八年級道德與法治下冊 第一單元 堅持憲法至上 第一課 維護憲法權(quán)威第1框 公民權(quán)利的保障書教案 新人教版VIP

八年級道德與法治下冊第一單元堅持憲法至上第一課維護憲法權(quán)威第1框公民權(quán)利的保障書教案新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學(xué)年級和班級：八年級

3.授課時間：2022年3月21日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)

1.教學(xué)內(nèi)容：

-理解憲法的基本概念和作用

-掌握憲法保障公民權(quán)利的內(nèi)容

-培養(yǎng)學(xué)生的憲法意識和法治觀念

2.教學(xué)目標(biāo)：

-讓學(xué)生了解憲法的基本知識和重要性

-使學(xué)生認識到憲法對公民權(quán)利的保障作用

-培養(yǎng)學(xué)生的法治意識，提高遵紀(jì)守法的自覺性

三、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課的內(nèi)容，為新課的開展做好鋪墊。

2.自主學(xué)習(xí)（5分鐘）

-學(xué)生閱讀教材，了解憲法的基本概念和作用，掌握憲法保障公民權(quán)利的內(nèi)容。

3.課堂講解（15分鐘）

-教師詳細講解憲法的基本知識和重要性，強調(diào)憲法對公民權(quán)利的保障作用。

4.案例分析（10分鐘）

-教師呈現(xiàn)與憲法相關(guān)的案例，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識分析案例，提高學(xué)生的法治觀念。

5.小組討論（5分鐘）

-學(xué)生分組討論，分享各自對憲法的認識和體會，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。

6.總結(jié)提升（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)憲法的重要性和公民的法治責(zé)任。

四、作業(yè)布置

1.讓學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于“憲法在我心中”的作文。

2.課后小組調(diào)查：了解身邊同學(xué)對憲法的認識和法治觀念，總結(jié)存在的問題，并提出改進建議。

五、教學(xué)評價

1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)言情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生的作文和調(diào)查報告，評估學(xué)生對課堂內(nèi)容的理解和運用能力。

3.小組討論：評估學(xué)生在討論中的表現(xiàn)，包括合作意識、交流能力和創(chuàng)新思維。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.憲法意識：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生深刻理解憲法的基本概念、地位和作用，認識到憲法是國家的根本法，是公民權(quán)利的保障書。

2.法治觀念：培養(yǎng)學(xué)生尊法學(xué)法守法用法的意識，使學(xué)生明白憲法和法律是社會治理的基石，自覺遵守憲法和法律，維護社會公平正義。

3.公民素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生了解公民的基本權(quán)利和義務(wù)，提高學(xué)生的公民素養(yǎng)，培養(yǎng)合格的社會公民。

4.思維能力：通過案例分析、小組討論等形式，鍛煉學(xué)生的分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新思維。

5.情感態(tài)度：激發(fā)學(xué)生對憲法和法治的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷，增強學(xué)生的社會責(zé)任感和使命感。三、學(xué)習(xí)者分析1.知識基礎(chǔ)：八年級的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了道德與法治的基本知識，對公民權(quán)利、義務(wù)有一定的了解。他們掌握了基本的閱讀和理解能力，能夠通過自主學(xué)習(xí)的方式獲取憲法的基本信息。

2.學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生對于憲法和法律這類與日常生活密切相關(guān)的知識通常比較感興趣，特別是那些與青少年權(quán)益保護相關(guān)的憲法條款，能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。他們更傾向于通過案例分析和小組討論的方式來學(xué)習(xí)，這有助于提升他們的實踐能力和團隊合作能力。

3.學(xué)習(xí)能力與風(fēng)格：八年級的學(xué)生具有較強的自主學(xué)習(xí)能力，能夠通過閱讀教材和參與課堂活動來主動獲取知識。他們在分析問題和討論問題時，往往能夠展現(xiàn)出批判性和創(chuàng)新性的思維。此外，他們對新技術(shù)和新方法的學(xué)習(xí)接受度較高，喜歡利用多媒體等現(xiàn)代手段輔助學(xué)習(xí)。

4.困難與挑戰(zhàn)：盡管學(xué)生對憲法有一定的興趣，但在理解憲法的深層次含義和抽象概念上可能會遇到困難。例如，憲法的基本原則、公民權(quán)利的保障等抽象概念需要通過具體案例來闡釋，學(xué)生可能難以直接理解。此外，憲法的條款和法律條文較為復(fù)雜，學(xué)生可能在短時間內(nèi)難以完全吸收和理解。因此，需要教師通過生動的教學(xué)手段和案例分析，幫助學(xué)生克服這些困難，提高憲法意識。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》八年級下冊的教材，以便他們能夠在課堂上跟隨教師的講解進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：

