2024年全國教師資格之幼兒綜合素質(zhì)考試重點黑金模擬題(詳細(xì)參考解析)11x - 教師資格考試備考秘籍

姓名:_________________編號:_________________地區(qū):_________________省市:_________________ 密封線 姓名:_________________編號:_________________地區(qū):_________________省市:_________________ 密封線 密封線 全國教師資格考試重點試題精編注意事項:1.全卷采用機(jī)器閱卷，請考生注意書寫規(guī)范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學(xué)校、姓名、班級、準(zhǔn)考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。(參考答案和詳細(xì)解析均在試卷末尾)一、選擇題

1、找規(guī)律填數(shù)字是一個很有趣的活動，特別鍛煉觀察和思考能力。下列各項中，填入數(shù)列“1、2、4、10、42、（）”空缺處的數(shù)字，正確的是（）。A.422B.523C.624D.725

2、“啟蒙”是“啟蒙時代”和“啟蒙運動”時代思想意蘊的代名詞，在其本質(zhì)意義上，啟蒙首先是指資產(chǎn)階級人文主義與封建主義思想體系的沖突；其次，它“主要不是一種政治運動”或者說是一種超越政治運動的思想文化運動?？档轮赋鰡⒚蛇\動就是人類脫離自己所加之于自己的不成熟狀態(tài)。”嚴(yán)格地說，它是思想文化領(lǐng)域的內(nèi)容，其目標(biāo)是全新人格的覺醒。這段話意在說明（）。A.“啟蒙”主要是思想文化領(lǐng)域的運動B.“啟蒙運動”包含了重要的政治內(nèi)容C.“啟蒙”意味著新舊兩種思想的斗爭D.“啟蒙”意味著一種新的思想體系的建立

3、雨果是法國浪漫主義作家，人道主義的代表人物，被人們稱為“法蘭西的莎士比亞”。()被公認(rèn)為雨果最為重要、意義最為重大的作品。A.《雙城記》B.《悲慘世界》C.《寒灰集》D.《親愛的丈夫》

4、兒歌的主要對象是()A.嬰幼兒B.學(xué)齡初期兒童C.小學(xué)低年級兒童D.嬰幼兒和小學(xué)低年級兒童

5、發(fā)明麻醉藥劑“麻沸散”的是()。A.張仲景B.扁鵲C.華佗D.孫思邈

6、在Word中，如果要將光標(biāo)移動至所在行頭，可以按()鍵。A.InsertB.HomeC.EndD.Esc

7、下列屬于隋唐時期作品的是（）A.《碣石調(diào)-幽蘭》B.《霓裳羽衣曲》C.《杏花天影》D.《瀟湘水云》

8、下列文學(xué)作品屬于浪漫主義風(fēng)格的是()。A.《茅屋為秋風(fēng)所破歌》B.《望廬山瀑布》C.《石壕吏》D.《新婚別》

9、“若李老師和劉老師參加培訓(xùn)，則張老師也參加培訓(xùn)”，要由此推出“李老師沒參加培訓(xùn)”，需增加的一項是（）。A.張老師沒參加培訓(xùn)B.張老師參加了培訓(xùn)C.劉老師參加了培訓(xùn)，張老師沒參加D.劉老師和張老師都沒參加培訓(xùn)

10、文化的本性在于創(chuàng)造，其使命與一切墨守成規(guī)、刻板一致、千篇一律是不相容的，創(chuàng)造必然導(dǎo)致多樣性。在文化領(lǐng)域，只有______才會呈現(xiàn)出豐富多彩和生機(jī)勃勃的活力，而同質(zhì)性、統(tǒng)一性必然窒息文化生命。填人劃線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A.別出心裁B.獨樹一幟C.推陳出新D.不拘一格

11、為確保學(xué)生早餐食品安全，我市食品衛(wèi)生監(jiān)督部門依法規(guī)范早點攤的設(shè)置并取締不合格的早點攤。這是對未成年人的()A.社會保護(hù)B.學(xué)校保護(hù)C.家庭保護(hù)D.司法保護(hù)

12、據(jù)說美國杜魯門總統(tǒng)的成功與他在學(xué)生的時候贏得英文教師布朗小姐的愛吻有關(guān)。這說明教師的愛對學(xué)生學(xué)習(xí)具有（）A.榜樣作用B.心理健康功能C.成功作用D.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)的作用

13、通常所稱的“信息高速公路”指的是（）。A.通過高速公路郵遞信息B.特快專遞C.局域網(wǎng)D.國家信息基礎(chǔ)設(shè)施

14、隨著時代的進(jìn)步，新型的、民主的家庭氣氛和父母子女關(guān)系還在形成，但隨著孩子自我意識的發(fā)展，很多孩子對父母的教誨聽不進(jìn)或當(dāng)作“耳邊風(fēng)”，家長感到家庭教育力不從心。為此，教師應(yīng)該()。A.降低或放棄對家長配合自己工作的期望B.督促家長，讓家長成為自己的“助教”C.尊重家長，樹立家長的威信，從而一起做好教育工作D.在孩子面前嘲笑這些家長

15、下列有關(guān)頁眉和頁腳的說法中不正確的是（）。A.在進(jìn)行頁眉和頁腳的設(shè)置時.在文檔頁面上方和下方出現(xiàn)兩個虛線框B.在“頁面設(shè)置”選項中也可以進(jìn)行頁眉和頁腳的設(shè)置C.在進(jìn)行頁眉和頁腳的設(shè)置時，文檔的每一頁都需要輸入頁眉和頁腳的內(nèi)容，即使是相同的內(nèi)容D.頁眉和頁腳的內(nèi)容也可以進(jìn)行對齊方式設(shè)置

