2024-2025學(xué)年高中語(yǔ)文 第3單元 單元序列寫作3 確立自信 學(xué)習(xí)反駁教案 新人教版必修4

2024-2025學(xué)年高中語(yǔ)文第3單元單元序列寫作3確立自信學(xué)習(xí)反駁教案新人教版必修4授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是高中語(yǔ)文第3單元的序列寫作3——“確立自信，學(xué)習(xí)反駁”。本單元的主題是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、自信表達(dá)的能力，通過(guò)學(xué)習(xí)反駁的技巧，使學(xué)生能夠更好地論證自己的觀點(diǎn)，同時(shí)也能理解和尊重他人的觀點(diǎn)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的寫作技巧和論證方法，本節(jié)課將在這個(gè)基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)反駁的技巧，讓學(xué)生能夠在寫作中更加自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并能夠理解和尊重他人的觀點(diǎn)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：1.提高學(xué)生的獨(dú)立思考能力，使其在面對(duì)不同觀點(diǎn)時(shí)，能夠運(yùn)用反駁技巧進(jìn)行有效的論證和表達(dá)。2.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，使其能夠客觀地分析問(wèn)題，理性地評(píng)價(jià)觀點(diǎn)，并能夠提出有見(jiàn)地的反駁意見(jiàn)。3.增強(qiáng)學(xué)生的自信心，使其在寫作和表達(dá)過(guò)程中，更加堅(jiān)定自己的觀點(diǎn)，并能夠以理服人。4.培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，使其能夠理解和尊重他人的觀點(diǎn)，達(dá)到文明交流和和諧共處的目的。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）掌握反駁的基本技巧：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握反駁的基本技巧，包括找出論點(diǎn)的漏洞、運(yùn)用邏輯推理、提供證據(jù)支持等。例如，教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀課文中的反駁案例，分析其反駁技巧，讓學(xué)生在實(shí)際寫作中能夠靈活運(yùn)用。

（2）確立自信的表達(dá)態(tài)度：本節(jié)課的重點(diǎn)還包括培養(yǎng)學(xué)生確立自信的表達(dá)態(tài)度，使學(xué)生在面對(duì)不同觀點(diǎn)時(shí)，能夠堅(jiān)定自己的立場(chǎng)，并以自信的態(tài)度進(jìn)行表達(dá)。例如，教師可以組織小組討論，讓學(xué)生在討論中鍛煉表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并從同伴的反饋中提高自信心。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）邏輯推理的運(yùn)用：學(xué)生在進(jìn)行反駁時(shí)，如何運(yùn)用邏輯推理來(lái)支持自己的觀點(diǎn)，是本節(jié)課的難點(diǎn)。例如，學(xué)生可能不清楚如何正確地使用因果關(guān)系、對(duì)比關(guān)系等邏輯推理方式，教師可以通過(guò)具體案例分析，引導(dǎo)學(xué)生掌握邏輯推理的方法。

（2）證據(jù)支持的尋找：學(xué)生在尋找支持自己觀點(diǎn)的證據(jù)時(shí)，可能不知道從何處入手，或者找到的證據(jù)與論點(diǎn)關(guān)聯(lián)性不強(qiáng)。例如，教師可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從課本、課外閱讀材料、網(wǎng)絡(luò)等渠道尋找證據(jù)，并教會(huì)學(xué)生如何篩選和評(píng)估證據(jù)的有效性。

（3）尊重他人觀點(diǎn)的策略：學(xué)生在進(jìn)行反駁時(shí)，如何既能表達(dá)自己的觀點(diǎn)，又能尊重他人的觀點(diǎn)，是本節(jié)課的難點(diǎn)。例如，教師可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一些尊重他人觀點(diǎn)的策略，如認(rèn)可對(duì)方觀點(diǎn)的可取之處、用禮貌的語(yǔ)言表達(dá)不同意見(jiàn)等。教學(xué)資源準(zhǔn)備2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如圖片、圖表、視頻等，以便在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行直觀展示和解釋，幫助學(xué)生更好地理解和掌握反駁技巧。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果本節(jié)課涉及實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，需要提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)所需的器材，如電腦、投影儀、白板等，并確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，以便在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中能夠順利進(jìn)行。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對(duì)教室進(jìn)行布置，如設(shè)置分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等，以便學(xué)生能夠在不同的教學(xué)活動(dòng)中進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)和交流。

5.參考資料：教師需要準(zhǔn)備一些與本節(jié)課相關(guān)的參考資料，如學(xué)術(shù)文章、案例分析等，以便在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行拓展講解，提供更多的學(xué)習(xí)資源和思考角度。

6.作業(yè)布置：教師需要提前準(zhǔn)備與本節(jié)課相關(guān)的作業(yè)題目，如反駁文章、討論問(wèn)題等，以便學(xué)生在課后進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。

7.教學(xué)工具：確保教師在教學(xué)過(guò)程中能夠使用到教學(xué)工具，如電腦、投影儀、音響等，以便進(jìn)行多媒體演示和教學(xué)互動(dòng)。

