人教版七年級體育5.2正面雙手頭上傳球教學(xué)設(shè)計

人教版七年級體育5.2正面雙手頭上傳球教學(xué)設(shè)計主備人備課成員教材分析本節(jié)課選自人教版七年級體育教材第五章“球類運動”第二節(jié)“正面雙手頭上傳球”。該部分內(nèi)容是學(xué)生在掌握了基本籃球技能的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)籃球傳球技巧，旨在提高學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和比賽中的實戰(zhàn)技巧。正面雙手頭上傳球是籃球比賽中最基本、最常用的傳球方式，具有速度快、準(zhǔn)確性高等特點，對于培養(yǎng)學(xué)生的空間感和時機(jī)判斷能力具有重要意義。本節(jié)課將結(jié)合課本內(nèi)容，通過示范、練習(xí)、實戰(zhàn)等方式，使學(xué)生掌握正面雙手頭上傳球的技巧，提高其在籃球比賽中的應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的運動能力、健康行為和體育品德。通過正面雙手頭上傳球的教學(xué)，提升學(xué)生在籃球運動中的技能水平，增強(qiáng)其身體協(xié)調(diào)性和靈活性，發(fā)展學(xué)生的速度、力量和耐力等運動素質(zhì)。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生積極主動參與體育鍛煉的健康行為，使其理解團(tuán)隊合作的重要性，形成良好的運動習(xí)慣。在體育品德方面，通過傳球練習(xí)和實戰(zhàn)演練，教育學(xué)生遵守比賽規(guī)則，尊重對手，發(fā)揚公平競爭的精神，提升學(xué)生的集體榮譽感和責(zé)任感，促進(jìn)其全面發(fā)展。重點難點及解決辦法重點：正面雙手頭上傳球的動作要領(lǐng)，包括站立姿勢、手臂擺動、手腕用力等。

難點：傳球時的力量控制、準(zhǔn)確性以及與隊友的配合。

解決辦法及突破策略：

1.示范與講解：通過教師示范，結(jié)合課本動作要領(lǐng)，詳細(xì)講解傳球過程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，讓學(xué)生直觀感受技術(shù)動作。

2.分步驟練習(xí)：將傳球動作分解為站位、擺臂、手腕用力等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生逐一練習(xí)，逐步掌握每個環(huán)節(jié)的技術(shù)要領(lǐng)。

3.對墻傳球練習(xí)：讓學(xué)生面對墻進(jìn)行傳球練習(xí)，以增強(qiáng)傳球力量和準(zhǔn)確性，同時便于教師觀察和指導(dǎo)。

4.小組配合練習(xí)：將學(xué)生分組進(jìn)行實戰(zhàn)演練，培養(yǎng)團(tuán)隊配合意識，提高傳球時的應(yīng)變能力。

5.激勵評價：針對學(xué)生的進(jìn)步和優(yōu)點給予表揚，對存在的問題及時指出并提出改進(jìn)建議，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

6.反饋與調(diào)整：根據(jù)學(xué)生的練習(xí)情況，及時給予反饋，指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整技術(shù)動作，突破難點。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.硬件資源：籃球場、籃球、傳球練習(xí)墻。

2.軟件資源：課本、教學(xué)視頻、籃球傳球技巧圖解。

3.課程平臺：學(xué)校體育教學(xué)管理系統(tǒng)。

4.信息化資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、移動音響設(shè)備。

5.教學(xué)手段：示范教學(xué)、分組練習(xí)、視頻分析、即時反饋、小組合作學(xué)習(xí)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解正面雙手頭上傳球的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)傳球技巧做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備籃球、傳球練習(xí)墻、教學(xué)視頻等教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)傳球技巧的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，如“怎樣傳球才能更準(zhǔn)確、有力？”引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的籃球基本技能，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解正面雙手頭上傳球的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強(qiáng)調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞傳球技巧展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計傳球?qū)嵺`活動，讓學(xué)生在實踐中體驗知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對傳球知識點進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

布置隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對傳球知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹籃球比賽中其他傳球技巧，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注籃球運動的發(fā)展動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合傳球內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考籃球運動與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)傳球的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的正面雙手頭上傳球內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后練習(xí)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意練習(xí)要求和時間安排，確保練習(xí)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

學(xué)生掌握了正面雙手頭上傳球的基本動作要領(lǐng)，包括站位、手臂擺動、手腕用力等，能夠在實際練習(xí)中準(zhǔn)確、有力地完成傳球動作。與教材中傳球技巧的描述相符，學(xué)生能夠理解并應(yīng)用這些知識點，提高自己在籃球比賽中的實戰(zhàn)能力。

2.過程與方法：

學(xué)生通過分組練習(xí)、實戰(zhàn)演練等方式，掌握了傳球技巧的訓(xùn)練方法，學(xué)會了如何與隊友進(jìn)行有效配合。在練習(xí)過程中，學(xué)生能夠相互討論、互相幫助，發(fā)現(xiàn)并解決傳球過程中遇到的問題，培養(yǎng)了解決問題的能力。

