2024-2025學年初中嚴格管理守護學生安全班會教學設(shè)計

2024-2025學年初中嚴格管理守護學生安全班會教學設(shè)計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：初中嚴格管理守護學生安全班會

2.教學年級和班級：初中一年級一班

3.授課時間：2024年10月10日

4.教學時數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標1.增強安全意識：使學生了解并掌握基本的安全知識和技能，提高對潛在危險的識別和防范能力。

2.培養(yǎng)自律精神：培養(yǎng)學生遵守紀律、服從管理、自覺維護校園安全的良好習慣。

3.提升合作能力：通過小組討論、實踐活動等形式，培養(yǎng)學生在面對安全問題時相互協(xié)作、共同解決問題的能力。

4.培養(yǎng)溝通能力：使學生學會用恰當?shù)姆绞脚c他人交流安全知識和經(jīng)驗，提高溝通效率。三、教學難點與重點1.教學重點

（1）學生安全知識的學習：包括交通安全、防火安全、防水安全、防電安全等方面的基本知識。

（2）學生自律精神的培養(yǎng)：學會自覺遵守校規(guī)校紀，服從管理，維護校園安全。

（3）學生合作能力的提升：在小組討論、實踐活動等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生共同解決問題的能力。

（4）學生溝通能力的培養(yǎng)：學會用恰當?shù)姆绞脚c他人交流安全知識和經(jīng)驗。

2.教學難點

（1）安全知識的實際應用：學生難以將所學知識運用到實際生活中，遇到危險時不知所措。

（2）自律精神的培養(yǎng)：學生難以克服自身不良習慣，自覺遵守校規(guī)校紀。

（3）合作能力的提升：學生在面對安全問題時，難以主動與他人協(xié)作，共同解決問題。

（4）溝通能力的培養(yǎng)：學生難以掌握恰當?shù)臏贤ǚ绞胶图记?，與他人交流安全知識和經(jīng)驗。

針對上述教學重點和難點，教師應注重理論與實踐相結(jié)合，通過案例分析、小組討論、角色扮演等多種教學方法，幫助學生掌握安全知識，培養(yǎng)自律精神，提升合作和溝通能力。同時，教師應關(guān)注學生個體差異，針對不同學生的實際情況進行有針對性的輔導，確保教學效果。四、教學資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計算機、白板、教學掛圖、安全演練器材等。

2.課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)、安全教育教材、網(wǎng)絡(luò)教學資源等。

3.信息化資源：安全教育課件、視頻資料、在線安全知識測試等。

4.教學手段：講授法、案例分析法、小組討論法、角色扮演法、實地演練法等。五、教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對“嚴格管理守護學生安全”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是嚴格管理守護學生安全嗎？它與我們的校園生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于校園安全事故的圖片或視頻片段，讓學生初步感受安全的重要性。

簡短介紹嚴格管理守護學生安全的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.學生安全知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解嚴格管理守護學生安全的基本知識和要求。

過程：

講解嚴格管理守護學生安全的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹學生安全的基本要求和注意事項，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.校園安全案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解嚴格管理守護學生安全的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的校園安全案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解嚴格管理守護學生安全的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際校園生活或?qū)W習的影響，以及如何應用嚴格管理守護學生安全的原則解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與校園安全相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對校園安全的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)校園安全的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括嚴格管理守護學生安全的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)嚴格管理守護學生安全在現(xiàn)實校園生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用嚴格管理守護學生安全的原則。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于校園安全的短文或報告，以鞏固學習效果。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《校園安全手冊》：本書詳細介紹了校園安全的基本知識和注意事項，包括交通安全、防火安全、防水安全、防電安全等方面的內(nèi)容，旨在提高學生的安全意識，預防校園安全事故的發(fā)生。

《未成年人保護法》：了解我國法律法規(guī)中關(guān)于未成年人保護的相關(guān)條款，讓學生明白自己的權(quán)益，提高自我保護意識。

《學生自律手冊》：引導學生自覺遵守校規(guī)校紀，培養(yǎng)良好的自律精神，維護校園安全。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