-圖片和圖表：收集與憲法相關(guān)的圖片和圖表，如憲法的封面、憲法宣誓的場景、公民權(quán)利保障的示意圖等，以便在課堂上進行直觀展示。

-視頻資源：準(zhǔn)備與憲法相關(guān)的視頻資料，如憲法宣誓儀式、憲法知識講解視頻等，以增加課堂的趣味性和互動性。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗操作，但如果有實驗相關(guān)的環(huán)節(jié)，需要提前準(zhǔn)備實驗器材，并確保其完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對教室進行布置。將教室分為講授課區(qū)、小組討論區(qū)、實驗操作區(qū)等不同區(qū)域，以便于進行不同形式的教學(xué)活動。在小組討論區(qū)，擺放舒適的座椅和討論桌，以便學(xué)生進行小組討論和合作學(xué)習(xí)。在實驗操作區(qū)，設(shè)置實驗臺和相應(yīng)的實驗器材，以便進行實驗教學(xué)。

5.教學(xué)工具：確保教師在課堂上能夠使用投影儀、計算機、音響等教學(xué)工具，以便進行多媒體教學(xué)和課堂互動。

6.學(xué)習(xí)資料：準(zhǔn)備與憲法相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，如憲法全文、憲法解釋、憲法案例等，以便學(xué)生進行深入學(xué)習(xí)。

7.互動環(huán)節(jié)：準(zhǔn)備一些與憲法相關(guān)的問題和案例，以便在課堂上進行問答和討論，增加學(xué)生的參與度和積極性。

8.評價工具：準(zhǔn)備課堂表現(xiàn)評價表、作業(yè)評價表等，以便對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行評估和反饋。

9.安全措施：如果課堂上涉及到實驗操作，需要提前向?qū)W生講解實驗操作的安全注意事項，確保實驗過程的安全性。

10.應(yīng)急預(yù)案：準(zhǔn)備應(yīng)急預(yù)案，以應(yīng)對課堂上可能出現(xiàn)的突發(fā)情況，如設(shè)備故障、學(xué)生受傷等，確保課堂能夠順利進行。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供憲法的基本概念、公民權(quán)利保障的相關(guān)PPT、視頻和文檔，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：例如，“憲法在我國法律體系中的地位是什么？”、“憲法如何保障公民的基本權(quán)利？”等。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過在線平臺或微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和疑問。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生獨立閱讀憲法相關(guān)資料，理解憲法的基本概念和公民權(quán)利保障的內(nèi)容。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進行思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將通過PPT、思維導(dǎo)圖或文字形式整理的預(yù)習(xí)成果提交給教師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提前熟悉憲法知識。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解憲法的基本知識和公民權(quán)利保障的內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過呈現(xiàn)典型案例，如憲法宣誓儀式，引出憲法的重要性和公民權(quán)利保障的主題。

-講解知識點：詳細講解憲法的基本內(nèi)容和公民權(quán)利保障的具體條款。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分析案例，討論憲法保障公民權(quán)利的實例。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生專注聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生在小組討論中分享觀點，分析案例，討論憲法保障公民權(quán)利的實際應(yīng)用。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解憲法的基本內(nèi)容和公民權(quán)利保障的知識點。

-實踐活動法：設(shè)計小組討論等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握憲法知識和分析問題的能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解憲法的基本內(nèi)容和公民權(quán)利保障的知識點，掌握分析問題的能力。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置與憲法知識和公民權(quán)利保障相關(guān)的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供憲法相關(guān)書籍、網(wǎng)站、視頻等拓展資源，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的憲法知識和公民權(quán)利保障的內(nèi)容。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-憲法全文和相關(guān)解讀：提供憲法全文以及專家解讀，幫助學(xué)生深入理解憲法的內(nèi)涵和意義。

-憲法案例分析：收集憲法相關(guān)的案例，如憲法宣誓、公民權(quán)利保障等，幫助學(xué)生通過具體案例理解憲法的應(yīng)用。

-憲法知識問答：提供憲法知識問答，幫助學(xué)生檢驗自己的學(xué)習(xí)效果。

-憲法教育和宣傳活動：介紹憲法教育和宣傳活動，如憲法日、憲法知識競賽等，幫助學(xué)生了解憲法教育和宣傳的重要性。

-憲法教育網(wǎng)站和資源：提供一些憲法教育網(wǎng)站和資源，如中國憲法網(wǎng)、憲法教育網(wǎng)等，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)和了解憲法。

