2024-2025學(xué)年高中語文 第3單元 單元序列寫作3 確立自信 學(xué)習(xí)反駁教案 新人教版必修4

2024-2025學(xué)年高中語文第3單元單元序列寫作3確立自信學(xué)習(xí)反駁教案新人教版必修4授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是高中語文第3單元的序列寫作3——“確立自信，學(xué)習(xí)反駁”。本單元的主題是培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、自信表達(dá)的能力，通過學(xué)習(xí)反駁的技巧，使學(xué)生能夠更好地論證自己的觀點，同時也能理解和尊重他人的觀點。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的寫作技巧和論證方法，本節(jié)課將在這個基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)反駁的技巧，讓學(xué)生能夠在寫作中更加自信地表達(dá)自己的觀點，并能夠理解和尊重他人的觀點。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：1.提高學(xué)生的獨立思考能力，使其在面對不同觀點時，能夠運(yùn)用反駁技巧進(jìn)行有效的論證和表達(dá)。2.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，使其能夠客觀地分析問題，理性地評價觀點，并能夠提出有見地的反駁意見。3.增強(qiáng)學(xué)生的自信心，使其在寫作和表達(dá)過程中，更加堅定自己的觀點，并能夠以理服人。4.培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，使其能夠理解和尊重他人的觀點，達(dá)到文明交流和和諧共處的目的。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）掌握反駁的基本技巧：本節(jié)課的重點是讓學(xué)生掌握反駁的基本技巧，包括找出論點的漏洞、運(yùn)用邏輯推理、提供證據(jù)支持等。例如，教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀課文中的反駁案例，分析其反駁技巧，讓學(xué)生在實際寫作中能夠靈活運(yùn)用。

（2）確立自信的表達(dá)態(tài)度：本節(jié)課的重點還包括培養(yǎng)學(xué)生確立自信的表達(dá)態(tài)度，使學(xué)生在面對不同觀點時，能夠堅定自己的立場，并以自信的態(tài)度進(jìn)行表達(dá)。例如，教師可以組織小組討論，讓學(xué)生在討論中鍛煉表達(dá)自己的觀點，并從同伴的反饋中提高自信心。

2.教學(xué)難點：

（1）邏輯推理的運(yùn)用：學(xué)生在進(jìn)行反駁時，如何運(yùn)用邏輯推理來支持自己的觀點，是本節(jié)課的難點。例如，學(xué)生可能不清楚如何正確地使用因果關(guān)系、對比關(guān)系等邏輯推理方式，教師可以通過具體案例分析，引導(dǎo)學(xué)生掌握邏輯推理的方法。

（2）證據(jù)支持的尋找：學(xué)生在尋找支持自己觀點的證據(jù)時，可能不知道從何處入手，或者找到的證據(jù)與論點關(guān)聯(lián)性不強(qiáng)。例如，教師可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會從課本、課外閱讀材料、網(wǎng)絡(luò)等渠道尋找證據(jù)，并教會學(xué)生如何篩選和評估證據(jù)的有效性。

（3）尊重他人觀點的策略：學(xué)生在進(jìn)行反駁時，如何既能表達(dá)自己的觀點，又能尊重他人的觀點，是本節(jié)課的難點。例如，教師可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一些尊重他人觀點的策略，如認(rèn)可對方觀點的可取之處、用禮貌的語言表達(dá)不同意見等。教學(xué)資源準(zhǔn)備2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如圖片、圖表、視頻等，以便在教學(xué)過程中進(jìn)行直觀展示和解釋，幫助學(xué)生更好地理解和掌握反駁技巧。

3.實驗器材：如果本節(jié)課涉及實驗環(huán)節(jié)，需要提前準(zhǔn)備實驗所需的器材，如電腦、投影儀、白板等，并確保實驗器材的完整性和安全性，以便在實驗過程中能夠順利進(jìn)行。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對教室進(jìn)行布置，如設(shè)置分組討論區(qū)、實驗操作臺等，以便學(xué)生能夠在不同的教學(xué)活動中進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)和交流。

5.參考資料：教師需要準(zhǔn)備一些與本節(jié)課相關(guān)的參考資料，如學(xué)術(shù)文章、案例分析等，以便在教學(xué)過程中進(jìn)行拓展講解，提供更多的學(xué)習(xí)資源和思考角度。

6.作業(yè)布置：教師需要提前準(zhǔn)備與本節(jié)課相關(guān)的作業(yè)題目，如反駁文章、討論問題等，以便學(xué)生在課后進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識。

