《時、分、秒》（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年三年級上冊數(shù)學(xué)人教版

《時、分、秒》（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年三年級上冊數(shù)學(xué)人教版主備人備課成員教材分析《時、分、秒》為2024-2025學(xué)年三年級上冊數(shù)學(xué)人教版的內(nèi)容，是小學(xué)階段時間單位教學(xué)的重要章節(jié)。本章節(jié)在學(xué)生已掌握整數(shù)認(rèn)識及加減法運算的基礎(chǔ)上，引入時間概念，通過認(rèn)識時、分、秒，培養(yǎng)學(xué)生的時間觀念，提高學(xué)生對日常生活中時間單位的應(yīng)用能力。教材設(shè)計貼近生活實際，以學(xué)生熟悉的生活場景為例，讓學(xué)生在實際操作中感受時間的流逝，理解時、分、秒之間的關(guān)系，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)時間相關(guān)的復(fù)雜數(shù)學(xué)問題奠定基礎(chǔ)。教學(xué)內(nèi)容與課程目標(biāo)緊密關(guān)聯(lián)，符合三年級學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)《時、分、秒》章節(jié)的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理和數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解時間概念的抽象性，把握時、分、秒之間的邏輯關(guān)系，建立時間單位之間的進(jìn)率概念；提高學(xué)生觀察、分析日常生活中的時間現(xiàn)象，運用所學(xué)解決實際問題的能力；激發(fā)學(xué)生探索數(shù)學(xué)規(guī)律的興趣，培養(yǎng)其細(xì)心觀察、耐心思考的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度。同時，通過時間計算和時間的分配等練習(xí)，增強學(xué)生對時間資源的珍惜，提升時間管理意識，促進(jìn)學(xué)生在生活中形成良好的時間觀念和自律性。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：三年級學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)熟悉了基本的整數(shù)概念和加減法運算，具備了一定的邏輯思維能力和問題解決能力。此外，他們對于日常生活中的一些簡單時間表達(dá)，如“早上8點”、“下午3分”等有了初步的認(rèn)識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級學(xué)生正處于好奇心強、求知欲旺盛的階段，對于與生活緊密相關(guān)的時間知識有較高的學(xué)習(xí)興趣。他們喜歡通過具體操作和游戲化的學(xué)習(xí)方式來探索新知識，動手操作能力和形象思維能力較強。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的擅長觀察發(fā)現(xiàn)，有的喜歡交流合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)《時、分、秒》這一章節(jié)時，學(xué)生可能會在理解時間單位之間的換算關(guān)系上遇到困難，如分不清60秒等于1分、60分等于1小時；在具體應(yīng)用時，可能會在時間推算、時間分配等問題上感到困惑。此外，對于時間單位在鐘表上的表示，部分學(xué)生可能需要更多的練習(xí)和指導(dǎo)才能熟練掌握。

綜上，針對學(xué)生的學(xué)習(xí)者分析，教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的興趣和認(rèn)知特點，設(shè)計生動有趣的教學(xué)活動，以幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難和挑戰(zhàn)，提高他們對時間知識的理解和應(yīng)用能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：

為達(dá)成《時、分、秒》章節(jié)的教學(xué)目標(biāo)，充分考慮三年級學(xué)生的認(rèn)知特點，將采用以下教學(xué)方法：

（1）講授法：通過簡明扼要的講解，幫助學(xué)生建立時間單位的概念，理解時、分、秒之間的關(guān)系。

（2）討論法：組織學(xué)生就時間換算、時間推算等問題進(jìn)行小組討論，激發(fā)學(xué)生的思維碰撞，提高他們解決問題的能力。

（3）案例研究：結(jié)合生活實例，讓學(xué)生分析時間在實際生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)他們學(xué)以致用的能力。

（4）項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：設(shè)計以時間為主題的項目活動，如制作鐘表模型、設(shè)計時間分配方案等，引導(dǎo)學(xué)生主動探索和合作學(xué)習(xí)。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

（1）角色扮演：讓學(xué)生扮演不同的角色，如鐘表匠、時間管理者等，通過情景劇的形式，展示時間單位在日常生活中的應(yīng)用。

（2）實驗：設(shè)計時間測量實驗，如用計時器測量1分鐘、1小時可以做多少事情，讓學(xué)生親身體驗時間的流逝，增強時間觀念。

（3）游戲：開發(fā)時間相關(guān)的小游戲，如“時間接龍”、“時間猜謎”等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固時間知識。

