2023四年級數(shù)學(xué)下冊 五 動物世界-小數(shù)的意義和性質(zhì)信息窗1 小數(shù)的意義第3課時教案 青島版六三制

2023四年級數(shù)學(xué)下冊五動物世界——小數(shù)的意義和性質(zhì)信息窗1小數(shù)的意義第3課時教案青島版六三制科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023四年級數(shù)學(xué)下冊五動物世界——小數(shù)的意義和性質(zhì)信息窗1小數(shù)的意義第3課時教案青島版六三制教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是青島版六三制四年級數(shù)學(xué)下冊第五單元“動物世界”中的信息窗1“小數(shù)的意義”的第3課時。內(nèi)容包括：

1.小數(shù)的性質(zhì)：學(xué)生將學(xué)習(xí)小數(shù)的性質(zhì)，理解小數(shù)的位數(shù)表示值的大小，掌握小數(shù)的增減運(yùn)算規(guī)則。

2.小數(shù)的意義：通過動物世界的例子，讓學(xué)生理解小數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如身高、體重、溫度等的表示。

3.小數(shù)的比較：學(xué)習(xí)小數(shù)的比較方法，能夠準(zhǔn)確判斷小數(shù)的大小。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

1.學(xué)生已掌握整數(shù)的意義和性質(zhì)，為本節(jié)課理解小數(shù)的意義和性質(zhì)奠定基礎(chǔ)。

2.學(xué)生已學(xué)習(xí)過加減法運(yùn)算，能夠順利過渡到小數(shù)的加減運(yùn)算學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生在生活中已有身高、體重、溫度等量的直觀認(rèn)識，有助于理解小數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，主要包括：

1.邏輯推理：通過探究小數(shù)的意義和性質(zhì)，學(xué)生能夠運(yùn)用邏輯推理的能力，理解小數(shù)的位數(shù)表示值的大小，掌握小數(shù)的增減運(yùn)算規(guī)則。

2.數(shù)據(jù)分析：學(xué)生能夠運(yùn)用小數(shù)對實(shí)際問題進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，如身高、體重、溫度等的表示，培養(yǎng)解決實(shí)際問題的能力。

3.模型構(gòu)建：學(xué)生能夠借助小數(shù)建立數(shù)學(xué)模型，描述生活中的數(shù)量關(guān)系，提高模型構(gòu)建的能力。

4.直觀想象：通過動物世界的例子，學(xué)生能夠借助直觀事物，理解小數(shù)的意義，培養(yǎng)直觀想象的能力。

5.數(shù)學(xué)溝通：學(xué)生在探究小數(shù)的過程中，能夠用數(shù)學(xué)語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高數(shù)學(xué)溝通的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）小數(shù)的性質(zhì)：小數(shù)的位數(shù)表示值的大小，小數(shù)的每一位都有其特定的意義，例如十分之一、百分之一等。

（2）小數(shù)的加減運(yùn)算規(guī)則：同分母小數(shù)相加減，直接相加減即可；異分母小數(shù)相加減，需先進(jìn)行通分，然后相加減。

（3）小數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用：通過動物世界的例子，理解小數(shù)在身高、體重、溫度等方面的表示。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）小數(shù)位數(shù)的理解：學(xué)生可能對小數(shù)的位數(shù)表示值的大小感到困惑，難以理解小數(shù)位數(shù)的意義。

（2）異分母小數(shù)的加減運(yùn)算：學(xué)生可能對異分母小數(shù)的通分和運(yùn)算規(guī)則感到難以掌握。

（3）小數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用：學(xué)生可能對小數(shù)在實(shí)際生活中的意義和用途理解不深，難以將理論知識與實(shí)際問題聯(lián)系起來。

針對以上教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師在教學(xué)過程中應(yīng)針對性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。例如，可以通過具體案例、動畫演示等方式，幫助學(xué)生理解小數(shù)的位數(shù)表示值的大小；通過列舉實(shí)際生活中的例子，讓學(xué)生深刻理解小數(shù)在身高、體重、溫度等方面的應(yīng)用。同時，教師應(yīng)采取有效的教學(xué)方法，如分組討論、小組合作等，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

（1）講授法：在講解小數(shù)的性質(zhì)和小數(shù)加減運(yùn)算規(guī)則時，教師可以通過條理清晰的講解，幫助學(xué)生理解小數(shù)的位數(shù)表示值的大小，以及異分母小數(shù)的通分和運(yùn)算規(guī)則。

（2）案例研究法：通過分析動物世界的實(shí)際案例，讓學(xué)生理解小數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如身高、體重、溫度等方面的表示。