16、成語“一農(nóng)帶水”中的“水”原指哪條河流()A.黃河B.松花江C.長江D.黑龍江

17、我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，其中少數(shù)民族占全國人口的8%左右。請問下列少數(shù)民族中，人口最少的是（）。A.傣族B.苗族C.回族D.壯族

18、下列關(guān)于幼兒全面發(fā)展的說法錯誤的是()。A.智力的發(fā)展，道德品質(zhì)、意志的培養(yǎng)在很大程度上取決于健康狀況B.美育能協(xié)調(diào)體育、智育、德育的發(fā)展，是體育、智育、德育的催化劑C.日常生活對幼兒品德的形成有多方面的影響，為幼兒提供了行為練習(xí)與實踐的機(jī)會D.體育的作用最小

19、下列選項中。與“手表：懷表”邏輯相同的是（）。A.抹布：臺布B.鋼筆：毛筆C.屏風(fēng)：窗簾D.門廊：門柱

20、《邊城》是哪位作家的代表作()。A.錢鐘書B.沈從文C.蕭軍D.廢名

21、下列不屬于我國憲法和法律規(guī)定的少年兒童享有的合法權(quán)利是（）A.人身自由權(quán)B.人格尊嚴(yán)權(quán)C.選舉權(quán)D.受教育權(quán)

22、小波很貪玩，經(jīng)常不完成作業(yè)。一天，他又沒做作業(yè)，班主任張老師很生氣，放學(xué)后讓他單獨在教室里補作業(yè)。這時，張老師突然想起家里有事要辦，看見小波還沒有補完作業(yè)，就說：“補完作業(yè)才能回家，我一會兒回來檢查”。為了防止小波偷偷跑了，臨走時張老師把教室的門上了鎖。張老師的做法()。A.正確，有利于小波按時完成作業(yè)B.錯誤，侵犯了小波的受教育權(quán)C.錯誤，侵犯了小波的人身自由權(quán)D.正確，有利于小波養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣

23、某幼兒園派張老師參加省里為期2周的骨干教師培訓(xùn)，但同時扣除其績效工資300元。幼兒園的這種做法()。A.侵犯了教師進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)B.加強(qiáng)經(jīng)費管理C.體現(xiàn)了按勞取酬D.節(jié)約了辦學(xué)成本

24、在幼兒園中，幼兒的兩餐時間間隔不得少于()小時。A.2B.3C.3.5D.2.5

25、下列作品、作家、時代（國別）對應(yīng)都正確的一項是（）。A.《蜀道難》——杜甫——唐代《威尼斯商人》一一莎士比亞——英國B.《白毛女》——賀敬之等——現(xiàn)代《蟹船工》——小林多喜二——日本C.《金瓶梅》——蘭陵笑笑生——明代《神曲》——但丁——-德國D.《上尉的女兒》——屠格涅夫——俄國《老人與海》——海明威——美國

26、下列我國少數(shù)民族服飾的圖片中，屬于苗族的一項是(）。A.見圖AB.見圖BC.見圖CD.見圖D

27、教育部印發(fā)《中小學(xué)班主任工作條例》是為了進(jìn)一步推進(jìn)未成年人的()，加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作，充分發(fā)揮班主任在教育學(xué)生中的重要作用。A.安全保護(hù)工作B.精神文明建設(shè)C.思想道德建設(shè)D.遵守紀(jì)律的意識

28、下列選項中，不屬于我國五大淡水湖的是()。A.鄱陽湖B.青海湖C.洞庭湖D.太湖

29、在角色游戲課上，多多小朋友老是與他人沖突，萬老師怎么說他都不聽，還在繼續(xù)吵鬧。一氣之下，萬老師踢了一下多多。第二天多多的母親來幼兒園找萬老師。如果你是萬老師，你會()A.注意控制自己的情緒，向多多及其母親道歉B.告訴多多母親踢多多的理由，說明都是為了他好C.不理會，怕控制不好自己的情緒與她吵起來D.在多多面前告訴其家長多多如何不好好學(xué)習(xí)

30、文藝復(fù)興起源于（）。A.意大利B.英國C.法國D.西班牙

31、為了加強(qiáng)班級紀(jì)律管理，班主任王老師規(guī)定，凡是違反課堂紀(jì)律，上課不認(rèn)真聽講的同學(xué)，罰款5塊；凡是班級活動搞小動作，不認(rèn)真參加的同學(xué)，罰款2塊；凡是上學(xué)遲到早退，不認(rèn)真完成作業(yè)的同學(xué)，罰款1塊；其他違紀(jì)行為視情況進(jìn)行罰款。有關(guān)該老師的做法，說法正確的是（）。A.有利于加強(qiáng)班級管理B.有利于提高學(xué)生成績C.侵犯了學(xué)生的人身自由權(quán)D.侵犯了學(xué)生的財產(chǎn)權(quán)

32、辛棄疾是我國南宋時期著名的詞人,他在宋代詞壇創(chuàng)立了風(fēng)格獨持的（）A.易安體B.東坡體C.樵歌體D.稼軒體

33、巴爾扎克是19世紀(jì)法國批判現(xiàn)實主義文學(xué)的代表作家。他的代表作()為人們展現(xiàn)了法國社會特別是巴黎上流社會的現(xiàn)實主義歷史。A.《雙城記》B.《人間喜劇》C.《寒灰集》D.《悲慘世界》

34、Word菜單中常會出現(xiàn)一些暗灰色的選項，這表示()A.系統(tǒng)運行故障B.Word本身缺陷C.文檔帶病毒D.這些選項在當(dāng)前無效

35、趙某在幼兒園活動室抽煙，趙某的做法（）。A.不正確，教師不能在幼兒園抽煙B.不正確，教師只能在休息室抽煙C.正確，教師有抽煙的權(quán)利D.正確，教師在休息時可以抽煙

