科普版三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)全冊(cè)教學(xué)課件

科普版英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教學(xué)課件（2021年春修訂）科學(xué)普及出版社三年級(jí)

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Lesson1IcanhelpyouLet’stalk科學(xué)普及出版社三年級(jí)

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Hello,MissLi!Gladtomeetyouagain.Me,too.科學(xué)普及出版社三年級(jí)

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Hi,Eve!Howareyou?I’mOK,thankyou,andyou?Notbad,thanks.科學(xué)普及出版社三年級(jí)

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IamnotgoodatEnglish.Icanhelpyou.Thankyou.That’sOK.科學(xué)普及出版社三年級(jí)

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Let’slearnIamnotgoodatEnglish.Icanhelpyou.科學(xué)普及出版社三年級(jí)

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Iamnotgoodat...Icanhelpyou.Let’schant科學(xué)普及出版社三年級(jí)

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Backtoschool.Backtoschool.Youaremyfriend.I’myourfriend,too.Youcanhelpme.Icanhelpyou,too.Let’sact科學(xué)普及出版社三年級(jí)

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--Howdoyoudo?--Howdoyoudo?--Nicetomeetyou.--Nicetomeetyou,too.科學(xué)普及出版社三年級(jí)

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--I’mnotgoodatEnglish.--Icanhelpyou.--Thankyou.--That’sOK./Notatall.科學(xué)普及出版社三年級(jí)

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GroupworkHello,LiGang!AreyougoodatEnglish?Yes,Iam.科學(xué)普及出版社三年級(jí)

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LiGangisgoodatEnglish.HeisnotgoodatChineseandmaths.WangYanisgoodat...Sheisnotgoodat...WuLiangisgoodat...Heisnotgoodat...MaLiisgoodat...Sheisnotgoodat...科學(xué)普及出版社三年級(jí)

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Let’sreadHomework1.Writethenewwordsandsentences.2.運(yùn)用所學(xué)的句型與同學(xué)互相打招呼，說(shuō)說(shuō)自己擅長(zhǎng)和不擅長(zhǎng)的科目。科學(xué)普及出版社三年級(jí)

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Thankyouforlistening科學(xué)普及出版社三年級(jí)

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Lesson2It’stooshortLet’stalk科學(xué)普及出版社三年級(jí)

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What’sthis,Mum?It’sadress.It’sforyou.科學(xué)普及出版社三年級(jí)

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Thankyou,butit’stooshort.Tooshort?Thenlet’smakeaskirt.科學(xué)普及出版社三年級(jí)

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Oh,aniceskirt.ButMum,it’stooshort.Tooshort?Thenlet’smakeavest.科學(xué)普及出版社三年級(jí)

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Avest?Oh,it’sanicevest.Ilikeit.科學(xué)普及出版社三年級(jí)

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Let’slearnIt’sadress.It’slong.It’saskirt.It’sshort.It’savest.It’sshort.科學(xué)普及出版社三年級(jí)

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It’sacoat.It’slong.It’sashirt.It’sold.It’saT-shirt.It’snew.Askandanswer科學(xué)普及出版社三年級(jí)

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--Whatcolourisyourdress?--It’sred.--Isitold?--Yes,itis./No,it’snew.科學(xué)普及出版社三年級(jí)

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DrawandsayThisismydress.It’sred.It’snew.Ilikeit.科學(xué)普及出版社三年級(jí)

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dressshortwhitecapLookandwrite科學(xué)普及出版社三年級(jí)

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Let’sreadHomework1.Writethenewwordsandsentences.2.運(yùn)用所學(xué)的句型與同學(xué)互相描述自己喜歡的衣服?？茖W(xué)普及出版社三年級(jí)

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Thankyouforlistening科學(xué)普及出版社三年級(jí)

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Lesson3Isthatapig?Let’stalk科學(xué)普及出版社三年級(jí)

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Howniceonaship!Wow!Somanyanimals.科學(xué)普及出版社三年級(jí)

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Isthatabigpig?No,itisn’tapig.It’sanelephant.科學(xué)普及出版社三年級(jí)

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Look!Isthatafrog?Afrog?Where?科學(xué)普及出版社三年級(jí)

