七年級地理上冊 1.3 地圖的閱讀教學(xué)設(shè)計 （新版）新人教版

七年級地理上冊1.3地圖的閱讀教學(xué)設(shè)計（新版）新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級地理上冊1.3地圖的閱讀教學(xué)設(shè)計（新版）新人教版課程基本信息1.課程名稱：七年級地理上冊1.3地圖的閱讀教學(xué)設(shè)計（新版）新人教版

2.教學(xué)年級和班級：七年級一班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標1.地理觀察力：培養(yǎng)學(xué)生觀察地圖的能力，能夠識別地圖中的各種要素，如方向、比例尺、圖例和注記等。

2.地理思維力：培養(yǎng)學(xué)生分析地圖信息的能力，能夠從地圖中獲取有價值的信息，并進行簡單的地理分析。

3.地理實踐力：培養(yǎng)學(xué)生運用地圖解決實際問題的能力，能夠運用地圖進行定位、導(dǎo)航等實踐活動。

4.地理創(chuàng)新力：培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性地運用地圖的能力，能夠結(jié)合生活實際，設(shè)計出符合需求的地圖。學(xué)情分析1.學(xué)生層次：我所教授的七年級一班學(xué)生，他們在地理學(xué)科上的基礎(chǔ)層次參差不齊。一部分學(xué)生對地理學(xué)科有較高的興趣，已經(jīng)掌握了一定的地理知識，具備一定的地圖閱讀能力；另一部分學(xué)生對地理學(xué)科興趣一般，地圖閱讀能力較弱，對地理知識的理解和應(yīng)用有一定難度。

2.知識、能力、素質(zhì)方面：大部分學(xué)生能夠掌握基本的地圖閱讀技巧，如方向、比例尺、圖例和注記的識別。但在地圖信息的提取和分析方面，部分學(xué)生仍存在困難。在地理思維力和實踐力方面，學(xué)生的表現(xiàn)不盡如人意，運用地圖解決實際問題的能力有待提高。此外，學(xué)生的地理創(chuàng)新力較為有限，多數(shù)學(xué)生缺乏將地圖應(yīng)用于生活實際中的意識和能力。

3.行為習(xí)慣：學(xué)生們在課堂表現(xiàn)上較為積極，能夠認真聽講、主動提問。但部分學(xué)生在課下自主學(xué)習(xí)方面存在拖延、懶惰的現(xiàn)象，對地圖閱讀的練習(xí)不足，影響了課程學(xué)習(xí)的效果。此外，部分學(xué)生在課堂討論時過于依賴老師，缺乏獨立思考和分析問題的習(xí)慣。

4.對課程學(xué)習(xí)的影響：針對學(xué)生層次不齊的現(xiàn)象，我在教學(xué)中應(yīng)關(guān)注基礎(chǔ)知識的鞏固，針對不同層次的學(xué)生制定合適的教學(xué)策略。在培養(yǎng)學(xué)生的地圖閱讀能力方面，應(yīng)加強地圖信息的提取和分析訓(xùn)練，提高學(xué)生的地理思維力和實踐力。針對學(xué)生的行為習(xí)慣問題，我將在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神，鼓勵學(xué)生在課堂內(nèi)外積極運用地圖，提高課程學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有《七年級地理上冊1.3地圖的閱讀教學(xué)設(shè)計（新版）新人教版》的教材，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進度進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準備一系列與地圖閱讀相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在教學(xué)過程中為學(xué)生提供直觀的視覺支持，幫助他們更好地理解和掌握地圖的各種要素和閱讀技巧。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗操作，因此無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，我將教室布置分為兩部分。一部分是講臺區(qū)，用于我進行講解和演示；另一部分是學(xué)生座位區(qū)，學(xué)生可以在此進行學(xué)習(xí)和討論。此外，我還會在教室中設(shè)置一些展示區(qū)，用于展示學(xué)生的地圖作品和優(yōu)秀作業(yè)，以便學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)和交流。

5.教學(xué)工具：準備多媒體投影儀、計算機、音響等教學(xué)工具，以確保教學(xué)過程中多媒體資源的正常使用。

6.學(xué)習(xí)任務(wù)單：為學(xué)生準備一份學(xué)習(xí)任務(wù)單，上面列出了本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標、任務(wù)和要求，以便學(xué)生能夠清晰地了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求，并在課堂上進行有效的學(xué)習(xí)和實踐。

