(教學(xué)設(shè)計(jì))第3章 第2節(jié) 新知探究課16 有機(jī)高分子化合物與有機(jī)高分子材料2023-2024學(xué)年新教材高中化學(xué)必修第二冊(cè)(魯科版2019)

(教學(xué)設(shè)計(jì))第3章第2節(jié)新知探究課16有機(jī)高分子化合物與有機(jī)高分子材料2023-2024學(xué)年新教材高中化學(xué)必修第二冊(cè)(魯科版2019)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治觥?023-2024學(xué)年新教材高中化學(xué)必修第二冊(cè)(魯科版2019)》第3章第2節(jié)新知探究課16有機(jī)高分子化合物與有機(jī)高分子材料，主要講述了有機(jī)高分子化合物的概念、分類(lèi)、性質(zhì)和應(yīng)用，以及有機(jī)高分子材料的種類(lèi)、特點(diǎn)和應(yīng)用領(lǐng)域。本節(jié)課內(nèi)容與日常生活密切相關(guān)，旨在讓學(xué)生了解有機(jī)高分子化合物的基本知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究能力。

教學(xué)目標(biāo)：

1.理解有機(jī)高分子化合物的概念、分類(lèi)和性質(zhì)；

2.掌握有機(jī)高分子材料的種類(lèi)、特點(diǎn)和應(yīng)用領(lǐng)域；

3.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察能力；

4.提高學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)的運(yùn)用和解決問(wèn)題的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.有機(jī)高分子化合物的概念、分類(lèi)和性質(zhì)；

2.有機(jī)高分子材料的種類(lèi)、特點(diǎn)和應(yīng)用領(lǐng)域。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.有機(jī)高分子化合物的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系；

2.有機(jī)高分子材料的制備方法和應(yīng)用。

教學(xué)方法：

1.采用問(wèn)題驅(qū)動(dòng)法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究；

2.利用實(shí)驗(yàn)、動(dòng)畫(huà)等多媒體手段，直觀展示有機(jī)高分子化合物的性質(zhì)和應(yīng)用；

3.組織小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力；

4.進(jìn)行課堂提問(wèn)和練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

1.導(dǎo)入：通過(guò)生活實(shí)例引入有機(jī)高分子化合物的概念；

2.新課講解：講解有機(jī)高分子化合物的分類(lèi)、性質(zhì)和應(yīng)用；

3.實(shí)驗(yàn)演示：展示有機(jī)高分子材料的制備和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)；

4.課堂討論：分析有機(jī)高分子材料的優(yōu)點(diǎn)和不足；

5.知識(shí)鞏固：進(jìn)行課堂提問(wèn)和練習(xí)；

6.總結(jié)：對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)有機(jī)高分子化合物在生活中的重要作用。

教學(xué)評(píng)價(jià)：

1.課堂提問(wèn)：檢查學(xué)生對(duì)有機(jī)高分子化合物概念、分類(lèi)和性質(zhì)的掌握；

2.實(shí)驗(yàn)報(bào)告：評(píng)估學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中的操作能力和觀察能力；

3.課后作業(yè)：鞏固學(xué)生對(duì)有機(jī)高分子材料的理解和應(yīng)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)，包括宏觀辨識(shí)與微觀探析、證據(jù)推理與模型建構(gòu)、科學(xué)探究與創(chuàng)新意識(shí)、科學(xué)態(tài)度與社會(huì)責(zé)任。通過(guò)學(xué)習(xí)有機(jī)高分子化合物的概念、分類(lèi)、性質(zhì)和應(yīng)用，學(xué)生能夠宏觀辨識(shí)有機(jī)高分子材料，理解其微觀結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系；通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，學(xué)生能夠運(yùn)用證據(jù)推理與模型建構(gòu)的方法，分析有機(jī)高分子材料的制備過(guò)程和應(yīng)用領(lǐng)域；在課堂討論中，學(xué)生能夠提出問(wèn)題、交流討論，培養(yǎng)科學(xué)探究與創(chuàng)新意識(shí)；同時(shí)，學(xué)生將認(rèn)識(shí)到有機(jī)高分子化合物在生活中的重要作用，提高科學(xué)態(tài)度與社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠全面發(fā)展化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）有機(jī)高分子化合物的概念：有機(jī)高分子化合物是由許多重復(fù)單元組成的大分子化合物，具有較高的相對(duì)分子質(zhì)量和特殊的物理化學(xué)性質(zhì)。

（2）有機(jī)高分子化合物的分類(lèi)：根據(jù)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和功能，有機(jī)高分子化合物可分為合成高分子化合物和天然高分子化合物兩大類(lèi)。

（3）有機(jī)高分子化合物的性質(zhì)：有機(jī)高分子化合物具有獨(dú)特的分子結(jié)構(gòu)，決定了其具有較高的強(qiáng)度、韌性、耐熱性等物理化學(xué)性質(zhì)。