此外，學(xué)生通過觀察教師示范、觀看教學(xué)視頻等途徑，學(xué)會了如何分析傳球技巧，提高了自己的觀察力和思考能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：

學(xué)生在學(xué)習(xí)傳球技巧的過程中，體驗到了團(tuán)隊合作的重要性，增強(qiáng)了集體榮譽感和責(zé)任感。同時，學(xué)生在籃球比賽中能夠遵守規(guī)則，尊重對手，發(fā)揚公平競爭的精神，培養(yǎng)健康的體育品德。

通過學(xué)習(xí)籃球傳球技巧，學(xué)生還認(rèn)識到體育鍛煉對身體健康的重要性，激發(fā)了積極參與體育鍛煉的興趣，養(yǎng)成了良好的運動習(xí)慣。

4.創(chuàng)新與實踐：

學(xué)生在掌握正面雙手頭上傳球技巧的基礎(chǔ)上，能夠嘗試創(chuàng)新傳球方式，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。在實踐過程中，學(xué)生勇于挑戰(zhàn)自我，不斷提高傳球技能，培養(yǎng)了自己的創(chuàng)新意識和實踐能力。

5.課后延伸：

學(xué)生在課后能夠主動進(jìn)行傳球練習(xí)，鞏固課堂所學(xué)知識。在課后作業(yè)中，學(xué)生能夠認(rèn)真完成傳球技巧的練習(xí)，結(jié)合課本內(nèi)容進(jìn)行自我評價和反思，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。教學(xué)反思與總結(jié)在這次正面雙手頭上傳球的教學(xué)過程中，我嘗試了多種教學(xué)方法，如示范、分組練習(xí)、視頻分析等，以幫助學(xué)生更好地掌握傳球技巧。從教學(xué)效果來看，大部分學(xué)生能夠在練習(xí)中準(zhǔn)確、有力地完成傳球動作，這說明這些教學(xué)方法和策略在一定程度上是有效的。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，如在分組練習(xí)中，部分學(xué)生過于依賴隊友，缺乏獨立思考的能力。針對這一問題，我將在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對學(xué)生獨立思考能力的培養(yǎng)。

在本節(jié)課的教學(xué)中，學(xué)生在知識、技能、情感態(tài)度等方面取得了明顯的進(jìn)步。他們不僅掌握了正面雙手頭上傳球的基本動作要領(lǐng)，而且在實戰(zhàn)中能夠靈活運用，與隊友進(jìn)行有效配合。此外，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中展現(xiàn)出了積極的情感態(tài)度，樂于參與、勇于挑戰(zhàn)，充分體現(xiàn)了籃球運動的團(tuán)隊精神和公平競爭原則。

然而，教學(xué)過程中仍存在一些問題。首先，部分學(xué)生的傳球力量和準(zhǔn)確性仍有待提高，我將在今后的教學(xué)中加強(qiáng)個別輔導(dǎo)，針對學(xué)生的不足進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練。其次，課堂氛圍的調(diào)動還不夠充分，部分學(xué)生在練習(xí)過程中顯得較為拘謹(jǐn)。為解決這一問題，我計劃在教學(xué)中增加一些趣味性、互動性的環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在教學(xué)方法上，嘗試更多富有創(chuàng)意的教學(xué)手段，如情景模擬、游戲競賽等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.在課堂管理上，注重營造輕松、愉快的氛圍，鼓勵學(xué)生大膽表達(dá)自己的觀點，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。

3.在個別輔導(dǎo)中，關(guān)注學(xué)生的個體差異，制定針對性的訓(xùn)練計劃，幫助他們彌補(bǔ)不足，提高傳球技巧。

4.加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，了解他們的需求和困難，及時調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。

5.鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行自主練習(xí)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。課后作業(yè)針對本節(jié)課學(xué)習(xí)的正面雙手頭上傳球技巧，我設(shè)計了以下五個實踐性作業(yè)，旨在鞏固學(xué)生的知識，提高技能：

1.**傳球練習(xí)**：要求學(xué)生在課后進(jìn)行至少20分鐘的傳球練習(xí)，記錄自己的傳球次數(shù)和準(zhǔn)確率，并分析如何提高傳球準(zhǔn)確性。

2.**視頻分析**：學(xué)生觀看一段籃球比賽視頻，觀察并記錄至少5次正面雙手頭上傳球?qū)嵗治鰝髑蛘咴趧幼饕I(lǐng)上的優(yōu)缺點。

3.**小組合作**：學(xué)生與至少兩名同學(xué)組成小組，進(jìn)行小組傳球練習(xí)，相互指導(dǎo)動作要領(lǐng)，錄制一段小組傳球練習(xí)視頻。

4.**實戰(zhàn)演練**：學(xué)生結(jié)合正面雙手