36、()是一部享譽世界的兒童文學(xué)名著。全書以棄兒雷米的不平凡經(jīng)歷為主線，為讀者展示了社會的黑暗面。雖然小雷米屢遭不幸，可他也遇見許多關(guān)心他、愛護(hù)他的人物，最后雷米終于成長為一個勇敢堅強(qiáng)的孩子。A.《巴蘭京幻想曲》B.《流浪兒》C.《苦兒流浪記》D.《流浪兒共和國》

37、下面主張中屬于墨子的是（）。A.兼愛、非攻B.知雄守雌C.行王道，施仁政D.法后王

38、王老師發(fā)現(xiàn)，孩子們進(jìn)入大班后，變得太吵鬧了，有時老師喊破了嗓子，孩子才安靜下來。下列王老師的解決方法中不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?。A.引導(dǎo)幼兒逐漸學(xué)會自我約束B.對吵鬧的幼兒進(jìn)行說服教育C.讓家長接吵鬧孩子回家安撫D.引導(dǎo)幼兒參與感興趣的活動

39、李商隱最為人傳誦的詩是（）。A.政治諷喻詩B.詠史詩C.無題詩D.感傷詩

40、某幼兒園為實現(xiàn)管理工作的規(guī)范化，要求保育員采取措施后控制幼兒的便溺時間和次數(shù)。該幼兒園的做法（）。A.正確，有利于培養(yǎng)幼兒的良好的生活習(xí)慣B.正確，體現(xiàn)了保育員管理幼兒生活的權(quán)利C.錯誤，違反了《幼兒園工作規(guī)程》的規(guī)定D.錯誤，違反了聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》的規(guī)定

41、“七色光，七色光，太陽的光彩，我們帶著七彩夢走向未來?！币皇鵂N爛的陽光照射到下列哪種光學(xué)元件上，可以觀察到“紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫”七色光?()A.凹面鏡B.凸面鏡C.平面鏡D.三棱鏡

42、下列敘述正確的是（）。A.聲音在真空中傳播的速度最大B.在小房間里說話聽不到冋聲，是因為房間太小，不會有回聲C.聲音只能在空氣中傳播D.以上說法都不對

43、小王在大學(xué)學(xué)習(xí)期間品學(xué)兼優(yōu)，成績一直名列前茅。畢業(yè)后，任教于某市一重點幼兒園。剛上班，她總是覺得自己的專業(yè)基礎(chǔ)比較扎實,保育方法先進(jìn)，吃老本足夠了。前兩學(xué)年還勉強(qiáng)適應(yīng)保育要求?？墒呛髞戆l(fā)現(xiàn)隨著社會和家長對學(xué)前教育的關(guān)注，新的要求和理念越來越多，她的保育效果越來越差。于是她整天苦悶彷徨，垂頭喪氣。小王的行為違反了()。A.教書育人B.關(guān)愛學(xué)生C.終身學(xué)習(xí)D.愛國守法

44、李老師在幼兒園內(nèi)開了一個超市，幼兒張某喝了該超市所售賣的過期的礦泉水，腹瀉不止，在此事件中應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任的是()。A.張某和其監(jiān)護(hù)人B.幼兒園和李老師C.幼兒園D.李老師

45、假定G不與B相鄰但與最南側(cè)的某星相鄰，可以推出位于正中的星是（）。A.B星B.C星C.E星D.F星

46、以下哪項是藥品廣告批準(zhǔn)文號的頒發(fā)機(jī)構(gòu)A.國家藥品監(jiān)督管理部門B.省級藥品監(jiān)督管理部門C.國家宣傳監(jiān)督管理部門D.國家工商行政管理部門E.省級工商行政管理部門

47、民歌是人類文化中一個重要組成部分，西北民歌是指流行在山西、陜西、甘肅、寧夏、青海等省區(qū)的民歌。下列形式中流行于青海的民歌是()。A.長調(diào)B.短調(diào)C.花兒D.信天游

48、《靜靜的頓河》所描寫的頓河地區(qū)那些走向新生活的人們是（）。A.烏克蘭人B.哈薩克人C.哥薩克人D.烏茲別克人

49、主要回答“事物有多少”的分析是()。A.定性分析B.定量分析C.因果分析D.系統(tǒng)分析

50、“十個手指各有長短”說明了幼兒發(fā)展過程中的()A.順序性B.階段性C.互補性D.差異性二、多選題

51、下列選項中，與“地球—北極”邏輯關(guān)系相同的是()。A.星球—月亮B.昆蟲—蚊蟲C.聯(lián)合國—中國D.書本—封面

52、國家實施素質(zhì)教育的根本宗旨是()。A.提高個人素質(zhì)B.提高國民素質(zhì)C.培養(yǎng)精英D.培養(yǎng)有特長的人

53、學(xué)生小龍放學(xué)回家途中亂穿馬路。被汽車撞倒在地，導(dǎo)致肋骨骨折。對于小龍所受傷害，下列選項中正確的是()。A.學(xué)校存在過錯，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)賠償責(zé)任B.學(xué)校沒有過錯，但要承擔(dān)賠償責(zé)任C.學(xué)校沒有過錯，無需承擔(dān)賠償責(zé)任D.學(xué)校存在過錯，但可免除賠償責(zé)任

54、國家實行藥品不良反應(yīng)報告制度，以下按規(guī)定報告藥品不良反應(yīng)的是A.藥品經(jīng)營企業(yè)B.藥品生產(chǎn)企業(yè)、藥品經(jīng)營企業(yè)C.醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)D.藥品經(jīng)營企業(yè)和醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)E.藥品生產(chǎn)企業(yè)、藥品經(jīng)營企業(yè)和醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)

55、下表中的日文寫法主要仿自中國某種書法字體，唐代擅長這一書體的書法家是()。A.王羲之B.顏真卿C.柳公權(quán)D.懷素

56、教師勞動所創(chuàng)造的價值只有借助于學(xué)生對社會的貢獻(xiàn)才能得到證明，這體現(xiàn)了教師勞動價值的()。A.滯后性B.長期性C.間接性D.復(fù)雜性

