一位數(shù)乘兩位數(shù)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)滬教版

一位數(shù)乘兩位數(shù)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)滬教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱(chēng)：一位數(shù)乘兩位數(shù)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)滬教版

3.授課時(shí)間：1課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在二年級(jí)時(shí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了乘法的基本概念，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的一位數(shù)乘以一位數(shù)的運(yùn)算。他們對(duì)于乘法的意義有一定的理解，知道乘法是重復(fù)加法的過(guò)程。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)的學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)運(yùn)算仍然保持好奇心和興趣，他們具備一定的邏輯思維能力和問(wèn)題解決能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們喜歡通過(guò)實(shí)際操作和小組合作來(lái)學(xué)習(xí)，喜歡通過(guò)圖像和直觀的方式來(lái)理解概念。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)一位數(shù)乘以?xún)晌粩?shù)的運(yùn)算時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

-理解兩位數(shù)的構(gòu)成，即十位和個(gè)位的意義。

-掌握兩位數(shù)乘以一位數(shù)的運(yùn)算步驟，包括如何正確地進(jìn)位和寫(xiě)下來(lái)。

-理解乘法運(yùn)算的結(jié)果為什么會(huì)出現(xiàn)十位和個(gè)位的變化。

-快速準(zhǔn)確地進(jìn)行筆算，并且檢查自己的計(jì)算結(jié)果。

根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力，以及可能遇到的困難，本節(jié)課將通過(guò)實(shí)際操作、小組合作和直觀的演示來(lái)幫助學(xué)生理解和掌握一位數(shù)乘以?xún)晌粩?shù)的運(yùn)算方法。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：黑板、粉筆、多媒體投影儀、計(jì)算器、練習(xí)本、教學(xué)卡片。

2.課程平臺(tái)：無(wú)特殊要求，使用學(xué)校現(xiàn)有的教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行課件展示和資源共享。

3.信息化資源：教學(xué)課件、動(dòng)畫(huà)演示、數(shù)學(xué)游戲軟件。

4.教學(xué)手段：講解法、問(wèn)答法、實(shí)踐操作法、小組討論法、游戲教學(xué)法。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解一位數(shù)乘兩位數(shù)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)一位數(shù)乘兩位數(shù)內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確一位數(shù)乘兩位數(shù)教學(xué)目標(biāo)和一位數(shù)乘兩位數(shù)重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保一位數(shù)乘兩位數(shù)教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)一位數(shù)乘兩位數(shù)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入一位數(shù)乘兩位數(shù)學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的一位數(shù)乘一位數(shù)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為一位數(shù)乘兩位數(shù)新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解一位數(shù)乘兩位數(shù)的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出一位數(shù)乘兩位數(shù)重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)一位數(shù)乘兩位數(shù)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞一位數(shù)乘兩位數(shù)問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)一位數(shù)乘兩位數(shù)知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在一位數(shù)乘兩位數(shù)新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)一位數(shù)乘兩位數(shù)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)一位數(shù)乘兩位數(shù)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)一位數(shù)乘兩位數(shù)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決一位數(shù)乘兩位數(shù)問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與一位數(shù)乘兩位數(shù)內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合一位數(shù)乘兩位數(shù)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)一位數(shù)乘兩位數(shù)的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的一位數(shù)乘兩位數(shù)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)一位數(shù)乘兩位數(shù)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的一位數(shù)乘兩位數(shù)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課主要學(xué)習(xí)一位數(shù)乘兩位數(shù)的知識(shí)，具體包括以下幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)：

