仁愛版英語七年級上冊Unit 4 Topic 1《What can I do for you》（SectionB）說課稿

仁愛版英語七年級上冊Unit4Topic1《WhatcanIdoforyou》（SectionB）說課稿一.教材分析《仁愛版英語七年級上冊Unit4Topic1WhatcanIdoforyou?(SectionB)》是人教版初中英語教材的一個組成部分。本節(jié)課的主要內(nèi)容是圍繞商店購物場景展開的對話，讓學(xué)生學(xué)會詢問商品價格、尺寸、顏色等，并能夠用英語進行簡單的購物交流。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠進一步掌握日常英語口語交流，提高他們的英語應(yīng)用能力。二.學(xué)情分析七年級的學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯，對日常英語交流有了初步的了解。但是，他們在口語表達方面還存在一定的困難，特別是在實際場景中的運用。此外，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動機對英語學(xué)習(xí)效果有很大影響，因此，在教學(xué)過程中要注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。三.說教學(xué)目標知識目標：學(xué)生能夠掌握詢問商品價格、尺寸、顏色等的表達方式，并能夠在實際場景中進行運用。能力目標：學(xué)生能夠流利地進行英語口語交流，提高他們的英語口語表達能力。情感目標：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)對英語學(xué)習(xí)的興趣，增強自信心。四.說教學(xué)重難點重點：學(xué)生能夠掌握詢問商品價格、尺寸、顏色等的表達方式。難點：學(xué)生在實際場景中運用英語進行購物交流。五.說教學(xué)方法與手段情景教學(xué)法：通過設(shè)定商店購物場景，讓學(xué)生在實際情境中進行英語交流。任務(wù)型教學(xué)法：通過完成購物任務(wù)，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和運用英語。信息技術(shù)輔助教學(xué)：利用多媒體課件和網(wǎng)絡(luò)資源，提供豐富的教學(xué)素材，提高教學(xué)效果。六.說教學(xué)過程導(dǎo)入：教師通過展示商店購物場景的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撡徫镌掝}，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。新課呈現(xiàn)：教師通過播放多媒體課件，展示本節(jié)課的主要內(nèi)容，讓學(xué)生初步感知和理解。課堂講解：教師對重點語法和詞匯進行講解，讓學(xué)生牢固掌握。實踐環(huán)節(jié)：教師學(xué)生進行角色扮演，模擬商店購物場景，讓學(xué)生在實際交流中運用英語。鞏固環(huán)節(jié)：教師設(shè)計一些購物相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生進行口語練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。課堂小結(jié)：教師對本節(jié)課的主要內(nèi)容進行總結(jié)，幫助學(xué)生回顧和鞏固。七.說板書設(shè)計板書設(shè)計要簡潔明了，突出本節(jié)課的重點內(nèi)容?？梢栽O(shè)計成商店購物場景的導(dǎo)圖，包括詢問商品價格、尺寸、顏色等的表達方式，以及購物過程中的常用英語口語。八.說教學(xué)評價教學(xué)評價可以從學(xué)生的課堂表現(xiàn)、練習(xí)完成情況和課后作業(yè)三個方面進行。教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，注重培養(yǎng)他們的英語口語表達能力。同時，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動機，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。九.說教學(xué)反思在教學(xué)過程中，教師要不斷反思自己的教學(xué)方法和手段，根據(jù)學(xué)生的實際情況進行調(diào)整。同時，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，了解他們在學(xué)習(xí)中的困難和問題，以便更好地指導(dǎo)他們。通過教學(xué)反思，教師可以不斷提高自己的教學(xué)水平，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。知識點兒整理：詞匯：本節(jié)課涉及到一些與購物相關(guān)的詞匯，如clothes,shoes,hat,dress,skirt,T-shirt,pants,socks,glasses等。教師要讓學(xué)生掌握這些詞匯的拼寫和用法，并能夠正確地進行運用。短語：本節(jié)課學(xué)習(xí)了一些與購物相關(guān)的短語，如tryon,lookfor,howmucharethey,canIhavealookat等。教師要讓學(xué)生理解這些短語的意思，并能夠在實際場景中進行運用。句子結(jié)構(gòu)：本節(jié)課學(xué)習(xí)了一些基本的句子結(jié)構(gòu)，如“Whatcolordoyoulike?”，“Howmuchisit?”等。教師要讓學(xué)生掌握這些句子結(jié)構(gòu)的用法，并能夠靈活地進行運用。語法：本節(jié)課學(xué)習(xí)了一般現(xiàn)在時的用法，特別是情態(tài)動詞can的用法。教師要讓學(xué)生理解一般現(xiàn)在時的意義，并能夠正確地使用情態(tài)動詞can來表達能力和喜好。