5《協(xié)商決定班級事務(wù)》第二課時教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級上冊統(tǒng)編版

5《協(xié)商決定班級事務(wù)》第二課時教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級上冊統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學(xué)年級和班級：五年級

3.授課時間：2023-2024學(xué)年上學(xué)期

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

二、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計

1.導(dǎo)入新課：通過引入實際案例，讓學(xué)生了解班級事務(wù)的決策過程。

2.課堂探究：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課本中關(guān)于協(xié)商決定班級事務(wù)的內(nèi)容，通過小組討論、分享等方式，讓學(xué)生深入理解協(xié)商的意義和過程。

3.案例分析：分析不同班級事務(wù)決策的案例，讓學(xué)生學(xué)會分析問題、解決問題的能力。

4.實踐環(huán)節(jié)：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬協(xié)商決定班級事務(wù)的過程，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。

5.總結(jié)提升：對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到協(xié)商在班級管理中的重要性，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)和法治意識。

6.課后作業(yè)：布置相關(guān)的思考題，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)內(nèi)容。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：道德素養(yǎng)、法治意識、協(xié)商能力和實踐能力。

1.道德素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)協(xié)商決定班級事務(wù)的過程，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、公正公平的品質(zhì)。

2.法治意識：通過分析案例，讓學(xué)生了解法律在班級事務(wù)決策中的作用，培養(yǎng)學(xué)生遵守法律、尊重規(guī)則的意識。

3.協(xié)商能力：通過小組討論、角色扮演等活動，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會傾聽他人意見、表達(dá)自己觀點的能力，提高學(xué)生解決問題的能力。

4.實踐能力：通過模擬協(xié)商過程，讓學(xué)生親身參與其中，培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力，提高學(xué)生將理論知識運用到實際中的能力。學(xué)情分析本節(jié)課針對的是五年級的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的道德素養(yǎng)和法治意識，對班級管理有一定的了解。但在協(xié)商能力和實踐能力方面，學(xué)生的水平參差不齊。

1.知識層面：五年級的學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于道德和法治的基本知識，他們對班級管理有一定的認(rèn)識。但對于協(xié)商決定班級事務(wù)的深度理解和實踐操作，部分學(xué)生可能還存在不足。

2.能力層面：學(xué)生在語言表達(dá)、邏輯思維等方面有較好的基礎(chǔ)，但協(xié)商能力、實踐能力等方面存在差異。部分學(xué)生可能在表達(dá)自己觀點、傾聽他人意見等方面存在困難，需要在教學(xué)中加以引導(dǎo)和培養(yǎng)。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生的道德素養(yǎng)和法治意識有待提高。他們在面對班級事務(wù)時，可能存在以自我為中心、不尊重他人意見的現(xiàn)象。教學(xué)中需要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，培養(yǎng)公正公平的品質(zhì)。

4.行為習(xí)慣：部分學(xué)生在課堂上可能存在注意力不集中、參與度不高的問題，這對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。教學(xué)中需要通過多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

5.影響因素：學(xué)生的家庭環(huán)境、教育背景、個人性格等因素也會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。教學(xué)中需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，使每個學(xué)生都能在課堂上得到有效的學(xué)習(xí)和成長。

針對以上學(xué)情分析，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計將注重引導(dǎo)學(xué)生深入理解協(xié)商的意義和過程，通過小組討論、角色扮演等形式，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)商能力和實踐能力。同時，通過案例分析、總結(jié)提升等環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)和法治意識，使學(xué)生在知識、能力、素質(zhì)等方面得到全面發(fā)展。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、電腦、投影儀、白板、教材、教案、學(xué)生活動材料等。

2.課程平臺：無（或具體課程平臺，根據(jù)實際使用情況填寫）。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)（如必要時的搜索引擎、在線視頻等）。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、總結(jié)提升等。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞協(xié)商決定班級事務(wù)課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解協(xié)商決定班級事務(wù)的知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解協(xié)商決定班級事務(wù)課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出協(xié)商決定班級事務(wù)課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解協(xié)商決定班級事務(wù)的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握協(xié)商技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗協(xié)商技能的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解協(xié)商決定班級事務(wù)的知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握協(xié)商技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解協(xié)商決定班級事務(wù)的知識點，掌握協(xié)商技能。通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)協(xié)商決定班級事務(wù)課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與協(xié)商決定班級事務(wù)相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的協(xié)商決定班級事務(wù)的知識點和技能。通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生將深入理解協(xié)商決定班級事務(wù)的概念和重要性，掌握協(xié)商的基本步驟和技巧，了解法律在班級事務(wù)決策中的作用。

2.能力提升：學(xué)生將能夠運用協(xié)商技巧，獨立思考并解決問題，提高自己的表達(dá)能力和傾聽他人意見的能力，培養(yǎng)團隊合作和溝通能力。

3.素質(zhì)培養(yǎng)：學(xué)生將樹立正確的價值觀，認(rèn)識到協(xié)商在班級管理中的重要性，培養(yǎng)公正公平的品質(zhì)，提高道德素養(yǎng)和法治意識。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生將能夠在日常班級管理中主動參與協(xié)商，尊重他人意見，培養(yǎng)積極參與和合作的行為習(xí)慣，提高自我管理能力。