（4）小組合作：將學(xué)生分成小組，完成時間相關(guān)的任務(wù)，如制定一周的時間表、計算時間間隔等，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT課件，以圖文并茂的形式展示時間單位、時間換算等知識點，幫助學(xué)生直觀地理解抽象的概念。

（2）視頻：播放與時間相關(guān)的教育視頻，如動畫短片、紀(jì)錄片等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（3）在線工具：利用在線時鐘、計時器等工具，讓學(xué)生在實際操作中感受時間的流逝，提高他們對時間知識的掌握。

（4）實物教具：使用鐘表模型、計時器等實物教具，幫助學(xué)生形象地理解時間單位之間的換算關(guān)系。

綜上，通過多樣化的教學(xué)方法和策略，結(jié)合教學(xué)媒體和資源的使用，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們對時間知識的理解和應(yīng)用能力，培養(yǎng)良好的時間觀念和自律性。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《時、分、秒》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。設(shè)計預(yù)習(xí)問題，如“你知道1小時有多少分鐘嗎？”“我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)時、分、秒？”等，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)時間單位知識做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，如鐘表模型、計時器、PPT等，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)時間知識的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的整數(shù)加減法運算，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解時、分、秒知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。突出重點，強調(diào)難點，如60秒等于1分、60分等于1小時等，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞時間換算問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對時、分、秒知識點進(jìn)行梳理和總結(jié)。強調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

設(shè)計隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對時間知識的掌握情況。鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與時間內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，如時間單位的歷史、世界各地的計時工具等，拓寬學(xué)生的知識視野。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合時間內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考時間與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)時間知識的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的時間知識，強調(diào)重點和難點。肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《趣味時間學(xué)》：介紹時間單位的歷史、時間與生活的關(guān)系等，讓學(xué)生了解時間知識在人類歷史發(fā)展中的重要地位。

-《時間管理小竅門》：分享時間管理的方法和技巧，幫助學(xué)生養(yǎng)成珍惜時間、合理安排時間的好習(xí)慣。

-《世界各地的計時工具》：介紹世界各地不同的計時工具，如日晷、水鐘、沙漏等，拓寬學(xué)生知識視野。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

知識點一：時間單位換算的規(guī)律和方法

-探究：時、分、秒之間的換算關(guān)系，如1小時等于多少分鐘，1分鐘等于多少秒等。

-應(yīng)用：運用換算規(guī)律，解決生活中的實際問題，如計算經(jīng)過的時間、制定時間表等。

知識點二：時間在鐘表上的表示方法

-學(xué)習(xí)：了解鐘表的結(jié)構(gòu)，認(rèn)識時針、分針、秒針及其作用。

-實踐：通過制作鐘表模型或繪制鐘表圖案，加深對時間在鐘表上表示方法的理解。

知識點三：時間的推算與應(yīng)用

-探索：掌握時間推算的方法，如已知開始時間和經(jīng)過時間，推算結(jié)束時間等。

-應(yīng)用：解決實際問題，如根據(jù)放學(xué)時間和經(jīng)過時間，推算到家的時間。

知識點四：時間與生活

-分析：探討時間對生活的影響，如何合理安排時間，提高學(xué)習(xí)和生活效率。

-實踐：制定個人時間表，學(xué)會平衡學(xué)習(xí)、休息和娛樂，培養(yǎng)良好的時間觀念。

知識點五：時間單位在科學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用

-了解：時間單位在科學(xué)研究中的重要作用，如天文學(xué)、物理學(xué)等。

-探究：時間單位在科學(xué)實驗中的應(yīng)用，如測量物體運動速度、反應(yīng)時間等。教學(xué)反思在《時、分、秒》這一章節(jié)的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對時間單位的概念有了更清晰的認(rèn)識，但在實際應(yīng)用中，仍有一些問題需要關(guān)注和改進(jìn)。

首先，時間單位換算這一部分，大多數(shù)學(xué)生能掌握換算規(guī)律，但仍有少數(shù)學(xué)生在具體計算時容易混淆。在今后的教學(xué)中，我需要加強對這部分學(xué)生的個別輔導(dǎo)，幫助他們鞏固換算方法。

