Unit 3 Topic 3 Section D 教學(xué)設(shè)計 2024-2025學(xué)年英語仁愛版九年級上冊

Unit3Topic3SectionD教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年英語仁愛版九年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：英語仁愛版九年級上冊Unit3Topic3SectionD

2.教學(xué)年級和班級：九年級一班

3.授課時間：2024-2025學(xué)年第一學(xué)期第12周星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀、會寫本節(jié)課的重點單詞和句型，并在真實情境中運用所學(xué)語言進行溝通和表達。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解和理解西方的節(jié)日文化，提高對文化差異的認知和理解能力。

3.思維品質(zhì)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)和提高獨立思考、分析問題、解決問題的能力，提高邏輯思維和創(chuàng)新思維的能力。

4.學(xué)習(xí)策略：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握和運用有效的學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了英語仁愛版九年級上冊前兩個單元的內(nèi)容，掌握了相應(yīng)的單詞、句型和語法知識。

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些關(guān)于日常生活中的節(jié)日和文化的話題，對本節(jié)課的內(nèi)容有一定的背景知識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-大部分學(xué)生對學(xué)習(xí)英語具有積極的態(tài)度，對新的知識和技能感興趣。

-學(xué)生的英語語言能力參差不齊，有的學(xué)生聽力和口語能力較強，有的學(xué)生讀寫能力較好。

-學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡通過聽覺學(xué)習(xí)，有的喜歡通過視覺學(xué)習(xí)，有的喜歡通過實踐和互動學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-本節(jié)課的單詞和句型相對較難，學(xué)生可能需要更多的練習(xí)和重復(fù)來掌握。

-學(xué)生可能對西方的節(jié)日文化不太了解，需要通過教師的引導(dǎo)和補充材料來增加認知。

-學(xué)生可能在聽力和口語表達方面存在困難，需要教師的個別輔導(dǎo)和練習(xí)機會來提高。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有英語仁愛版九年級上冊的教材，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進度進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，以增加學(xué)生對西方節(jié)日文化的理解和興趣。

-準(zhǔn)備本節(jié)課的重點單詞和句型的卡片，以便在課堂上進行單詞和句型的學(xué)習(xí)和練習(xí)。

-準(zhǔn)備一份詳細的教案和教學(xué)指導(dǎo)，以便教師能夠有條不紊地進行教學(xué)。

3.實驗器材：

-如果本節(jié)課涉及實驗環(huán)節(jié)，需要提前準(zhǔn)備好實驗所需的器材，如顯微鏡、試管、試劑等，并確保實驗器材的完整性和安全性。

-準(zhǔn)備實驗操作臺和實驗所需的材料，以便學(xué)生能夠安全地進行實驗操作。

4.教室布置：

-根據(jù)本節(jié)課的需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)、實驗操作臺等，以便學(xué)生能夠更好地進行學(xué)習(xí)和實踐。

-在教室的顯眼位置擺放本節(jié)課的重點單詞和句型的提示牌，以提醒學(xué)生關(guān)注和學(xué)習(xí)。

-準(zhǔn)備教學(xué)所需的投影儀和電腦等設(shè)備，并確保其正常運行。

5.其他資源：

-如果有條件，可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線教育平臺、英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站等，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源和練習(xí)機會。

-聯(lián)系家長，鼓勵學(xué)生在家中利用英語學(xué)習(xí)資源，如英語電影、音樂、書籍等，增加學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣和氛圍。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Unit3Topic3SectionD》這一部分。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們有沒有參加過外國的節(jié)日活動呢？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索西方節(jié)日文化的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解本節(jié)課的主要內(nèi)容。本節(jié)課主要介紹了一些西方的節(jié)日，如圣誕節(jié)、感恩節(jié)等。我們還將學(xué)習(xí)如何用英語表達節(jié)日的祝福和活動。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了西方節(jié)日文化在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助人們增進友誼和家庭關(guān)系。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)節(jié)日名稱和節(jié)日祝福這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與西方節(jié)日文化相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的角色扮演活動。這個活動將演示如何用英語在節(jié)日中進行交流和表達。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的活動。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何將西方節(jié)日文化融入到我們的生活中”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了西方節(jié)日文化的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對節(jié)日文化的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點梳理1.西方節(jié)日文化：本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)西方的一些重要節(jié)日，如圣誕節(jié)、感恩節(jié)等。了解節(jié)日的起源、慶祝方式和相關(guān)的習(xí)俗和傳統(tǒng)。

2.節(jié)日祝福和表達：學(xué)習(xí)如何用英語表達節(jié)日的祝福和喜悅，如“MerryChristmas”、“HappyNewYear”等。掌握相關(guān)的詞匯和句型，能夠正確地與他人交流節(jié)日的祝福。

3.節(jié)日活動：了解西方節(jié)日中常見的活動，如圣誕節(jié)的禮物交換、感恩節(jié)的聚餐等。學(xué)習(xí)如何用英語描述和表達這些活動。

4.節(jié)日食物：學(xué)習(xí)與節(jié)日相關(guān)的食物和飲料的名稱和特點，如圣誕節(jié)的蛋糕、感恩節(jié)的火雞等。能夠用英語描述和介紹這些食物。

5.節(jié)日傳統(tǒng)和傳說：了解一些與節(jié)日相關(guān)的傳統(tǒng)和傳說，如圣誕老人的故事、感恩節(jié)的歷史背景等。學(xué)習(xí)如何用英語講述和分享這些故事和傳說。

6.節(jié)日慶祝方式：學(xué)習(xí)不同國家和地區(qū)慶祝節(jié)日的不同方式，如美國的感恩節(jié)和加拿大的圣誕節(jié)。能夠用英語討論和比較這些不同的慶祝方式。

