一年級(jí)品德與生活下冊(cè) 我們的節(jié)日 2教案 遼海版

一年級(jí)品德與生活下冊(cè)我們的節(jié)日2教案遼海版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：一年級(jí)品德與生活下冊(cè)《我們的節(jié)日》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的文化認(rèn)同感：通過(guò)學(xué)習(xí)《我們的節(jié)日》，使學(xué)生了解中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感，增強(qiáng)民族自豪感。

2.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力：通過(guò)小組討論、分享等方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力，提高學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)：通過(guò)講解節(jié)日習(xí)俗和傳統(tǒng)文化，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維：通過(guò)設(shè)計(jì)創(chuàng)意節(jié)日活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的起源和習(xí)俗。

2.節(jié)日背后的文化和傳統(tǒng)意義。

難點(diǎn)：

1.理解并解釋一些具體的節(jié)日習(xí)俗背后的意義。

2.將節(jié)日習(xí)俗與現(xiàn)實(shí)生活中聯(lián)系起來(lái)，理解其對(duì)現(xiàn)代生活的影響。

解決辦法：

1.通過(guò)圖片、視頻和故事講解節(jié)日的起源和習(xí)俗，以生動(dòng)形象的方式幫助學(xué)生理解。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中理解節(jié)日習(xí)俗的意義。

3.聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，讓學(xué)生分享自己家庭過(guò)節(jié)的經(jīng)歷，從而理解節(jié)日習(xí)俗對(duì)現(xiàn)代生活的影響。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：《我們的節(jié)日》教材或相關(guān)學(xué)習(xí)資料，確保每位學(xué)生都有充足的學(xué)習(xí)材料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的節(jié)日?qǐng)D片、圖表、視頻等多媒體資源，以便于學(xué)生更直觀地了解和感受節(jié)日的氛圍。

3.實(shí)驗(yàn)器材：若涉及實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，如制作傳統(tǒng)節(jié)日食品等，提前準(zhǔn)備好所需的食材和實(shí)驗(yàn)器材，并確保其完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合小組討論和實(shí)驗(yàn)操作的環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。

5.互動(dòng)環(huán)節(jié)：準(zhǔn)備一些與節(jié)日相關(guān)的互動(dòng)游戲或小組活動(dòng)，以增強(qiáng)學(xué)生的參與感和體驗(yàn)感。

6.家庭作業(yè)：設(shè)計(jì)一份與節(jié)日相關(guān)的家庭作業(yè)，讓學(xué)生在課后進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)和習(xí)俗。

7.教學(xué)課件：制作精美的教學(xué)課件，以圖文并茂的形式展示教學(xué)內(nèi)容，吸引學(xué)生的注意力。

8.教師準(zhǔn)備：教師在課前要充分了解和掌握節(jié)日的起源、習(xí)俗和意義，以便在課堂上進(jìn)行生動(dòng)講解。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《我們的節(jié)日》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)節(jié)日知識(shí)做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)節(jié)日知識(shí)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入節(jié)日學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的節(jié)日知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解節(jié)日的起源、習(xí)俗和意義，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞節(jié)日習(xí)俗展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)節(jié)日知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決難題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與節(jié)日相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合節(jié)日內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考節(jié)日與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)節(jié)日的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的節(jié)日知識(shí)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的節(jié)日知識(shí)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)中國(guó)傳統(tǒng)文化網(wǎng)站：中國(guó)傳統(tǒng)文化網(wǎng)站提供了豐富的節(jié)日資料，包括節(jié)日的歷史、習(xí)俗、飲食、活動(dòng)等，可以幫助學(xué)生更深入地了解節(jié)日文化。

(2)視頻資源：在網(wǎng)上搜索與節(jié)日相關(guān)的視頻資源，如節(jié)日慶典、傳統(tǒng)手工藝制作等，可以讓學(xué)生更直觀地感受節(jié)日氛圍。

(3)圖書資源：推薦學(xué)生閱讀與節(jié)日相關(guān)的圖書，如《中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日故事》、《節(jié)日的故事》等，可以讓學(xué)生從不同角度了解節(jié)日。

2.拓展建議：

(1)讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，自主查找其他節(jié)日的資料，了解不同節(jié)日的習(xí)俗和意義，從而增強(qiáng)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。

(2)組織學(xué)生參觀傳統(tǒng)手工藝展覽或?qū)嵺`活動(dòng)，如剪紙、燈籠制作等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)傳統(tǒng)節(jié)日的魅力。

(3)開展節(jié)日主題班會(huì)或社區(qū)活動(dòng)，讓學(xué)生向他人介紹所學(xué)到的節(jié)日知識(shí)，提高學(xué)生的表達(dá)能力和社交能力。

(4)鼓勵(lì)學(xué)生在家中與家人一起過(guò)節(jié)日，親身體驗(yàn)節(jié)日的習(xí)俗和氛圍，感受家庭親情。

(5)結(jié)合本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生思考節(jié)日與生活的聯(lián)系，提出自己的觀點(diǎn)和看法，提高學(xué)生的思考能力。

(6)讓學(xué)生撰寫節(jié)日主題的作文或日記，記錄自己在節(jié)日中的所見所聞所感，提高學(xué)生的寫作能力。七、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)言積極性和對(duì)知識(shí)的理解程度，評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)態(tài)度和表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括合作態(tài)度、交流能力和對(duì)問題的深入思考。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試評(píng)估學(xué)生對(duì)節(jié)日知識(shí)的掌握程度，包括對(duì)節(jié)日習(xí)俗、意義和背后文化的理解。