57、下列PowerPoint功能按鈕中，表示插入圖片的工具欄按鈕是()。A.見圖AB.見圖BC.見圖CD.見圖D

58、有三個班級，每個班級選出一個學(xué)生，他們的名字是：李麗麗(女)、張芳芳(女)、王超(男)。學(xué)生的班主任是王老師、張老師和陳老師；班長是杜威、宋文和梁亮。對于這個三班級，已知：(1)王老師班和宋文班的同學(xué)(非班長)都參加了少年女子游泳隊。(2)張老師班上的女生(非班長)不是張芳芳。(3)陳老師和梁亮不是一個班的。依據(jù)以上的條件，下面哪項判斷一定是正確的?（）A.王老師、杜威和李麗麗是一個班的B.張老師、宋文和張芳芳是一個班的C.陳老師、杜威和王超是一個班的D.王老師、梁亮和李麗麗是一個班的

59、下列屬于事實論據(jù)的是()。A.公式B.科學(xué)原理C.史實D.諺語

60、下列對素質(zhì)教育內(nèi)涵的理解，不正確的一項是()A.素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育B.素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生專業(yè)發(fā)展的教育C.素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展的教育D.素質(zhì)教育是以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的教育

61、中國人有句俗語說，“師生如父子”，這句話的真正內(nèi)涵是()。A.師生關(guān)系就是父子關(guān)系B.師生關(guān)系基本等同于父子關(guān)系C.教師對學(xué)生既有像父母一樣的關(guān)愛，又有像父母對自己子女一樣的偏愛D.教師對學(xué)生有像父母一樣的關(guān)愛，卻沒有像父母對自己子女一樣的偏愛

62、古人云：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，這句話提示教師在教學(xué)過程中應(yīng)該重視（）。A.學(xué)生的情感體驗B.學(xué)生的知識儲備C.學(xué)生的習(xí)慣修養(yǎng)D.學(xué)生的人格養(yǎng)成

63、在計算機(jī)系統(tǒng)中，指揮、協(xié)調(diào)計算機(jī)工作的設(shè)備是()。A.存儲器B.控制器C.運算器D.寄存器

64、一位老師走上講臺，發(fā)現(xiàn)講臺桌上放著一張字條，上面用仿宋字體工工整整地寫著：“老師，你以為當(dāng)老師的就可以壓服學(xué)生嗎?你高昂著頭，鐵青著臉，像個活閻王，但是有誰怕你呢?”落款是“你最討厭的、等待你處罰的學(xué)生”。對上述行為，最不恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞绞?)A.不動聲色地正常進(jìn)行教學(xué)活動B.私下與該學(xué)生進(jìn)行交流溝通C.在課堂上對該學(xué)生進(jìn)行譴責(zé)D.以幽默的方式化解尷尬

65、有人說，凡是知識都是科學(xué)的，凡是科學(xué)都是無顏色的，并且在追求知識時，我們要知道沒有顏色的態(tài)度，假使這種說法不隨意擴(kuò)大，我也認(rèn)同，但我們要知道，只要是一個活生生的人，便必然有顏色。對無顏色知識的追求，必定潛伏著一種有顏色的力量，在后面或底層加以推動。這一推動力量，不僅決定一個人追求知識的方向與成果，也決定一個人對知識是否真誠。這段文字中“有顏色的力量”指的是()。A.研究態(tài)度B.價值取向C.道德水準(zhǔn)D.興趣愛好

66、下列作品與人物對應(yīng)不正確的是（）。A.《紅與黑》——于連B.《巴黎圣母院卜卡西莫多C.《呼嘯山莊》——綠蒂D.《悲慘世界》——冉阿讓

67、美術(shù)課上，王老師讓幼兒畫自己喜歡的交通工具，并表示畫得好的會獎勵一朵小紅花，大部分幼兒都畫了日常生活中常見的交通工具，只有小剛畫了一個見所未見的奇形怪狀的交通工具。王老師認(rèn)為小剛沒有按照她的要求完成任務(wù)，因此批評了小剛，讓他重新畫，否則不獎勵他小紅花。王老師的做法()。A.正確，說明王老師能夠用高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求幼兒B.正確，王老師重新給了小剛一次改正的機(jī)會C.錯誤，王老師不應(yīng)該給小剛兩次機(jī)會，對其他幼兒不公平D.錯誤，王老師沒有尊重小剛的創(chuàng)新精神

68、“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”告訴教師，對待同事和學(xué)生要做到（）。A.相互尊重與體諒B.相互競爭與合作C.相互交流與溝通D.相互團(tuán)結(jié)與友愛

69、某公司財務(wù)部共有包括主任和秘書小李在內(nèi)的10名職員，以下三個斷定中只有一個是真的：Ⅰ.有人是廣東人Ⅱ.有人不是廣東人Ⅲ.主任不是廣東人以下哪項為真?()A.小李不是廣東B.小李是廣東人C.只有一人不是廣東人D.只有一個是廣東人

70、對教育活動和教育關(guān)系價值的判斷標(biāo)準(zhǔn)中，最基本的標(biāo)準(zhǔn)是()A.道德規(guī)范B.教育活動的基本原則C.教育法律規(guī)范D.社會團(tuán)體的規(guī)范

