3 我是小主人（教學(xué)設(shè)計(jì)）安徽大學(xué)版三年級上冊綜合實(shí)踐活動

3我是小主人（教學(xué)設(shè)計(jì)）安徽大學(xué)版三年級上冊綜合實(shí)踐活動主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于安徽大學(xué)版三年級上冊綜合實(shí)踐活動教材的第三章“我是小主人”。本章節(jié)主要圍繞培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力和責(zé)任感展開，通過一系列實(shí)踐活動，幫助學(xué)生學(xué)會獨(dú)立思考，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。具體內(nèi)容包括：

1.學(xué)會整理個人物品：學(xué)會分類整理自己的書包、書桌、房間等，保持環(huán)境的整潔和有序。

2.制定個人計(jì)劃：學(xué)會根據(jù)任務(wù)的重要性和緊急程度，合理安排自己的時間和任務(wù)。

3.培養(yǎng)良好的作息時間：養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，保證充足的睡眠和休息，提高學(xué)習(xí)效率。

4.學(xué)會承擔(dān)責(zé)任：對自己的行為和決定負(fù)責(zé)，學(xué)會承認(rèn)錯誤并積極改正。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)聚焦于培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力和責(zé)任感，具體包括：

1.自我管理能力：通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會整理個人物品、制定個人計(jì)劃、培養(yǎng)良好的作息時間等，提高學(xué)生的自我管理能力。

2.責(zé)任感：通過實(shí)踐活動，使學(xué)生認(rèn)識到自己的行為和決定對周圍環(huán)境和他人的影響，學(xué)會承擔(dān)責(zé)任，對自己的行為和決定負(fù)責(zé)。

3.獨(dú)立思考：通過問題引導(dǎo)和小組討論，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，學(xué)會根據(jù)任務(wù)的重要性和緊急程度，做出合理的決策。

4.合作與溝通：在小組活動中，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會與他人合作、溝通，共同完成任務(wù)，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）學(xué)會整理個人物品：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握整理個人物品的方法和技巧，包括分類、排序、收納等，以保持環(huán)境的整潔和有序。教師可以通過示范、講解和練習(xí)等方式，幫助學(xué)生掌握整理方法，并在實(shí)踐中加以應(yīng)用。

（2）制定個人計(jì)劃：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生學(xué)會根據(jù)任務(wù)的重要性和緊急程度，制定合理的個人計(jì)劃，提高時間管理能力。教師可以引導(dǎo)學(xué)生分析任務(wù)，合理安排時間，并通過實(shí)踐活動，使學(xué)生學(xué)會制定和執(zhí)行計(jì)劃。

（3）培養(yǎng)良好的作息時間：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，保證充足的睡眠和休息，提高學(xué)習(xí)效率。教師可以通過講解、示范和小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到作息時間的重要性，并幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。

（4）學(xué)會承擔(dān)責(zé)任：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生學(xué)會對自己的行為和決定負(fù)責(zé)，學(xué)會承認(rèn)錯誤并積極改正。教師可以通過案例分析、小組討論和實(shí)踐活動等方式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到責(zé)任的重要性，并培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）整理個人物品：對于部分學(xué)生來說，如何合理分類、排序和收納個人物品可能存在困難。教師需要通過示范、講解和練習(xí)等方式，讓學(xué)生反復(fù)實(shí)踐，逐步掌握整理方法。

（2）制定個人計(jì)劃：學(xué)生可能存在難以判斷任務(wù)重要性和緊急程度的情況，導(dǎo)致計(jì)劃制定不合理。教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析，提供模板和指導(dǎo)，幫助學(xué)生學(xué)會制定合理的計(jì)劃。

（3）培養(yǎng)良好的作息時間：學(xué)生可能存在作息時間不規(guī)律的情況，難以養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。教師可以通過講解、示范和小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到作息時間的重要性，并提供相關(guān)建議，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。

（4）學(xué)會承擔(dān)責(zé)任：學(xué)生可能存在對自己的行為和決定不負(fù)責(zé)任的情況，難以承認(rèn)錯誤并積極改正。教師可以通過案例分析、小組討論和實(shí)踐活動等方式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到責(zé)任的重要性，并培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有安徽大學(xué)版三年級上冊綜合實(shí)踐活動教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

2.輔助材料：

a.圖片：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如個人物品整理前后的對比圖、良好的作息時間示意圖等，以便于學(xué)生更直觀地理解和學(xué)習(xí)。

b.圖表：制作或準(zhǔn)備個人計(jì)劃制定、任務(wù)排序等相關(guān)的圖表，幫助學(xué)生更好地掌握和應(yīng)用相關(guān)知識。

c.視頻：收集或制作與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的視頻，如整理個人物品的方法視頻、良好的作息習(xí)慣養(yǎng)成視頻等，以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課可能需要涉及到一些實(shí)驗(yàn)操作，如觀察個人物品整理前后的變化等。確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，為學(xué)生提供安全的實(shí)驗(yàn)環(huán)境。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)，以便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)踐活動；設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺，以便于學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作等。同時，還可以布置一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的宣傳板報(bào)或海報(bào)，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.其他資源：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的小禮品或獎勵，以激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度。例如，可以準(zhǔn)備一些小玩具或?qū)W習(xí)用品作為獎勵，鼓勵學(xué)生在課堂上積極表現(xiàn)和參與。

