人教新課標四年級上冊數(shù)學《3除法的復習》說課稿

人教新課標四年級上冊數(shù)學《3除法的復習》說課稿一.教材分析《3除法的復習》是人教新課標四年級上冊數(shù)學的教學內(nèi)容。本節(jié)課的主要目的是讓學生鞏固和掌握除法的運算方法，提高學生的除法運算能力。教材中包含了除法的運算規(guī)則、除法算式的組成、除法的運算步驟等內(nèi)容。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠熟練地運用除法運算，解決實際問題。二.學情分析在進入四年級之前，學生已經(jīng)學習了除法的初步知識，對除法的運算規(guī)則和步驟有一定的了解。但是，由于學生的學習基礎和學習能力不同，他們對除法的理解和掌握程度也有所不同。因此，在教學過程中，教師需要關注學生的個體差異，針對不同的學生進行有針對性的教學。三.說教學目標知識與技能目標：學生能夠熟練地運用除法運算，解決實際問題。過程與方法目標：學生通過自主學習、合作交流的方式，提高除法運算能力。情感態(tài)度與價值觀目標：學生培養(yǎng)對數(shù)學的興趣，樹立自信心，勇于面對挑戰(zhàn)。四.說教學重難點教學重點：學生能夠掌握除法運算的規(guī)則和步驟，提高除法運算能力。教學難點：學生能夠靈活運用除法運算，解決實際問題。五.說教學方法與手段教學方法：采用自主學習、合作交流、教師引導的教學方法，讓學生在實踐中學習，提高學生的除法運算能力。教學手段：利用多媒體教學輔助手段，如PPT、動畫等，生動形象地展示除法運算的過程，幫助學生更好地理解和掌握除法運算。六.說教學過程導入：通過一個實際問題，引出除法運算的重要性，激發(fā)學生的學習興趣。自主學習：學生自主學習教材中的除法運算規(guī)則和步驟，理解除法運算的原理。合作交流：學生分組進行討論，分享自己的學習心得，互相幫助，共同提高。教師引導：教師針對學生的學習情況，進行有針對性的講解和指導，幫助學生解決學習中的問題。實踐操作：學生進行除法運算的練習，鞏固和加深對除法運算的理解和掌握?？偨Y(jié)提升：教師引導學生總結(jié)除法運算的規(guī)則和步驟，提高學生的除法運算能力。拓展延伸：學生進行一些除法運算的實際問題，運用所學知識解決實際問題。七.說板書設計板書設計要簡潔明了，能夠清晰地展示除法運算的規(guī)則和步驟?？梢栽O計如下板書：除法運算規(guī)則：被除數(shù)÷除數(shù)=商除數(shù)×商=被除數(shù)除法運算步驟：確定被除數(shù)和除數(shù)確定商的位置和方向進行除法運算檢查結(jié)果八.說教學評價教學評價可以從學生的學習效果、學習態(tài)度、合作交流等方面進行。教師可以通過觀察學生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、測驗成績等來評價學生的學習效果。同時，教師還可以通過與學生的交流，了解學生的學習態(tài)度和合作交流情況，對學生的學習進行全面評價。九.說教學反思在教學過程中，教師需要不斷反思自己的教學方法和教學效果，及時調(diào)整教學策略，以滿足學生的學習需求。教師還需要關注學生的學習情況，及時發(fā)現(xiàn)和解決學生學習中存在的問題，提高學生的學習效果。同時，教師還需要不斷學習，提高自己的教育教學水平，為學生的學習提供更好的幫助。知識點兒整理：《3除法的復習》是人教新課標四年級上冊數(shù)學的教學內(nèi)容。本節(jié)課的主要知識點包括除法的運算規(guī)則、除法算式的組成、除法的運算步驟等。具體知識點如下：除法的運算規(guī)則：被除數(shù)÷除數(shù)=商除數(shù)×商=被除數(shù)除法算式的組成：除法算式一般由被除數(shù)、除數(shù)、商三部分組成。被除數(shù)是被除以的數(shù)，除數(shù)是除以的數(shù)，商是除法運算的結(jié)果。除法的運算步驟：確定被除數(shù)和除數(shù)：找出被除數(shù)和除數(shù)，明確除法運算的對象。確定商的位置和方向：根據(jù)被除數(shù)和除數(shù)的大小關系，確定商的位置和方向。進行除法運算：從左到右，逐位進行除法運算，得出商的每一位數(shù)。檢查結(jié)果：通過乘法運算，檢驗除法運算的結(jié)果是否正確。除法的性質(zhì)：除法具有交換律、結(jié)合律和分配律等性質(zhì)，例如a÷b=b÷a，(a÷b)÷c=a÷(b×c)，a÷(b±c)=(a÷b)±(a÷c)等。除法的運算方法：長除法：一種常用的除法運算方法，通過多次減法和乘法運算，逐位求出商的每一位數(shù)。短除法：當被除數(shù)和除數(shù)都比較小時，可以使用短除法，直接進行除法運算。除法的運算應用：解決實際問題：運用除法運算解決生活中的實際問題，如分配物品、平均分配等。分數(shù)的運算：除法運算與分數(shù)的運算密切相關，通過除法運算可以求出分數(shù)的值。除法的運算技巧：快速估算：通過估算被除數(shù)和除數(shù)的大小，快速得出商的大致值。巧用倍數(shù)：利用被除數(shù)和除數(shù)的倍數(shù)關系，簡化除法運算。除法的運算拓展：除法的進一步拓展，如除法的逆運算乘法、除法的復合運算等。以上是本節(jié)課的主要知識點，通過學習這些知識點，學生能夠更好地理解和掌握除法的運算方法，提高除法運算能力，并能夠運用除法解決實際問題。同步作業(yè)練習題：下列算式中，哪個選項表示正確的除法運算？A.20÷5=4B.20÷5=5C.20÷5=2D.20÷5=10下列哪個數(shù)是24的因數(shù)？下列哪個數(shù)是36的倍數(shù)？12÷4=_______25÷5=_______48÷8=_______計算下列除法運算，并填寫答案。20÷4=_______36÷6=_______54÷9=_______20÷4=536÷6=654÷9=6小明有18個蘋果，他想把它們平均分給他的3個朋友，每個朋友能得到幾個蘋果？答案：每個朋友能得到6個蘋果。一個籃球隊有12名隊員，如果每場比賽只能上場5名隊員，那么這個籃球隊一場比賽需要多少名替換隊員？答案：這個籃球隊一場比賽