一位數(shù)乘兩位數(shù)（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年三年級上冊數(shù)學(xué)滬教版

一位數(shù)乘兩位數(shù)（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年三年級上冊數(shù)學(xué)滬教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：一位數(shù)乘兩位數(shù)

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年三年級上冊數(shù)學(xué)滬教版

3.授課時間：1課時

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在二年級時已經(jīng)學(xué)習(xí)了乘法的基本概念，能夠進行簡單的一位數(shù)乘以一位數(shù)的運算。他們對于乘法的意義有一定的理解，知道乘法是重復(fù)加法的過程。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級的學(xué)生對于數(shù)學(xué)運算仍然保持好奇心和興趣，他們具備一定的邏輯思維能力和問題解決能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們喜歡通過實際操作和小組合作來學(xué)習(xí)，喜歡通過圖像和直觀的方式來理解概念。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)一位數(shù)乘以兩位數(shù)的運算時，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

-理解兩位數(shù)的構(gòu)成，即十位和個位的意義。

-掌握兩位數(shù)乘以一位數(shù)的運算步驟，包括如何正確地進位和寫下來。

-理解乘法運算的結(jié)果為什么會出現(xiàn)十位和個位的變化。

-快速準確地進行筆算，并且檢查自己的計算結(jié)果。

根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力，以及可能遇到的困難，本節(jié)課將通過實際操作、小組合作和直觀的演示來幫助學(xué)生理解和掌握一位數(shù)乘以兩位數(shù)的運算方法。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：黑板、粉筆、多媒體投影儀、計算器、練習(xí)本、教學(xué)卡片。

2.課程平臺：無特殊要求，使用學(xué)?，F(xiàn)有的教學(xué)平臺進行課件展示和資源共享。

3.信息化資源：教學(xué)課件、動畫演示、數(shù)學(xué)游戲軟件。

4.教學(xué)手段：講解法、問答法、實踐操作法、小組討論法、游戲教學(xué)法。教學(xué)流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解一位數(shù)乘兩位數(shù)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)一位數(shù)乘兩位數(shù)內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確一位數(shù)乘兩位數(shù)教學(xué)目標和一位數(shù)乘兩位數(shù)重難點。

準備教學(xué)用具和多媒體資源，確保一位數(shù)乘兩位數(shù)教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)一位數(shù)乘兩位數(shù)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入一位數(shù)乘兩位數(shù)學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的一位數(shù)乘一位數(shù)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為一位數(shù)乘兩位數(shù)新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解一位數(shù)乘兩位數(shù)的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出一位數(shù)乘兩位數(shù)重點，強調(diào)一位數(shù)乘兩位數(shù)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞一位數(shù)乘兩位數(shù)問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒灒寣W(xué)生在實踐中體驗一位數(shù)乘兩位數(shù)知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在一位數(shù)乘兩位數(shù)新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對一位數(shù)乘兩位數(shù)知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)一位數(shù)乘兩位數(shù)的重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對一位數(shù)乘兩位數(shù)知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決一位數(shù)乘兩位數(shù)問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與一位數(shù)乘兩位數(shù)內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合一位數(shù)乘兩位數(shù)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)一位數(shù)乘兩位數(shù)的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的一位數(shù)乘兩位數(shù)內(nèi)容，強調(diào)一位數(shù)乘兩位數(shù)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的一位數(shù)乘兩位數(shù)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點梳理本節(jié)課主要學(xué)習(xí)一位數(shù)乘兩位數(shù)的知識，具體包括以下幾個知識點：

1.兩位數(shù)的構(gòu)成：兩位數(shù)由十位和個位組成，十位表示幾個十，個位表示幾個一。

2.乘法的基本概念：乘法是重復(fù)加法的過程，一位數(shù)乘以兩位數(shù)就是將一位數(shù)重復(fù)加兩次。

3.乘法算式的表示：一位數(shù)乘以兩位數(shù)可以用豎式表示，先將一位數(shù)乘以兩位數(shù)的個位，再乘以十位。

4.乘法運算的步驟：

a.將一位數(shù)乘以兩位數(shù)的個位，結(jié)果寫在個位上。

b.將一位數(shù)乘以兩位數(shù)的十位，結(jié)果寫在十位上。

c.如果乘法運算的結(jié)果超過十位，需要進位。

5.乘法運算的性質(zhì)：乘法運算滿足交換律、結(jié)合律和分配律。

6.乘法運算的計算法則：

a.先乘后加：先將一位數(shù)乘以兩位數(shù)的個位和十位，然后再進行加法運算。

b.先加后乘：先將一位數(shù)乘以兩位數(shù)的個位和十位，然后再進行加法運算。

7.乘法運算的估算：可以通過倍數(shù)估算的方法來快速計算一位數(shù)乘以兩位數(shù)的結(jié)果。

8.乘法運算的運用：將乘法運算應(yīng)用到實際問題中，如計算購物時的總價、計算制作物品所需的材料數(shù)量等。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識起點與基礎(chǔ)：

-回顧一位數(shù)乘一位數(shù)的基本概念和運算方法。

-引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)加法運算，強調(diào)加法是乘法的基礎(chǔ)。

②知識拓展與深化：

-引入兩位數(shù)的構(gòu)成，解釋十位和個位的意義。

-闡述一位數(shù)乘以兩位數(shù)的運算過程，包括個位和十位的乘法步驟。

-強調(diào)乘法運算的性質(zhì)，如交換律、結(jié)合律和分配律。

③知識應(yīng)用與實踐：

-通過例題講解和練習(xí)，讓學(xué)生掌握一位數(shù)乘以兩位數(shù)的計算法則。

-設(shè)計實踐活動，如購物計算、制作物品估算等，讓學(xué)生在實際中應(yīng)用乘法運算。

-引導(dǎo)學(xué)生進行乘法運算的估算，提高計算速度和準確性。

板書設(shè)計：

-以一位數(shù)乘兩位數(shù)的運算過程為主線，用清晰的步驟圖示展現(xiàn)乘法運算的邏輯關(guān)系。

-用關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句突出乘法運算的性質(zhì)和計算法則。

-用不同的顏色標注乘法運算的進位和結(jié)果的對應(yīng)關(guān)系，幫助學(xué)生理解和記憶。重點題型整理①一位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算題型：

題目：計算3×45

答案：135

解題步驟：先將3乘以5得到15，寫在個位上，然后將3乘以4得到12，寫在十位上，最后將兩個結(jié)果相加得到135。

②進位乘法題型：

題目：計算7×86

答案：602

解題步驟：先將7乘以6得到42，寫在個位上，然后將7乘以8得到56，寫在十位上，由于56超過十位，需要進位，所以將5進位到百位，最終結(jié)果為602。

③乘法運算的估算題型：

題目：估算5×78的結(jié)果

答案：約等于400

解題步驟：將5乘以80得到400，由于78比80小，所以實際結(jié)果會略小于400。

④乘法運算的應(yīng)用題型：

題目：一個水果攤位賣