功能句型：本節(jié)課學(xué)習(xí)了一些與購物相關(guān)的功能句型，如“CanIhelpyou?”，“WhatcanIdoforyou?”等。教師要讓學(xué)生掌握這些功能句型的用法，并能夠在實際場景中進行運用。情景對話：本節(jié)課學(xué)習(xí)了一些與購物相關(guān)的情景對話，教師要讓學(xué)生理解對話的意思，并能夠模仿和創(chuàng)編類似的對話。文化背景：本節(jié)課涉及到一些與購物相關(guān)的文化背景知識，如在商店購物的基本禮儀和習(xí)慣。教師要向?qū)W生介紹這些文化背景知識，幫助學(xué)生更好地理解和運用所學(xué)的英語知識。聽力技能：本節(jié)課要求學(xué)生能夠聽懂商店購物場景的對話，并能夠理解和回答相關(guān)的問題。教師要通過各種教學(xué)活動，提高學(xué)生的聽力技能?？谡Z表達：本節(jié)課要求學(xué)生能夠在實際場景中運用所學(xué)的英語進行購物交流。教師要學(xué)生進行角色扮演和口語練習(xí)，提高他們的口語表達能力。學(xué)習(xí)策略：本節(jié)課要求學(xué)生能夠運用一些學(xué)習(xí)策略，如根據(jù)上下文理解意思，利用圖片和情景進行預(yù)測等。教師要向?qū)W生介紹這些學(xué)習(xí)策略，并指導(dǎo)他們?nèi)绾卧趯嶋H學(xué)習(xí)中進行運用。情感態(tài)度：本節(jié)課要求學(xué)生能夠積極參與課堂活動，展示自己的學(xué)習(xí)成果。教師要關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。合作學(xué)習(xí)：本節(jié)課要求學(xué)生能夠與同伴進行合作學(xué)習(xí)，共同完成購物任務(wù)。教師要學(xué)生進行小組活動，培養(yǎng)他們的合作意識和團隊精神。評價方式：本節(jié)課采用多元化的評價方式，包括課堂表現(xiàn)、練習(xí)完成情況和課后作業(yè)等。教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和成果，給予及時的反饋和鼓勵。教學(xué)方法：本節(jié)課采用情景教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法和信息技術(shù)輔助教學(xué)法等，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)設(shè)計：本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計以學(xué)生為中心，注重培養(yǎng)學(xué)生的英語應(yīng)用能力和綜合素質(zhì)。教師要根據(jù)學(xué)生的實際情況，靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。同步作業(yè)練習(xí)題：Whatcolordoyoulike?A.Red.B.Yellow.C.Blue.D.Green.Howmuchisthehat?A.It’s20yuan.B.It’s30yuan.C.It’s40yuan.D.It’s50yuan.CanIhavealookattheT-shirt?A.Yes,sure.B.No,youcan’t.C.Yes,Ican.D.No,Ican’t.Whereisthedress?A.It’sonthebed.B.It’sinthebox.C.It’sonthechr.D.It’sunderthetable.WhatcanIdoforyou?A.Buyadress.B.Sellahat.C.Tryonpants.D.Lookforglasses.The_____istoosmallforme.CanItrythenextsize?A.dressB.skirtC.T-shirtD.pantsHow_____arethesocks?A.muchB.manyC.littleIlikethis_____.CanIhaveone?B.glassWhat_____doyoulike?A.colorB.sizeC.tasteD.smellCanI_____theshoes?A.tryonB.lookforD.sell三、完成句子My_____isred.A.skirtC.dressD.T-shirtThe_____is30yuan.A.glassesB.socksC.shoesShewantsto_____askirt.B.sellC.tryonD.lookforCanI_____thepants?A.tryonB.lookforD.sellIlikethis_____.Howmuchisit?A.dressB.glass四、情景對話A:Hi,canIhelpyou?B:Yes,I’mlookingfora_____.A:Hereyouare.Isthisoneokay?B:Yes,it’snice.Howmuchisit?A:It’s40yuan.B:OK,I’lltakeit.五、閱讀理解Onceuponatime,therewasalittlegirlnamedLily.Shewenttoashopwithhermother.Shesawabeautifuldressandaskedhermother,“Howmuchisthedress,Mommy?”Hermothersd,“It’s200yuan.”Lilysd,“ButIonlyhave100yuan.”Hermothersd,“That’sokay.Wecanbuyittoday,andyoucanpaymebacknextweek.”Lilywashappy.Sheputonthedressandsd,“Mommy,Ilooksonice!”Lilywenttoashopwith_____.A.herfatherB.hermotherC.hersisterD.herbrotherHowmuchwasthedress?A.100yuanB.200yuanC.300yuanD.400yuanLilyhad_____yuan.Lilypdhermotherback_____.A.t