4.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生作業(yè)的完成質(zhì)量，包括對(duì)知識(shí)的應(yīng)用和思考問題的深度。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)和測(cè)試結(jié)果，給予具體的評(píng)價(jià)和反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。八、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入生活實(shí)際：在教學(xué)過(guò)程中，我將更加注重將節(jié)日知識(shí)與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，通過(guò)舉例說(shuō)明節(jié)日的現(xiàn)實(shí)意義，讓學(xué)生感受到節(jié)日文化的魅力。

2.互動(dòng)式教學(xué)：我會(huì)繼續(xù)采用互動(dòng)式教學(xué)方法，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的體驗(yàn)感和學(xué)習(xí)興趣。

3.文化傳承角度：在教學(xué)中，我將強(qiáng)調(diào)節(jié)日文化傳承的重要性，引導(dǎo)學(xué)生理解并尊重傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不夠：我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在課堂上的參與度不高，對(duì)于節(jié)日的理解和感受不夠深入。

2.實(shí)踐環(huán)節(jié)不足：學(xué)生在課堂上的實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間有限，對(duì)于節(jié)日的實(shí)際體驗(yàn)和操作機(jī)會(huì)不夠多。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式過(guò)于依賴隨堂測(cè)試，可能不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（三）改進(jìn)措施

1.增加互動(dòng)環(huán)節(jié)：我將設(shè)計(jì)更多有趣的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組競(jìng)賽、角色扮演等，以提高學(xué)生的參與度和興趣。

2.拓展實(shí)踐機(jī)會(huì)：我會(huì)盡量安排更多的實(shí)踐活動(dòng)，如手工制作、節(jié)日慶典等，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中更好地理解和體驗(yàn)節(jié)日文化。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：我將采取多元化的評(píng)價(jià)方式，如觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果、實(shí)踐活動(dòng)參與情況等，以更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)：我將鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過(guò)程，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力，提高他們對(duì)節(jié)日文化的認(rèn)識(shí)和理解。

5.加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通：我將與家長(zhǎng)保持良好的溝通，了解學(xué)生在家庭中的節(jié)日體驗(yàn)，共同促進(jìn)學(xué)生對(duì)節(jié)日文化的理解和傳承。通過(guò)不斷的反思和改進(jìn)，我希望能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和理解節(jié)日文化，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和能力。課后作業(yè)1.請(qǐng)學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，繪制一幅節(jié)日習(xí)俗的手抄報(bào)，要求圖文并茂，內(nèi)容豐富。

2.請(qǐng)學(xué)生寫一篇短文，描述自己最喜歡的節(jié)日及其習(xí)俗，并說(shuō)明原因。

3.請(qǐng)學(xué)生查找一個(gè)關(guān)于節(jié)日的傳統(tǒng)故事，簡(jiǎn)要介紹故事內(nèi)容和寓意。

4.請(qǐng)學(xué)生觀察家人過(guò)節(jié)的場(chǎng)景，記錄下至少三個(gè)有趣的習(xí)俗，并嘗試解釋其意義。

5.請(qǐng)學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的節(jié)日活動(dòng)，包括活動(dòng)內(nèi)容、參與者、時(shí)間和地點(diǎn)等，并說(shuō)明活動(dòng)的目的和意義。

示例題型及答案：

1.題目：請(qǐng)描述一下春節(jié)的習(xí)俗。

答案：春節(jié)是中國(guó)最重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一，通常在農(nóng)歷新年的第一天慶祝。人們會(huì)通過(guò)打掃房屋、貼春聯(lián)、放鞭炮、吃年夜飯、拜年等方式來(lái)迎接新年的到來(lái)。

2.題目：請(qǐng)解釋端午節(jié)吃粽子的原因。

答案：端午節(jié)是紀(jì)念中國(guó)古代詩(shī)人屈原的節(jié)日，吃粽子是為了紀(jì)念屈原投江自盡后，人們?yōu)榱朔乐刽~蝦啃食他的身體，便將粽子投入江中。

3.題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述中秋節(jié)賞月的習(xí)俗及其意義。

答案：中秋節(jié)是慶祝豐收的節(jié)日，賞月是其中的一項(xiàng)重要習(xí)俗。人們會(huì)聚集在一起，觀賞明亮的月亮，分享月餅，表達(dá)對(duì)家人和朋友的思念之情。

4.題目：請(qǐng)描述一個(gè)你熟悉的傳統(tǒng)節(jié)日及其習(xí)俗。

答案：清明節(jié)是紀(jì)念祖先和掃墓的節(jié)日。人們會(huì)在這一天前往墓地，清理墓地，獻(xiàn)上鮮花和食物，以表達(dá)對(duì)祖先的敬意和懷念。

5.題目：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)以春節(jié)為主題的班級(jí)活動(dòng)。

答案：班級(jí)可以組織一次春節(jié)主題的慶?；顒?dòng)，包括布置教室，掛燈籠、貼春聯(lián)等，準(zhǔn)備一些中國(guó)傳統(tǒng)食品，如餃子和年糕，組織同學(xué)們一起包餃子，共同慶祝春節(jié)。板書設(shè)計(jì)-列出節(jié)日名稱、起源、習(xí)俗等關(guān)鍵信息。

-使用圖表或流程圖展示節(jié)日的發(fā)展過(guò)程。

-強(qiáng)調(diào)節(jié)日的核心意義和文化價(jià)值。

2.板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

-運(yùn)用生動(dòng)形象的插圖、符號(hào)或色彩來(lái)吸引學(xué)生。

-設(shè)計(jì)有趣的互動(dòng)