7.地圖作品展示：鼓勵學(xué)生在課堂上展示自己的地圖作品，以便其他學(xué)生能夠從中學(xué)習(xí)和借鑒，同時也可以提高學(xué)生的表達能力和自信心。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

詳細內(nèi)容：同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《地圖的閱讀》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要查看地圖的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索地圖的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解地圖的基本概念。地圖是一種圖形化的表達方式，用于展示地球表面的各種信息和空間關(guān)系。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了地圖在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)地圖的閱讀方法和技巧這個重點。對于地圖的閱讀方法和技巧這個難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與地圖相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示地圖的閱讀技巧的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“地圖在日常生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

內(nèi)容：今天的學(xué)習(xí)，我們了解了地圖的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對地圖的閱讀方法和技巧的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點梳理1.地圖的定義和作用：地圖是一種圖形化的表達方式，用于展示地球表面的各種信息和空間關(guān)系。地圖在日常生活、學(xué)習(xí)和工作中都有廣泛的應(yīng)用，幫助我們更好地了解世界和導(dǎo)航。

2.地圖的種類：地圖可以根據(jù)其內(nèi)容和用途分為不同種類，如自然地圖、社會經(jīng)濟地圖、地形圖、平面圖等。

3.地圖的三要素：地圖的三要素包括方向、比例尺、圖例和注記。方向是指地圖上的北南方向，比例尺是表示地圖上的距離與實際距離之間的比例關(guān)系，圖例和注記則用于表示地圖上的各種符號和文字說明。

4.地圖的閱讀方法：閱讀地圖時，首先要觀察地圖的三要素，然后根據(jù)比例尺和圖例理解地圖上的信息，最后通過分析地圖上的符號和線條來獲取有價值的信息。

5.地圖的繪制方法：繪制地圖時，需要進行地圖設(shè)計、地圖投影、地圖編繪和地圖校對等步驟。其中，地圖投影是將地球表面投影到平面上的過程，地圖編繪則是對收集到的地理信息進行整理和繪制的步驟。

6.地圖的判讀技巧：通過觀察地圖上的符號、線條、顏色和文字，可以獲取地圖上的各種信息。例如，等高線表示地形的高低起伏，河流和道路表示水陸交通情況，城市和人口表示人口分布等。

7.地圖的應(yīng)用：地圖在日常生活中的應(yīng)用非常廣泛，如交通導(dǎo)航、旅游規(guī)劃、購物尋址等。此外，地圖在學(xué)術(shù)研究、軍事戰(zhàn)略和資源開發(fā)等領(lǐng)域也有重要應(yīng)用。

8.地圖的更新和保管：隨著地理信息的不斷更新，地圖也需要進行及時的修訂和更新。同時，為了保護地圖的質(zhì)量和完整性，需要妥善保管地圖，避免折疊、涂改和損壞。教學(xué)反思與改進另外，我也注意到，在小組討論環(huán)節(jié)，個別學(xué)生參與度不高，可能是因為他們對自己的觀點不夠自信。為了解決這個問題，我計劃在未來的教學(xué)中，鼓勵每個學(xué)生發(fā)表自己的觀點，并尊重每個人的想法。同時，我也會給予他們更多的鼓勵和肯定，以增強他們的自信心。

此外，我覺得在教學(xué)過程中，我還需要更好地引導(dǎo)學(xué)生主動思考問題。我會嘗試提出更多開放性的問題，激發(fā)他們的思考，并引導(dǎo)他們通過分析、綜合來解決問題。同時，我也會鼓勵學(xué)生們提出問題，讓他們在學(xué)習(xí)過程中保持主動性和積極性。課堂1.課堂評價

在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我采用了多種方式進行課堂評價，以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。首先，我通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論。在講解地圖的閱讀方法時，我會提問學(xué)生關(guān)于地圖三要素、地圖判讀技巧等方面的問題，以檢查他們對知識點的掌握情況。其次，我觀察學(xué)生在實踐活動中的表現(xiàn)，看他們是否能夠正確地運用地圖的閱讀方法解決實際問題。在分組討論和實驗操作環(huán)節(jié)，我會注意觀察學(xué)生的參與程度、合作意識和解決問題的能力。