（3）討論法：在小組合作活動中，讓學(xué)生圍繞小數(shù)加減運(yùn)算的實(shí)際問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和解決問題的能力。

2.教學(xué)活動設(shè)計：

（1）角色扮演：學(xué)生分組扮演動物角色，通過身高、體重等小數(shù)的比較，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握小數(shù)的意義和性質(zhì)。

（2）實(shí)驗(yàn)操作：讓學(xué)生動手進(jìn)行小數(shù)加減運(yùn)算的實(shí)驗(yàn)，通過實(shí)際操作，加深對小數(shù)運(yùn)算規(guī)則的理解。

（3）游戲互動：設(shè)計小數(shù)加減運(yùn)算的游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固小數(shù)運(yùn)算的知識。

3.教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示小數(shù)的意義和性質(zhì)，以及小數(shù)運(yùn)算的規(guī)則，幫助學(xué)生直觀地理解知識點(diǎn)。

（2）視頻：播放動物世界的片段，讓學(xué)生直觀地了解小數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

（3）在線工具：利用在線工具進(jìn)行小數(shù)運(yùn)算的實(shí)際操作，讓學(xué)生更加熟練地掌握小數(shù)運(yùn)算的方法。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞小數(shù)的意義和性質(zhì)，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解小數(shù)的意義和性質(zhì)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解小數(shù)的意義和性質(zhì)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：教師通過故事、案例或視頻等方式，引出小數(shù)的意義和性質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解小數(shù)的性質(zhì)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握小數(shù)的意義和性質(zhì)。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，體驗(yàn)小數(shù)的意義和性質(zhì)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解小數(shù)的意義和性質(zhì)。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握小數(shù)的意義和性質(zhì)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，掌握相關(guān)的概念和運(yùn)算規(guī)則。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)小數(shù)的意義和性質(zhì)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與小數(shù)的意義和性質(zhì)相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的關(guān)于小數(shù)的知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

（1）數(shù)學(xué)故事：介紹小數(shù)在歷史和現(xiàn)實(shí)中的應(yīng)用，如數(shù)學(xué)家的小故事，小數(shù)在科學(xué)研究、商業(yè)貿(mào)易等方面的應(yīng)用案例。

（2）數(shù)學(xué)游戲：設(shè)計關(guān)于小數(shù)的數(shù)學(xué)游戲，如小數(shù)拼接、小數(shù)接龍等，讓學(xué)生在游戲中加深對小數(shù)的理解。

（3）數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)：開展小數(shù)實(shí)驗(yàn)活動，如測量物品的長度、體重等，讓學(xué)生親身感受小數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

（4）數(shù)學(xué)電影：觀看與小數(shù)相關(guān)的數(shù)學(xué)電影，如《數(shù)學(xué)家的故事》、《大數(shù)據(jù)時代》等，讓學(xué)生了解小數(shù)在現(xiàn)實(shí)生活中的重要性。

（5）數(shù)學(xué)競賽：組織小數(shù)知識競賽，讓學(xué)生在競賽中提高對小數(shù)的理解和運(yùn)用能力。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生收集生活中的小數(shù)實(shí)例，如商品價格、身高體重等，并進(jìn)行分析，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

（2）鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育平臺、數(shù)學(xué)論壇等，查找與小數(shù)相關(guān)的研究文章、學(xué)習(xí)方法等，拓寬知識視野。

（3）引導(dǎo)學(xué)生閱讀與小數(shù)相關(guān)的數(shù)學(xué)書籍，如《小數(shù)的秘密》、《小數(shù)的故事》等，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

（4）組織學(xué)生進(jìn)行小數(shù)主題的探究活動，如調(diào)查市場上商品價格的小數(shù)表示方法，分析其合理性，提高學(xué)生的調(diào)查分析和解決問題的能力。

（5）鼓勵學(xué)生參加數(shù)學(xué)社團(tuán)或數(shù)學(xué)興趣小組，與其他同學(xué)一起探討小數(shù)問題，共同提高。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景教學(xué)：通過創(chuàng)設(shè)具體的生活情境，將小數(shù)的意義和性質(zhì)融入到實(shí)際問題中，使學(xué)生能夠在實(shí)踐中理解和掌握小數(shù)的應(yīng)用。

2.游戲化學(xué)習(xí)：設(shè)計趣味性的小數(shù)游戲，如小數(shù)接龍、小數(shù)拼圖等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和學(xué)習(xí)效果。

3.個性化輔導(dǎo)：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和理解程度，提供個性化的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助他們在小數(shù)的理解和應(yīng)用上取得進(jìn)步。

