2說話要算數(shù) 第二課時（教學(xué)設(shè)計）-部編版道德與法治四年級下冊

2說話要算數(shù)第二課時（教學(xué)設(shè)計）-部編版道德與法治四年級下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：部編版道德與法治四年級下冊

2.教學(xué)年級和班級：四年級（2）班

3.授課時間：2022年5月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德與法治素養(yǎng)，幫助學(xué)生理解并踐行誠信、責(zé)任、公平、正義等價值觀。通過教學(xué)，使學(xué)生能夠：

1.增強(qiáng)誠信意識：使學(xué)生認(rèn)識到說話算數(shù)的重要性，培養(yǎng)他們遵守承諾、誠實待人的品質(zhì)。

2.培養(yǎng)法治觀念：讓學(xué)生了解法律對于社會秩序和個人行為的規(guī)定，明白說話算數(shù)也是法治社會的基本要求。

3.提升責(zé)任意識：幫助學(xué)生認(rèn)識到自己的言行對他人和集體有影響，培養(yǎng)他們對自己的行為負(fù)責(zé)的態(tài)度。

4.強(qiáng)化公平正義觀念：讓學(xué)生理解每個人都應(yīng)該遵守規(guī)則，維護(hù)公平正義，不偏袒、不歧視。

5.提高辯證思考能力：通過討論和交流，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，使他們能夠獨立思考，明辨是非。

6.培養(yǎng)良好的溝通技巧：學(xué)生在課堂上通過討論、表達(dá)自己的觀點，提升他們的口頭表達(dá)和交流能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的道德觀念，如誠實、守信等，并能夠理解這些觀念在日常生活中的應(yīng)用。此外，學(xué)生應(yīng)該具備一定的溝通能力和團(tuán)隊協(xié)作經(jīng)驗，能夠參與課堂討論和小組活動。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級的學(xué)生對身邊的道德和法律問題充滿好奇，他們善于觀察和思考，喜歡通過實例來理解抽象的概念。在學(xué)習(xí)能力方面，他們已經(jīng)具備了分析問題、解決問題的基本能力，能夠獨立思考并表達(dá)自己的觀點。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更喜歡互動性強(qiáng)、參與度高的課堂活動。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在本節(jié)課中，學(xué)生可能對“說話要算數(shù)”這一概念的理解存在困難，他們可能無法清楚地認(rèn)識到為什么說話要算數(shù)，以及如何將這一觀念應(yīng)用到實際生活中。此外，學(xué)生在表達(dá)自己的觀點時可能過于緊張，導(dǎo)致溝通不暢。同時，部分學(xué)生可能對法律知識了解不足，影響他們對法治觀念的理解。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計算機(jī)、白板、教學(xué)PPT、紙質(zhì)教材

2.課程平臺：無特定平臺要求

3.信息化資源：教學(xué)PPT、網(wǎng)絡(luò)圖片、視頻片段（關(guān)于誠信、法治的案例）

4.教學(xué)手段：講解、提問、小組討論、角色扮演、情景模擬、案例分析教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“說話要算數(shù)”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“說話要算數(shù)”知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解“說話要算數(shù)”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“說話要算數(shù)”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解“說話要算數(shù)”知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、情景模擬等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握誠信和法治觀念。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演、情景模擬等活動，體驗誠信和法治觀念的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“說話要算數(shù)”知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握誠信和法治觀念。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解“說話要算數(shù)”知識點，掌握誠信和法治觀念。通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“說話要算數(shù)”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“說話要算數(shù)”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“說話要算數(shù)”知識點和技能。通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）案例分析：挑選一些與“說話要算數(shù)”相關(guān)的真實案例，如商業(yè)領(lǐng)域中的誠信問題、社會生活中的誠信事件等，讓學(xué)生通過閱讀案例，深入了解誠信的重要性。

（2）法治教育：提供一些法治教育的視頻資源，如法治節(jié)目、教育短片等，讓學(xué)生通過觀看視頻，了解法律對于誠信的規(guī)定和保障。

（3）誠信承諾書：讓學(xué)生撰寫一份誠信承諾書，明確自己在學(xué)習(xí)和生活中的誠信承諾，并制定相應(yīng)的實踐行動計劃。

（4）誠信論壇：組織學(xué)生參加誠信論壇活動，讓學(xué)生通過論壇交流，分享自己的誠信經(jīng)驗和感悟，互相學(xué)習(xí)和鼓勵。

2.拓展建議：

（1）開展誠信實踐活動：引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)校或社區(qū)舉辦的誠信實踐活動，如誠信宣傳、誠信服務(wù)等，將誠信觀念付諸實踐。

（2）進(jìn)行誠信自我評估：鼓勵學(xué)生定期進(jìn)行誠信自我評估，反思自己在學(xué)習(xí)和生活中的誠信行為，找出不足之處并加以改進(jìn)。