71、電影拍攝和放映速度不同，商業(yè)電影通常放映速度是每秒（）幀A.20B.24C.28D.30

72、()是我國一貫的教育方針。A.重點發(fā)展B.全面發(fā)展C.局部發(fā)展D.智力發(fā)展

73、幼兒園學(xué)生小良屬于問題兒童.上課時總是心不在焉，不配合老師的教學(xué)。其班主任王老師針對此情況.在幼兒園放學(xué)時。當(dāng)著好多幼兒和家長的面不停地向小良的媽媽抱怨并加以批評,小良的媽媽對此感到很尷尬。如果你是幼兒園教師，你會怎么與小良的媽媽溝通?()A.可以當(dāng)著其他幼兒和家長的面說.但是態(tài)度要溫和B.單獨交流，避免傷害家長的感情，雙方可就小良的問題商定家園管教的對策C.不與家長溝通.直接教育幼兒即可D.建議家長嚴(yán)格管教孩子.必要時可通過打罵糾正

74、下列作品、作家、時代（國別）對應(yīng)都正確的一項是（）。A.《蜀道難》——杜甫——唐代《威尼斯商人》一一莎士比亞——英國B.《白毛女》——賀敬之等——現(xiàn)代《蟹船工》——小林多喜二——日本C.《金瓶梅》——蘭陵笑笑生——明代《神曲》——但丁——-德國D.《上尉的女兒》——屠格涅夫——俄國《老人與海》——海明威——美國

75、教師良心雖然外人看不見、摸不著，但教師卻能深深地體驗和意識到，并利用它指導(dǎo)自己的工作，說明教師良心具有()。A.公正性B.穩(wěn)定性C.內(nèi)隱性D.廣泛性

76、小王，小趙和小李的藝術(shù)專長分別為小提琴，二胡和古箏。已知：小王比小趙年齡大，小李比彈古箏的年齡小，拉小提琴的年齡最大。根據(jù)上述條件，可以確定的是（）A.小王拉小提琴，小趙彈古箏，小李拉二胡B.小王拉二胡，小趙拉小提琴，小李彈古箏C.小王拉小提琴，小趙拉二胡。小李彈古事D.小王彈古箏，小趙拉小提琴，小李拉二胡

77、教師的言論、行為、為人處世的態(tài)度會對學(xué)生產(chǎn)生耳濡目染、潛移默化的作用，體現(xiàn)了教師職業(yè)的()。A.示范者角色B.授業(yè)解惑者角色C.傳道者角色D.研究者角色

78、唐朝時，用“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的詩句勾畫廬山瀑布壯麗圖景的詩人是被人們稱為“詩仙”的是（）A.李白B.白居易C.柳宗元D.韓愈

79、下圖為著名現(xiàn)代主義畫家的作品。作品反映出該畫家力圖()。A.以寫實的方法表現(xiàn)客觀世界B.以夸張的形式表現(xiàn)主觀內(nèi)心感受C.以嚴(yán)整和諧的畫面表現(xiàn)理性D.以奔放的筆法和色彩表現(xiàn)感情

80、貧血是兒童常見病，可能與下列哪種礦物質(zhì)缺乏有關(guān)？（）A.鈣B.鐵C.銅D.鋅

81、個人本位的兒童觀認(rèn)為（）。A.兒童是國家繁衍的工具B.兒童是父母的私有財產(chǎn)C.兒童是國家的財富D.兒童享有生存權(quán)、發(fā)展權(quán)和教育權(quán)

82、如果“只有你去比賽，我才去觀戰(zhàn)”為真判斷，則下列為假的一項是（）。A.你去比賽，我去觀戰(zhàn)B.你不去比賽.我也不去觀戰(zhàn)C.你去比賽，我不一定去觀戰(zhàn)D.你不去比賽.我去觀戰(zhàn)

83、殷老師對新生事物充滿好奇，她不僅喜歡看書而且經(jīng)常聽老教師的課，同時還在一所師范大學(xué)修習(xí)研究生課程，潛心研究教育改革。這體現(xiàn)了殷老師()。A.關(guān)愛學(xué)生B.有終身學(xué)習(xí)理念C.專注自身學(xué)習(xí)，將來能考研究生D.志存高遠(yuǎn)，樂于奉獻(xiàn)

84、下列各操作中，不可刪除幻燈片的是（）。A.在幻燈片瀏覽視圖中選定幻燈片，再按Del鍵B.在幻燈片視圖中選擇幻燈片，再按【剪切】按鈕C.在幻燈片視圖中選擇幻燈片，再單擊【編輯】菜單中的【刪除幻燈片】命令D.在幻燈片大綱視圖中選中幻燈片，再按【剪切】按鈕

85、世界上最早的，由國家發(fā)行的藥典是()。A.云丹貢布的《四部醫(yī)典》B.西漢時期編定的《黃帝內(nèi)經(jīng)》C.唐代的《唐本草》D.李時珍的《本草綱目》

86、中國歷史上曾出現(xiàn)過“文景之治”“貞觀之治”“開元盛世”“貞觀遺風(fēng)”等政治文化發(fā)展繁榮的時期，在這些發(fā)展過程中，對唐發(fā)展有著承上啟下的意義的是()。A.文景之治B.開元盛世C.貞觀之治D.貞觀遺風(fēng)

87、下列說法或做法不符合《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的“關(guān)愛學(xué)生”規(guī)定和要求的是()。A.尊重學(xué)生人格，保護(hù)學(xué)生安全，平等公正對待全體學(xué)生B.減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，關(guān)心學(xué)生健康，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展C.對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，積極引導(dǎo)，循循善誘，開展因材施教D.讓差生退學(xué)或離校，及早走向社會，不浪費時間和金錢

88、教育的最高理想是通過（）體現(xiàn)出來的。A.課程目標(biāo)B.教育目的C.教育目標(biāo)D.培養(yǎng)目標(biāo)

89、在幾千年人類文明發(fā)展過程中，亞非美歐都留下許多寶貴的文學(xué)藝術(shù)和建筑遺產(chǎn)，屬同一大洲的是()。A.最后的晚餐、雕塑“思想者”、雕塑大衛(wèi)B.胡夫金字塔、獅身人面像、帕特農(nóng)神廟C.百年孤獨、老人與海、海底兩萬里D.飛鳥集、高老頭、源氏物語