（1）組織學生進行校園安全隱患排查，讓學生親身體驗并參與校園安全管理。

（2）邀請校醫(yī)或?qū)I(yè)安全人員來校進行安全知識講座，提高學生的安全意識和自我保護能力。

（3）開展安全知識競賽或演練活動，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習安全知識。

（4）鼓勵學生利用網(wǎng)絡(luò)資源，了解國內(nèi)外校園安全的最新動態(tài)和發(fā)展趨勢。

（5）讓學生結(jié)合自身經(jīng)歷，撰寫一篇關(guān)于校園安全的感悟或心得體會，增強學生對校園安全的認識和重視。七、教學反思今天的課講的是初中嚴格管理守護學生安全，我使用了多種教學方法，比如案例分析、小組討論等，試圖讓學生在實際情境中理解和掌握安全知識。我覺得課堂氛圍還算活躍，學生們參與度也挺高。

但在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解安全知識時，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于某些專業(yè)術(shù)語理解起來比較困難，這說明我在教學內(nèi)容的選擇上可能有些過于深入。未來，我需要更注重基礎(chǔ)知識的教學，確保學生們能夠扎實掌握。

此外，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生參與度不高，似乎對課堂內(nèi)容不夠感興趣。這可能是因為我對學生的引導不夠到位，或者是課堂活動設(shè)置不夠吸引人。我想，我可以在下次課堂上嘗試設(shè)置一些更有趣的活動，比如角色扮演，讓學生們身臨其境地感受安全知識的重要性。八、課后作業(yè)1.根據(jù)課本內(nèi)容，簡述嚴格管理守護學生安全的重要性及其在學校教育中的作用。

答案：嚴格管理守護學生安全是學校教育的重要組成部分，它保障了學生的生命安全和身心健康，為學生的學習和發(fā)展提供了良好的環(huán)境。

2.列舉至少三種你在學校學到的安全知識，并說明它們分別在什么情況下有用。

答案：防火安全、防水安全和防電安全。防火安全在校園火災發(fā)生時能保護學生不受傷害；防水安全在遇到洪水、暴雨等自然災害時能保障學生安全；防電安全在用電不當造成電擊時能減少學生受傷的風險。

3.描述一次你在學校經(jīng)歷的安全演練活動，并說明你從中學到了什么。

答案：在一次地震安全演練中，我們學習了如何正確躲避地震，如何在地震后有序疏散。我學會了在地震來臨時保持冷靜，遵循老師的指揮，迅速安全地撤離教室。

4.根據(jù)課本內(nèi)容，闡述學生在校園中應遵守的安全規(guī)定，并給出至少兩個例子。

答案：學生應遵守校園防火、防電、防溺水等安全規(guī)定。例如，不在宿舍使用大功率電器，不私自游泳等。

5.結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，就如何提高校園安全意識提出兩條建議。

答案：建議一，學校應定期組織安全知識講座和演練活動，提高學生的安全意識和自我保護能力；建議二，學生應自覺遵守校園安全規(guī)定，不參與任何可能危害自己和他人安全的行為。課堂（1）提問環(huán)節(jié)：通過提問，了解學生對課堂所學知識的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)學生對某些知識點的理解不足，針對性地進行講解和輔導。

（2）小組討論環(huán)節(jié)：觀察學生在討論中的參與程度、合作能力和解決問題的能力，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學生給予肯定和鼓勵，對表現(xiàn)不足的學生進行指導和幫助。

（3）實踐活動環(huán)節(jié)：評估學生在實踐活動中的表現(xiàn)，關(guān)注學生的操作技能和安全意識，及時糾正不當操作和行為，確保學生的安全。

2.作業(yè)評價

（1）作業(yè)完成情況：檢查學生作業(yè)的完成質(zhì)量，對按時完成且質(zhì)量較高的作業(yè)給予表揚，對未按時完成或質(zhì)量較低的作業(yè)進行批評，并督促學生及時改正。

（2）作業(yè)內(nèi)容：對作業(yè)中的答案進行細致批改，關(guān)注學生的解題思路和分析能力，對正確的解答給予肯定，對錯誤的解答進行指導和糾正，幫助學生理清思路。

（3）作業(yè)反饋：及時向?qū)W生反饋作業(yè)評價結(jié)果，指出作業(yè)中的優(yōu)點和不足，鼓勵學生繼續(xù)保持優(yōu)秀表現(xiàn)，對存在的問題提出改進建議，引導學生自我反思和提高。

3.學生互評

（1）小組內(nèi)互評：鼓勵學生在小組內(nèi)互相評價，共同討論和解決問題，提高學生的合作能力和批判性思維。

（2）全班互評：組織全班學生對某個學生的發(fā)言或作業(yè)進行評價，引導學生從不同角度分析和思考問題，培養(yǎng)學生的評價