2.拓展建議：

-閱讀憲法全文和相關(guān)解讀：建議學(xué)生閱讀憲法全文，了解憲法的基本內(nèi)容和規(guī)定。同時，閱讀專家解讀，加深對憲法的理解和認識。

-分析憲法案例：建議學(xué)生分析憲法相關(guān)的案例，如憲法宣誓、公民權(quán)利保障等，通過具體案例理解憲法的應(yīng)用。

-參加憲法知識問答：建議學(xué)生參加憲法知識問答，檢驗自己的學(xué)習(xí)效果，提高對憲法知識的掌握。

-了解憲法教育和宣傳活動：建議學(xué)生了解憲法教育和宣傳活動，如憲法日、憲法知識競賽等，增強對憲法教育和宣傳的認識。

-訪問憲法教育網(wǎng)站和資源：建議學(xué)生訪問憲法教育網(wǎng)站和資源，如中國憲法網(wǎng)、憲法教育網(wǎng)等，進一步學(xué)習(xí)和了解憲法。

-參加憲法學(xué)習(xí)小組：建議學(xué)生參加憲法學(xué)習(xí)小組，與同學(xué)一起學(xué)習(xí)憲法，交流學(xué)習(xí)心得，提高學(xué)習(xí)效果。

-撰寫憲法學(xué)習(xí)心得：建議學(xué)生撰寫憲法學(xué)習(xí)心得，總結(jié)學(xué)習(xí)過程中的收獲和體會，提高對憲法的認識和理解。

-制作憲法知識宣傳海報：建議學(xué)生制作憲法知識宣傳海報，通過制作海報的過程，加深對憲法知識的了解和記憶。

-參與憲法知識競賽：建議學(xué)生參與憲法知識競賽，通過競賽的方式，檢驗自己的學(xué)習(xí)效果，提高對憲法知識的掌握。

-組織憲法主題演講比賽：建議學(xué)生組織憲法主題演講比賽，通過演講的方式，提高對憲法的認識和理解，培養(yǎng)表達能力。七、典型例題講解例題1：憲法的性質(zhì)和地位

問題：憲法的性質(zhì)是什么？憲法在我國法律體系中的地位是什么？

答案：憲法是國家的根本法，具有最高的法律地位、法律權(quán)威和法律效力。憲法在我國法律體系中具有最高的地位，是其他法律的立法基礎(chǔ)和依據(jù)。

例題2：憲法的基本原則

問題：憲法的基本原則有哪些？

答案：憲法的基本原則包括人民主權(quán)原則、基本人權(quán)原則、法治原則、權(quán)力制約和監(jiān)督原則。

例題3：公民的基本權(quán)利

問題：憲法如何保障公民的基本權(quán)利？

答案：憲法通過規(guī)定公民的基本權(quán)利，如生命權(quán)、財產(chǎn)權(quán)、言論自由、宗教信仰自由等，以及規(guī)定國家保障公民權(quán)利的義務(wù)，如國家尊重和保障人權(quán)等，來保障公民的基本權(quán)利。

例題4：憲法的修改程序

問題：憲法的修改程序是什么？

答案：憲法的修改程序包括：全國人民代表大會常務(wù)委員會或者五分之一以上的全國人民代表大會代表提議，由全國人民代表大會以全體代表的三分之二以上的多數(shù)通過。

例題5：憲法的作用

問題：憲法的作用有哪些？

答案：憲法的作用包括：保障國家政治穩(wěn)定，促進經(jīng)濟發(fā)展，保障公民權(quán)利，維護社會公平正義，推動國家法治建設(shè)。

例題6：憲法的監(jiān)督和實施

問題：憲法的監(jiān)督和實施有哪些途徑？

答案：憲法的監(jiān)督和實施途徑包括：全國人民代表大會及其常務(wù)委員會對憲法實施進行監(jiān)督；全國人民代表大會及其常務(wù)委員會對其他國家機關(guān)的憲法實施進行監(jiān)督；全國人民代表大會及其常務(wù)委員會對其他國家機關(guān)的憲法實施進行審查；全國人民代表大會及其常務(wù)委員會對其他國家機關(guān)的憲法實施進行質(zhì)詢；全國人民代表大會及其常務(wù)委員會對其他國家機關(guān)的憲法實施進行調(diào)查。

