仁愛版英語七年級(jí)上冊(cè)Unit 4 Topic 3《What animals do you like best》（SectionD）說課稿

仁愛版英語七年級(jí)上冊(cè)Unit4Topic3《Whatanimalsdoyoulikebest》（SectionD）說課稿一.教材分析仁愛版英語七年級(jí)上冊(cè)Unit4Topic3《Whatanimalsdoyoulikebest》（SectionD）是一節(jié)以動(dòng)物為主題的綜合語言實(shí)踐活動(dòng)課。本節(jié)課主要圍繞學(xué)生喜歡的動(dòng)物展開，讓學(xué)生通過聽、說、讀、寫等多種方式，提高他們的語言運(yùn)用能力和交際能力。教材通過豐富的圖片、生動(dòng)的語言和有趣的活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使他們能夠在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。二.學(xué)情分析七年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語語音、詞匯和語法知識(shí)，具備一定的聽、說、讀、寫能力。他們對(duì)動(dòng)物有濃厚的興趣，容易接受新知識(shí)，愿意參與各種課堂活動(dòng)。但部分學(xué)生可能在口語表達(dá)和聽力方面存在一定的困難，需要教師給予更多的關(guān)注和指導(dǎo)。三.說教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握表示動(dòng)物的詞匯，如panda,tiger,elephant等；能夠運(yùn)用所學(xué)句型介紹自己喜歡的動(dòng)物，并表達(dá)原因。能力目標(biāo)：學(xué)生能夠在圖片和情景的幫助下，用英語進(jìn)行簡單的交流，提高他們的口語表達(dá)能力；通過聽、說、讀、寫等多種方式，提高他們的綜合語言運(yùn)用能力。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，使他們認(rèn)識(shí)到動(dòng)物是人類的朋友，要和諧共處。四.說教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能夠掌握表示動(dòng)物的詞匯，并用英語介紹自己喜歡的動(dòng)物。難點(diǎn)：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)句型表達(dá)自己喜歡的動(dòng)物的原因，并在交際中正確運(yùn)用。五.說教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：采用任務(wù)型教學(xué)法、情境教學(xué)法和交際法，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中感受、體驗(yàn)和運(yùn)用英語。教學(xué)手段：利用多媒體課件、圖片、卡片等輔助教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。六.說教學(xué)過程熱身（5分鐘）：教師播放動(dòng)物歌曲，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约合矚g的動(dòng)物，從而引入本節(jié)課的主題。呈現(xiàn)（10分鐘）：教師展示動(dòng)物圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語說出圖片中的動(dòng)物，并簡要介紹這些動(dòng)物的特點(diǎn)。操練（10分鐘）：教師學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，讓學(xué)生用英語介紹自己喜歡的動(dòng)物，并表達(dá)原因。鞏固（10分鐘）：教師設(shè)計(jì)一個(gè)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)的情境，讓學(xué)生在游戲中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。拓展（5分鐘）：教師引導(dǎo)學(xué)生談?wù)搫?dòng)物的保護(hù)，提高他們的環(huán)保意識(shí)。總結(jié)（5分鐘）：教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。七.說板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)簡潔明了，主要包括本節(jié)課的主要詞匯和句型。例如：動(dòng)物詞匯：panda,tiger,elephant,dog,cat等。句型：Whatanimalsdoyoulikebest?Ilike…best.Because…八.說教學(xué)評(píng)價(jià)課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的參與情況，看他們是否積極發(fā)言、樂于合作。語言運(yùn)用能力：評(píng)估學(xué)生在口語表達(dá)、聽力理解和書寫方面的能力。情感態(tài)度：關(guān)注學(xué)生對(duì)動(dòng)物和環(huán)保的態(tài)度，看他們是否具備關(guān)愛動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。九.說教學(xué)反思本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)認(rèn)真反思自己的教學(xué)效果，從教材處理、教學(xué)方法、學(xué)生反饋等方面進(jìn)行總結(jié)，找出不足之處，為下一節(jié)課的教學(xué)提供改進(jìn)方向。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，了解他們?cè)谡n堂上的需求和困難，不斷調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。知識(shí)點(diǎn)兒整理：詞匯知識(shí)點(diǎn)：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了表示動(dòng)物的詞匯，如panda,tiger,elephant,dog,cat等。這些詞匯是學(xué)生日常生活中常見的動(dòng)物，通過學(xué)習(xí)這些詞匯，學(xué)生能夠豐富自己的動(dòng)物詞匯量，為今后的學(xué)習(xí)和交流打下基礎(chǔ)。