人教版九年級英語《Unit 9I like music that I can dance to. 》Section A-教學設計1

人教版九年級英語《Unit9IlikemusicthatIcandanceto.》SectionA_教學設計1一.教材分析人教版九年級英語《Unit9IlikemusicthatIcandanceto.》SectionA主要介紹了關于音樂和舞蹈的話題。本節(jié)課主要通過聽說讀寫的方式，讓學生掌握與音樂和舞蹈相關的詞匯和表達方式，如rock,pop,jazz,dance,listento,play等，并能夠運用這些詞匯和表達方式進行簡單的交流。同時，本節(jié)課還介紹了現(xiàn)在進行時態(tài)的用法，讓學生能夠正確運用現(xiàn)在進行時態(tài)描述正在進行的動作。二.學情分析九年級的學生已經(jīng)具備了一定的英語基礎，能夠聽懂并運用一些基本的英語句型進行交流。但是，對于一些關于音樂和舞蹈的專業(yè)詞匯，學生可能比較陌生，需要教師在課堂上進行講解和操練。此外，學生對于現(xiàn)在進行時態(tài)的掌握情況不一，需要在教學中進行針對性的指導。三.教學目標知識目標：能夠聽懂、會說、會讀與音樂和舞蹈相關的詞匯和表達方式；能夠正確運用現(xiàn)在進行時態(tài)描述正在進行的動作。能力目標：能夠用英語簡單介紹自己喜歡的音樂和舞蹈；能夠用英語詢問他人喜歡的音樂和舞蹈，并給予回答。情感目標：激發(fā)學生對音樂和舞蹈的興趣，培養(yǎng)學生的審美情趣；增強學生的團隊協(xié)作意識，提高學生的口語表達能力。四.教學重難點與音樂和舞蹈相關的詞匯和表達方式的掌握；現(xiàn)在進行時態(tài)的運用。一些關于音樂和舞蹈的專業(yè)詞匯的理解和運用；現(xiàn)在進行時態(tài)的運用。五.教學方法情境教學法：通過創(chuàng)設音樂和舞蹈的情境，讓學生在真實的環(huán)境中學習和運用英語；交際教學法：通過小組討論、角色扮演等方式，讓學生在交流中學習和運用英語；任務型教學法：通過完成任務的方式，讓學生在實踐中學習和運用英語。六.教學準備教學材料：教材、多媒體課件、錄音機、磁帶；教學工具：黑板、粉筆、掛圖、實物等。七.教學過程導入（5分鐘）教師播放一段音樂，讓學生根據(jù)音樂猜測歌曲的類型，如搖滾、流行、爵士等；教師展示一些與音樂和舞蹈相關的圖片，引導學生進行話題的討論。呈現(xiàn)（10分鐘）教師通過多媒體課件，展示本節(jié)課的主要詞匯和表達方式，如rock,pop,jazz,dance,listento,play等；教師用幻燈片的形式，介紹現(xiàn)在進行時態(tài)的用法，讓學生理解和掌握。操練（10分鐘）教師學生進行小組討論，讓學生用英語介紹自己喜歡的音樂和舞蹈；教師邀請學生上臺進行角色扮演，模擬對話場景，運用所學詞匯和表達方式進行交流。鞏固（10分鐘）教師發(fā)放練習題，讓學生進行聽力訓練，鞏固所學詞匯和表達方式；教師學生進行小組競賽，看哪個小組能夠在規(guī)定時間內(nèi)完成更多的練習題。拓展（10分鐘）教師引導學生進行話題的拓展，如談論不同國家的音樂和舞蹈；教師鼓勵學生用英語寫一篇關于自己喜歡的音樂或舞蹈的短文。小結（5分鐘）教師對本節(jié)課所學內(nèi)容進行簡要回顧，提醒學生注意一些重點詞匯和表達方式的運用；教師鼓勵學生在課后多聽多說，提高自己的英語口語表達能力。家庭作業(yè)（5分鐘）教師布置作業(yè)：讓學生課后用英語寫一篇關于自己喜歡的音樂或舞蹈的短文；教師提醒學生注意作業(yè)的完成質(zhì)量，要求字數(shù)適量，語句通順。