六年級英語下冊 Unit 1 How tall are you Part B第二課時教案2 人教PEP版

六年級英語下冊Unit1HowtallareyouPartB第二課時教案2人教PEP版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析六年級英語下冊Unit1HowtallareyouPartB第二課時教案2人教PEP版，主要內(nèi)容包括學(xué)習(xí)形容詞比較級以及如何詢問和回答身高、年齡等個人信息。本節(jié)課通過生動的圖片和情景對話，讓學(xué)生在真實語境中感知、理解和運用語言知識，提高他們的語言運用能力。

本課時教材內(nèi)容與學(xué)生生活實際緊密相連，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過程中，教師要注重引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、思考、交流等方式，掌握形容詞比較級的用法，并能運用所學(xué)知識進行實際交流。同時，教師還需關(guān)注學(xué)生的個體差異，合理安排教學(xué)活動，確保每位學(xué)生都能在課堂上得到鍛煉和提高。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本課時旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)形容詞比較級以及如何詢問和回答身高、年齡等個人信息，幫助學(xué)生掌握一定的英語交際能力，提高他們的語言運用能力。同時，通過對比不同國家的人的身高、年齡等信息，使學(xué)生了解和感知中外文化差異，培養(yǎng)他們的文化意識。在教學(xué)過程中，教師注重引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考、交流，鍛煉他們的思維品質(zhì)。此外，教師還需激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。三、重點難點及解決辦法重點：

1.形容詞比較級的用法

2.詢問和回答身高、年齡等個人信息的交際能力

難點：

1.形容詞比較級的構(gòu)成和用法

2.聽力理解能力和語言運用能力

解決辦法：

1.通過直觀的圖片和情景對話，讓學(xué)生在真實語境中感知、理解和運用形容詞比較級。

2.設(shè)計各種練習(xí)活動，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在實踐中掌握形容詞比較級的用法。

3.分層次教學(xué)，關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同程度的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持。

4.利用多媒體教學(xué)資源，提高學(xué)生的聽力理解能力。

5.創(chuàng)設(shè)真實語境，鼓勵學(xué)生大膽開口，提高他們的語言運用能力。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法

為了提高學(xué)生的語言能力、培養(yǎng)文化意識、鍛煉思維品質(zhì)和提高學(xué)習(xí)能力，本課時將采用以下教學(xué)方法：

a.情景教學(xué)法：通過呈現(xiàn)生動的情景對話和圖片，讓學(xué)生在真實語境中感知、理解和運用所學(xué)知識。

b.交際法：設(shè)計各種互動活動，如小組討論、角色扮演等，鼓勵學(xué)生積極參與，提高他們的交際能力。

c.任務(wù)型教學(xué)法：分配有意義的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，運用所學(xué)知識解決實際問題。

d.差異化教學(xué)法：關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同程度的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持，確保每位學(xué)生都能在課堂上得到鍛煉和提高。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動

a.導(dǎo)入：通過展示一張包含不同身高、年齡人群的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考并討論：“他們是誰？他們多高？多大了？”

b.新課呈現(xiàn)：播放一段關(guān)于人物身高、年齡的對話視頻，讓學(xué)生聽后回答相關(guān)問題，感知形容詞比較級的用法。

c.講解與練習(xí)：講解形容詞比較級的構(gòu)成和用法，設(shè)計練習(xí)活動，如填空、pairwork等，讓學(xué)生在實踐中掌握形容詞比較級。

d.小組討論：讓學(xué)生分小組討論，詢問并記錄組內(nèi)成員的身高、年齡等信息，培養(yǎng)他們的交際能力。

e.角色扮演：學(xué)生分組進行角色扮演，模擬生活中詢問和回答身高、年齡的情景，提高他們的語言運用能力。

f.課堂總結(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的形容詞比較級及其用法，加深他們對知識點的印象。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了提高教學(xué)效果，本課時將使用以下教學(xué)媒體和資源：

a.PPT：展示圖片、情景對話和練習(xí)題，方便學(xué)生跟隨教師的教學(xué)節(jié)奏，強化知識點。

b.視頻：播放關(guān)于人物身高、年齡的對話視頻，讓學(xué)生更直觀地感知和學(xué)習(xí)形容詞比較級的用法。

c.在線工具：利用在線工具，如GoogleEarth等，讓學(xué)生查找不同國家的人的身高、年齡等信息，了解文化差異。

d.練習(xí)冊：為學(xué)生提供豐富的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識，提高他們的實踐能力。

e.課堂實錄：錄制課堂實況，以便課后反思和分析，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解形容詞比較級的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)形容詞比較級做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確形容詞比較級教學(xué)目標(biāo)和形容詞比較級重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保形容詞比較級教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)形容詞比較級的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入形容詞比較級學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的形容詞比較級內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對形容詞比較級的掌握情況，為形容詞比較級新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解形容詞比較級的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出形容詞比較級重點，強調(diào)形容詞比較級難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞形容詞比較級問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對形容詞比較級的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決形容詞比較級問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的形容詞比較級錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與形容詞比較級內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合形容詞比較級內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)形容詞比較級的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的形容詞比較級內(nèi)容，強調(diào)形容詞比較級重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的形容詞比較級內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、知識點梳理本課時主要學(xué)習(xí)了六年級英語下冊Unit1HowtallareyouPartB第二課時，核心內(nèi)容涉及以下幾個方面：

1.形容詞比較級的構(gòu)成和用法

-構(gòu)成：通過在形容詞后面加上-er來形成比較級，例如：tall-taller。

-用法：用來表示兩個事物之間的比較，詢問和回答身高、年齡等個人信息。

2.詢問和回答身高、年齡等個人信息的交際能力

-詢問：使用特殊疑問詞"Howtallareyou?"來詢問他人的身高。

-回答：根據(jù)實際情況回答，如："Iam140cmtall."