5.實踐應(yīng)用：學(xué)生將能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際中，參與班級事務(wù)的協(xié)商決策，提高問題解決和實踐操作的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問題的能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了協(xié)商決定班級事務(wù)的知識點，通過講解、案例分析、小組討論等形式，讓學(xué)生深入理解協(xié)商的意義和過程。學(xué)生掌握了協(xié)商的基本步驟和技巧，了解了法律在班級事務(wù)決策中的作用。在課堂活動中，學(xué)生積極參與、表達(dá)自己的觀點，培養(yǎng)了團隊合作和溝通能力。希望同學(xué)們能夠在日常班級管理中運用所學(xué)知識，積極參與協(xié)商，尊重他人意見，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和道德素養(yǎng)。

當(dāng)堂檢測：

1.選擇題：

(1)下列哪個選項是協(xié)商決定班級事務(wù)的基本步驟？

A.提出問題

B.分析問題

C.解決問題

D.總結(jié)提升

答案：C

(2)下列哪個選項是協(xié)商決定班級事務(wù)中重要的溝通技巧？

A.說服他人

B.批評他人

C.傾聽他人

D.忽視他人

答案：C

2.簡答題：

(1)請簡述協(xié)商決定班級事務(wù)的基本步驟。

答案：協(xié)商決定班級事務(wù)的基本步驟包括：提出問題、分析問題、解決問題、總結(jié)提升。

(2)請說明法律在班級事務(wù)決策中的作用。

答案：法律在班級事務(wù)決策中起到規(guī)范和指導(dǎo)作用，確保決策的合法性和公正性。

3.案例分析題：

假設(shè)班級要組織一次戶外活動，需要決定活動的時間、地點和活動內(nèi)容。請運用協(xié)商技巧，提出合理的建議。

答案：

示例答案：我認(rèn)為活動時間可以選擇在周末，因為大家都有空閑時間。地點可以選擇公園或者學(xué)校操場，這樣可以方便同學(xué)們參加?；顒觾?nèi)容可以包括團隊合作游戲、運動會等，讓大家在活動中增進(jìn)團隊合作和互動交流。課后作業(yè)1.請根據(jù)課堂所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)協(xié)商決定班級事務(wù)的基本步驟，并結(jié)合實際例子說明。

答案：協(xié)商決定班級事務(wù)的基本步驟包括：提出問題、分析問題、解決問題、總結(jié)提升。例如，在決定班級主題班會時，可以先提出問題（如：班會主題是什么？），分析問題（如：班會主題應(yīng)圍繞班級活動、學(xué)習(xí)、成長等方面），解決問題（如：選擇一個大家感興趣的主題），最后總結(jié)提升（如：班會主題對班級發(fā)展的重要性）。

2.請描述你在班級中遇到的一個協(xié)商問題，并說明你是如何解決的。

答案：示例答案：我在班級中遇到的一個協(xié)商問題是關(guān)于班級活動的安排。我和同學(xué)們一起討論了活動的內(nèi)容和時間，最終決定在周末組織一次戶外燒烤活動。我們通過投票的方式選擇了活動地點，并分配了各自的任務(wù)，最終成功舉辦了這次活動。

3.請列舉三個你在班級中遇到的協(xié)商問題，并說明你認(rèn)為解決這些問題的有效方法。

答案：示例答案：我在班級中遇到的三個協(xié)商問題包括：選擇班級活動主題、安排班級座位、決定班級出游地點。我認(rèn)為解決這些問題的有效方法是：通過投票、小組討論等方式讓同學(xué)們參與決策，確保每個同學(xué)的意見都得到尊重和考慮。

4.請描述一個你在班級中遇到的協(xié)商問題，并說明你是如何通過協(xié)商解決的。

答案：示例答案：我在班級中遇到的一個協(xié)商問題是關(guān)于班級出游地點的選擇。我和同學(xué)們一起討論了幾個可能的地點，并通過投票的方式最終選擇了其中一個地點。我們確保每個同學(xué)都有機會表達(dá)自己的意見，并且尊重了每個人的選擇。

5.請列舉三個你在班級中遇到的協(xié)商問題，并說明你認(rèn)為解決這些問題的有效方法。

答案：示例答案：我在班級中遇到的三個協(xié)商問題包括：決定班級活動時間、安排班級座位、選擇班級出游地點。我認(rèn)為解決這些問題的有效方法是：通過投票、小組討論等方式讓同學(xué)們參與決策，確保每個同學(xué)的意見都得到尊重和考慮。教學(xué)反思本節(jié)課我教授了協(xié)商決定班級事務(wù)的知識點，通過講解、案例分析、小組討論等形式，讓學(xué)生深入理解協(xié)商的意義和過程。在課堂活動中，學(xué)生積極參與、表達(dá)自己的觀點，培養(yǎng)了團隊合作和溝通能力。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，課堂活動中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在表達(dá)自己觀點時過于自信，而忽略了傾聽他人的意見。在未來的教學(xué)中，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的傾聽能力，讓他們學(xué)會尊重他人的意見，提高溝通效果。

其次，在課堂討論中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生存在一定的依賴性，不愿意主動發(fā)表自己的觀點。針對這一問題，我計劃在今后的教學(xué)中，更多地采用小組合作的形式，鼓勵學(xué)生積極參