4 上學(xué)路上 （教學(xué)設(shè)計）-部編版道德與法治一年級上冊

4上學(xué)路上（教學(xué)設(shè)計）-部編版道德與法治一年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）4上學(xué)路上（教學(xué)設(shè)計）-部編版道德與法治一年級上冊教材分析本節(jié)課選自部編版道德與法治一年級上冊，主題為“4上學(xué)路上”。本課內(nèi)容主要圍繞學(xué)生日常生活中上學(xué)放學(xué)的經(jīng)歷，通過描述上學(xué)路上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識和關(guān)注日常生活中的安全、文明、禮貌等問題，培養(yǎng)學(xué)生遵守交通規(guī)則、關(guān)愛他人、自我保護(hù)等良好品德和行為習(xí)慣。同時，通過上學(xué)路上的所見所聞，使學(xué)生感受到生活中的美好，培養(yǎng)他們熱愛生活、積極向上的態(tài)度。

本課內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際生活緊密相連，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的實(shí)踐能力。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)以學(xué)生為主體，注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂討論，分享自己的上學(xué)經(jīng)歷，從而增強(qiáng)學(xué)生對道德與法治知識的理解和運(yùn)用。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)一年級學(xué)生的道德與法治素養(yǎng)，通過學(xué)習(xí)“4上學(xué)路上”，使學(xué)生具備以下能力：

1.安全素養(yǎng)：學(xué)生能夠自覺遵守交通規(guī)則，掌握上學(xué)路上的安全知識，提高自我保護(hù)意識。

2.社會素養(yǎng)：學(xué)生能夠?qū)W會關(guān)愛他人，尊重師長和同學(xué)，培養(yǎng)良好的文明禮貌行為。

3.法治素養(yǎng)：學(xué)生能夠理解并踐行法律意識，知道法律對生活的規(guī)范作用，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的習(xí)慣。

4.生活素養(yǎng)：學(xué)生能夠關(guān)注生活中的點(diǎn)滴，學(xué)會發(fā)現(xiàn)生活中的美好，培養(yǎng)熱愛生活、積極向上的態(tài)度。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠掌握上學(xué)路上的安全知識，提高自我保護(hù)意識。

2.學(xué)生能夠?qū)W會關(guān)愛他人，尊重師長和同學(xué)，培養(yǎng)良好的文明禮貌行為。

3.學(xué)生能夠理解并踐行法律意識，知道法律對生活的規(guī)范作用，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的習(xí)慣。

4.學(xué)生能夠關(guān)注生活中的點(diǎn)滴，學(xué)會發(fā)現(xiàn)生活中的美好，培養(yǎng)熱愛生活、積極向上的態(tài)度。

難點(diǎn)：

1.如何引導(dǎo)學(xué)生深刻理解并自覺遵守交通規(guī)則，提高安全素養(yǎng)。

2.如何使學(xué)生真正明白關(guān)愛他人、尊重他人的重要性，養(yǎng)成良好的社會素養(yǎng)。

3.如何讓學(xué)生理解法律對生活的規(guī)范作用，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的習(xí)慣。

4.如何引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的點(diǎn)滴，發(fā)現(xiàn)生活中的美好，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。

解決辦法：

1.通過觀看交通安全教育視頻、案例分析等方式，讓學(xué)生更直觀地了解交通規(guī)則，提高安全意識。

2.通過角色扮演、小組討論等形式，讓學(xué)生親身體驗(yàn)關(guān)愛他人、尊重他人的重要性，培養(yǎng)良好的社會素養(yǎng)。

3.結(jié)合生活實(shí)例，讓學(xué)生了解法律的作用，通過講解法律知識，引導(dǎo)學(xué)生遵紀(jì)守法。

4.通過開展課外實(shí)踐活動，如參觀社區(qū)、公園等，讓學(xué)生親近大自然，感受生活中的美好，培養(yǎng)熱愛生活、積極向上的態(tài)度。教學(xué)資源1.軟硬件資源：班級教室、投影儀、計算機(jī)、白板、教學(xué)卡片、安全知識圖冊等。

2.課程平臺：部編版道德與法治一年級上冊教材、教學(xué)課件、教學(xué)視頻等。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)教育資源（如安全教育動畫片、交通規(guī)則案例等）、在線法律知識庫等。