（4）有機(jī)高分子材料的應(yīng)用：有機(jī)高分子材料廣泛應(yīng)用于日常生活、醫(yī)藥、環(huán)保、能源等領(lǐng)域，如塑料、橡膠、纖維、涂料等。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）有機(jī)高分子化合物的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系：由于有機(jī)高分子化合物的結(jié)構(gòu)復(fù)雜，學(xué)生難以理解其結(jié)構(gòu)與性質(zhì)之間的內(nèi)在聯(lián)系。

（2）有機(jī)高分子材料的制備方法：有機(jī)高分子材料的制備過(guò)程涉及多種化學(xué)反應(yīng)，學(xué)生難以掌握其反應(yīng)原理和工藝條件。

（3）有機(jī)高分子材料的優(yōu)缺點(diǎn)分析：學(xué)生難以從性能、成本、環(huán)保等方面綜合評(píng)價(jià)有機(jī)高分子材料的優(yōu)缺點(diǎn)。

為突破上述難點(diǎn)，教師可采取以下教學(xué)方法：

（1）利用多媒體手段，如動(dòng)畫(huà)、圖片等，生動(dòng)展示有機(jī)高分子化合物的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，幫助學(xué)生建立直觀的認(rèn)識(shí)。

（2）通過(guò)實(shí)驗(yàn)演示和操作，讓學(xué)生親身體驗(yàn)有機(jī)高分子材料的制備過(guò)程，加深對(duì)制備原理的理解。

（3）組織小組討論，讓學(xué)生從性能、成本、環(huán)保等方面分析有機(jī)高分子材料的優(yōu)缺點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合評(píng)價(jià)能力。

（4）進(jìn)行課堂提問(wèn)和練習(xí)，鞏固學(xué)生對(duì)有機(jī)高分子化合物和有機(jī)高分子材料的知識(shí)點(diǎn)。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

（1）講授法：教師通過(guò)講解有機(jī)高分子化合物的概念、分類(lèi)、性質(zhì)和應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本知識(shí)。

（2）案例研究：教師提供有機(jī)高分子材料在實(shí)際生活中的案例，讓學(xué)生分析其優(yōu)缺點(diǎn)和應(yīng)用領(lǐng)域。

（3）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：學(xué)生分組完成有機(jī)高分子材料制備實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

（1）角色扮演：學(xué)生扮演有機(jī)高分子化合物和有機(jī)高分子材料的不同角色，進(jìn)行課堂表演，增強(qiáng)課堂趣味性。

（2）實(shí)驗(yàn)：安排有機(jī)高分子材料制備實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)過(guò)程，加深對(duì)知識(shí)的理解。

（3）游戲：設(shè)計(jì)有機(jī)高分子化合物和材料的趣味小游戲，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

（1）PPT：制作有機(jī)高分子化合物和有機(jī)高分子材料的PPT，展示相關(guān)圖片、動(dòng)畫(huà)和視頻，生動(dòng)形象地呈現(xiàn)知識(shí)。

（2）視頻：播放有機(jī)高分子材料制備實(shí)驗(yàn)的操作視頻，幫助學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)步驟和注意事項(xiàng)。

（3）在線(xiàn)工具：利用在線(xiàn)工具，如網(wǎng)絡(luò)搜索、互動(dòng)討論區(qū)等，方便學(xué)生查找資料、提問(wèn)和交流。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《有機(jī)高分子化合物與有機(jī)高分子材料》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)各種塑料、橡膠等材料的情況？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索有機(jī)高分子化合物的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解有機(jī)高分子化合物的基本概念。有機(jī)高分子化合物是由許多重復(fù)單元組成的大分子化合物，具有較高的相對(duì)分子質(zhì)量和特殊的物理化學(xué)性質(zhì)。它是現(xiàn)代工業(yè)和日常生活中不可或缺的重要材料。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了有機(jī)高分子材料在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。例如，塑料袋、輪胎等都是有機(jī)高分子材料的應(yīng)用實(shí)例。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)有機(jī)高分子化合物的概念和分類(lèi)這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與有機(jī)高分子材料相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示有機(jī)高分子材料的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“有機(jī)高分子材料在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了有機(jī)高分子化合物的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)有機(jī)高分子材料的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《有機(jī)高分子化學(xué)》：《有機(jī)高分子化學(xué)》是一本介紹有機(jī)高分子化合物的基本原理、制備方法和應(yīng)用的教材，適合作為高中生的拓展閱讀材料。

《現(xiàn)代有機(jī)高分子材料》：這本書(shū)詳細(xì)介紹了現(xiàn)代有機(jī)高分子材料的種類(lèi)、特點(diǎn)和應(yīng)用領(lǐng)域，可以幫助學(xué)生更好地了解有機(jī)高分子材料的發(fā)展和應(yīng)用。

《高分子化學(xué)與物理》：這本書(shū)深入淺出地介紹了高分子化學(xué)與物理的基本概念和原理，適合作為高中生的拓展閱讀材料。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

有機(jī)高分子化合物與有機(jī)高分子材料在日常生活和工業(yè)中有著廣泛的應(yīng)用。課后，學(xué)生可以自主學(xué)習(xí)一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的知識(shí)，例如：