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There!No,it’snotafrog.It’safish.Oh,sorry.科學(xué)普及出版社三年級(jí)

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Let’slearnIsthis/thata…?Yes,itis/No,itisn’t.Agame科學(xué)普及出版社三年級(jí)

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科學(xué)普及出版社三年級(jí)

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Let’smakeandactI’mabear.Areyouapanda?No,I’marabbit.科學(xué)普及出版社三年級(jí)

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I’ma...Areyoua..?Yes,I’m./No,I’ma…科學(xué)普及出版社三年級(jí)

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Let’ssing科學(xué)普及出版社三年級(jí)

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Let’sreadHomework1.Writethenewwordsandsentences.2.運(yùn)用所學(xué)的句型與同學(xué)互相練習(xí)動(dòng)物的英文單詞。科學(xué)普及出版社三年級(jí)

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Thankyouforlistening科學(xué)普及出版社三年級(jí)

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Lesson4Whereismydoll?Let’stalk科學(xué)普及出版社三年級(jí)

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Whereismydoll?Isitonyourbed?No.科學(xué)普及出版社三年級(jí)

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Look!It’sinthebox.Oh,yes,thankyou.樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無(wú)論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對(duì)自己喜歡的老師都會(huì)有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說(shuō)話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說(shuō)話，走下講臺(tái)給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺(jué)接受學(xué)生的評(píng)價(jià)，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會(huì)寬容，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過(guò)失，寬容學(xué)生一時(shí)沒(méi)有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛(ài)迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會(huì)有愉快的情感體驗(yàn)。一個(gè)教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛(ài)時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡(jiǎn)介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語(yǔ)文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動(dòng)、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒(méi)更新過(guò)了，很多內(nèi)容，確實(shí)需要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，首先是對(duì)老課標(biāo)的一次升級(jí)完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國(guó)家對(duì)未來(lái)教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對(duì)某一學(xué)科課程的總體設(shè)計(jì)，或者說(shuō)，是對(duì)教學(xué)過(guò)程的計(jì)劃安排。簡(jiǎn)單說(shuō)，每個(gè)年級(jí)上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說(shuō)，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計(jì)，都要朝它無(wú)限靠近。所以，這份文件的出臺(tái)，其實(shí)給學(xué)校教育定了一個(gè)總基調(diào)，決定了我們孩子成長(zhǎng)的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計(jì)，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨(dú)立設(shè)置勞動(dòng)課程。與時(shí)俱進(jìn)，更新課程內(nèi)容，改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識(shí)關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過(guò)增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評(píng)價(jià)案例等，增強(qiáng)了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實(shí)施要求，部署教材修訂工作，啟動(dòng)一批課程改革項(xiàng)目，推動(dòng)新修訂的義務(wù)教育課程有效落實(shí)。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺(tái)上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨(dú)立運(yùn)行，集文字、符號(hào)、圖形、圖像、動(dòng)畫、聲音于一體，交互性強(qiáng)，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視覺(jué)、聽覺(jué)等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動(dòng)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性，減輕了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，有力地促進(jìn)了課堂教育的靈活與高效。部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡(luò)，如有雷同，請(qǐng)聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供下載者本人使用，禁止轉(zhuǎn)載！科學(xué)普及出版社三年級(jí)

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Ican’tseeMissFox.Whereisshe?IsshewithMrDog?No.科學(xué)普及出版社三年級(jí)

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Look!SheiswithMrFrog.Oh,yes.科學(xué)普及出版社三年級(jí)

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Let’slearnWhereismydoll?It’sinthebox.科學(xué)普及出版社三年級(jí)

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Whereismybook?It’sinthedesk.Whereismybag?It’sonthechair.Whereismypen?It’sinthepencilbox.Let’schant科學(xué)普及出版社三年級(jí)

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Whereisthedog?Whereisthedog?It’sonalog.Whereisthefox?Whereisthefox?It’sonabox.科學(xué)普及出版社三年級(jí)

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AgameWhereismybook?Isitinthebag?Yes.科學(xué)普及出版社三年級(jí)

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ReadandwriteThedollisinthebox.Thedressisonthebed.12Thepenisinthepencilbox.3Thebookisonthechair.4科學(xué)普及出版社三年級(jí)