6.教學(xué)工具：確保教師具備足夠的多媒體教學(xué)工具，如投影儀、電腦、音響等，以便于教師進(jìn)行課堂教學(xué)和展示教學(xué)資源。

7.教學(xué)場地：確保教學(xué)場地（如教室、實(shí)驗(yàn)室等）符合教學(xué)需求，環(huán)境舒適、安全，并具備必要的設(shè)施和設(shè)備。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《我是小主人》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過不知道如何整理物品的情況？”比如，有時候我們的書桌上堆滿了書籍和文具，我們卻無法找到自己想要的東西。這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何成為小主人的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解自我管理的基本概念。自我管理是指個人對自己行為的計(jì)劃、組織、執(zhí)行和監(jiān)督。它是一種重要的生活技能，可以幫助我們更好地安排時間、提高效率。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了自我管理在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。比如，一個學(xué)生通過自我管理，成功地提高了學(xué)習(xí)效率，減少了拖延現(xiàn)象。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)自我管理和責(zé)任這兩個重點(diǎn)。對于責(zé)任部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與自我管理相關(guān)的實(shí)際問題。比如，如何合理安排學(xué)習(xí)時間、如何保持書桌的整潔等。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個操作將演示自我管理的基本原理。比如，我們可以模擬一個書桌整理的過程，展示如何通過分類和收納來整理物品。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“自我管理在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了自我管理的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實(shí)踐活動和小組討論加深了對自我管理的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《整理術(shù)：辦公室和家庭的整理技巧》：這本書介紹了各種整理技巧和方法，幫助讀者學(xué)會如何有效地管理自己的空間和時間。

-《自我管理手冊》：本書提供了一系列的自我管理策略和工具，幫助讀者提高效率，實(shí)現(xiàn)個人目標(biāo)。

-《青少年自我管理故事集》：通過一系列的真實(shí)故事，展示了青少年如何克服困難，學(xué)會自我管理，實(shí)現(xiàn)自己的夢想。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以在家中嘗試應(yīng)用所學(xué)的整理技巧，記錄自己的實(shí)踐過程和感受。

-學(xué)生可以嘗試制定自己的個人計(jì)劃，并跟蹤自己的執(zhí)行情況，看看是否能夠提高效率。

-學(xué)生可以研究其他自我管理的方法和工具，如時間管理軟件、任務(wù)列表等，并嘗試將其應(yīng)用到自己的生活中。

-學(xué)生可以深入了解自我管理的理論和實(shí)踐，通過閱讀相關(guān)書籍、觀看視頻講座等方式，不斷提高自己的自我管理能力。典型例題講解本節(jié)課我們將重點(diǎn)講解與“我是小主人”相關(guān)的一些典型例題，通過這些例題的練習(xí)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握課文內(nèi)容。下面是五個典型例題及其答案：

例題1：選擇題

問題：以下哪項(xiàng)是良好的作息習(xí)慣？

A.晚上熬夜，早上賴床

B.每天保證充足的睡眠，早起鍛煉

C.經(jīng)常玩手機(jī)，忽視學(xué)習(xí)

D.飲食不規(guī)律，暴飲暴食

答案：B

例題2：簡答題

問題：請簡述如何制定個人計(jì)劃？

答案：制定個人計(jì)劃首先要明確目標(biāo)，然后根據(jù)任務(wù)的緊急程度和重要性進(jìn)行排序，最后合理安排時間。

例題3：應(yīng)用題

問題：小明的書桌上堆滿了書籍和文具，他不知道如何整理。請你給出兩個建議，幫助小明整理書桌。

答案：建議1：將書籍和文具按照類別進(jìn)行分類，然后放入相應(yīng)的抽屜或盒子里。

建議2：定期清理書桌，保持桌面整潔，這樣可以提高學(xué)習(xí)效率。

例題4：案例分析題

問題：閱讀以下案例，回答問題。

案例：小華最近發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)效率很低，總是拖延做作業(yè)。她決定制定一個學(xué)習(xí)計(jì)劃，并嚴(yán)格按照計(jì)劃執(zhí)行。結(jié)果，她的學(xué)習(xí)效率有了明顯提高。

問題：從小華的案例中，我們可以得出什么啟示？

答案：制定計(jì)劃并嚴(yán)格執(zhí)行是提高學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵。