板書（5分鐘）教師在黑板上列出本節(jié)課的主要詞匯和表達方式，方便學生課后復習；教師在黑板上寫下本節(jié)課的重點句型，提醒學生注意句型的運用。教學過程每個環(huán)節(jié)所用時間：導入5分鐘，呈現(xiàn)10分鐘，操練10分鐘，鞏固10分鐘，拓展10分鐘，小結5分鐘，家庭作業(yè)5分鐘，板書5分鐘在本次教學設計中，我主要采取了情境教學法、交際教學法和任務型教學法，力求讓學生在真實的語言環(huán)境中學習和運用英語。然而，在課堂實施過程中，我也遇到了一些問題，并針對這些問題采取了一些解決辦法和改進措施。一、課堂反思導入環(huán)節(jié)：在導入環(huán)節(jié)，我通過播放音樂和展示圖片的方式引導學生進入話題，但發(fā)現(xiàn)部分學生在欣賞音樂時過于投入，忽略了英語學習。針對這一問題，我計劃在今后的教學中適當調(diào)整導入方式，將音樂與英語學習相結合，如引導學生用英語描述所聽到的音樂。呈現(xiàn)環(huán)節(jié)：在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我使用多媒體課件展示了本節(jié)課的主要詞匯和表達方式。然而，部分學生對于多媒體課件的內(nèi)容關注度不高，導致課堂效果不佳。為了解決這個問題，我計劃在今后的教學中增加與學生互動的環(huán)節(jié)，如讓學生參與到課件的制作中來，提高他們的參與度和興趣。操練環(huán)節(jié)：在操練環(huán)節(jié)，我學生進行小組討論和角色扮演。但發(fā)現(xiàn)部分學生在討論和表演時過于緊張，不敢開口。針對這一問題，我計劃在今后的教學中多給予學生鼓勵，營造輕松愉悅的學習氛圍，讓他們敢于開口。鞏固環(huán)節(jié)：在鞏固環(huán)節(jié)，我發(fā)放練習題讓學生進行聽力訓練。但發(fā)現(xiàn)部分學生對于聽力材料的理解存在困難，影響了練習效果。為了解決這個問題，我計劃在今后的教學中增加聽力材料的難度，同時加強學生在聽力過程中的指導，幫助他們提高聽力水平。拓展環(huán)節(jié)：在拓展環(huán)節(jié)，我引導學生進行話題的拓展。但發(fā)現(xiàn)部分學生對于拓展內(nèi)容不感興趣，參與度不高。針對這一問題，我計劃在今后的教學中注重拓展環(huán)節(jié)與學生興趣的結合，選擇更具趣味性和實用性的拓展內(nèi)容，提高學生的參與度。小結環(huán)節(jié)：在小結環(huán)節(jié)，我簡要回顧了本節(jié)課所學內(nèi)容。但發(fā)現(xiàn)部分學生對于小結環(huán)節(jié)的關注度不高，導致他們對所學內(nèi)容的鞏固效果不佳。為了解決這個問題，我計劃在今后的教學中增加小結環(huán)節(jié)的互動性，讓學生參與到總結中來，提高他們的關注度。家庭作業(yè)環(huán)節(jié)：在家庭作業(yè)環(huán)節(jié)，我布置了一篇關于喜歡音樂或舞蹈的短文。但發(fā)現(xiàn)部分學生對于寫作任務的完成不夠認真，作業(yè)質(zhì)量不高。針對這一問題，我計劃在今后的教學中加強對學生作業(yè)的指導，給予他們更多的寫作思路和技巧，提高作業(yè)質(zhì)量。二、課堂實施過程中遇到的問題及其解決辦法和改進措施問題：部分學生對于課堂活動的參與度不高。解決辦法：教師應注重激發(fā)學生的興趣，選擇與他們生活密切相關的活動內(nèi)容，提高他們的參與度。