其次，在課堂互動環(huán)節(jié)，小組討論和探究活動得到了學(xué)生的積極參與，大家熱情高漲，課堂氛圍良好。但我也注意到，部分學(xué)生在討論過程中過于依賴同伴，獨立思考能力有待提高。因此，在組織課堂活動時，我要注意引導(dǎo)學(xué)生獨立思考，培養(yǎng)他們的問題解決能力。

此外，關(guān)于時間在鐘表上的表示方法，學(xué)生在制作鐘表模型和繪制鐘表圖案的過程中，對時針、分針、秒針的運作有了更直觀的認(rèn)識。但在實際應(yīng)用中，如閱讀鐘表、計算時間等，仍存在一定難度。針對這一問題，我計劃在接下來的教學(xué)中，增加一些實際操作的練習(xí)，提高學(xué)生的時間感知能力和計算速度。

在拓展與延伸環(huán)節(jié)，學(xué)生對于時間管理的重要性有了更深刻的體會，但仍有一部分學(xué)生難以將理論知識運用到實際生活中。為了幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的時間管理習(xí)慣，我打算在課后加強家校溝通，鼓勵家長參與孩子的學(xué)習(xí)過程，共同監(jiān)督和指導(dǎo)孩子制定合理的時間表。

最后，從整體教學(xué)效果來看，學(xué)生對《時、分、秒》這一章節(jié)的知識點掌握得還不錯，但在情感態(tài)度和價值觀方面，仍有很大的提升空間。在今后的教學(xué)中，我要關(guān)注學(xué)生的情感需求，將時間知識與生活實際相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的時間觀念，珍惜時間，提高學(xué)習(xí)和生活效率。重點題型整理題型一：時間單位換算

1.將2小時換算為分鐘。

2.將120秒換算為分鐘和秒。

3.將1小時40分鐘換算為分鐘。

題型二：時間在鐘表上的表示

1.在鐘表上，時針指向3，分針指向15，求當(dāng)前時間。

2.在鐘表上，時針指向5，分針指向30，求當(dāng)前時間。

3.在鐘表上，時針指向9，分針指向45，求當(dāng)前時間。

題型三：時間的推算與應(yīng)用

1.小明從家出發(fā)去學(xué)校，用時1小時20分鐘，到達(dá)學(xué)校時是8點45分。求小明幾點出發(fā)。

2.小華從家出發(fā)去圖書館，用時40分鐘，到達(dá)圖書館時是下午3點。求小華幾點出發(fā)。

3.小剛從家出發(fā)去公園，用時2小時，到達(dá)公園時是上午11點。求小剛幾點出發(fā)。

題型四：時間與生活

1.小明每天晚上7點開始做作業(yè)，作業(yè)需要1小時完成。求小明完成作業(yè)的時間。

2.小華每天早上6點起床，吃早餐需要20分鐘，上學(xué)路上需要30分鐘。求小華到達(dá)學(xué)校的時間。

3.小剛每天晚上8點開始練習(xí)鋼琴，練習(xí)1小時后休息15分鐘。求小剛休息結(jié)束的時間。

題型五：時間單位在科學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用

1.一輛汽車行駛了2小時30分鐘，行駛速度為每小時60公里。求汽車行駛的總路程。

2.一名學(xué)生做實驗，反應(yīng)時間為20秒，實驗重復(fù)了5次。求實驗總用時。

3.一架飛機飛行了3小時45分鐘，飛行速度為每小時500公里。求飛機飛行的總路程。內(nèi)容邏輯關(guān)系①時間單位換算：本節(jié)課的重點知識點，包括時、分、秒之間的換算關(guān)系，如1小時=60分鐘、1分鐘=60秒等。這些知識點是理解時間單位關(guān)系的基礎(chǔ)。

②時間在鐘表上的表示：重點在于時針、分針、秒針在鐘表上的位置及其表示的時間。學(xué)生需要學(xué)會根據(jù)鐘表讀出準(zhǔn)確的時間。

③時間的推算與應(yīng)用：本節(jié)課的重要知識點，包括時間的加減法運算，以及根據(jù)給定的時間推算出其他時間。這是學(xué)生應(yīng)用時間知識解決實際問題的關(guān)鍵。

④時間與生活：這部分內(nèi)容著重于時間在生活中的應(yīng)用，如時間的安