人音版音樂(lè)二年級(jí)上冊(cè)《演唱 蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》說(shuō)課稿

人音版音樂(lè)二年級(jí)上冊(cè)《演唱蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》說(shuō)課稿一.教材分析《演唱蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》是人音版音樂(lè)二年級(jí)上冊(cè)的一首歌曲。這首歌曲以生動(dòng)的比喻和形象的描繪，講述了蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)的故事，歌詞中含有豐富的情感和教育意義。歌曲的旋律歡快，節(jié)奏明快，富有童趣，適合二年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)和生理特點(diǎn)。二.學(xué)情分析二年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有了一定的音樂(lè)基礎(chǔ)，他們對(duì)于簡(jiǎn)單的音符和節(jié)奏有一定的認(rèn)識(shí)和理解。但是，他們的音樂(lè)鑒賞能力和演唱技巧還有待提高。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我們需要注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力，提高他們的演唱技巧，同時(shí)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)音樂(lè)。三.說(shuō)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠理解歌曲《演唱蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》的內(nèi)容，掌握歌曲的旋律和節(jié)奏，能夠用正確的演唱姿勢(shì)和呼吸方法演唱歌曲。過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)聆聽(tīng)、模仿、演唱等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力和演唱技巧。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生感受音樂(lè)的魅力，培養(yǎng)他們對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)，激發(fā)他們的創(chuàng)新精神。四.說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：歌曲《演唱蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》的旋律和節(jié)奏。教學(xué)難點(diǎn)：歌曲中的高音部分和節(jié)奏變化。五.說(shuō)教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：采用聆聽(tīng)、模仿、演唱、討論等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，培養(yǎng)他們的音樂(lè)鑒賞能力和演唱技巧。教學(xué)手段：利用多媒體設(shè)備，播放歌曲，展示圖片，進(jìn)行教學(xué)。六.說(shuō)教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入：通過(guò)播放歌曲《演唱蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》，引導(dǎo)學(xué)生聆聽(tīng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。新課教學(xué)：（1）講解歌曲的內(nèi)容和背景，讓學(xué)生了解歌曲的意義。（2）教授歌曲的旋律和節(jié)奏，讓學(xué)生分組練習(xí)。（3）指導(dǎo)學(xué)生演唱歌曲，注意糾正發(fā)音和姿勢(shì)。練習(xí)環(huán)節(jié)：學(xué)生分組演唱，教師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)糾正。展示環(huán)節(jié)：學(xué)生分組進(jìn)行演唱展示，評(píng)價(jià)彼此的演唱效果。總結(jié)環(huán)節(jié)：教師對(duì)學(xué)生的演唱進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，總結(jié)課堂教學(xué)。七.說(shuō)板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)主要包括歌曲《演唱蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》的曲譜、歌詞、重點(diǎn)音符和節(jié)奏。通過(guò)板書，幫助學(xué)生理解和記憶歌曲的內(nèi)容。八.說(shuō)教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)評(píng)價(jià)主要從學(xué)生的演唱、課堂表現(xiàn)、創(chuàng)新意識(shí)等方面進(jìn)行。教師要注重過(guò)程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)。九.說(shuō)教學(xué)反思教學(xué)反思是教師在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)自己的教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)效果等進(jìn)行思考和總結(jié)的過(guò)程。