（二）存在主要問題

1.小數(shù)概念的抽象性：小數(shù)的位數(shù)表示值的大小和異分母小數(shù)的通分等概念對于學(xué)生來說可能較為抽象，需要通過更多的實(shí)際例子和直觀的演示來幫助他們理解和掌握。

2.課堂互動不足：在課堂討論和小組活動中，可能存在學(xué)生參與度不高、互動不夠積極的情況，需要設(shè)計更多的互動環(huán)節(jié)和激勵機(jī)制，鼓勵學(xué)生積極參與。

3.作業(yè)反饋不及時：學(xué)生在完成課后作業(yè)后，可能需要及時的反饋和指導(dǎo)，以確保他們能夠及時糾正錯誤，鞏固所學(xué)知識。

（三）改進(jìn)措施

1.增加直觀演示：通過實(shí)物演示、動畫視頻等直觀的教學(xué)手段，幫助學(xué)生更好地理解小數(shù)的位數(shù)表示值的大小和異分母小數(shù)的通分等概念。

2.設(shè)計更多互動環(huán)節(jié)：通過小組討論、角色扮演、游戲競賽等方式，增加課堂互動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.及時反饋?zhàn)鳂I(yè)：教師應(yīng)及時批改學(xué)生的課后作業(yè)，并提供詳細(xì)的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生及時糾正錯誤，鞏固所學(xué)知識。板書設(shè)計1.重點(diǎn)詳細(xì)闡述：

①小數(shù)的意義：小數(shù)表示的是一個數(shù)的十分之一、百分之一等，通過動物的身高、體重等實(shí)例，讓學(xué)生理解小數(shù)的實(shí)際應(yīng)用。

②小數(shù)的性質(zhì)：小數(shù)的位數(shù)表示值的大小，小數(shù)的每一位都有其特定的意義，例如十分之一、百分之一等。

③小數(shù)的比較：學(xué)習(xí)小數(shù)的比較方法，能夠準(zhǔn)確判斷小數(shù)的大小。

2.藝術(shù)性和趣味性：

①使用生動的圖片或圖標(biāo)，如動物的圖片，來表示小數(shù)的實(shí)際應(yīng)用，增加學(xué)生的興趣和記憶。

②設(shè)計有趣的小游戲或活動，如小數(shù)接龍、小數(shù)拼圖等，讓學(xué)生在游戲中加深對小數(shù)的理解和記憶。

③使用彩色粉筆或熒光筆，突出重點(diǎn)知識點(diǎn)，使板書更加生動和有趣。課堂1.課堂評價

-提問：通過提問，了解學(xué)生對小數(shù)意義、性質(zhì)和比較方法的掌握情況，及時解答學(xué)生的問題，幫助學(xué)生理解難點(diǎn)。

-觀察：觀察學(xué)生在課堂活動中的表現(xiàn)，如小組討論、角色扮演等，了解學(xué)生的參與度和理解程度，及時給予指導(dǎo)和鼓勵。

-測試：設(shè)計小測驗(yàn)，如小數(shù)計算題、小數(shù)應(yīng)用題等，了解學(xué)生對小數(shù)知識的掌握程度，及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的問題。

2.作業(yè)評價

-認(rèn)真批改：對學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯誤，并給予正確的指導(dǎo)和反饋。

-點(diǎn)評：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)的點(diǎn)評，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。

-反饋：及時將作業(yè)評價反饋給學(xué)生，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整學(xué)習(xí)方法和策略。

-鼓勵：對學(xué)生的進(jìn)步和努力給予積極的鼓勵和表揚(yáng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)動力。

3.學(xué)生自我評價

-反思：鼓勵學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，思考自己在學(xué)習(xí)小數(shù)過程中遇到的問題和困難，以及如何解決這些問題。

-總結(jié)：鼓勵學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行總結(jié)，思考自己學(xué)到了哪些知識，掌握了哪些技能，以及如何應(yīng)用這些知識。

-計劃：鼓勵學(xué)生制定自己的學(xué)習(xí)計劃，思考如何更好地學(xué)習(xí)小數(shù)，提高自己的學(xué)習(xí)效果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《小數(shù)的秘密》、《小數(shù)的應(yīng)用》、《生活中的小數(shù)》等，幫助學(xué)生更深入地了解小數(shù)的意義和應(yīng)用。

-視頻資源：《數(shù)學(xué)家的故事》、《大數(shù)據(jù)時代》等，讓學(xué)生了解小數(shù)在現(xiàn)實(shí)生活中的重要性和應(yīng)用。