7.跨文化交流：通過學(xué)習(xí)西方節(jié)日文化，提高學(xué)生的跨文化交流能力和意識。學(xué)習(xí)如何尊重和理解不同文化背景下的節(jié)日習(xí)俗和傳統(tǒng)。

8.語言技能：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的聽、說、讀、寫四個方面的語言技能。能夠正確地發(fā)音、流利地表達節(jié)日的祝福和活動，能夠閱讀和理解相關(guān)的文本材料。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-推薦學(xué)生閱讀一些與西方節(jié)日文化相關(guān)的英語文章或故事書，如《圣誕頌歌》（AChristmasCarol）、《感恩節(jié)的傳說》（TheLegendofThanksgiving）等。

-提供一些與節(jié)日相關(guān)的視頻資源，如圣誕節(jié)的慶祝活動、感恩節(jié)的火雞制作過程等。

-建議學(xué)生探索自己國家的節(jié)日文化，了解和總結(jié)一些特有的節(jié)日和習(xí)俗，并嘗試用英語表達和介紹給同學(xué)。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間進行自主學(xué)習(xí)和拓展，加強他們對西方節(jié)日文化的理解和應(yīng)用能力。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，幫助學(xué)生更好地進行拓展學(xué)習(xí)。

-鼓勵學(xué)生參與課堂討論和分享，讓他們有機會展示自己的學(xué)習(xí)和成果，增加語言實踐機會。

-提倡學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源和圖書館等渠道，進行積極主動的學(xué)習(xí)和探索，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和研究能力。

-提醒學(xué)生注意查閱資料的可靠性和準(zhǔn)確性，避免誤導(dǎo)和不正確的信息。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)：

-本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了西方的一些重要節(jié)日，如圣誕節(jié)、感恩節(jié)等，了解了節(jié)日的起源、慶祝方式和相關(guān)的習(xí)俗和傳統(tǒng)。

-我們還學(xué)習(xí)了如何用英語表達節(jié)日的祝福和喜悅，如“MerryChristmas”、“HappyNewYear”等，并能夠正確地與他人交流節(jié)日的祝福。

-通過實踐活動和小組討論，我們加深了對西方節(jié)日文化的理解，并能夠用英語描述和表達與節(jié)日相關(guān)的活動和食物。

-學(xué)習(xí)了不同國家和地區(qū)慶祝節(jié)日的不同方式，提高了我們的跨文化交流能力和意識。

2.當(dāng)堂檢測：

-聽寫練習(xí)：學(xué)生聽老師朗讀本節(jié)課的重點單詞和句型，并將其正確地寫下來。

-角色扮演：學(xué)生分組進行角色扮演，模擬在節(jié)日場景中的對話，檢驗學(xué)生對節(jié)日表達和祝福的掌握程度。

-選擇題：學(xué)生完成一份關(guān)于西方節(jié)日的選擇題，檢測學(xué)生對節(jié)日文化和習(xí)俗的理解。

-問答題：學(xué)生針對某個節(jié)日相關(guān)的問題進行回答，檢驗學(xué)生對節(jié)日知識的掌握和運用能力。

-寫作練習(xí)：學(xué)生寫一篇關(guān)于自己最喜歡的節(jié)日的小短文，鍛煉學(xué)生的寫作能力和創(chuàng)造力。

3.反饋與講解：

-教師對學(xué)生的回答進行及時的反饋和講解，指出錯誤和不足之處，并給予正確的指導(dǎo)和幫助。

-對學(xué)生的疑惑和問題進行解答，確保學(xué)生能夠理解和掌握所學(xué)知識。

-鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和想法，培養(yǎng)他們的思維能力和創(chuàng)新精神。

4.作業(yè)布置：

-布置相關(guān)的課后作業(yè)，如閱讀額外的節(jié)日相關(guān)文章、練習(xí)節(jié)日祝福的表達等，讓學(xué)生能夠在課后進一步鞏固和拓展所學(xué)知識。

-提醒學(xué)生在完成作業(yè)時注意查閱資料的可靠性和準(zhǔn)確性，避免誤導(dǎo)和不正確的信息。

5.總結(jié)與鼓勵：

-對學(xué)生的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)進行總結(jié)，強調(diào)他們在課堂上的努力和進步。

-鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，積極參與課堂活動，并不斷提高自己的英語水平。教學(xué)反思與總結(jié)-在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我采用了提問導(dǎo)入的方法，引起了學(xué)生的興趣和好奇心，但有些學(xué)生對于問題的回答不夠積極，需要我在今后的教學(xué)中更加注重激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

-在講解西方節(jié)日文化時，我使用了圖片、視頻等多媒體資源，幫助學(xué)生更好地理解和記憶，但有些學(xué)生對于節(jié)日的文化背景和習(xí)俗掌握得不夠牢固，需要我在今后的教學(xué)中增加更多的實例和練習(xí)。

-在小組討論和角色扮演的環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生表現(xiàn)得比較被動，需要我在今后的教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供個性化的指導(dǎo)和幫助。

2.教學(xué)總結(jié)：

-本節(jié)課的教學(xué)效果總體上是積極的，學(xué)生對西方節(jié)日文化有了基本的了解，能夠用英語表達節(jié)日的祝福和活動，但有些學(xué)生在理解和運用方面還存在一定的困難，需要我在今后的教學(xué)中加強指導(dǎo)和練習(xí)。

-在知識方面，學(xué)生掌握了一些西方節(jié)日的名稱、習(xí)俗和傳統(tǒng)，但在情感態(tài)度方面，學(xué)生對于節(jié)日的文化差異和跨文化交流的理解還有待提高，需要我在今后的教學(xué)中增加更多的文化背景和實例講解。

3.改進措施和建議