人教版數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)4.9《擺一擺、想一想》說(shuō)課稿1

人教版數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)4.9《擺一擺、想一想》說(shuō)課稿1一.教材分析《擺一擺、想一想》是人教版數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)第4.9節(jié)的內(nèi)容。這部分教材主要是讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，進(jìn)一步理解10以內(nèi)的加減法。在學(xué)生已經(jīng)掌握了10以內(nèi)的數(shù)數(shù)、識(shí)數(shù)、寫數(shù)的基礎(chǔ)上，通過(guò)擺一擺小物品，讓學(xué)生直觀地感受加減法的運(yùn)算過(guò)程，從而更好地理解加減法的概念。二.學(xué)情分析一年級(jí)的學(xué)生，他們的思維方式還處于具體形象思維階段，對(duì)于抽象的數(shù)學(xué)概念，他們還需要通過(guò)具體的事物來(lái)進(jìn)行理解。通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，他們對(duì)10以內(nèi)的數(shù)已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)，但是對(duì)于加減法運(yùn)算，他們可能還處于模糊的理解階段。因此，在教學(xué)這一部分內(nèi)容時(shí)，我們需要注重讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際的操作，來(lái)感受和理解加減法的運(yùn)算過(guò)程。三.說(shuō)教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，理解10以內(nèi)的加減法運(yùn)算過(guò)程。培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力，使他們能夠從具體的操作中，總結(jié)出加減法的運(yùn)算規(guī)律。四.說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際的操作，理解10以內(nèi)的加減法運(yùn)算過(guò)程。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生能夠從具體的操作中，抽象出加減法的運(yùn)算規(guī)律。五.說(shuō)教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：采用直觀演示法、操作實(shí)踐法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法。教學(xué)手段：使用多媒體課件、教具、學(xué)具等。六.說(shuō)教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入：通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的謎語(yǔ)，引發(fā)學(xué)生的興趣，然后引入本節(jié)課的內(nèi)容。新課講解：通過(guò)多媒體課件，引導(dǎo)學(xué)生直觀地感受10以內(nèi)的加減法運(yùn)算過(guò)程。學(xué)生操作實(shí)踐：讓學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)際的操作，體驗(yàn)加減法的運(yùn)算過(guò)程?？偨Y(jié)規(guī)律：引導(dǎo)學(xué)生從具體的操作中，抽象出加減法的運(yùn)算規(guī)律。鞏固練習(xí)：設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。課堂小結(jié)：對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。七.說(shuō)板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)主要包括課題《擺一擺、想一想》，以及加減法的運(yùn)算過(guò)程和規(guī)律。八.說(shuō)教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)評(píng)價(jià)主要通過(guò)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、練習(xí)題的正確率等方面進(jìn)行。九.說(shuō)教學(xué)反思在課后，教師需要對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，看是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生的反饋如何，教學(xué)過(guò)程中有沒(méi)有需要改進(jìn)的地方。通過(guò)教學(xué)反思，不斷提高自己的教學(xué)水平。