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Let’sreadHomework1.Writethenewwordsandsentences.2.運(yùn)用所學(xué)的句型與同學(xué)互相詢問(wèn)學(xué)習(xí)用品在哪里?？茖W(xué)普及出版社三年級(jí)

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Thankyouforlistening科學(xué)普及出版社三年級(jí)

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Lesson5Let’srunaraceLet’stalk科學(xué)普及出版社三年級(jí)

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Whatafineday!It’sfuninthesun.Let’splayagame.科學(xué)普及出版社三年級(jí)

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Let’srunarace.One,two,run!OK.科學(xué)普及出版社三年級(jí)

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Comeon!Comeon!Run,run,run!科學(xué)普及出版社三年級(jí)

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Let’slearn--Whatafineday!--Let’splayagame.--OK.科學(xué)普及出版社三年級(jí)

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Whatafineday!Let’srunarace.OK.Whatafineday!Let’sjump.OK.科學(xué)普及出版社三年級(jí)

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Whatafineday!Let’swalk.OK.Whatafineday!Let’sswim.OK.Let’ssing科學(xué)普及出版社三年級(jí)

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科學(xué)普及出版社三年級(jí)

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ListenanddoLet’swalk.Let’srun.Let’sjump.科學(xué)普及出版社三年級(jí)

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Let’sswim.Let’sstandup.Let’ssitdown.科學(xué)普及出版社三年級(jí)

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TalkandtickLet’sputthedollinthebox.Let’sputthebookonthedesk.√Let’sputthedressonthebed.Let’sputtherulerinthepencilbox.√√科學(xué)普及出版社三年級(jí)

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Let’sreadHomework1.Writethenewwordsandsentences.2.運(yùn)用所學(xué)的句型與同學(xué)互相用let’s句型提出建議。科學(xué)普及出版社三年級(jí)

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ThankyouforlisteningLesson6Revision復(fù)習(xí)

[ri’vi??n]

hungry/h∧?gri/hut/h∧t/little/litl/open/’?up?n/door/d?:/單詞小棚屋小的打開門饑餓的who/hu:/grandma/gr?nma/wait/weit/we/wi:/him/him/誰(shuí)外婆，奶奶等待我們他(賓格)重點(diǎn)單詞I'mhungry.我餓了。littlegirl小女孩openthedoor開門你是誰(shuí)??？Whoisit?us[∧s]我們（賓格）he[hi:]他（主格）Text課文Iamafox.Iamhungry.Oh,it’sahut.Littlechickisinit.我是一只狐貍。我餓了。哦，一座小棚屋。小雞在里面。Fox:Openthedoor,LittleChick.Chick:Whoisit?Fox:It’sme,Grandma.Chick:Oh,Grandma.Pleasewait.Letmeopenthedoor.開門，小雞。你是誰(shuí)？是我，你的外婆。哦，外婆，請(qǐng)等一下。讓我來(lái)開門。Duck：Sh!It’snotGrandma.It’sthebadfox.Chick:Thebadfox?Oh,Yes,itis.Duck:Wecan’tlethimin.Chick:Buthow?Duck:Wait.Letmehelpyou.噓！它不是外婆。它是壞狐貍。壞狐貍嗎？哦，是的，它是。我們不能讓他進(jìn)來(lái)。但是怎么辦呢？等一下。讓我來(lái)幫助你。Fox:Openthedoor.Openthedoor.Duck:Hello,MrsHen.I’mMrDog.Letmeopenthedoor.讓我來(lái)開門。開開門。開開門。你好,母雞夫人。我是狗先生。Fox:MrDog?Oh,pleasedon’topenthedoor.Goodbye.Duck:Pleasewait,MrsHen.Fox:Oh,no,no,no.Goodbye.狐貍:狗先生?噢,請(qǐng)不要開門。再見(jiàn)。鴨子:請(qǐng)等一等母雞夫人。狐貍:噢,不,不,不。再見(jiàn)。Lethimin.Let人稱賓格in.Letusin.Letmein.Letyouin.Letmehelpyou.Let人稱賓格help人稱賓格.Letyouhelphim.Letmehelphim.讓他進(jìn)來(lái)。讓我們進(jìn)來(lái)。讓我來(lái)幫助你。讓某人幫助某人。讓我進(jìn)來(lái)。讓某人進(jìn)來(lái)。讓你進(jìn)來(lái)?？磮D說(shuō)話。

1、A、Icanhop.B、Icanswim.