7.教學(xué)工具：確保教師在教學(xué)過程中能夠使用到教學(xué)工具，如電腦、投影儀、音響等，以便進(jìn)行多媒體演示和教學(xué)互動。

8.學(xué)生分組：如果本節(jié)課需要進(jìn)行小組討論或合作活動，教師需要提前對學(xué)生進(jìn)行分組，并確保每個小組成員都能夠積極參與到活動中。

9.教學(xué)反饋：教師需要準(zhǔn)備學(xué)生反饋的渠道，如問卷調(diào)查、課堂提問等，以便了解學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的理解和掌握程度，及時進(jìn)行教學(xué)調(diào)整和改進(jìn)。

10.安全須知：如果本節(jié)課涉及實驗或其他實踐活動，教師需要提前向?qū)W生講解安全須知，確保學(xué)生在活動過程中的人身安全。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《確立自信，學(xué)習(xí)反駁》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要表達(dá)自己觀點，但卻缺乏自信的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何確立自信，學(xué)習(xí)反駁的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解反駁的基本概念。反駁是在……（詳細(xì)解釋概念）。它在……（解釋其重要性或應(yīng)用）。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了反駁在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)邏輯推理和證據(jù)支持這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與反駁相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示反駁的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“反駁在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了反駁的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對反駁的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解并掌握反駁的基本概念和技巧，包括找出論點的漏洞、運(yùn)用邏輯推理、提供證據(jù)支持等。學(xué)生將能夠運(yùn)用這些技巧在寫作和口語表達(dá)中進(jìn)行有效的論證和表達(dá)。

2.增強(qiáng)自信心，學(xué)生在面對不同觀點時，能夠更加堅定自己的立場，并以自信的態(tài)度進(jìn)行表達(dá)。通過實踐活動和小組討論，學(xué)生將有機(jī)會在實際中練習(xí)和展示自己的觀點，從而提高自信心。

3.培養(yǎng)批判性思維，學(xué)生將能夠客觀地分析問題，理性地評價觀點，并能夠提出有見地的反駁意見。通過案例分析和實驗操作，學(xué)生將學(xué)會如何運(yùn)用批判性思維來解決問題和進(jìn)行論證。

4.增強(qiáng)人文素養(yǎng)，學(xué)生將能夠理解和尊重他人的觀點，達(dá)到文明交流和和諧共處的目的。在小組討論中，學(xué)生將學(xué)會傾聽他人的意見，并能夠以禮貌的語言表達(dá)不同意見，從而培養(yǎng)良好的人文素養(yǎng)。

5.提高獨立思考和問題解決能力。通過實踐活動和小組討論，學(xué)生將能夠獨立思考問題，分析問題，并提出解決問題的方法。學(xué)生將學(xué)會如何運(yùn)用反駁技巧來解決問題，提高問題解決能力。

6.提高團(tuán)隊合作和溝通能力。在小組討論和實踐活動過程中，學(xué)生將學(xué)會與他人合作，共同解決問題。學(xué)生將能夠通過有效的溝通來表達(dá)自己的觀點，并能夠傾聽和理解他人的意見，從而提高團(tuán)隊合作和溝通能力。

7.增強(qiáng)對語文學(xué)科的興趣和積極性。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠?qū)⒄Z文知識與實際生活相結(jié)合，感受到語文學(xué)科的實用性和趣味性，從而增強(qiáng)對語文學(xué)科的興趣和積極性。典型例題講解本節(jié)課我們將要學(xué)習(xí)的是《確立自信，學(xué)習(xí)反駁》這一章節(jié)。為了幫助大家更好地理解和掌握反駁的技巧，我將通過幾個典型例題來進(jìn)行講解。

例題1：

閱讀下面的論段，找出其中的漏洞，并用自己的話進(jìn)行反駁。

論段：現(xiàn)在青少年犯罪越來越多，主要是因為網(wǎng)絡(luò)的普及和電視節(jié)目的不良影響。

解答：

這個論段中的漏洞是沒有提供充分的證據(jù)來支持青少年犯罪與網(wǎng)絡(luò)和電視節(jié)目的關(guān)系。實際上，青少年犯罪的原因是多方面的，包括家庭、學(xué)校和社會等多個因素。因此，我們可以反駁這個論段，指出它過于簡單化了青少年犯罪的原因，并忽略了其他重要的因素。