90、下列選項中.描寫在西漢末期與匈奴單于和親，穩(wěn)固邊疆的人物的是()。A.西施浣紗B.貂蟬拜月C.昭君出塞D.貴妃醉酒

91、黃土高原與四川盆地之間的山脈是()A.秦嶺B.太行山C.天山D.昆侖山

92、京劇作為我國著名劇種，和中醫(yī)、國畫并稱為中國三大國粹，關(guān)于京劇的表述正確的是()A.人們習(xí)慣上稱戲班、劇團(tuán)為“杏園”B.京劇當(dāng)中的“凈”指女性角色C.“梅派”唱腔創(chuàng)始人是京劇藝術(shù)大師梅蘭芳先生D.《梁山伯與祝英臺》是京劇經(jīng)典曲目之一

93、幼兒園教育是()的奠基階段。A.基礎(chǔ)教育B.學(xué)校教育C.終身教育D.社會教育

94、下列西方音樂家與稱號，對應(yīng)不正確的是()。A.貝多芬——古今樂圣B.莫扎特——音樂神童C.巴赫——音樂之父D.舒伯特——歌劇之王

95、下列有關(guān)文學(xué)常識的表述，不正確的一項是()A.駱賓王、王昌齡、杜牧分別是初唐、盛唐、晚唐時期的詩人B.曹操是建安文學(xué)的開創(chuàng)者之一，《度關(guān)山》《對酒》《短歌行》是其代表作C.白居易，字樂天，號香山居士，唐代大詩人，他的詩作《錢塘湖春行》《憶江南》《春花秋月何時了》《琵琶行》均選自《白氏長慶集》D.東晉詩人陶淵明歌頌勞動，贊美淳樸的農(nóng)村生活，并以此與污濁的仕途相對立，寫出了《歸去來兮辭》《歸園田居》等作品，《桃花源記》更寄予了詩人的理想，反映了對黑暗現(xiàn)實的不滿

96、中國成立以來，有好多為人民服務(wù)的形象，下列中被譽為黨的好干部的是（）A.雷鋒B.孟泰C.焦裕祿D.王進(jìn)喜

97、《落花生》是我國20世紀(jì)20年代的兒童散文佳作，其作者是()。A.張樂平B.許地山C.沈石溪D.孫幼軍

98、依據(jù)《兒童權(quán)利公約》，締約國應(yīng)確保沒有任何兒童被剝奪獲得保健服務(wù)的權(quán)利。那么，為了實現(xiàn)這一權(quán)利．不可采取的措施是（）。A.降低嬰幼兒死亡率B.確保母親得到適當(dāng)?shù)漠a(chǎn)前和產(chǎn)后保健C.確保向所有兒童提供必要的醫(yī)療援助和保健.側(cè)重發(fā)展高級保健D.開展預(yù)防保健、對父母的指導(dǎo)以及計劃生育教育和服務(wù)

99、不符合《中華人民共和國教育法》關(guān)于受教育者的說法的是（）。A.法律明確指明女子與男子在入學(xué)、升學(xué)、就業(yè)等方面享有平等的權(quán)利B.針對違法犯罪的未成年人不必再提供教育C.學(xué)生有權(quán)獲得獎學(xué)金、貸學(xué)金、助學(xué)金D.學(xué)生需努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)

100、幼兒園教育是()和終身教育的奠基階段。A.基礎(chǔ)教育B.學(xué)校教育C.壟斷教育D.社會教育三、問答題

101、“請你跟我這樣做?！薄拔揖透氵@樣做?！蓖蝗?，真真舉起小手說老師，我不想跟你那樣做?！睆埨蠋熜睦镆?說那好，真真就和老師的不一樣吧?！庇螒蛟僖淮伍_始，真真每次和老師做的都不一樣，張老師拍手，她就跺腳，張老師扮小貓，她就扮打老虎。這時候，又有孩子說老師，我也想做不一樣的動作?！睆埨蠋熍呐氖终f好吧，現(xiàn)在我們改成‘我不跟你這樣做’，你們的動作都要和老師的不一樣哦!”游戲重新開始，他們做出了很多平時沒有做出來的動作。張老師看到孩子們的反應(yīng)能力、想象力和創(chuàng)造力都得到了發(fā)展。游戲結(jié)束后，孩子們都說老師，這樣真好玩。”請分析該案例。

102、夏日的雨后，大(1)班幼兒來到戶外準(zhǔn)備做操，發(fā)現(xiàn)地上爬了幾只蝸牛，都紛紛蹲下來看，音樂聲響起，幼兒小心翼翼地站在操場上做操，互相提醒別踩到蝸牛了，做完操后，有的幼兒提議要救救蝸牛，還有的幼兒提出要捉幾只蝸牛到班里養(yǎng)著。

103、下面是李老師的教育日志：下午的點心是每人一塊蛋糕，一杯牛奶，孩子們像往常一樣靜靜地品嘗著自己的那一份。發(fā)完后，我發(fā)現(xiàn)袋子里還有一塊蛋糕，就隨手給了旁邊的莉莉，可沒想到我這個無心之舉卻引起了一場“風(fēng)波”，莉莉臉上露出了得意的笑容，舉起那塊蛋糕，在小朋友面前炫耀起來：“這是李老師多給我吃的！”其他孩子有的向她投去了羨慕的眼神，有的向我桌子上投來搜尋的眼神。孩子們接著紛紛議論起來，有的一本正經(jīng)地說：“她小，所以李老師才給她吃的呢！”有的憤憤不平地說：“李老師一定是喜歡莉莉?！边@時，我才意識到事情的“嚴(yán)重性”。我的舉動欠考慮，冷落了其他小朋友。我馬上進(jìn)行補救：“今天多的一塊蛋糕，老師給了莉莉，以后多下來的點心，老師會發(fā)給別的小朋友，大家輪流吃，你們說好嗎？”孩子們臉上的復(fù)雜表情馬上都消失了，大聲喊道：“好！”問題：請結(jié)合材料，從教師職業(yè)道德的角度評析李老師的教育行為。

