng)形象地突出了老支書的

沉著、堅(jiān)定的高大形象。

2.擬人句

⑴近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。

這句話運(yùn)用擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了洪水的肆虐。

⑵死亡在洪水的獰笑聲中逼近。

這句話運(yùn)用擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了洪水的兇惡。

3.精彩句

⑴屋外寒風(fēng)呼嘯,洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣?yán)嘶?。海上正起?/p>

風(fēng)暴，外面又黑又冷,這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適。

這句話運(yùn)用對(duì)比的手法，描寫了屋外和屋內(nèi)的環(huán)境，突出地表現(xiàn)了桑娜一家的

貧窮以及桑娜的勤勞。

(2)她忐忑不安地想:"他會(huì)說(shuō)什么呢?這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)

夠他受的了……是他來(lái)啦?……不，還沒(méi)來(lái)!……為什么把他們抱過(guò)來(lái)啊?……他會(huì)揍我

的!那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好!”

這句話是對(duì)桑娜心理活動(dòng)的描寫，突出地表現(xiàn)了桑娜矛盾的內(nèi)心活動(dòng)。

三、考試熱點(diǎn)

1.《橋》一課，比喻擬人句很多，考試時(shí)常以仿寫的形式考查。

2.《窮人》一課，第9、24自然段常以課內(nèi)閱讀的形式考查。

3.《在柏林》一課,小說(shuō)的結(jié)局出人意料，常以判斷或選擇的形式考查。

4.第四單元習(xí)作,常以材料作文或自命題作文的形式考查。

四、"1+X”閱讀

推薦篇目:竹林的《跨越海峽的生命橋》

推薦理由:這篇文章講述了大陸青年小錢患了嚴(yán)重的白血病，臺(tái)灣同胞冒著生

命危險(xiǎn)，用愛(ài)心挽救了小錢的生命，架起了一座跨越海峽的生命橋。寶島臺(tái)灣與大

陸雖然被臺(tái)灣海峽所隔，但兩岸同胞的血脈親情是無(wú)法割斷的，這種血脈親情就是

"跨越海峽的生命橋"。

閱讀方法：這篇文章可以和《橋》進(jìn)行對(duì)比閱讀。二者雖然題目中都寫了“橋”,

但在表達(dá)的主題思想上有相同的地方，也有不同之處;同樣是寫“生命之橋"，但二者

在表現(xiàn)手法上、語(yǔ)言特點(diǎn)方面也不盡相同。

第五單元知識(shí)要點(diǎn)

一、字詞盤點(diǎn)

1.字

⑴難讀的字

縮(sub)甩(shu3i)蹦(bVng)

(2)難寫的字

秧:左窄右寬，右部怏"的一橫兩邊都要出頭。

割:左寬右窄，左部"害”的中間部分是一個(gè)“豐"。

瘋:部首是"廣"，里面是個(gè)“風(fēng)"。

嘻:左窄右寬，右部是"十+豆+口=喜"。

⑶多音字

蔓縫斗嚷

2.詞

⑴必須掌握的詞

后腦勺本來(lái)活生生苞蕾苔解豐滿

甘蔗瀑布軟綿綿諺語(yǔ)農(nóng)作物盡量

雨衣袖筒斗篷情況袖子瓦藍(lán)預(yù)報(bào)

遮蓋講座油鍋醬油鬧鐘逗引嘴唇

⑵近義詞

生長(zhǎng)~成長(zhǎng)本來(lái)~原來(lái)苞蕾~花蕾

豐滿~飽滿盡量~盡力迅速~快速

飛快~飛速菜畦~菜地增加~增長(zhǎng)

預(yù)報(bào)~預(yù)告遮蓋~遮掩逗引~勾引

不聲不響~一聲不響理直氣壯~義正詞嚴(yán)

小心翼翼~小心謹(jǐn)慎

⑶反義詞

豐滿玲枯瘦迅速玲遲緩增加玲減少

飛快好緩慢遮蓋玲裸露安靜玲熱鬧

不聲不響玲大吵大鬧理直氣壯玲理屈詞窮

小心翼翼玲粗心大意

⑷詞語(yǔ)歸類

①ABB式詞語(yǔ):活生生軟綿綿涼冰冰明晃晃

類似的詞語(yǔ):笑哈哈笑瞇瞇笑嘻嘻笑盈盈

②AABB式詞語(yǔ):窸窸窣窣安安靜靜滿滿當(dāng)當(dāng)