1.兩位數(shù)的構(gòu)成：兩位數(shù)由十位和個(gè)位組成，十位表示幾個(gè)十，個(gè)位表示幾個(gè)一。

2.乘法的基本概念：乘法是重復(fù)加法的過(guò)程，一位數(shù)乘以?xún)晌粩?shù)就是將一位數(shù)重復(fù)加兩次。

3.乘法算式的表示：一位數(shù)乘以?xún)晌粩?shù)可以用豎式表示，先將一位數(shù)乘以?xún)晌粩?shù)的個(gè)位，再乘以十位。

4.乘法運(yùn)算的步驟：

a.將一位數(shù)乘以?xún)晌粩?shù)的個(gè)位，結(jié)果寫(xiě)在個(gè)位上。

b.將一位數(shù)乘以?xún)晌粩?shù)的十位，結(jié)果寫(xiě)在十位上。

c.如果乘法運(yùn)算的結(jié)果超過(guò)十位，需要進(jìn)位。

5.乘法運(yùn)算的性質(zhì)：乘法運(yùn)算滿(mǎn)足交換律、結(jié)合律和分配律。

6.乘法運(yùn)算的計(jì)算法則：

a.先乘后加：先將一位數(shù)乘以?xún)晌粩?shù)的個(gè)位和十位，然后再進(jìn)行加法運(yùn)算。

b.先加后乘：先將一位數(shù)乘以?xún)晌粩?shù)的個(gè)位和十位，然后再進(jìn)行加法運(yùn)算。

7.乘法運(yùn)算的估算：可以通過(guò)倍數(shù)估算的方法來(lái)快速計(jì)算一位數(shù)乘以?xún)晌粩?shù)的結(jié)果。

8.乘法運(yùn)算的運(yùn)用：將乘法運(yùn)算應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中，如計(jì)算購(gòu)物時(shí)的總價(jià)、計(jì)算制作物品所需的材料數(shù)量等。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識(shí)起點(diǎn)與基礎(chǔ)：

-回顧一位數(shù)乘一位數(shù)的基本概念和運(yùn)算方法。

-引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)加法運(yùn)算，強(qiáng)調(diào)加法是乘法的基礎(chǔ)。

②知識(shí)拓展與深化：

-引入兩位數(shù)的構(gòu)成，解釋十位和個(gè)位的意義。

-闡述一位數(shù)乘以?xún)晌粩?shù)的運(yùn)算過(guò)程，包括個(gè)位和十位的乘法步驟。

-強(qiáng)調(diào)乘法運(yùn)算的性質(zhì)，如交換律、結(jié)合律和分配律。

③知識(shí)應(yīng)用與實(shí)踐：

-通過(guò)例題講解和練習(xí)，讓學(xué)生掌握一位數(shù)乘以?xún)晌粩?shù)的計(jì)算法則。

-設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，如購(gòu)物計(jì)算、制作物品估算等，讓學(xué)生在實(shí)際中應(yīng)用乘法運(yùn)算。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行乘法運(yùn)算的估算，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

-以一位數(shù)乘兩位數(shù)的運(yùn)算過(guò)程為主線(xiàn)，用清晰的步驟圖示展現(xiàn)乘法運(yùn)算的邏輯關(guān)系。

-用關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句突出乘法運(yùn)算的性質(zhì)和計(jì)算法則。

-用不同的顏色標(biāo)注乘法運(yùn)算的進(jìn)位和結(jié)果的對(duì)應(yīng)關(guān)系，幫助學(xué)生理解和記憶。重點(diǎn)題型整理①一位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算題型：

題目：計(jì)算3×45

答案：135

解題步驟：先將3乘以5得到15，寫(xiě)在個(gè)位上，然后將3乘以4得到12，寫(xiě)在十位上，最后將兩個(gè)結(jié)果相加得到135。

②進(jìn)位乘法題型：

題目：計(jì)算7×86

答案：602

解題步驟：先將7乘以6得到42，寫(xiě)在個(gè)位上，然后將7乘以8得到56，寫(xiě)在十位上，由于56超過(guò)十位，需要進(jìn)位，所以將5進(jìn)位到百位，最終結(jié)果為602。

③乘法運(yùn)算的估算題型：

題目：估算5×78的結(jié)果

答案：約等于400

解題步驟：將5乘以80得到400，由于78比80小，所以實(shí)際結(jié)果會(huì)略小于400。

④乘法運(yùn)算的應(yīng)用題型：

題目：一個(gè)水果攤位賣(mài)