104、張老師經(jīng)常帶著孩子做模仿游戲，很受歡迎。有一天，老師做了一個很復(fù)雜的動作，很多孩子都不會做……這時候，一個平時很喜歡“標(biāo)新立異”孩子對老師說：“老師，我不想跟你那樣做，我想和你做得不一樣!”老師說好。于是老師拍手，她跺腳；老師扮小花貓，她學(xué)大老虎。接著，有好多小朋友和老師說：“老師，我們也想做不一樣的動作。”老師說好，游戲重新開始，孩子們做得特別認(rèn)真，做了很多平時沒有做過的動作。張老師發(fā)現(xiàn)規(guī)則改變后的游戲更吸引孩子們的注意力，孩子們的反應(yīng)力、想象力和創(chuàng)造力都獲得了發(fā)展。問題：從教育觀的角度評析張老師的教育行為。(14分)

105、材料：某幼兒園教師陳某，在教學(xué)實踐中深刻體會到，為了更好地教學(xué)，首先要提高自身的素質(zhì)。為此，他攻讀了在職研究生，開始了他的“以育促學(xué)、以學(xué)促育”的在職進(jìn)修，堅持三載，終以優(yōu)異的成績獲得碩士學(xué)位。從此，陳老師立下誓言“學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)”，每天的業(yè)余時間和節(jié)假日都被他合理地安排為“書香生活”。正因如此，工作十多年來，他在教學(xué)和科研等方面均做出了突出成績，多次被評為優(yōu)秀教師。問題：請結(jié)合材料，從教師職業(yè)道德的角度，評析陳老師的教育行為。

106、某報報道：湖南省湘潭市一位幼兒家長李先生寫信說，他的孩子在幼兒園被保育員體罰，臉上和身上都有明顯傷痕，而且被弄得大小便失禁。他向幼兒園投訴，對方雖然道了歉，但態(tài)度很不誠懇。李先生的孩子今年3歲，名叫小浩(化名)，3月4曰進(jìn)入湘潭某幼兒園，這是當(dāng)?shù)匾患沂钟忻拿褶k幼兒園，收費比一般幼兒園高，被人們稱為“貴族幼兒園”。李先生在信中寫道：“小浩入園的頭兩周，雖有些不適應(yīng)，但未感覺有太大變化。第三周起，我們逐漸發(fā)現(xiàn)孩子回家后時而埋頭不語、時而大喊大叫，一提幼兒園就恐懼萬分，對任何人都不理不睬，并且大小便失禁。4月9日，我們?nèi)ビ變簣@看孩子，發(fā)現(xiàn)孩子兩邊臉頰各紫了一大塊。4月12日，我們到幼兒園接孩子，小浩臉上傷痕依舊。恰此時孩子要小便，我?guī)退撓卵澴?，竟發(fā)現(xiàn)大腿兩邊各有幾塊青紫，更令人觸目驚心的是，其中有一處很深的、特別顯眼的指甲印……”請談?wù)勅绾慰创處煹捏w罰行為?

107、材料：小王以優(yōu)異的成績大學(xué)畢業(yè)后到某市郊區(qū)的一所小學(xué)任教。校長根據(jù)她來校后的工作表現(xiàn)，第二學(xué)期就讓她擔(dān)任了班主任。但她受社會不良風(fēng)氣的影響，常常利用教學(xué)活動和班級活動，向?qū)W校申請一些不必要的經(jīng)費。在擔(dān)任班主任期間，也沒有把全部精力放在如何搞好班級工作和提高學(xué)生素質(zhì)上，而是利用班主任的便利條件，常常借調(diào)換座位、任命班干部、評“三好學(xué)生”等機(jī)會向家長討要好處，在師生中產(chǎn)生了不良影響。問題：請從教師職業(yè)道德的角度對小王的做法進(jìn)行分析。