2、A、It’savest.B、It’sashirt.

3、A、Pleasehaveanapple.B、Pleasehavethreeapples.ThankYou!Goodbye科學(xué)普及出版社三年級(jí)

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Lesson7Canyoumakecakes?Let’stalk科學(xué)普及出版社三年級(jí)

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Hello,Kate!What’sonthetable?Somecakes.Oh,hownice!科學(xué)普及出版社三年級(jí)

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Pleasehaveone.Thankyou.科學(xué)普及出版社三年級(jí)

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Canyoumakecakes?No,Ican’t.Butmymumcan.科學(xué)普及出版社三年級(jí)

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Canshemakebuns?Yes,shecanmakebunsandnoodles.科學(xué)普及出版社三年級(jí)

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Let’slearn--Canyoumakecakes?--Yes,Ican./No,Ican’t.科學(xué)普及出版社三年級(jí)

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Canyoumake…?Yes,Ican./No,Ican’t.Writeandsay科學(xué)普及出版社三年級(jí)

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cakenoodleseggtable科學(xué)普及出版社三年級(jí)

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Let’smakeHappyMother’sDay.科學(xué)普及出版社三年級(jí)

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LookandsayCanyouseeanegg?No,Ican’t.Canyouseeacake?Yes,Ican.Canyou…?科學(xué)普及出版社三年級(jí)

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Let’sreadHomework1.Writethenewwordsandsentences.2.運(yùn)用所學(xué)的句型與同學(xué)互相用Canyou…?句型練習(xí)。科學(xué)普及出版社三年級(jí)

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Thankyouforlistening科學(xué)普及出版社三年級(jí)

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Lesson8Whoishe?Let’stalk科學(xué)普及出版社三年級(jí)

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Hello,Eve!Hello,Qiqi!科學(xué)普及出版社三年級(jí)

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Thatboylookslikeyou.Whoishe?HeisSteve.Wearebrotherandsister.科學(xué)普及出版社三年級(jí)

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Hi,Tom!Whoishe?He’smylittlebrother.科學(xué)普及出版社三年級(jí)

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Hi,what’syourname?MynameisPete.Howoldareyou?I’mthree.科學(xué)普及出版社三年級(jí)

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Let’slearn--Whoishe/she?--He/Sheismybrother/sister.科學(xué)普及出版社三年級(jí)

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Whois…?…is…Let’schant科學(xué)普及出版社三年級(jí)

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Whoistheboy?Whoishe?He’smybrotherPeteHelookslikeme.Ilikehim.Andhelikesme.科學(xué)普及出版社三年級(jí)

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AskandanswerWhoisshe?She’smysister.樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無(wú)論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對(duì)自己喜歡的老師都會(huì)有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說(shuō)話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上。“蹲下身子和學(xué)生說(shuō)話，走下講臺(tái)給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺(jué)接受學(xué)生的評(píng)價(jià)，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會(huì)寬容，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過(guò)失，寬容學(xué)生一時(shí)沒(méi)有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛(ài)迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會(huì)有愉快的情感體驗(yàn)。一個(gè)教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛(ài)時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡(jiǎn)介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語(yǔ)文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動(dòng)、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒(méi)更新過(guò)了，很多內(nèi)容，確實(shí)需要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，首先是對(duì)老課標(biāo)的一次升級(jí)完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國(guó)家對(duì)未來(lái)教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對(duì)某一學(xué)科課程的總體設(shè)計(jì)，或者說(shuō)，是對(duì)教學(xué)過(guò)程的計(jì)劃安排。簡(jiǎn)單說(shuō)，每個(gè)年級(jí)上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說(shuō)，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計(jì)，都要朝它無(wú)限靠近。所以，這份文件的出臺(tái)，其實(shí)給學(xué)校教育定了一個(gè)總基調(diào)，決定了我們孩子成長(zhǎng)的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計(jì)，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨(dú)立設(shè)置勞動(dòng)課程。與時(shí)俱進(jìn)，更新課程內(nèi)容，改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識(shí)關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過(guò)增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評(píng)價(jià)案例等，增強(qiáng)了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實(shí)施要求，部署教材修訂工作，啟動(dòng)一批課程改革項(xiàng)目，推動(dòng)新修訂的義務(wù)教育課程有效落實(shí)。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺(tái)上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨(dú)立運(yùn)行，集文字、符號(hào)、圖形、圖像、動(dòng)畫、聲音于一體，交互性強(qiáng)，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視覺(jué)、聽覺(jué)等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動(dòng)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性，減輕了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，有力地促進(jìn)了課堂教育的靈活與高效。部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡(luò)，如有雷同，請(qǐng)聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供下載者本人使用，禁止轉(zhuǎn)載！科學(xué)普及出版社三年級(jí)