例題2：

下面是一個關(guān)于環(huán)保的論點，請你找出其中的邏輯錯誤，并用自己的話進(jìn)行反駁。

論點：如果我們都使用環(huán)保產(chǎn)品，那么環(huán)境污染問題就可以得到解決。

解答：

這個論點中的邏輯錯誤是過于簡單化了解決環(huán)境污染問題的方法。僅僅使用環(huán)保產(chǎn)品并不能完全解決環(huán)境污染問題，因為污染的根源是多方面的，包括工業(yè)排放、生活污染等。因此，我們可以反駁這個論點，指出它忽略了解決環(huán)境污染問題的復(fù)雜性，需要綜合考慮多種因素和方法。

例題3：

閱讀下面的論段，找出其中的漏洞，并用自己的話進(jìn)行反駁。

論段：一個人的成功與否，主要是取決于他的學(xué)歷。

解答：

這個論段中的漏洞是沒有考慮到成功與否的多樣性因素。實際上，一個人的成功與否并不僅僅取決于學(xué)歷，還包括個人的努力、天賦、機(jī)遇等多方面的因素。因此，我們可以反駁這個論段，指出它過于簡單化了一個人的成功與否的因素，并忽略了其他重要的因素。

例題4：

下面是一個關(guān)于減肥的論點，請你找出其中的邏輯錯誤，并用自己的話進(jìn)行反駁。

論點：只要少吃多運(yùn)動，就能夠減肥成功。

解答：

這個論點中的邏輯錯誤是過于簡單化減肥的過程。少吃多運(yùn)動確實是減肥的一種方法，但每個人的身體狀況和代謝水平不同，減肥的結(jié)果也會有所不同。因此，我們可以反駁這個論點，指出它忽略了個體差異對減肥結(jié)果的影響，需要因人而異制定減肥計劃。

例題5：

閱讀下面的論段，找出其中的漏洞，并用自己的話進(jìn)行反駁。

論段：現(xiàn)在的年輕人都不愿意結(jié)婚，主要是因為他們過于自私和追求自由。

解答：

這個論段中的漏洞是沒有提供充分的證據(jù)來支持年輕人不愿意結(jié)婚的原因。實際上，年輕人不愿意結(jié)婚的原因是多方面的，包括經(jīng)濟(jì)壓力、職業(yè)發(fā)展、個人價值觀等。因此，我們可以反駁這個論段，指出它過于簡單化年輕人不愿意結(jié)婚的原因，并忽略了其他重要的因素。板書設(shè)計①反駁的基本概念：反駁、論點、論據(jù)、邏輯推理、證據(jù)支持

②反駁的技巧：找出論點的漏洞、運(yùn)用邏輯推理、提供證據(jù)支持、表達(dá)自信、尊重他人觀點

③反駁的實際應(yīng)用：案例分析、小組討論、實驗操作、成果展示

板書設(shè)計應(yīng)條理清楚、重點突出、簡潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時，板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。通過板書設(shè)計，學(xué)生可以更加直觀地了解反駁的基本概念和技巧，并通過實際應(yīng)用案例來加深理解。同時，板書設(shè)計也可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們在學(xué)習(xí)過程中更加積極地參與和思考。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

今天，我們學(xué)習(xí)了《確立自信，學(xué)習(xí)反駁》這一章節(jié)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了反駁的基本概念和技巧，包括找出論點的漏洞、運(yùn)用邏輯推理、提供證據(jù)支持等。我們通過案例分析和實踐活動，加深了對反駁的理解，并學(xué)會了如何運(yùn)用反駁技巧來解決問題。同時，我們也通過小組討論和實踐操作，提高了團(tuán)隊合作和溝通能力。

當(dāng)堂檢測：

1.請簡述反駁的基本概念和技巧。

2.請舉例說明如何找出論點的漏洞并運(yùn)用邏輯推理進(jìn)行反駁。

3.請描述一個實際生活中應(yīng)用反駁的場景，并說明如何運(yùn)用反駁技巧解決問題。

4.請簡述小組討論和實踐操作在提高團(tuán)隊合作和溝通能力方面的作用。

5.請回答以下問題：如果一個人提出一個觀點，你認(rèn)為這個觀點有漏洞，你會如何運(yùn)用反駁技巧進(jìn)行反駁？反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入更多的實際案例和問題，讓學(xué)生在解決實際問題的過程中學(xué)習(xí)和運(yùn)用反駁技巧，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.增加小組討論和實踐活動，鼓勵學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作和溝通能力，提高學(xué)生的實際操作能力。

3.引入多媒體教學(xué)資源，如視頻、圖片等，幫助學(xué)生更好地理解和掌握反駁技巧，提高教學(xué)效果。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，課堂紀(jì)律需要進(jìn)一步加強(qiáng)，以確保學(xué)生能夠集中精力聽課和參與討論。