改進措施：在今后的教學中，我將更加注重選擇學生感興趣的教學內(nèi)容，創(chuàng)設生動活潑的課堂氛圍，讓學生在輕松愉快中學習英語。問題：部分學生對于聽力材料的理解存在困難。解決辦法：教師應在聽力過程中加強對學生的指導，幫助他們提高聽力水平。改進措施：在聽力教學中，我將注重對學生聽力技巧的培養(yǎng)，指導他們?nèi)绾巫プ÷犃Σ牧系年P鍵信息，提高聽力理解能力。問題：部分學生對于寫作任務的完成不夠認真。解決辦法：教師應加強對學生寫作任務的指導，給予他們更多的寫作思路和技巧。改進措施：在今后的教學中，我將注重對學生寫作的指導，提供豐富的寫作素材和示例，幫助他們提高寫作質(zhì)量。問題：部分學生對于課堂紀律不夠重視。解決辦法：教師應加強對課堂紀律的管理，提醒學生遵守課堂紀律。改進措施：在今后的教學中，我將注重課堂紀律的管理，嚴格要求學生遵守課堂紀律，營造良好的學習氛圍?？傊?，在本次教學過程中，雖然取得了一定的成效，但也暴露出了一些問題。在今后的工作中，我將不斷反思、總結經(jīng)驗教訓，努力改進教學方法，提高教學質(zhì)量，以期達到更好的教學效果。一、作業(yè)設計詞匯練習：讓學生用本節(jié)課所學詞匯編寫一個關于音樂和舞蹈的小故事，要求故事情節(jié)生動有趣，詞匯運用恰當。通過這個作業(yè)，學生可以鞏固所學詞匯，提高寫作能力。語法練習：讓學生運用本節(jié)課所學的現(xiàn)在進行時態(tài)，寫一段描述自己正在進行的活動的句子。要求句子內(nèi)容具體，表達清晰。通過這個作業(yè)，學生可以加深對現(xiàn)在進行時態(tài)的理解和運用。聽力練習：讓學生聽一段關于音樂和舞蹈的對話，然后回答相關問題。要求學生準確聽懂對話內(nèi)容，正確回答問題。通過這個作業(yè)，學生可以提高聽力理解能力。小組活動：讓學生分組，每組選擇一種音樂或舞蹈，用英語進行介紹，并錄制成視頻。要求介紹內(nèi)容全面，表達清晰，視頻制作精美。通過這個作業(yè)，學生可以提高口語表達能力和視頻制作能力。二、專家點評作業(yè)設計體現(xiàn)了對學生聽說讀寫能力的全面訓練，既有詞匯練習，又有語法練習，還有聽力練習和小組活動。這樣的設計有助于學生鞏固所學知識，提高綜合語言運用能力。作業(yè)設計緊密結合課堂內(nèi)容，難度適中，具有可操作性。學生可以通過完成作業(yè)，更好地理解和運用所學詞匯和表達方式。作業(yè)設計中加入了小組活動的形式，有利于培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和創(chuàng)新思維。同時，小組活動也有助于提高學生的口語表達能力和視頻制作能力。作業(yè)設計中注重了對學生興趣的激發(fā)，如讓學生用英語編寫故事、錄制視頻等。這樣的設計可以激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的學習積極性。作業(yè)設計中給予了學生一定的自主性，讓他們在完成作業(yè)的過程中發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。這樣的設計有助于培養(yǎng)學生的自主學習能力和創(chuàng)新能力。作業(yè)設計中沒有明確指出完成作業(yè)的時間要求，建議在作業(yè)中加上時間限制，以便學生合理安排時間，提高作業(yè)完成質(zhì)量。作業(yè)設計中可以增加一些評價標準，讓學生在完成作業(yè)的同時，了