2017-2018學(xué)年滬科版八年級(jí)物理下冊名師導(dǎo)學(xué)案：第十章機(jī)械與人復(fù)習(xí)課

20172018學(xué)年滬科版八年級(jí)物理下冊名師導(dǎo)學(xué)案：第十章機(jī)械與人復(fù)習(xí)課一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于滬科版八年級(jí)物理下冊第十章，主要內(nèi)容包括：機(jī)械與生活的關(guān)系、簡單機(jī)械、功和能量、壓強(qiáng)和浮力等。本章主要介紹了機(jī)械在生活中的應(yīng)用，以及與之相關(guān)的物理知識(shí)。二、教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生理解機(jī)械在生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。2.使學(xué)生掌握簡單機(jī)械的原理和計(jì)算方法。3.使學(xué)生理解功和能量的概念，能夠運(yùn)用功和能量的關(guān)系解決實(shí)際問題。4.使學(xué)生掌握壓強(qiáng)和浮力的計(jì)算方法，能夠運(yùn)用壓強(qiáng)和浮力的知識(shí)解決實(shí)際問題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：機(jī)械在生活中的應(yīng)用，簡單機(jī)械的原理和計(jì)算，功和能量的關(guān)系，壓強(qiáng)和浮力的計(jì)算方法。難點(diǎn)：功和能量的轉(zhuǎn)化，壓強(qiáng)和浮力的計(jì)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體教學(xué)設(shè)備，黑板，粉筆。學(xué)具：課本，練習(xí)冊，筆記本。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：讓學(xué)生觀察教室里的機(jī)械設(shè)備，如吊扇、窗戶等，引導(dǎo)學(xué)生思考機(jī)械設(shè)備是如何簡化我們的工作。2.知識(shí)講解：講解機(jī)械的原理和分類，簡單機(jī)械的計(jì)算方法，功和能量的關(guān)系，壓強(qiáng)和浮力的計(jì)算方法。3.例題講解：舉例講解如何運(yùn)用機(jī)械原理和物理知識(shí)解決實(shí)際問題。4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問題，鞏固所學(xué)知識(shí)。6.布置作業(yè)：布置一些有關(guān)機(jī)械與人的題目，讓學(xué)生課后鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：第十章機(jī)械與人一、機(jī)械與生活的關(guān)系1.機(jī)械的作用2.機(jī)械的分類二、簡單機(jī)械1.杠桿2.滑輪3.斜面三、功和能量1.功的概念2.能量的概念3.功和能量的關(guān)系四、壓強(qiáng)和浮力1.壓強(qiáng)的概念2.浮力的概念3.壓強(qiáng)和浮力的計(jì)算方法七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.簡述機(jī)械在生活中的應(yīng)用。2.計(jì)算一個(gè)物體通過斜面上升的高度。3.計(jì)算一個(gè)物體在水平面上受到的摩擦力。4.計(jì)算一個(gè)物體在液體中的浮力。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過觀察生活中的機(jī)械設(shè)備，引導(dǎo)學(xué)生思考機(jī)械與生活的關(guān)系，然后講解機(jī)械的原理和分類，簡單機(jī)械的計(jì)算方法，功和能量的關(guān)系，壓強(qiáng)和浮力的計(jì)算方法。在講解過程中，舉例講解如何運(yùn)用機(jī)械原理和物理知識(shí)解決實(shí)際問題，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識(shí)。課堂小結(jié)時(shí)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，布置一些有關(guān)機(jī)械與人的題目，讓學(xué)生課后鞏固所學(xué)知識(shí)。拓展延伸：讓學(xué)生思考如何利用機(jī)械原理發(fā)明創(chuàng)造出新的機(jī)械設(shè)備，提高生活品質(zhì)。同時(shí)，也可以讓學(xué)生探討機(jī)械在現(xiàn)代社會(huì)中的作用和影響，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科技發(fā)展對社會(huì)的影響。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教學(xué)設(shè)計(jì)中，提到的一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)是“功和能量的轉(zhuǎn)化，壓強(qiáng)和浮力的計(jì)算”。