人教版英語(yǔ)九年級(jí)Unit 2《I think mooncakes are delicious》Section A（3a-4c）說(shuō)課稿

人教版英語(yǔ)九年級(jí)Unit2《Ithinkmooncakesaredelicious》SectionA（3a-4c）說(shuō)課稿一.教材分析人教版英語(yǔ)九年級(jí)Unit2《Ithinkmooncakesaredelicious》SectionA（3a-4c）主要介紹了關(guān)于中秋節(jié)和月餅的文化背景，以及表達(dá)個(gè)人喜好和意見(jiàn)的能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握中秋節(jié)的相關(guān)詞匯和表達(dá)方式，提高聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力，同時(shí)培養(yǎng)跨文化交際的意識(shí)。本節(jié)課的主要內(nèi)容分為三個(gè)部分：3a閱讀材料，3b聽(tīng)力練習(xí)，以及3c-4c的語(yǔ)法和詞匯學(xué)習(xí)。3a描述了中秋節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗和美食，如賞月、吃月餅等。3b則通過(guò)一段對(duì)話，讓學(xué)生練習(xí)聽(tīng)力并理解不同人對(duì)月餅的看法。3c-4c部分則主要介紹了一般現(xiàn)在時(shí)的用法，以及如何表達(dá)個(gè)人喜好和意見(jiàn)。二.學(xué)情分析九年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠理解和運(yùn)用一些基本的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)。但是，他們?cè)诼?tīng)力、口語(yǔ)、閱讀和寫(xiě)作方面還存在一定的困難。此外，對(duì)于中秋節(jié)這一傳統(tǒng)節(jié)日的文化背景，學(xué)生可能了解不多，需要老師在課堂上進(jìn)行引導(dǎo)和講解。三.說(shuō)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握關(guān)于中秋節(jié)和月餅的詞匯和表達(dá)方式，理解一般現(xiàn)在時(shí)的用法，以及如何表達(dá)個(gè)人喜好和意見(jiàn)。能力目標(biāo)：學(xué)生能夠在聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀和寫(xiě)作方面有所提高，尤其是能夠用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。情感目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解和尊重不同文化的傳統(tǒng)節(jié)日，培養(yǎng)跨文化交際的意識(shí)。四.說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：中秋節(jié)的相關(guān)詞匯和表達(dá)方式，一般現(xiàn)在時(shí)的用法，以及如何表達(dá)個(gè)人喜好和意見(jiàn)。難點(diǎn)：聽(tīng)力材料的理解和口語(yǔ)表達(dá)，以及如何在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。五.說(shuō)教學(xué)方法與手段本節(jié)課采用任務(wù)型教學(xué)法，通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等多種方式，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，老師會(huì)運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，如圖片、視頻等，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。六.說(shuō)教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入：老師通過(guò)展示中秋節(jié)的相關(guān)圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撝星锕?jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗和美食，激發(fā)學(xué)生的興趣。聽(tīng)力練習(xí)：學(xué)生聽(tīng)3b部分的對(duì)話，并完成相關(guān)的練習(xí)題，提高聽(tīng)力理解能力。閱讀理解：學(xué)生閱讀3a部分的短文，回答相關(guān)問(wèn)題，理解中秋節(jié)的文化背景。語(yǔ)法學(xué)習(xí)：老師講解一般現(xiàn)在時(shí)的用法，學(xué)生通過(guò)練習(xí)掌握這一語(yǔ)法知識(shí)?？谡Z(yǔ)表達(dá)：學(xué)生分組討論，用英語(yǔ)表達(dá)自己對(duì)月餅的看法，培養(yǎng)口語(yǔ)表達(dá)能力。寫(xiě)作練習(xí)：學(xué)生根據(jù)3c-4c部分的提示，寫(xiě)一篇關(guān)于自己喜歡的食物的短文，提高寫(xiě)作能力?？偨Y(jié)：老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鞏固知識(shí)點(diǎn)。七.說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)主要包括中秋節(jié)的相關(guān)詞匯、一般現(xiàn)在時(shí)的用法，以及如何表達(dá)個(gè)人喜好和意見(jiàn)。通過(guò)板書(shū)，學(xué)生可以清晰地了解本節(jié)課的主要內(nèi)容。八.說(shuō)教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)評(píng)價(jià)主要通過(guò)課堂參與、聽(tīng)力練習(xí)、口語(yǔ)表達(dá)和寫(xiě)作練習(xí)來(lái)進(jìn)行。老師會(huì)根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，給予相應(yīng)的評(píng)價(jià)和反饋，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。九.