（1）了解不同類(lèi)型的有機(jī)高分子化合物，如聚乙烯、聚丙烯、聚苯乙烯等，并探究它們的特點(diǎn)和應(yīng)用。

（2）研究有機(jī)高分子材料的制備方法，如聚合反應(yīng)、縮合反應(yīng)等，并了解其反應(yīng)原理。

（3）調(diào)查生活中常見(jiàn)的有機(jī)高分子材料制品，如塑料袋、橡膠輪胎等，并分析其優(yōu)缺點(diǎn)和環(huán)境影響。

（4）關(guān)注有機(jī)高分子材料的發(fā)展趨勢(shì)，如生物降解高分子材料、納米復(fù)合高分子材料等，并了解其在環(huán)保、能源等領(lǐng)域的應(yīng)用前景。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

今天，我們學(xué)習(xí)了《有機(jī)高分子化合物與有機(jī)高分子材料》這一章節(jié)，主要內(nèi)容包括：

1.有機(jī)高分子化合物的概念、分類(lèi)和性質(zhì)：有機(jī)高分子化合物是由許多重復(fù)單元組成的大分子化合物，具有較高的相對(duì)分子質(zhì)量和特殊的物理化學(xué)性質(zhì)。有機(jī)高分子化合物可分為合成高分子化合物和天然高分子化合物兩大類(lèi)。有機(jī)高分子化合物的性質(zhì)包括溶解性、熔點(diǎn)、彈性等。

2.有機(jī)高分子材料的種類(lèi)、特點(diǎn)和應(yīng)用領(lǐng)域：有機(jī)高分子材料廣泛應(yīng)用于日常生活、醫(yī)藥、環(huán)保、能源等領(lǐng)域，如塑料、橡膠、纖維、涂料等。有機(jī)高分子材料的優(yōu)點(diǎn)包括輕質(zhì)、耐用、可塑性等，但也存在一些缺點(diǎn)，如易燃、污染環(huán)境等。

3.有機(jī)高分子材料的制備方法：有機(jī)高分子材料的制備方法包括聚合反應(yīng)、縮合反應(yīng)等。聚合反應(yīng)是將單體轉(zhuǎn)化為高分子化合物的反應(yīng)，而縮合反應(yīng)則是將兩個(gè)或多個(gè)小分子通過(guò)化學(xué)鍵連接起來(lái)的反應(yīng)。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)寫(xiě)出以下有機(jī)高分子化合物的名稱(chēng)：

（1）聚乙烯

（2）聚丙烯

（3）聚苯乙烯

2.請(qǐng)簡(jiǎn)要描述有機(jī)高分子化合物的分類(lèi)：

3.請(qǐng)寫(xiě)出有機(jī)高分子材料的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)：

4.請(qǐng)簡(jiǎn)述有機(jī)高分子材料的制備方法：

5.請(qǐng)舉例說(shuō)明有機(jī)高分子材料在日常生活、醫(yī)藥、環(huán)保、能源等領(lǐng)域的應(yīng)用：八、課后作業(yè)1.請(qǐng)簡(jiǎn)述有機(jī)高分子化合物的概念、分類(lèi)和性質(zhì)。

2.請(qǐng)列舉三種有機(jī)高分子材料，并簡(jiǎn)要介紹其特點(diǎn)和應(yīng)用領(lǐng)域。

3.請(qǐng)解釋有機(jī)高分子材料的制備方法，并舉例說(shuō)明。

4.請(qǐng)分析有機(jī)高分子材料在日常生活、醫(yī)藥、環(huán)保、能源等領(lǐng)域的應(yīng)用實(shí)例，并說(shuō)明其優(yōu)缺點(diǎn)。

5.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，用于制備一種有機(jī)高分子材料，并簡(jiǎn)要說(shuō)明實(shí)驗(yàn)原理和操作步驟。

題型補(bǔ)充和說(shuō)明：

1.有機(jī)高分子化合物的概念：由許多重復(fù)單元組成的大分子化合物，具有較高的相對(duì)分子質(zhì)量和特殊的物理化學(xué)性質(zhì)。

2.有機(jī)高分子材料的分類(lèi)：合成高分子材料和天然高分子材料。

3.有機(jī)高分子材料的制備方法：聚合反應(yīng)和縮合反應(yīng)。

4.有機(jī)高分子材料的應(yīng)用實(shí)例：塑料袋、橡膠輪胎、纖維衣物、涂料等。

5.實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)：制備聚乙烯。實(shí)驗(yàn)原理：乙烯在催化劑的作用下發(fā)生聚合反應(yīng)，生成聚乙烯。實(shí)驗(yàn)步驟：將乙烯氣體通入含有催化劑的反應(yīng)容器中，在一定溫度和壓力下進(jìn)行聚合反應(yīng)，生成聚乙烯。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入生活實(shí)例：在教學(xué)中引入生活實(shí)例，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，提高學(xué)習(xí)興趣。

2.實(shí)驗(yàn)操作：通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生親身體驗(yàn)有機(jī)高分子材料的制備過(guò)程，加深對(duì)知識(shí)的理解。

3.小組合作：組織小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和交流表達(dá)能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參