三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)說(shuō)課稿《兩、三位數(shù)乘一位數(shù)》（練習(xí)三2）蘇教版

三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)說(shuō)課稿《兩、三位數(shù)乘一位數(shù)”》（練習(xí)三2）蘇教版一.教材分析《兩、三位數(shù)乘一位數(shù)》是小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教材中的一個(gè)重要內(nèi)容，通過(guò)學(xué)習(xí)這個(gè)單元，學(xué)生可以掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的基本運(yùn)算方法和技巧。本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生理解和掌握豎式乘法的方法，并能夠熟練地進(jìn)行兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算。二.學(xué)情分析三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，他們已經(jīng)學(xué)會(huì)了基本的加減法運(yùn)算，對(duì)數(shù)學(xué)運(yùn)算有一定的認(rèn)識(shí)和理解。但是，對(duì)于兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的運(yùn)算，他們可能還存在一些困惑和困難，因此，在教學(xué)過(guò)程中，我們需要注重引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握豎式乘法的方法，幫助他們克服困難，提高運(yùn)算能力。三.說(shuō)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠理解和掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的豎式計(jì)算方法，能夠熟練地進(jìn)行兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算。過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)小組合作、探究學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的觀察能力、分析能力和解決問(wèn)題的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)生能夠體驗(yàn)到數(shù)學(xué)運(yùn)算的樂(lè)趣，培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和自信心。四.說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠理解和掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的豎式計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能夠靈活運(yùn)用豎式計(jì)算方法，解決實(shí)際問(wèn)題。五.說(shuō)教學(xué)方法與手段在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我將采用情境教學(xué)法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法和小組合作學(xué)習(xí)法等教學(xué)方法。同時(shí)，利用多媒體教學(xué)手段，如PPT、教學(xué)視頻等，幫助學(xué)生更好地理解和掌握教學(xué)內(nèi)容。六.說(shuō)教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課：通過(guò)一個(gè)有趣的故事，引發(fā)學(xué)生的興趣，引出本節(jié)課的主題。探究學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、分析、實(shí)踐，自主探索兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的豎式計(jì)算方法。講解演示：通過(guò)PPT和教學(xué)視頻，講解兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的豎式計(jì)算方法，讓學(xué)生直觀地理解和掌握。實(shí)踐練習(xí)：讓學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。小組合作：學(xué)生分組進(jìn)行合作，解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。總結(jié)提升：對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，提高運(yùn)算能力。七.說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)要簡(jiǎn)潔明了，能夠突出本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容?？梢栽O(shè)計(jì)一個(gè)豎式計(jì)算的示例，讓學(xué)生能夠清晰地看到計(jì)算的過(guò)程和方法。八.說(shuō)教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)評(píng)價(jià)可以從學(xué)生的知識(shí)掌握、能力培養(yǎng)和情感態(tài)度三個(gè)方面進(jìn)行。通過(guò)課堂表現(xiàn)、練習(xí)情況和小組合作的情況，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面的評(píng)價(jià)。九.說(shuō)教學(xué)反思在課后，教師需要對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，看看是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生是否掌握了教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，教師還需要根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)方法和手段，不斷提高教學(xué)效果。知識(shí)點(diǎn)兒整理：兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法運(yùn)算涉及到以下幾個(gè)關(guān)鍵的知識(shí)點(diǎn)：乘法運(yùn)算的定義：乘法是重復(fù)加法的過(guò)程，例如，3乘以4表示4個(gè)3相加的結(jié)果。豎式乘法的方法：兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的豎式計(jì)算方法是先將一位數(shù)與兩、三位數(shù)的每一位數(shù)相乘，然后將乘積相加得到最終結(jié)果。乘法口訣的記憶：乘法口訣是進(jìn)行乘法運(yùn)算的重要依據(jù)，需要學(xué)生熟練記憶。例如，3乘以4等于12，可以記憶為“3乘以4，等于12，反過(guò)來(lái)4乘以3，等于12”。乘法運(yùn)算的交換律：乘法運(yùn)算中，兩個(gè)數(shù)相乘的順序可以交換，結(jié)果不變。例如，3乘以4等于4乘以3。乘法運(yùn)算的結(jié)合律：乘法運(yùn)算中，多個(gè)數(shù)相乘時(shí)，可以先計(jì)算任意兩個(gè)數(shù)的乘積，然后再與第三個(gè)數(shù)相乘，結(jié)果不變。例如，(3乘以4)乘以5等于3乘以(4乘以5)。乘法運(yùn)算的分配律：乘法運(yùn)算中，一個(gè)數(shù)乘以兩個(gè)數(shù)的和，等于這個(gè)數(shù)分別乘以兩個(gè)數(shù)，然后將乘積相加。例如，3乘以(4加5)等于(3乘以4)加(3乘以5)。乘法運(yùn)算的估算：在進(jìn)行乘法運(yùn)算時(shí)，可以使用估算的方法，先大約計(jì)算兩個(gè)數(shù)相乘的結(jié)果，然后再進(jìn)行精確計(jì)算。例如，3乘以4，可以先估算為12，然后再進(jìn)行精確計(jì)算得到確切結(jié)果。乘法運(yùn)算的拓展：兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的運(yùn)算可以拓展到更復(fù)雜的乘法運(yùn)算，例如兩、三位數(shù)乘以兩、三位數(shù)，或者乘以多位數(shù)。以上是兩、三位數(shù)乘一位數(shù)乘法運(yùn)算涉及到的主要知識(shí)點(diǎn)，這些知識(shí)點(diǎn)是學(xué)生理解和掌握乘法運(yùn)算的基礎(chǔ)，需要通過(guò)課堂學(xué)習(xí)和練習(xí)來(lái)逐步掌握。同步作業(yè)練習(xí)題：一位數(shù)乘兩位數(shù)：23×5=45×7=89×6=12×3=一位數(shù)乘三位數(shù)：123×4=456×4=789×2=111×3=兩位數(shù)乘兩位數(shù)：24×35=56×47=81×52=93×25=兩位數(shù)乘三位數(shù)：234×5=678×3=456×2=890×4=應(yīng)用題：小明有23個(gè)蘋(píng)果，他想把它們平均分給他的5個(gè)朋友，每個(gè)朋友能得到幾個(gè)蘋(píng)果？超市運(yùn)來(lái)356個(gè)橘子，如果每天賣(mài)出23個(gè)，需要幾天才能賣(mài)完？一輛汽車(chē)以每小時(shí)60公里的速度行駛，行駛3小時(shí)后，行駛了多少公里？一個(gè)班級(jí)有45名學(xué)生，其中23名學(xué)生參加了籃球比賽，剩下的學(xué)生參加了足球比賽，有多少名學(xué)生參加了足球比賽？115b.315c.534d.36492b.1824c.1578d.333840b.2608c.4218d.23251170b.2034c.912d.3560每個(gè)朋友能得到4個(gè)蘋(píng)果b.需要14天c.行駛了180公里d.有22名學(xué)生參加了足球比賽以上同步作業(yè)練習(xí)題是根據(jù)本節(jié)課的