2.作業(yè)評價

對于學(xué)生的作業(yè)，我進行了認真的批改和點評。在作業(yè)中，學(xué)生們需要運用地圖的閱讀方法，解決一些實際問題。通過批改作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠正確地運用地圖的閱讀方法，完成作業(yè)要求。他們的作業(yè)質(zhì)量較高，能夠清晰地表達自己的思路，并正確地運用地圖信息。

然而，也有部分學(xué)生的作業(yè)存在一些問題。一些學(xué)生在地圖信息的提取和分析方面不夠準確，他們對于地圖上的符號和線條的理解不夠深入。另外，一些學(xué)生在作業(yè)的書寫和表達方面有待提高，他們的作業(yè)字體不夠工整，表達不夠清晰。對于這些問題，我將在未來的教學(xué)中，加強對地圖信息提取和分析的訓(xùn)練，并通過課堂講解和練習(xí)，提高學(xué)生的地圖閱讀能力。同時，我也會提醒學(xué)生注意作業(yè)的書寫和表達，要求他們做到字體工整、表達清晰。板書設(shè)計1.地圖的定義和作用

-圖形化的表達方式

-展示地球表面信息和空間關(guān)系

2.地圖的種類

-自然地圖

-社會經(jīng)濟地圖

-地形圖

-平面圖

3.地圖的三要素

-方向

-比例尺

-圖例和注記

4.地圖的閱讀方法

-觀察地圖的三要素

-理解比例尺和圖例

-分析地圖符號和線條

5.地圖的繪制方法

-地圖設(shè)計

-地圖投影

-地圖編繪

-地圖校對

6.地圖的判讀技巧

-觀察符號、線條、顏色和文字

-獲取地圖信息

-分析地圖信息

7.地圖的應(yīng)用

-日常生活導(dǎo)航

-學(xué)術(shù)研究

-軍事戰(zhàn)略

-資源開發(fā)

8.地圖的更新和保管

-及時更新地圖信息

-妥善保管地圖重點題型整理1.地圖的種類及特點

題目：請根據(jù)地圖的用途和內(nèi)容，將下列地圖歸類并說明其特點。

答案：

A.地形圖：用于表示地形的起伏和形態(tài)，特點是等高線密集的地方表示地形陡峭，等高線稀疏的地方表示地形平坦。

B.社會經(jīng)濟地圖：用于表示人口分布、城市分布、交通網(wǎng)絡(luò)等社會經(jīng)濟信息，特點是地圖上的顏色和符號表示不同的人口密度、城市等級和交通類型。

C.自然地圖：用于表示自然地理要素，如氣候、植被、水文等，特點是地圖上的顏色和符號表示不同的氣候類型、植被類型和水系分布。

2.地圖的三要素及應(yīng)用

題目：請解釋地圖的三要素是什么，并說明其在地圖閱讀中的應(yīng)用。

答案：

地圖的三要素是方向、比例尺和圖例。方向在地圖閱讀中用于確定地圖上的位置，比例尺用于將地圖上的距離轉(zhuǎn)換為實際距離，圖例用于識別地圖上的符號和顏色。

3.地圖的閱讀方法及技巧

題目：請解釋地圖的閱讀方法及技巧，并說明如何在地圖上找到一個地點。

答案：

地圖的閱讀方法包括觀察地圖的三要素、理解比例尺和圖例、分析地圖符號和線條。在地圖上找到一個地點的技巧包括：

-確定地圖的方向，找到北南方向。

-使用比例尺將地圖上的距離轉(zhuǎn)換為實際距離。

-識別地圖上的圖例和符號，找到地點的位置。

-通過分析地圖上的線條和顏色，確定地點的地理位置和周圍環(huán)境。

4.地圖的繪制方法及步驟

題目：請解釋地圖的繪制方法及步驟，并說明如何制作一幅簡單的地圖。

答案：

地圖的繪制方法包括地圖設(shè)計、地圖投影、地圖編繪和地圖校對。制作一幅簡單的地圖的步驟：

-確定地圖的主題和內(nèi)容，進行地圖設(shè)計。

-選擇合適的地圖投影，將地球表面投影到平面地圖上。

-收集地理信息，進行地圖編繪，將信息繪制