教師要不斷反思，提高自己的教育教學(xué)水平，以更好地為學(xué)生服務(wù)。以上是本人對(duì)《演唱蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》的教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，靈活調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，確保課堂教學(xué)的有效性和趣味性。知識(shí)點(diǎn)兒整理：一.音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)音高：認(rèn)識(shí)音高，理解音高的概念，能夠辨別不同音高的音符。節(jié)奏：理解節(jié)奏的概念，能夠辨別不同節(jié)奏的音符。音符：了解音符的種類，包括全音符、二分音符、四分音符等，并能夠識(shí)別它們。休止符：了解休止符的概念，能夠識(shí)別不同休止符的符號(hào)。音階：學(xué)習(xí)大調(diào)和小調(diào)音階，理解音階的構(gòu)成和排列。拍號(hào)：了解拍號(hào)的概念，能夠識(shí)別不同的拍號(hào)，并理解其意義。二.音樂(lè)欣賞與分析歌曲風(fēng)格：了解《演唱蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》的風(fēng)格特點(diǎn)，分析其音樂(lè)風(fēng)格和情感表達(dá)。歌曲結(jié)構(gòu)：分析歌曲的結(jié)構(gòu)，包括前奏、主歌、副歌等部分，并理解其作用。旋律分析：分析歌曲的旋律線條，理解旋律的起伏和變化。和聲分析：分析歌曲的和聲進(jìn)行，理解和聲的搭配和效果。三.演唱技巧與表演呼吸控制：學(xué)習(xí)正確的呼吸方法，掌握呼吸的控制技巧，提高演唱的穩(wěn)定性和音準(zhǔn)。發(fā)音技巧：學(xué)習(xí)正確的發(fā)音方法，掌握發(fā)音的清晰度和準(zhǔn)確性。音準(zhǔn)把握：通過(guò)練習(xí)，提高對(duì)音準(zhǔn)的把握能力，使演唱更加準(zhǔn)確。情感表達(dá)：理解歌曲的情感內(nèi)涵，通過(guò)演唱表達(dá)出歌曲的情感。四.創(chuàng)作與實(shí)踐創(chuàng)作練習(xí)：根據(jù)歌曲的旋律和節(jié)奏，進(jìn)行創(chuàng)作練習(xí)，如即興編曲、填詞等。合作表演：與他人合作，進(jìn)行演唱表演，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和表演技巧。音樂(lè)活動(dòng)：參與各種音樂(lè)活動(dòng)，如合唱、樂(lè)器演奏等，提高音樂(lè)實(shí)踐能力。通過(guò)以上知識(shí)點(diǎn)的整理，學(xué)生可以更加系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和掌握音樂(lè)知識(shí)，提高音樂(lè)素養(yǎng)和演唱技巧。同時(shí)，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，激發(fā)他們對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和興趣。同步作業(yè)練習(xí)題：一.音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)選擇題：（1）以下哪個(gè)音符的時(shí)值是一拍？A.全音符B.二分音符C.四分音符D.八分音符答案：C.四分音符（2）以下哪個(gè)拍號(hào)表示每小節(jié)有四拍？A.2/4拍B.3/4拍C.4/4拍D.5/4拍答案：C.4/4拍填空題：（1）一個(gè)全音符的時(shí)值等于____個(gè)四分音符的時(shí)值。（2）小調(diào)音階的構(gòu)成是：從主音開(kāi)始，向上____個(gè)半音，再向上____個(gè)全音，最后向上____個(gè)半音。答案：二個(gè)半音，三個(gè)全音，二個(gè)半音二.音樂(lè)欣賞與分析填空題：（1）《演唱蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》的曲調(diào)屬于____風(fēng)格。（2）歌曲中的主歌部分是____拍子，副歌部分是____拍子。答案：四拍子，二拍子判斷題：（1）歌曲《演唱蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》的旋律線條較為簡(jiǎn)單，起伏不大。（2）歌曲的和聲進(jìn)行主要是大和弦和小和弦的交替使用。三.演唱技巧與表演選擇題：（1）在演唱時(shí)，為了保持音準(zhǔn)，應(yīng)該采用____的呼吸方法。A.胸式呼吸B.腹式呼吸C.胸腹式呼吸D.口式呼吸答案：B.腹式呼吸（2）以下哪個(gè)發(fā)音器官對(duì)于發(fā)音的清晰度起到重要作用？A.舌頭B.嘴唇C.牙齒D.喉嚨答案：A.舌頭簡(jiǎn)答題：（1）請(qǐng)簡(jiǎn)述一下在演唱過(guò)程中如何表達(dá)歌曲的情感。答案：在演唱過(guò)程中，可以通過(guò)以下方式表達(dá)歌曲的情感：控制音量：根據(jù)歌曲的情感，適當(dāng)調(diào)整音量的大小，如情感高漲時(shí)可以適當(dāng)增大音量，情感柔和時(shí)可以適當(dāng)減小音量。運(yùn)用音色：根據(jù)歌曲的情感，運(yùn)用不同的音色，如情感溫暖時(shí)可以使用較為柔和的音色，情感激動(dòng)時(shí)可以使用較為明亮的音色。把握節(jié)奏：根據(jù)歌曲的情感，適當(dāng)調(diào)整節(jié)奏的快慢，如情感歡快時(shí)可以適當(dāng)加快節(jié)奏，情感緩慢時(shí)可以適當(dāng)減慢節(jié)奏。四.創(chuàng)作與實(shí)踐創(chuàng)作題：請(qǐng)根據(jù)《演唱蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》的旋律和節(jié)奏，創(chuàng)作一段簡(jiǎn)短的即興編曲。表演題：請(qǐng)與