句型知識(shí)點(diǎn)：本節(jié)課主要運(yùn)用了句型“Whatanimalsdoyoulikebest?Ilike…best.Because…”進(jìn)行動(dòng)物喜好的介紹。這個(gè)句型是學(xué)生進(jìn)行動(dòng)物喜好表達(dá)的基本句型，通過反復(fù)練習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用這個(gè)句型進(jìn)行動(dòng)物喜好的表達(dá)。語法知識(shí)點(diǎn)：本節(jié)課學(xué)生在介紹動(dòng)物喜好的時(shí)候，運(yùn)用了現(xiàn)在時(shí)態(tài)?，F(xiàn)在時(shí)態(tài)是英語的基本時(shí)態(tài)之一，表示動(dòng)作正在進(jìn)行或者狀態(tài)存在。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用，并在今后的學(xué)習(xí)中進(jìn)一步鞏固。聽力知識(shí)點(diǎn)：本節(jié)課學(xué)生在聽的過程中，主要聽了關(guān)于動(dòng)物的描述和動(dòng)物喜好的表達(dá)。通過聽力練習(xí)，學(xué)生能夠提高自己的聽力理解能力，更好地理解和把握英語口語表達(dá)?？谡Z知識(shí)點(diǎn)：本節(jié)課學(xué)生在口語表達(dá)方面主要練習(xí)了動(dòng)物詞匯的介紹和動(dòng)物喜好的表達(dá)。通過口語練習(xí)，學(xué)生能夠提高自己的口語表達(dá)能力，更加流利地用英語進(jìn)行動(dòng)物喜好的表達(dá)。寫作知識(shí)點(diǎn)：本節(jié)課學(xué)生在寫作方面主要練習(xí)了用英語寫關(guān)于自己喜歡的動(dòng)物的短文。通過寫作練習(xí)，學(xué)生能夠提高自己的寫作能力，更加熟練地用英語進(jìn)行動(dòng)物的描述。情感知識(shí)點(diǎn)：本節(jié)課學(xué)生在學(xué)習(xí)動(dòng)物喜好的同時(shí)，還關(guān)注了動(dòng)物的保護(hù)。教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到動(dòng)物是人類的朋友，要關(guān)愛動(dòng)物，保護(hù)環(huán)境。通過情感教育，學(xué)生能夠樹立正確的價(jià)值觀，更加關(guān)注動(dòng)物和環(huán)境的保護(hù)。文化知識(shí)點(diǎn)：本節(jié)課學(xué)生通過學(xué)習(xí)不同動(dòng)物的特點(diǎn)，了解了不同動(dòng)物在文化中的象征意義。例如，熊貓?jiān)谥袊幕邢笳髦推胶秃眠\(yùn)，老虎象征著勇氣和力量等。通過文化教育，學(xué)生能夠增強(qiáng)對(duì)不同文化的理解和尊重。以上是對(duì)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行的整理，通過對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，學(xué)生能夠提高自己的英語語言能力，同時(shí)培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和文化意識(shí)。同步作業(yè)練習(xí)題：Whatanimalsdoyoulikebest?A.Ilikepandasbestbecausetheyarecute.B.Iliketigersbestbecausetheyarestrong.C.Ilikeelephantsbestbecausetheyaresmart.D.Ilikedogsbestbecausetheyarefriendly.WhichofthefollowingsentencesisNOTcorrect?A.Ilikepandasbecausetheyarecute.B.Shelikestigersbecausetheyarestrong.C.Helikeslionsbecausetheyarekingoftheanimals.D.Welikecatsbecausetheyarelazy.WhichofthefollowingsentencesisNOTinthecorrectorder?A.Whatanimalsdoyoulikebest?B.Ilikepandasbestbecausetheyarecute.C.Shelikestigersbestbecausetheyarestrong.D.Helikeslionsbestbecausetheyarekingoftheanimals.Ilike_______bestbecausetheyareinteresting.Shelikes_______bestbecausetheyarebeautiful.Helikes_______bestbecausetheyarebrave.pandashorseseagles三、完成句子Whatanimalsdoyoulikebest?Ilike_______bestbecause_______.Shelikes_______best.Shethinkstheyare_______.Helikes_______best.Hesaystheyare_______.pandascutehorsesbeautifuleaglesbrave四、閱讀理解Readthepassageandanswerthequestions.Therearemanyanimalsintheworld.Someanimalsarecute,somearestrong,andsomearesmart.Peoplelikedifferentanimalsfordifferentreasons.Whydopeoplelikepandas?Whydopeopleliketigers?Whydopeoplelikeelephants?Answers:Peoplelikepandasbecausetheyarecute.Peopleliketigersbecausetheyarestrong.Peoplelikeelephantsbecausetheyaresmart.五、寫作練習(xí)Writeashortpassageaboutyourfavoriteanimal.Usethesentencepattern“Ilike…bestbecause…”tointroduceyourfavoriteanimalandexplnwhyyoulikeit.Ilikedogsbestbecausetheyarefriendly.Dogsarealwaysloyaltotheirownersandcan