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Let’sreadHomework1.Writethenewwordsandsentences.2.運(yùn)用所學(xué)的句型與同學(xué)互相詢問(wèn)對(duì)方家庭照片中的人是誰(shuí)。科學(xué)普及出版社三年級(jí)

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Lesson9IhaveakiteLet’stalk科學(xué)普及出版社三年級(jí)

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Let’sreadHomework1.Writethenewwordsandsentences.2.運(yùn)用所學(xué)的句型與同學(xué)互相用英語(yǔ)準(zhǔn)確表達(dá)自己所擁有的東西?？茖W(xué)普及出版社三年級(jí)

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Oh,yournoseisred.Areyoustillcold,Tom?Yes,Mum.科學(xué)普及出版社三年級(jí)

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Isitwarm?Yes,itis.Let’srideabike.OK.科學(xué)普及出版社三年級(jí)

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Isithot?Yes,itis.Let’sopenthedoor.OK.科學(xué)普及出版社三年級(jí)

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Hello,Eve!Comein,please.Happybirthday,Tom.Thankyou.科學(xué)普及出版社三年級(jí)

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Thisismymum.ThisisEve.Howdoyoudo,Eve?Howdoyoudo,MrsBlack?科學(xué)普及出版社三年級(jí)

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Haveapear.No,thanks.Havesomecoke,please.Thankyou.科學(xué)普及出版社三年級(jí)

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Let’slearnHavesomecoke.Thankyou.科學(xué)普及出版社三年級(jí)

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Have…Thankyou./No,thanks.Let’ssing科學(xué)普及出版社三年級(jí)

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AskandanswerHaveacake.Thankyou.Havesomewater.No,thanks.科學(xué)普及出版社三年級(jí)

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TalkandwriteLulu,havesomecoke.No,thanks.Ilikewater.Tom,haveanapple.Thankyou.Ilikeapples.科學(xué)普及出版社三年級(jí)

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Let’sreadHomework1.Writethenewwordsandsentences.2.運(yùn)用所學(xué)的句型與同學(xué)互相用英語(yǔ)請(qǐng)對(duì)方吃/喝東西，并對(duì)對(duì)方的邀請(qǐng)做出應(yīng)答?？茖W(xué)普及出版社三年級(jí)

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Lesson12RevisionGuesswho’sbirthdaytoday?(猜猜今天是誰(shuí)的生日？）Task1Answerthequestions:1.WhocelebratebirthdayforEve?(誰(shuí)來(lái)給Eve慶祝生日？）A:panda,monkey,bear,elephant,Qiqi,fox.2.WhatpresentdotheysendtoEve?(他們給Eve送了什么禮物？）SomeapplesSomebananasSomepears2.WhatpresentdotheysendtoEve?(他們給Eve送了什么禮物？）Task2Answerthequestions:1.Howmanycandlesareonthecake?(蛋糕上有幾根蠟燭？）A:Sevencandlesareonthecake.A:Eveisseven.2.HowoldisEve?Canyousing“HappyBirthday”forEve?Task3WhatsongdotheysingforEve?Listenandread.Eve’sbirthdayIt’sEve’sbirthday.Letmegetsomeapplesforher.Letmegetsomepears.Letmegetsomebananas.Happybirthday,Eve.Some