8.學(xué)生分組：如果本節(jié)課需要進(jìn)行小組討論或合作活動(dòng)，教師需要提前對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，并確保每個(gè)小組成員都能夠積極參與到活動(dòng)中。

9.教學(xué)反饋：教師需要準(zhǔn)備學(xué)生反饋的渠道，如問(wèn)卷調(diào)查、課堂提問(wèn)等，以便了解學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解和掌握程度，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)調(diào)整和改進(jìn)。

10.安全須知：如果本節(jié)課涉及實(shí)驗(yàn)或其他實(shí)踐活動(dòng)，教師需要提前向?qū)W生講解安全須知，確保學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中的人身安全。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《確立自信，學(xué)習(xí)反駁》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)需要表達(dá)自己觀點(diǎn)，但卻缺乏自信的情況？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何確立自信，學(xué)習(xí)反駁的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解反駁的基本概念。反駁是在……（詳細(xì)解釋概念）。它在……（解釋其重要性或應(yīng)用）。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了反駁在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)邏輯推理和證據(jù)支持這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與反駁相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示反駁的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“反駁在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了反駁的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)反駁的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解并掌握反駁的基本概念和技巧，包括找出論點(diǎn)的漏洞、運(yùn)用邏輯推理、提供證據(jù)支持等。學(xué)生將能夠運(yùn)用這些技巧在寫作和口語(yǔ)表達(dá)中進(jìn)行有效的論證和表達(dá)。

2.增強(qiáng)自信心，學(xué)生在面對(duì)不同觀點(diǎn)時(shí)，能夠更加堅(jiān)定自己的立場(chǎng)，并以自信的態(tài)度進(jìn)行表達(dá)。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，學(xué)生將有機(jī)會(huì)在實(shí)際中練習(xí)和展示自己的觀點(diǎn)，從而提高自信心。

3.培養(yǎng)批判性思維，學(xué)生將能夠客觀地分析問(wèn)題，理性地評(píng)價(jià)觀點(diǎn)，并能夠提出有見(jiàn)地的反駁意見(jiàn)。通過(guò)案例分析和實(shí)驗(yàn)操作，學(xué)生將學(xué)會(huì)如何運(yùn)用批判性思維來(lái)解決問(wèn)題和進(jìn)行論證。

4.增強(qiáng)人文素養(yǎng)，學(xué)生將能夠理解和尊重他人的觀點(diǎn)，達(dá)到文明交流和和諧共處的目的。在小組討論中，學(xué)生將學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，并能夠以禮貌的語(yǔ)言表達(dá)不同意見(jiàn)，從而培養(yǎng)良好的人文素養(yǎng)。

5.提高獨(dú)立思考和問(wèn)題解決能力。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，學(xué)生將能夠獨(dú)立思考問(wèn)題，分析問(wèn)題，并提出解決問(wèn)題的方法。學(xué)生將學(xué)會(huì)如何運(yùn)用反駁技巧來(lái)解決問(wèn)題，提高問(wèn)題解決能力。

6.提高團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生將學(xué)會(huì)與他人合作，共同解決問(wèn)題。學(xué)生將能夠通過(guò)有效的溝通來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并能夠傾聽(tīng)和理解他人的意見(jiàn)，從而提高團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

7.增強(qiáng)對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的興趣和積極性。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠?qū)⒄Z(yǔ)文知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，感受到語(yǔ)文學(xué)科的實(shí)用性和趣味性，從而增強(qiáng)對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的興趣和積極性。典型例題講解本節(jié)課我們將要學(xué)習(xí)的是《確立自信，學(xué)習(xí)反駁》這一章節(jié)。為了幫助大家更好地理解和掌握反駁的技巧，我將通過(guò)幾個(gè)典型例題來(lái)進(jìn)行講解。

例題1：

閱讀下面的論段，找出其中的漏洞，并用自己的話進(jìn)行反駁。

論段：現(xiàn)在青少年犯罪越來(lái)越多，主要是因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)的普及和電視節(jié)目的不良影響。

解答：

這個(gè)論段中的漏洞是沒(méi)有提供充分的證據(jù)來(lái)支持青少年犯罪與網(wǎng)絡(luò)和電視節(jié)目的關(guān)系。實(shí)際上，青少年犯罪的原因是多方面的，包括家庭、學(xué)校和社會(huì)等多個(gè)因素。因此，我們可以反駁這個(gè)論段，指出它過(guò)于簡(jiǎn)單化了青少年犯罪的原因，并忽略了其他重要的因素。

例題2：

下面是一個(gè)關(guān)于環(huán)保的論點(diǎn)，請(qǐng)你找出其中的邏輯錯(cuò)誤，并用自己的話進(jìn)行反駁。

論點(diǎn)：如果我們都使用環(huán)保產(chǎn)品，那么環(huán)境污染問(wèn)題就可以得到解決。

解答：

這個(gè)論點(diǎn)中的邏輯錯(cuò)誤是過(guò)于簡(jiǎn)單化了解決環(huán)境污染問(wèn)題的方法。僅僅使用環(huán)保產(chǎn)品并不能完全解決環(huán)境污染問(wèn)題，因?yàn)槲廴镜母词嵌喾矫娴?，包括工業(yè)排放、生活污染等。因此，我們可以反駁這個(gè)論點(diǎn)，指出它忽略了解決環(huán)境污染問(wèn)題的復(fù)雜性，需要綜合考慮多種因素和方法。