4.教學(xué)手段：講解法、討論法、案例分析法、角色扮演法、小組合作法、實(shí)踐活動等。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對“4上學(xué)路上”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道上學(xué)路上會發(fā)生哪些事情嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于上學(xué)路上的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受上學(xué)路上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

簡短介紹上學(xué)路上的安全、文明、禮貌等知識，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.上學(xué)路上的安全知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解上學(xué)路上的安全知識。

過程：

講解上學(xué)路上的安全知識，包括過馬路、上下樓梯等。

詳細(xì)介紹每個安全知識的具體操作方法，使用圖示或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.上學(xué)路上的文明禮貌講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解上學(xué)路上的文明禮貌要求。

過程：

講解上學(xué)路上的文明禮貌要求，包括問候、排隊等。

詳細(xì)介紹每個文明禮貌要求的具體做法，使用圖示或示意圖幫助學(xué)生理解。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與上學(xué)路上的安全或文明禮貌相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對上學(xué)路上的安全知識和文明禮貌的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)上學(xué)路上的安全知識和文明禮貌的重要性。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括上學(xué)路上的安全知識和文明禮貌要求。

強(qiáng)調(diào)上學(xué)路上的安全知識和文明禮貌在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用上學(xué)路上的安全知識和文明禮貌。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于上學(xué)路上的安全知識和文明禮貌的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點(diǎn)梳理本節(jié)課主要圍繞部編版道德與法治一年級上冊的“4上學(xué)路上”展開，知識點(diǎn)梳理如下：

1.交通安全知識

-交通信號燈的含義：紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。

-過馬路的注意事項：走斑馬線，看交通標(biāo)志，聽從交警指揮。

-上下樓梯的安全：靠右行，不推不擠，注意腳下的臺階。

2.文明禮貌要求

-問候他人：見到老師、同學(xué)要問好，使用禮貌用語。

-排隊等候：有序排隊，不插隊，耐心等待。

-關(guān)愛他人：幫助有困難的同學(xué)，尊重師長和同學(xué)。

3.法律意識

-法律的作用：規(guī)范行為，保護(hù)公民的合法權(quán)益。

-遵紀(jì)守法：遵守學(xué)校規(guī)章制度，不違法亂紀(jì)。

-法律意識培養(yǎng)：自覺遵紀(jì)守法，自覺維護(hù)社會秩序。

4.熱愛生活

-發(fā)現(xiàn)生活中的美好：關(guān)注身邊的景色、人物，感受生活中的美好。

-積極向上的態(tài)度：以樂觀的心態(tài)面對生活，努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)步。重點(diǎn)題型整理1.判斷題

題型示例1：過馬路時，應(yīng)該走斑馬線。()

題型示例2：在馬路上，我們可以隨意奔跑。()

題型示例3：見到老師時，我們應(yīng)該主動問好。()

2.連線題

題型示例1：將以下物品與對應(yīng)的上學(xué)路上的行為連線

-紅燈（停止）

-綠燈（通行）

-斑馬線（過馬路）

題型示例2：將以下禮貌用語與對應(yīng)的場合連線

-你好（見到同學(xué)）

-謝謝（得到幫助）

-不客氣（被感謝）

3.填空題

題型示例1：過馬路時，我們應(yīng)該________、________、________。

題型示例2：見到老師時，我們應(yīng)該________、________、________。

4.簡答題

題型示例1：請簡述過馬路時的安全注意事項。

題型示例2：請列舉兩個你在上學(xué)路上遇到的好習(xí)慣。

5.案例分析題

題型示例1：某同學(xué)過馬路時沒有走斑馬線，差點(diǎn)發(fā)生車禍。請分析這個案例給我們的啟示。

題型示例2：你在上學(xué)路上遇到了一個哭泣的同學(xué)，你會如何安慰他？內(nèi)容邏輯關(guān)系①交通安全知識

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：交通信號燈的含義、過馬路的注意事項、上下樓梯的安全。

-重點(diǎn)詞：紅燈、綠燈、黃燈、斑馬線、交警、臺階。

-重點(diǎn)句：紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等；走斑馬線，看交通標(biāo)志，聽從交警指揮。