知識(shí)點(diǎn)兒整理：10以內(nèi)的加減法概念：加法是指將兩個(gè)數(shù)合并成一個(gè)數(shù)的運(yùn)算，減法是指從一個(gè)數(shù)中減去另一個(gè)數(shù)的運(yùn)算。加減法的運(yùn)算符號(hào)：加法用“+”表示，減法用“-”表示。加減法的運(yùn)算規(guī)則：加法規(guī)則：兩個(gè)數(shù)相加，將它們的數(shù)量合并在一起，得到一個(gè)新的數(shù)量。減法規(guī)則：兩個(gè)數(shù)相減，從被減數(shù)中減去減數(shù)的數(shù)量，得到一個(gè)新的數(shù)量。加減法的運(yùn)算過(guò)程：加法過(guò)程：先將兩個(gè)數(shù)寫成加法算式，然后從個(gè)位數(shù)開(kāi)始相加，如果有進(jìn)位要記得加到下一位上。減法過(guò)程：先將兩個(gè)數(shù)寫成減法算式，然后從個(gè)位數(shù)開(kāi)始相減，如果被減數(shù)小于減數(shù)，需要向高位借位。加減法的運(yùn)算性質(zhì)：加法性質(zhì)：加法滿足交換律和結(jié)合律，即a+b=b+a，(a+b)+c=a+(b+c)。減法性質(zhì)：減法不滿足交換律和結(jié)合律，即a-b不等于b-a，(a-b)-c不等于a-(b-c)。加減法的運(yùn)算應(yīng)用：求和應(yīng)用：求兩個(gè)數(shù)的總數(shù)量，可以使用加法運(yùn)算。求差應(yīng)用：求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多多少或少多少，可以使用減法運(yùn)算。加減法的運(yùn)算技巧：利用數(shù)軸：在數(shù)軸上表示兩個(gè)數(shù)，從左到右表示增加，從右到左表示減少。利用計(jì)數(shù)器：使用計(jì)數(shù)器來(lái)實(shí)際操作加減法的過(guò)程，幫助理解運(yùn)算規(guī)律。加減法的運(yùn)算擴(kuò)展：進(jìn)位加法：當(dāng)兩個(gè)數(shù)相加的結(jié)果大于等于10時(shí)，需要向前進(jìn)位。借位減法：當(dāng)被減數(shù)小于減數(shù)時(shí)，需要向高位借位。加減法的運(yùn)算實(shí)例：加法實(shí)例：7+5=12，表示有7個(gè)物品加上5個(gè)物品，總共有12個(gè)物品。減法實(shí)例：10-3=7，表示有10個(gè)物品減去3個(gè)物品，還剩下7個(gè)物品。加減法的運(yùn)算練習(xí)：練習(xí)題：設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行加減法的運(yùn)算，鞏固所學(xué)知識(shí)。實(shí)際應(yīng)用：讓學(xué)生在生活中找到加減法的實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景，提高運(yùn)用能力。以上是本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)整理，通過(guò)這些知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以更好地理解10以內(nèi)的加減法運(yùn)算過(guò)程，并能夠運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。同步作業(yè)練習(xí)題：請(qǐng)用“+”或“-”連接下面的數(shù)字，使等式成立：7+5=129-4=56+3=98-2=67+5=129-4=56+3=98-2=6請(qǐng)計(jì)算下面的加減法算式：7+5=129-4=56+3=98-2=6請(qǐng)找出每組數(shù)中缺失的數(shù)字，使等式成立：7+__=129-__=56+__=98-__=67+5=129-4=56+3=98-2=6請(qǐng)用數(shù)軸表示下面的加減法運(yùn)算：7+5：在數(shù)軸上從7向右移動(dòng)5個(gè)單位，到達(dá)12的位置。9-4：在數(shù)軸上從9向左移動(dòng)4個(gè)單位，到達(dá)5的位置。6+3：在數(shù)軸上從6向右移動(dòng)3個(gè)單位，到達(dá)9的位置。8-2：在數(shù)軸上從8向左移動(dòng)2個(gè)單位，到達(dá)6的位置。請(qǐng)計(jì)算下面的加減法算式，并填寫在相應(yīng)的空格中：7+5=____9-4=____6+3=____8-2=____7+5=129-4=56+3=98-2=6請(qǐng)找出每組數(shù)中缺失的數(shù)字，使等式成立，并將答案填寫在相應(yīng)的空格中：7+__=129-__=56+__=98-__=67+5=129-4=56+3=98-2=6請(qǐng)用數(shù)軸表示下面的加減法運(yùn)算，并在數(shù)軸上標(biāo)出相應(yīng)的點(diǎn)：7+5：在數(shù)軸上從7向右移動(dòng)5個(gè)單位，到達(dá)12的位置，標(biāo)出點(diǎn)12。9-4：在數(shù)軸上從9向左移動(dòng)4個(gè)單位，到達(dá)5的位置，標(biāo)出點(diǎn)5。6+3：在數(shù)軸上從6向右移動(dòng)3個(gè)單位，到達(dá)9的位置，標(biāo)出點(diǎn)9。8-2：在數(shù)軸上從8向左移動(dòng)2個(gè)