例題3：

閱讀下面的論段，找出其中的漏洞，并用自己的話進(jìn)行反駁。

論段：一個(gè)人的成功與否，主要是取決于他的學(xué)歷。

解答：

這個(gè)論段中的漏洞是沒(méi)有考慮到成功與否的多樣性因素。實(shí)際上，一個(gè)人的成功與否并不僅僅取決于學(xué)歷，還包括個(gè)人的努力、天賦、機(jī)遇等多方面的因素。因此，我們可以反駁這個(gè)論段，指出它過(guò)于簡(jiǎn)單化了一個(gè)人的成功與否的因素，并忽略了其他重要的因素。

例題4：

下面是一個(gè)關(guān)于減肥的論點(diǎn)，請(qǐng)你找出其中的邏輯錯(cuò)誤，并用自己的話進(jìn)行反駁。

論點(diǎn)：只要少吃多運(yùn)動(dòng)，就能夠減肥成功。

解答：

這個(gè)論點(diǎn)中的邏輯錯(cuò)誤是過(guò)于簡(jiǎn)單化減肥的過(guò)程。少吃多運(yùn)動(dòng)確實(shí)是減肥的一種方法，但每個(gè)人的身體狀況和代謝水平不同，減肥的結(jié)果也會(huì)有所不同。因此，我們可以反駁這個(gè)論點(diǎn)，指出它忽略了個(gè)體差異對(duì)減肥結(jié)果的影響，需要因人而異制定減肥計(jì)劃。

例題5：

閱讀下面的論段，找出其中的漏洞，并用自己的話進(jìn)行反駁。

論段：現(xiàn)在的年輕人都不愿意結(jié)婚，主要是因?yàn)樗麄冞^(guò)于自私和追求自由。

解答：

這個(gè)論段中的漏洞是沒(méi)有提供充分的證據(jù)來(lái)支持年輕人不愿意結(jié)婚的原因。實(shí)際上，年輕人不愿意結(jié)婚的原因是多方面的，包括經(jīng)濟(jì)壓力、職業(yè)發(fā)展、個(gè)人價(jià)值觀等。因此，我們可以反駁這個(gè)論段，指出它過(guò)于簡(jiǎn)單化年輕人不愿意結(jié)婚的原因，并忽略了其他重要的因素。板書(shū)設(shè)計(jì)①反駁的基本概念：反駁、論點(diǎn)、論據(jù)、邏輯推理、證據(jù)支持

②反駁的技巧：找出論點(diǎn)的漏洞、運(yùn)用邏輯推理、提供證據(jù)支持、表達(dá)自信、尊重他人觀點(diǎn)

③反駁的實(shí)際應(yīng)用：案例分析、小組討論、實(shí)驗(yàn)操作、成果展示

板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。通過(guò)板書(shū)設(shè)計(jì)，學(xué)生可以更加直觀地了解反駁的基本概念和技巧，并通過(guò)實(shí)際應(yīng)用案例來(lái)加深理解。同時(shí)，板書(shū)設(shè)計(jì)也可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中更加積極地參與和思考。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

今天，我們學(xué)習(xí)了《確立自信，學(xué)習(xí)反駁》這一章節(jié)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了反駁的基本概念和技巧，包括找出論點(diǎn)的漏洞、運(yùn)用邏輯推理、提供證據(jù)支持等。我們通過(guò)案例分析和實(shí)踐活動(dòng)，加深了對(duì)反駁的理解，并學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用反駁技巧來(lái)解決問(wèn)題。同時(shí)，我們也通過(guò)小組討論和實(shí)踐操作，提高了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)簡(jiǎn)述反駁的基本概念和技巧。

2.請(qǐng)舉例說(shuō)明如何找出論點(diǎn)的漏洞并運(yùn)用邏輯推理進(jìn)行反駁。

3.請(qǐng)描述一個(gè)實(shí)際生活中應(yīng)用反駁的場(chǎng)景，并說(shuō)明如何運(yùn)用反駁技巧解決問(wèn)題。

4.請(qǐng)簡(jiǎn)述小組討論和實(shí)踐操作在提高團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力方面的作用。

5.請(qǐng)回答以下問(wèn)題：如果一個(gè)人提出一個(gè)觀點(diǎn)，你認(rèn)為這個(gè)觀點(diǎn)有漏洞，你會(huì)如何運(yùn)用反駁技巧進(jìn)行反駁？反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入更多的實(shí)際案例和問(wèn)題，讓學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)習(xí)和運(yùn)用反駁技巧，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.增加小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

3.引入多媒體教學(xué)資源，如視頻、圖片等，幫助學(xué)生更好地理解和掌握反駁技巧，提高教學(xué)效果。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)管理方面，課堂紀(jì)律需要進(jìn)一步加強(qiáng)，以確保學(xué)生能夠集中精力聽(tīng)課和參與討論。