例題7：憲法與法律的關(guān)系

問題：憲法與法律之間的關(guān)系是什么？

答案：憲法與法律之間的關(guān)系是：憲法是國家的根本法，具有最高的法律地位、法律權(quán)威和法律效力。其他法律是由憲法制定或授權(quán)的，必須以憲法為依據(jù)，不得與憲法相抵觸。

例題8：憲法與國家機構(gòu)的關(guān)系

問題：憲法與國家機構(gòu)之間的關(guān)系是什么？

答案：憲法與國家機構(gòu)之間的關(guān)系是：憲法是國家機構(gòu)的基本法律依據(jù)，規(guī)定了國家機構(gòu)的設(shè)置、職責(zé)、權(quán)限等。國家機構(gòu)必須遵守憲法，不得違反憲法的規(guī)定。

例題9：憲法與公民的關(guān)系

問題：憲法與公民之間的關(guān)系是什么？

答案：憲法與公民之間的關(guān)系是：憲法是公民權(quán)利的保障書，規(guī)定了公民的基本權(quán)利和義務(wù)。公民必須遵守憲法，不得違反憲法的規(guī)定。

例題10：憲法與國際法的關(guān)系

問題：憲法與國際法之間的關(guān)系是什么？

答案：憲法與國際法之間的關(guān)系是：憲法是國內(nèi)法，是國家的基本法律依據(jù)。國際法是國際社會共同遵守的規(guī)則，憲法必須遵守國際法的規(guī)定，不得違反國際法。八、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)言情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。評價標(biāo)準(zhǔn)包括學(xué)生的注意力集中程度、對問題的回應(yīng)速度和準(zhǔn)確性、課堂互動的積極性等。

2.小組討論成果展示：通過小組討論成果的展示，評價學(xué)生的合作能力和對憲法知識的理解程度。評價標(biāo)準(zhǔn)包括學(xué)生的表達清晰度、觀點的獨創(chuàng)性、小組合作的協(xié)調(diào)性等。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，檢驗學(xué)生對憲法知識的掌握程度。評價標(biāo)準(zhǔn)包括學(xué)生的答題速度、答案的正確性、對問題的分析能力等。

4.作業(yè)完成情況：通過檢查學(xué)生的課后作業(yè)，評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。評價標(biāo)準(zhǔn)包括作業(yè)的完成質(zhì)量、對知識點的理解和應(yīng)用能力等。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和作業(yè)完成情況等方面的表現(xiàn)，給予學(xué)生及時的評價和反饋。評價標(biāo)準(zhǔn)包括學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)進步、對知識的掌握和應(yīng)用能力等。

教師評價與反饋的具體內(nèi)容：

-對學(xué)生的課堂表現(xiàn)給予肯定和鼓勵，指出不足之處，提出改進建議。

-對小組討論成果展示中的優(yōu)秀表現(xiàn)給予表揚，對不足之處進行指導(dǎo)，提出改進措施。

-對隨堂測試中的優(yōu)秀成績給予肯定，對錯誤答案進行講解，幫助學(xué)生理解和掌握知識點。

-對作業(yè)完成情況給予評價，指出學(xué)生的優(yōu)點和需要改進的地方，提供進一步學(xué)習(xí)的建議。

-通過面談、郵件或課堂反饋等方式，與學(xué)生進行溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，提供個性化的指導(dǎo)和支持。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我教授了憲法的基本概念和作用，以及憲法保障公民權(quán)利的內(nèi)容。在教學(xué)過程中，我采用了講授法、自主學(xué)習(xí)法、小組討論法和實踐活動法等多種教學(xué)方法，旨在幫助學(xué)生全面理解和掌握憲法知識。

首先，在教學(xué)方法上，我嘗試了講授法，詳細講解了憲法的基本內(nèi)容和作用。通過講解，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對憲法有了更深入的理解，他們能夠更好地理解憲法在保障公民權(quán)利方面的作用。此外，我還采用了自主學(xué)習(xí)法，讓學(xué)生自主閱讀教材，了解憲法的基本概念和作用。我發(fā)現(xiàn)這種方式能夠提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，同時也能夠讓他們更好地理解憲法知識。

其次，在小組討論中，學(xué)生們積極參與，分享了自己的觀點和理解。我發(fā)現(xiàn)這種方式能夠激發(fā)學(xué)生的思維，讓他們更加積極地參與到課堂學(xué)習(xí)中。同時，我也組織了一些實踐活動，如案