例題5：論述題

問題：請你談?wù)剬ψ晕夜芾淼睦斫?，并舉例說明如何在日常生活中實(shí)踐自我管理。

答案：自我管理是指個人對自己行為的計(jì)劃、組織、執(zhí)行和監(jiān)督。在日常生活中，我們可以通過以下方式實(shí)踐自我管理：

1.制定計(jì)劃：每天制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排時間，確保完成任務(wù)。

2.養(yǎng)成良好習(xí)慣：保持良好的作息時間，定期鍛煉，保持身體健康。

3.監(jiān)控進(jìn)度：定期檢查自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，確保按計(jì)劃進(jìn)行。

4.調(diào)整計(jì)劃：根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整計(jì)劃，以適應(yīng)不同的任務(wù)和環(huán)境。板書設(shè)計(jì)①自我管理的重要性：清晰、簡潔地闡述自我管理在生活中的重要性，如提高學(xué)習(xí)效率、培養(yǎng)責(zé)任感等。

②個人計(jì)劃的制定：詳細(xì)介紹如何制定個人計(jì)劃，包括目標(biāo)設(shè)定、任務(wù)排序、時間管理等，并使用圖表或流程圖進(jìn)行展示。

③良好作息習(xí)慣的培養(yǎng)：強(qiáng)調(diào)良好作息習(xí)慣對學(xué)習(xí)和生活的重要性，并通過圖片或文字的形式展示良好的作息習(xí)慣，如早睡早起、合理安排時間等。

④責(zé)任感的培養(yǎng)：通過具體的案例或故事，展示如何培養(yǎng)責(zé)任感，如勇于承認(rèn)錯誤、積極改正等。

⑤自我管理的實(shí)踐：通過實(shí)踐活動，讓學(xué)生親身體驗(yàn)自我管理的過程，如整理物品、制定計(jì)劃等，并在板書上展示實(shí)踐活動的步驟和成果。

⑥總結(jié)與反思：在板書上總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)自我管理的重要性，并通過提問或思考題的形式激發(fā)學(xué)生的思考和反思。

板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。可以使用圖片、圖表、顏色等元素，使板書更加生動有趣。同時，板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。教學(xué)反思與改進(jìn)今天我在課堂上教授了《我是小主人》這一章節(jié)，通過理論介紹、案例分析、實(shí)踐活動和學(xué)生小組討論等方式，幫助學(xué)生理解和掌握自我管理的重要性以及如何實(shí)踐自我管理。在教學(xué)過程中，我注意到以下幾個方面需要進(jìn)一步改進(jìn)：

首先，我在講解理論知識時，可能過于強(qiáng)調(diào)了概念和定義，而忽略了實(shí)際應(yīng)用的實(shí)例。這可能導(dǎo)致學(xué)生在理解和記憶上存在困難。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中加入更多的實(shí)際案例和故事，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用自我管理的概念。

其次，我在組織學(xué)生小組討論時，可能沒有給予每個學(xué)生足夠的機(jī)會參與和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這可能導(dǎo)致一些學(xué)生感到被忽視或缺乏參與感。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中更加注重每個學(xué)生的參與和表達(dá)，確保每個學(xué)生都有機(jī)會分享自己的觀點(diǎn)和想法。

再次，我在進(jìn)行實(shí)踐活動時，可能沒有給予足夠的指導(dǎo)和反饋。這可能導(dǎo)致學(xué)生在實(shí)踐過程中遇到困難和挫折，影響他們的學(xué)習(xí)積極性和自信心。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中更加注重實(shí)踐活動的指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生更好地完成實(shí)踐活動，并從中學(xué)習(xí)和成長。

最后，我在課堂總結(jié)和反思時，可能沒有充分強(qiáng)調(diào)自我管理的重要性和實(shí)踐方法。這可能導(dǎo)致學(xué)生在課后沒有足夠的時間和機(jī)會去思考和實(shí)踐自我管理。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中更加注重課堂總結(jié)和反思，強(qiáng)調(diào)自我管理的重要性和實(shí)踐方法，鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行自我管理實(shí)踐和反思。課堂1.通過提問：在課堂上，我會通過提問的方式來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。我會提出一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的問題，比如：“你們覺得整理個人物品重要嗎？為什么？”、“你們是如何制定個人計(jì)劃的？”等。通過學(xué)生的回答，我可以了解他們對知識點(diǎn)的理解和掌握情況。

2.觀察：在課堂上，我會觀察學(xué)生的行為和表現(xiàn)，以了解他們的學(xué)習(xí)情況。比如，我會觀察他們在實(shí)踐活動中的參與程度，是否能夠按照要求完成任務(wù)，是否能夠與他人合作等。通過觀察，我可以了解他們在實(shí)踐中的表現(xiàn)和遇到的問題。

3.測試：在課堂上，我會進(jìn)行一些小測試，以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。這些測試可以是口頭提問，也可以是簡單的筆答測試。通過測試，我可以了解他們對知識點(diǎn)