說(shuō)教學(xué)反思在課后，老師會(huì)對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，看看有沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生掌握的情況如何，以及有哪些地方需要改進(jìn)。通過(guò)教學(xué)反思，老師可以不斷提高自己的教學(xué)水平，更好地為學(xué)生服務(wù)。知識(shí)點(diǎn)兒整理：中秋節(jié)相關(guān)詞匯：mooncake（月餅）,Mid-AutumnFestival（中秋節(jié)）,lantern（燈籠）,familyreunion（家庭團(tuán)聚）,賞月（appreciatethemoon）一般現(xiàn)在時(shí)：用于描述經(jīng)常發(fā)生的事情或普遍真理。構(gòu)成：主語(yǔ)+動(dòng)詞（第一人稱(chēng)和第三人稱(chēng)單數(shù)用動(dòng)詞原形，第二人稱(chēng)和復(fù)數(shù)用動(dòng)詞原形加-s/-）表達(dá)個(gè)人喜好和意見(jiàn)的句型：Ithink/like/prefer…,Ibelieve…,Inmyopinion…,personally,Ifind…聽(tīng)力練習(xí)：通過(guò)聽(tīng)對(duì)話，了解不同人對(duì)月餅的看法，提高聽(tīng)力理解能力。閱讀理解：通過(guò)閱讀關(guān)于中秋節(jié)的短文，了解中秋節(jié)的文化背景，提高閱讀理解能力?？谡Z(yǔ)表達(dá)：分組討論，用英語(yǔ)表達(dá)自己對(duì)月餅的看法，培養(yǎng)口語(yǔ)表達(dá)能力。寫(xiě)作練習(xí)：根據(jù)提示，寫(xiě)一篇關(guān)于自己喜歡的食物的短文，提高寫(xiě)作能力?？缥幕浑H：了解和尊重不同文化的傳統(tǒng)節(jié)日，培養(yǎng)跨文化交際的意識(shí)。任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等多種方式，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。多媒體教學(xué)手段：運(yùn)用圖片、視頻等，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。教學(xué)評(píng)價(jià)：通過(guò)課堂參與、聽(tīng)力練習(xí)、口語(yǔ)表達(dá)和寫(xiě)作練習(xí)等進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)。教學(xué)反思：在課后，老師會(huì)對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，看看有沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生掌握的情況如何，以及有哪些地方需要改進(jìn)。通過(guò)教學(xué)反思，老師可以不斷提高自己的教學(xué)水平，更好地為學(xué)生服務(wù)。同步作業(yè)練習(xí)題：Howdoyouspell“mooncake”?A.moon-cakeB.mooncakeC.mooncakeD.moooncakeWhichofthefollowingsentencesisinthepresentsimpletense?A.Ieatingmooncakesnow.B.Shegoestoschoolbybuseveryday.C.Theywashappyaboutthefestival.D.Ihasfinishedmyhomework.Choosethecorrectwordtocompletethesentence:A.I_likeChinesefoodmorethanWesternfood.B.I_likeChinesefoodthanWesternfood.C.I_likingChinesefoodthanWesternfood.D.I_likeChinesefoodasmuchasWesternfood.Whichofthefollowingsentencesexpressesapersonalopinion?A.Mooncakesaredelicious.B.Mooncakesaresweet.C.Mooncakesarenottasty.D.Mooncakesareexpensive.Readthedialogueandchoosethecorrectanswer.PersonA:Doyoulikemooncakes?PersonB:Yes,I_.Theyaredelicious.A.thinksB.likesC.preferD.believeTheMid-AutumnFestivalisatimeforfamily______andenjoyingthefullmoon.2.traditionalfoodfortheMid-AutumnFestivalisthe______.I______mooncakesbecausetheyaresweetanddelicious.She______goingforawalkintheparkonmoonlitnights.Inmy______,mooncakesareamust-havefortheMid-AutumnFestival.reunionmooncakelikelikesopinion三、改寫(xiě)句子Shethinksmooncakesaredelicious.TheyprefertoeatmooncakesduringtheMid-AutumnFestival.Ibelievemooncakesareasymbolofharmonyandhappiness.Personally,Ifindmooncakestoosweet.Inmyopinion,mooncakesareawonderfultradition.Shebelievesmooncakesaredelicious.TheyliketoeatmooncakesduringtheMid-AutumnFestival.Ithinkmooncakesareasymbolofharmonyandhappiness.Personally,Ithinkmooncakesaretoosweet.Myopinionisthatmooncakesareawonderfultradition.Writeashortparagraphaboutyourfavoritefoodandexplnwhyyoulikeit.答案（示例）：Myfavoritefoodispizza.Ithinkit’sdeliciousandversatile.Youcanhaveitforlunchordinner,andyoucanchoosefromavarietyoftoppingslikepepperoni,mushrooms,orpineapple.Pizzaisalsoagreatwaytocombine