3.身高、年齡等個人信息的表達方式

-身高：使用長度單位如cm、m來表達身高，如："Iam1.4meterstall."

-年齡：使用數(shù)字來表達年齡，如："Iam12yearsold."

4.一般現(xiàn)在時的用法

-構(gòu)成：主語+動詞原形，如："Igotoschool."

-用法：用來描述經(jīng)常發(fā)生的事情，習(xí)慣性的動作或狀態(tài)。

5.介詞短語的運用

-介詞短語如"infrontof"、"nextto"等，用來表示位置關(guān)系。

-運用：結(jié)合形容詞比較級，描述兩個物體之間的位置關(guān)系，如："Thecatissmallerthanthedognexttoit."

6.聽力理解能力和語言運用能力的培養(yǎng)

-聽力理解：通過聽對話，理解并獲取相關(guān)信息，如："Howoldisyoursister?"

-語言運用：通過口語交流，運用所學(xué)知識進行實際對話，如："Mymotheristallerthanmyfather."

7.中外文化差異的感知

-對比不同國家的人的身高、年齡等信息，了解中外文化差異，如："InJapan,peopleareusuallyshorterthaninChina."七、課堂1.課堂評價：

2.作業(yè)評價：

對學(xué)生的作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。在批改作業(yè)時，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的答題思路、語言表達和語法準(zhǔn)確性，并對學(xué)生的錯誤進行詳細解析，引導(dǎo)學(xué)生自行改正。同時，教師還應(yīng)給予學(xué)生正面的評價和鼓勵，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心。

3.課后訪談：

課后訪談學(xué)生，了解他們對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)方法的反饋，從而不斷優(yōu)化教學(xué)策略。教師可以通過面對面訪談、問卷調(diào)查等方式，了解學(xué)生對課堂學(xué)習(xí)的意見和建議，進一步改進教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

4.教學(xué)反思：

教師在課后進行教學(xué)反思，總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)亮點和不足之處，不斷提升教學(xué)水平。教師應(yīng)認真分析課堂教學(xué)中的每一個環(huán)節(jié)，如課堂導(dǎo)入、知識講解、互動探究、鞏固練習(xí)等，找出存在的問題，并提出針對性的改進措施，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。

5.學(xué)生自評：

鼓勵學(xué)生進行自我評價，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)成果和不足，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。教師可以引導(dǎo)學(xué)生定期進行自我評估，如每節(jié)課后的自我總結(jié)、每周的學(xué)習(xí)回顧等，讓學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，找出自己的弱點，并制定相應(yīng)的改進計劃。

6.家長溝通：

與家長保持良好的溝通，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，共同關(guān)注學(xué)生的成長。教師可以通過電話、短信、微信等方式，與家長建立便捷的溝通渠道，定期向家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和進步，共同關(guān)注學(xué)生的成長。

7.持續(xù)跟蹤：

對學(xué)生的學(xué)習(xí)進度進行持續(xù)跟蹤，關(guān)注學(xué)生的長期發(fā)展。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生在課堂內(nèi)外的學(xué)習(xí)情況，了解他們的興趣、特長和潛力，為學(xué)生提供個性化的指導(dǎo)和支持，幫助他們實現(xiàn)全面發(fā)展。八、課后作業(yè)1.請用所學(xué)的形容詞比較級描述你和你朋友的身高，并寫一段對話，詢問并回答彼此的身高。

例：

A:Howtallareyou?

B:Iam160cmtall.

A:Howtallisyourfriend?

B:Sheis155cmtall.

2.請用所學(xué)的形容詞比較級描述你和你家人的年齡，并寫一段對話，詢問并回答彼此的年齡。

例：

A:Howoldareyou?

B:Iam12yearsold.

A:Howoldisyoursister?

B:Sheis9yearsold.

3.請用所學(xué)的形容詞比較級描述你和你朋友的身高和年齡，并寫一段對話，詢問并回答彼此的身高和年齡。

例：

A:Howtallareyou?

B:Iam160cmtall.

A:Howoldareyou?

B:Iam12yearsold.

4.請用所學(xué)的形容詞比較級描述你和你家人的身高和年齡，并寫一段對話，詢問并回答彼此的身高和年齡。

例：

A:Howtallisyourfather?

B:Heis180cmtall.

A:Howoldisyourmother?

B:Sheis40yearsold.

5.請用所學(xué)的形容詞比較級描述你和你朋友的身高和年齡，并寫一段對話，詢問并回答彼此的身高和年齡。

例：

A:Howtallareyou?

B:Iam160cmtall.

A:Howoldareyou?

B:Iam12yearsold.

答案：

1.A:Howtallareyou?

B:Iam160cmtall.

A:Howtallisyourfriend?

B:Sheis155cmtall.

2.A:Howoldareyou?

B:Iam12yearsold.

A:Howoldisyoursister?

B:Sheis9yearsold.

3.A:How