這兩個(gè)概念在物理學(xué)中都是比較抽象的，學(xué)生往往難以理解其背后的物理意義，因此在教學(xué)中需要特別關(guān)注，并采取有效的教學(xué)策略來幫助學(xué)生理解和掌握。一、功和能量的轉(zhuǎn)化功是力對物體作用的效果，它是力、位移和力的方向的余弦的乘積。能量則是物體由于其狀態(tài)或位置而具有的做功能力。功和能量的關(guān)系反映了能量的轉(zhuǎn)化和守恒定律。在教學(xué)過程中，要讓學(xué)生理解功是能量轉(zhuǎn)化的量度，即一個(gè)物體對外做功，它的能量就會(huì)轉(zhuǎn)化為其他形式的能量，如熱能、光能等。為了幫助學(xué)生理解這一概念，可以設(shè)計(jì)一些實(shí)驗(yàn)，如使用滑輪組或杠桿來提升重物，讓學(xué)生直觀地看到機(jī)械能的轉(zhuǎn)化過程。同時(shí)，可以通過實(shí)際生活中的例子，如汽車行駛過程中的動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢能，來讓學(xué)生理解能量轉(zhuǎn)化的實(shí)際應(yīng)用。二、壓強(qiáng)和浮力的計(jì)算壓強(qiáng)是單位面積上受到的力的大小，它反映了力在空間上的分布情況。浮力則是液體或氣體對物體向上的力，它是物體在液體或氣體中排開液體或氣體的重量。這兩個(gè)概念的計(jì)算對于學(xué)生來說是比較復(fù)雜的，需要理解阿基米德原理和壓力分布的原理。在教學(xué)中，可以通過實(shí)驗(yàn)和圖示來幫助學(xué)生理解壓強(qiáng)的形成和浮力的計(jì)算方法。例如，使用U型管和水銀柱來展示壓強(qiáng)的形成，使用浮力計(jì)來測量物體的浮力。同時(shí)，可以通過實(shí)際問題，如計(jì)算物體在水中的浮力，來讓學(xué)生應(yīng)用所學(xué)的計(jì)算方法。功和能量的轉(zhuǎn)化，以及壓強(qiáng)和浮力的計(jì)算是本節(jié)課的兩個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)。通過實(shí)驗(yàn)、實(shí)際問題和圖示等多種教學(xué)手段，可以幫助學(xué)生直觀地理解這些抽象的概念，并掌握它們的計(jì)算方法。同時(shí)，教學(xué)中要注意引導(dǎo)學(xué)生思考和探索，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的實(shí)際操作能力和問題解決能力。繼續(xù)在教學(xué)過程中，對于功和能量的轉(zhuǎn)化，以及壓強(qiáng)和浮力的計(jì)算這兩個(gè)難點(diǎn)，教師需要采取逐步引導(dǎo)、深入淺出的方法，使得學(xué)生能夠逐步理解和掌握。對于功和能量的轉(zhuǎn)化，教師可以從基本概念入手，明確功的定義：功是力與力的方向上發(fā)生的位移的乘積。然后，通過實(shí)驗(yàn)或者動(dòng)畫演示，讓學(xué)生觀察到物體在力的作用下發(fā)生位移時(shí)，力對物體所做的功。例如，使用滑輪組提升重物的實(shí)驗(yàn)，學(xué)生可以直觀地看到，雖然用力減小了，但是物體移動(dòng)的距離增加了，這就意味著能量形式的轉(zhuǎn)化。教師可以引導(dǎo)學(xué)生理解，這種轉(zhuǎn)化實(shí)際上是一種能量的轉(zhuǎn)移，力做的功將轉(zhuǎn)化為物體的動(dòng)能或勢能。在學(xué)生理解了功的概念后，教師可以進(jìn)一步引入能量的概念，能量是物體由于其狀態(tài)或位置而具有的做功能力。教師可以通過簡單的例子，如彈簧振子的運(yùn)動(dòng)，來說明動(dòng)能和勢能的相互轉(zhuǎn)化，讓學(xué)生理解能量守恒定律：在一個(gè)封閉系統(tǒng)中，能量不能被創(chuàng)造或者消滅，只能從一種形式轉(zhuǎn)化為另一種形式。對于壓強(qiáng)和浮力的計(jì)算，教師可以從阿基米德原理入手，解釋原理的內(nèi)容：一個(gè)物體在流體中受到的浮力等于它排開的流體的重力。然后，通過實(shí)驗(yàn)或者圖示，讓學(xué)生理解壓強(qiáng)的概念，即單位面積上受到的力的大小。教師可以通過展示水壓實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生感受到液體內(nèi)部壓強(qiáng)的存在，并通過公式P=F/A（壓強(qiáng)等于力除以面積）來計(jì)算壓強(qiáng)。在學(xué)生理解了壓強(qiáng)的概念后，教師可以進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生計(jì)算浮力。教師可以通過實(shí)際問題，如計(jì)算一個(gè)物體在水中受到的浮力，讓學(xué)生應(yīng)用阿基米德原理進(jìn)行計(jì)算。教師可以引導(dǎo)學(xué)生理解，浮力的計(jì)算實(shí)際上是通過測量物體在液體中排開的液體的重力來實(shí)現(xiàn)的。在教學(xué)過程中，教師需要注意學(xué)生的反饋，對于理解有困難的學(xué)生，可以適當(dāng)放慢教學(xué)進(jìn)度，通過更多的實(shí)驗(yàn)和例子來幫助學(xué)生理解。同時(shí)，教師可以布置一些相關(guān)的作業(yè)和練習(xí)題，讓學(xué)生在課后