（3）閱讀相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于誠信、法治的書籍，如《誠信的力量》、《法治的基石》等，讓學(xué)生通過閱讀，深化對誠信和法治的理解。

（4）觀看相關(guān)電影：推薦學(xué)生觀看一些與誠信、法治主題相關(guān)的電影，如《辯護(hù)人》、《12怒漢》等，讓學(xué)生在觀影過程中，感受誠信和法治的重要性。

（5）參與社會公益活動：鼓勵學(xué)生積極參與社會公益活動，如志愿者服務(wù)、捐款捐物等，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和誠信意識。

（6）建立誠信小組：組織學(xué)生建立誠信小組，通過小組成員之間的互相監(jiān)督、互相鼓勵，共同提升誠信意識和行為。板書設(shè)計板書設(shè)計是課堂教學(xué)的重要組成部分，它能夠幫助學(xué)生梳理知識點，強(qiáng)化記憶。在本節(jié)課的板書設(shè)計中，我將注重以下幾個方面：

1.重點知識點的呈現(xiàn)

①“說話要算數(shù)”的核心概念：在板書中央用大號字體寫出“說話要算數(shù)”，周圍輔以相關(guān)的解釋和案例，如“誠信的重要性”、“誠信在生活中的應(yīng)用”等。

②法治觀念的培養(yǎng)：板書兩側(cè)可以列出法治的基本原則，如“法律面前人人平等”、“遵守法律是每個公民的責(zé)任”等。

2.詞、句的簡潔明了

③誠信行為的標(biāo)準(zhǔn)：可以用列表的形式，簡潔地列出誠信行為的具體表現(xiàn)，如“遵守諾言”、“公正無私”、“尊重他人”等。

④法治精神的實踐：可以用流程圖或圖示的方式，展示法治精神的實踐步驟，如“了解法律”、“遵守法律”、“維護(hù)法治”等。

3.藝術(shù)性和趣味性的融入

⑤創(chuàng)意插圖：在板書的空白處，可以加入與誠信、法治相關(guān)的插圖，如誠信的象征物“狐貍”、“法院”等，增加板書的趣味性。

⑥互動環(huán)節(jié)：設(shè)計一些與板書內(nèi)容相關(guān)的互動環(huán)節(jié)，如“誠信猜謎”、“法治知識問答”等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。反思改進(jìn)措施（1）案例教學(xué)：采用真實、生動的案例，如誠信故事、法治事件等，使抽象的道德與法治觀念具體化，提高學(xué)生的興趣和理解能力。

（2）互動教學(xué)：通過小組討論、角色扮演、情景模擬等方式，增加學(xué)生的參與度和積極性，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力和溝通能力。

（3）實踐教學(xué)：組織學(xué)生參與實踐活動，如誠信承諾書、法治教育視頻等，讓學(xué)生在實踐中體會誠信和法治的重要性。

2.存在主要問題

（1）學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)：部分學(xué)生在自主學(xué)習(xí)時缺乏自律和目標(biāo)性，需要加強(qiáng)指導(dǎo)和監(jiān)督。

（2）課堂活動的組織：課堂活動的設(shè)計需要更加多樣化，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和興趣。

（3）評價方式的完善：目前的評價方式可能過于注重考試成績，需要更多地關(guān)注學(xué)生的過程表現(xiàn)和實踐能力。

3.改進(jìn)措施

（1）制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計劃，引導(dǎo)學(xué)生有目的地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，并提供必要的指導(dǎo)和幫助。

（2）增加課堂活動的多樣性，如辯論賽、法治知識競賽等，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

（3）完善評價方式，增加過程評價的比重，關(guān)注學(xué)生的日常表現(xiàn)和實踐成果，以更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：《誠信的力量》、《法治的基石》、《社會主義核心價值觀》等書籍，讓學(xué)生深入理解誠信和法治的內(nèi)涵和意義。

（2）視頻資源：推薦觀看法治教育短片、誠信主題紀(jì)錄片等，通過視頻形式讓學(xué)生直觀地了解誠信和法治的重要性。

（3）案例分析：讓學(xué)生收集和分析一些誠信和法治的案例，如誠信企業(yè)、法治模范人物等，通過案例學(xué)習(xí)誠信和法治的具體應(yīng)用。

2.拓展要求：

（1）自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生在課后自主閱讀拓展材料，深入理解誠信和法治的內(nèi)涵和意義，并記錄自己的理解和感悟。

（2）拓展思考：讓學(xué)生在閱讀和觀看拓展材料后，思考誠信和法治在個人和社會中的作用，并記錄自己的思考和感悟。

（3）案例分析：要求學(xué)生選擇一個誠信和法治的案