類似的詞語(yǔ):高高興興快快樂(lè)樂(lè)安安全全

③描寫夜色的詞語(yǔ):滿天星斗

類似的詞語(yǔ):月光如水月明星稀月白風(fēng)清

④描寫說(shuō)話有氣勢(shì)的詞語(yǔ):理直氣壯

類似的詞語(yǔ):慷慨陳詞義正詞嚴(yán)嚴(yán)詞厲色

⑤描寫聲音的詞語(yǔ):窸窸窣窣滴答滴答

類似的詞語(yǔ):嘰里呱啦淅淅瀝瀝嘻嘻哈哈

⑥量詞:一塊白石頭一件新雨衣一層玻璃

⑦動(dòng)詞:敲著鼓點(diǎn)跑到窗前挺著脖子甩著袖子

⑧修飾詞:用力地長(zhǎng)扁扁的紙盒子厚墩墩的云彩

二、佳句積累

1.比喻句

(1)路燈照著大雨沖刷過(guò)的馬路，馬路上像鋪了一層明晃晃的玻璃。

這句話運(yùn)用比喻的修辭手法，把路面比作玻璃，生動(dòng)形象地寫出了雨后馬路的

潔凈。

(2)路燈照著路旁的小楊樹(shù)，小楊樹(shù)上像掛滿了珍珠瑪瑙。

這句話運(yùn)用比喻的修辭手法，把雨滴比作珍珠瑪瑙，生動(dòng)形象地寫出了雨后景

色的美麗。

2.擬人句

(1)路邊的小楊樹(shù)忽然沙啦啦地喧鬧起來(lái)，就像在嘻嘻地笑。

這句話運(yùn)用擬人的修辭手法，把小楊樹(shù)當(dāng)作人來(lái)寫，生動(dòng)形象地寫出了“我"看

見(jiàn)起風(fēng)時(shí)的高興心情。

⑵它們?cè)谖业念^頂和肩膀上起勁兒地跳躍:滴答，滴答滴答……

這句話運(yùn)用擬人的修辭手法，把小雨點(diǎn)當(dāng)作人來(lái)寫，生動(dòng)形象地寫出了“我"心

中的盼望實(shí)現(xiàn)后的喜悅心情。

3.夸張句

我還以為是樹(shù)上掉下來(lái)的，直到我仰著頭躲開(kāi)樹(shù),甜絲絲的雨點(diǎn)兒又滴到我嘴

唇上時(shí)，我的心才又像要從嗓子里蹦出來(lái)一樣。

這句話運(yùn)用夸張的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了“我"感受到下雨時(shí)狂喜的心

情。

4.精彩句

⑴草長(zhǎng)，樹(shù)木長(zhǎng)，山是一天一天變豐滿。稻秧長(zhǎng)，甘蔗長(zhǎng),地是一天一天地高起

來(lái)。水長(zhǎng),瀑布長(zhǎng)，河也是一天一天地變寬變深。

這句話運(yùn)用排比的修辭手法，從三個(gè)不同的方面，寫出了夏天萬(wàn)物生長(zhǎng)的景

象。

⑵我走在街上，甩著兩只透明的綠袖子，覺(jué)得好像雨點(diǎn)兒都特別愛(ài)往我的雨衣

上落。

這句話運(yùn)用生動(dòng)形象的描寫，表達(dá)了"我〃對(duì)雨衣的極度喜愛(ài)之情。

5.哲理句

⑴俗話說(shuō):“不熱不長(zhǎng),不熱不大?！?/p>

這句話引用俗語(yǔ)，來(lái)說(shuō)明夏天與世間萬(wàn)物生長(zhǎng)的關(guān)系的密切。

⑵北方農(nóng)家的諺語(yǔ)說(shuō):“六月六,看谷秀。"又說(shuō):“處暑不出頭，割谷喂老牛。"

這句話引用農(nóng)諺，從正反兩個(gè)方面來(lái)說(shuō)明夏天與生物生長(zhǎng)有著非常密切的關(guān)

系。

⑶人也是一樣，要趕時(shí)候,趕熱天，盡量地用力地長(zhǎng)。

這句話寫明白的道理:人也是一樣，要趕時(shí)候，盡量地長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)，努力地鍛

煉和學(xué)習(xí)。

比喻的修辭手法是考試中的一個(gè)?？伎键c(diǎn)，常見(jiàn)的考查形式有：

⑴判斷下面的句子哪些是比喻句。

⑵用比喻的修辭手法寫句子。

三、考試熱點(diǎn)

1.《夏天里的成長(zhǎng)》一課，引用的諺語(yǔ)較多，考試時(shí)常以課文內(nèi)容填空或選擇

的形式考查。

2.《盼》一課，心理活動(dòng)描寫很精彩,考試時(shí)常以句子仿寫的形式考查。

3.《習(xí)作例文》二則和第五單元習(xí)作，考試時(shí)常以圍繞中心選擇不同方面或事

例的形式考查習(xí)作水平。

四、"1+X"閱讀

推薦篇目漕敬莊的《索溪峪的“野〃》

推薦理由:作者身處美麗的索溪峪，感受到的是一個(gè)字一一"野":山野，水野，動(dòng)

物野，游人野。作者選取獨(dú)特的視角，描繪了張家界索溪峪獨(dú)特的美景，表達(dá)了暢游

于大自然時(shí)愉快的心情。

閱讀方法:這篇文章脈絡(luò)清楚，銜接緊密，過(guò)渡自然。其謀篇布局時(shí)采用了先概

括后具體描寫的方法，在概括地介紹索溪峪“野”的特點(diǎn)后,分山、水、動(dòng)物、游人

四個(gè)方面進(jìn)行具體描寫。每一方面的描寫也采用同樣的方法。文章可與《夏天里

的成長(zhǎng)》《小站》進(jìn)行對(duì)比閱讀，通過(guò)比較，進(jìn)一步學(xué)習(xí)和體會(huì)作者圍繞中心從不

同方面選取不同事例來(lái)具體描寫的表達(dá)方法。

第六單元知識(shí)要點(diǎn)

一、字詞盤點(diǎn)

1.字

⑴難讀的字

繞伯o)慨(圖)藹佰i)

(2)難寫的字

簸:注意右下是"皮"，不要寫成"支"。

涯:左窄右寬，右邊"廠"下是兩個(gè)"土

裹:外面是"衣"，里面是"果"，不要少寫左下的

⑶多音字

掃只相鉆散參載

2.詞

⑴必須掌握的詞

晶瑩搖籃壯觀和藹