②文明禮貌要求

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：問候他人、排隊等候、關(guān)愛他人。

-重點(diǎn)詞：問候、禮貌、排隊、耐心、幫助、尊重。

-重點(diǎn)句：見到老師、同學(xué)要問好；有序排隊，不插隊，耐心等待；幫助有困難的同學(xué)，尊重師長和同學(xué)。

③法律意識

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：法律的作用、遵紀(jì)守法、法律意識培養(yǎng)。

-重點(diǎn)詞：法律、規(guī)范、遵紀(jì)守法、維護(hù)秩序、保護(hù)權(quán)益。

-重點(diǎn)句：法律規(guī)范行為，保護(hù)公民的合法權(quán)益；遵守學(xué)校規(guī)章制度，不違法亂紀(jì)；自覺遵紀(jì)守法，自覺維護(hù)社會秩序。

④熱愛生活

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)生活中的美好、積極向上的態(tài)度。

-重點(diǎn)詞：美好、樂觀、積極、熱愛、進(jìn)步。

-重點(diǎn)句：關(guān)注身邊的景色、人物，感受生活中的美好；以樂觀的心態(tài)面對生活，努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)步。

板書設(shè)計：

1.交通安全知識

-紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等

-走斑馬線，看交通標(biāo)志，聽從交警指揮

-上下樓梯靠右行，不推不擠，注意腳下的臺階

2.文明禮貌要求

-見到老師、同學(xué)要問好

-有序排隊，不插隊，耐心等待

-幫助有困難的同學(xué)，尊重師長和同學(xué)

3.法律意識

-法律規(guī)范行為，保護(hù)公民的合法權(quán)益

-遵守學(xué)校規(guī)章制度，不違法亂紀(jì)

-自覺遵紀(jì)守法，自覺維護(hù)社會秩序

4.熱愛生活

-關(guān)注身邊的景色、人物，感受生活中的美好

-以樂觀的心態(tài)面對生活，努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)步課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.交通安全知識：過馬路時要注意紅綠燈，走斑馬線，聽從交警指揮；上下樓梯時要靠右行，不推不擠，注意腳下的臺階。

2.文明禮貌要求：見到老師、同學(xué)要問好，使用禮貌用語；有序排隊，不插隊，耐心等待；幫助有困難的同學(xué)，尊重師長和同學(xué)。

3.法律意識：法律規(guī)范行為，保護(hù)公民的合法權(quán)益；遵守學(xué)校規(guī)章制度，不違法亂紀(jì)；自覺遵紀(jì)守法，自覺維護(hù)社會秩序。

4.熱愛生活：關(guān)注身邊的景色、人物，感受生活中的美好；以樂觀的心態(tài)面對生活，努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)步。

當(dāng)堂檢測：

1.判斷題

-過馬路時，應(yīng)該走斑馬線。（正確）

-在馬路上，我們可以隨意奔跑。（錯誤）

-見到老師時，我們應(yīng)該主動問好。（正確）

2.填空題

-過馬路時，我們應(yīng)該看交通標(biāo)志、走斑馬線、聽從交警指揮。

-見到老師時，我們應(yīng)該主動問好、使用禮貌用語、耐心等待。

3.簡答題

-請簡述過馬路時的安全注意事項。

-請列舉兩個你在上學(xué)路上遇到的好習(xí)慣。

4.案例分析題

-某同學(xué)過馬路時沒有走斑馬線，差點(diǎn)發(fā)生車禍。請分析這個案例給我們的啟示。

-你在上學(xué)路上遇到了一個哭泣的同學(xué)，你會如何安慰他？教學(xué)反思與改進(jìn)在完成“4上學(xué)路上”的教學(xué)后，我進(jìn)行了一些設(shè)計反思活動，以便評估教學(xué)效果并識別需要改進(jìn)的地方。以下是我的一些反思和計劃：

1.課堂氛圍：在課堂上，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的參與度較高，但仍有部分學(xué)生顯得有些被動。我計劃在下一次教學(xué)中，通過更多的互動和小組活動來激發(fā)學(xué)生的參與熱情，讓他們更加積極地參與到課堂討論中來。

2.教學(xué)內(nèi)容：我注意到，在講解交通安全知識時，一些學(xué)生對交通信號燈的含義和過馬路的注意事項掌握得不夠牢固。我計劃在未來的教學(xué)中，通過更多的實(shí)際案例和互動練習(xí)來加深學(xué)生對這部分知識的理解和記憶。

3.教學(xué)方法：在講解文明禮貌要求時，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對問候他