108、讓我們回到1000年前的1018年，當(dāng)時的人對未來懂得不多，但相信人類社會的基本特征在未來不會有什么不同。如果1018年你住在中國，會知道到1050年可能出現(xiàn)朝代更替，遼國可能從北方入侵，也可能發(fā)生瘟疫，讓幾百萬人喪命。但你也很清楚，就算到了1050年，大多數(shù)人仍然是農(nóng)民或織布工，皇帝還是要靠人來組建軍隊和朝廷，男人的地位還是比女人高，預(yù)期壽命還是大約40歲，而且人體構(gòu)造也絕不會有什么不同。所以，在1018年的時候，宋朝的窮人家會教小孩如何種稻或織布，有錢人家則是教男孩讀經(jīng)寫字、騎馬射箭，教女孩三從四德，當(dāng)個好妻子。毫無疑問，這些技能到了1050年還是很重要。相較之下，對于中國或世界其他地方到2050年會是什么樣子，我們實在一無所知。我們不知道那時人類如何謀生，不知道軍隊或政府會如何運作，也不知道兩性關(guān)系會是什么模樣。到那個時候，有些人的壽命可能會比今天長得多，而且因為有了生物工程和直接的腦機(jī)接口，就連人體本身也可能發(fā)生前所未見的改變。所以，現(xiàn)在孩子學(xué)的各種科目技能，到2050年絕大多數(shù)可能沒有什么用了。目前有太多學(xué)校的教學(xué)重點仍然在灌輸信息。這在過去說得通，因為過去信息量本來就不大，而且就連那一點信息，也不斷受到各種審查制度的阻隔。比如，如果你住在1800年墨西哥的某個偏僻小鎮(zhèn)，就很難知道外面的世界到底是怎樣的。畢竟,那時既沒有收音機(jī)、電視機(jī),也沒有報紙或公共圖書館。就算你識字，也能進(jìn)人某家私人圖書館，書架上多半也只有小說和傳道小冊子，因為西班牙帝國嚴(yán)格審查當(dāng)?shù)赜∷⒌乃形谋?而且也只允許極少數(shù)通過審查的出版作品，由外界輸入架上多半也只有小說和傳道小冊子。如果你當(dāng)時住在俄國、印度、土耳其的偏僻小鎮(zhèn)，情況大致也是如此?，F(xiàn)代學(xué)校出現(xiàn)，所有孩子都能學(xué)到讀寫技能，了解地理、歷史和生物的基本事實，這其實是個極大的進(jìn)步。但是，在21世紀(jì)，我們被大量的信息淹沒，而審查機(jī)構(gòu)甚至都沒有去阻擋信息的打算，反而忙于散步錯誤的信息，或是用不重要的事來分散我們的注意力。如果你現(xiàn)在住在墨西哥的一個偏僻小鎮(zhèn)，有一部智能手機(jī)，光是看維基百科、TED演講、免費在線課程，就可以花掉大把的時間。一方面，現(xiàn)在沒有任何政府有能力隱藏它們不喜歡的所有信息;另一方面，現(xiàn)在如果想用各種互相矛盾的報道、無關(guān)緊要的話題來影響大眾、完全是輕而易舉。比如，全球民眾現(xiàn)在如果想知道敘利亞的阿勒頗（Aleppo）遭轟炸的情況，或是南極冰蓋融化的最新情形，只要上網(wǎng)點一下就能得到信息。然而網(wǎng)絡(luò)上眾說紛紜，實在難以判斷哪些內(nèi)容可信。正是因為只要點一下就能得到無數(shù)其他信息，也就令人難以專注。如果政治或科學(xué)看起來太復(fù)雜，我們很容易就會想轉(zhuǎn)去看些可愛的貓貓狗狗、名人八卦。在這樣的世界里，老師最不需要教給學(xué)生的就是更多的信息。學(xué)生手上已經(jīng)有太多信息，他們需要的是能夠理解信息，判斷哪些信息重要、哪些不重要，而最重要的是能夠結(jié)合這點點滴滴的信息，形成一套完整的世界觀。事實上，西方自由主義教育的理想幾百年來一直如此，但時至今日，甚至許多西方學(xué)校也從未實現(xiàn)這個理想。教師只是把資料硬塞給學(xué)生，再鼓勵學(xué)生“自己思考”。出于對集權(quán)主義的恐懼，自由派的學(xué)校特別害怕教學(xué)生宏大敘事（grandnarratives）,認(rèn)為只要給學(xué)生提供大量資料和一點自由，學(xué)生就會構(gòu)建自己的世界觀。就算這一代學(xué)生還沒辦法打造出一個有頭有尾、有意義的故事，未來也總有時間讓我們好好消化這一切。但我們已經(jīng)沒有時間了。我們在未來這幾十年所做的決定，將會影響生命本身的未來，而我們只能依據(jù)自己目前的世界觀來做出這些決定。如果我們這一代人無法對宇宙有整體的認(rèn)識，生命的未來就只能依賴隨機(jī)的決定。問題:（1）在文中劃線句:“但時至今日，甚至許多西方學(xué)校也從未實現(xiàn)這個理想”中，“這個理想”指的是什么？請結(jié)合本文，簡要概括。（2）文章標(biāo)題為”教育：改變是唯一不變的事“，為什么？結(jié)合文本，簡要分析。

109、.周一長假結(jié)束后,楠楠一進(jìn)教師,就馬上走到自然角去探望小金魚和蝌蚪?！靶〗痿~沒有了!”楠楠大叫起來。鄧?yán)蠋熀艹泽@地走過去看,以前游來游去的小金魚不見了,只剩下兩個小魚頭躺在缸底的水草下,幾只蝌蚪竟然正在啃魚頭。蝌蚪吃金魚的事立刻引起了孩子們的注意。早餐結(jié)束后,鄧?yán)蠋煕Q定利用這次機(jī)會,組織孩子們討論小金魚的死因。孩子們分小組進(jìn)行了熱烈討論,他們列出了幾種可能的原因:天氣悶熱致死。因為放假期間,天氣一直有些悶熱。水污染致死。因為涵涵曾經(jīng)將肥皂泡吹到魚缸里。大家覺得水污染可能會導(dǎo)致金魚死亡。(3)金魚吃得太飽,脹死了。因為小杰家的金魚就是這樣死的。金魚是餓死的。因為放假期間沒人給金魚喂食,它們就餓死了。鄧?yán)蠋熇^續(xù)組織幼兒討論怎樣的喂養(yǎng)方式是正確的。大家紛紛發(fā)表意見。隨后,鄧?yán)蠋熤笇?dǎo)孩子們把金魚的尸體從魚缸里撈出來。有的孩子還提出要把金魚埋葬到草叢里,鄧?yán)蠋煷饝?yīng)了,給孩子們借來鏟子,孩子們很認(rèn)真地把他們心愛的金魚埋好。問題:請從兒童觀的角度,評析鄧?yán)蠋煹谋Ｓ袨椤?14分)

110、材料大班教師王某在學(xué)校放學(xué)后，義務(wù)為其班級學(xué)生張某補習(xí)畫畫，但張某一直心不在焉，并多次頂撞老師，情急之下，王老師掐了該生的臉。事后，該生的父親大鬧學(xué)校，并帶來當(dāng)?shù)亍敖裹c透視”節(jié)目組的記者進(jìn)行采訪、曝光，大肆渲染。教育局迫于媒體的壓力，局長當(dāng)即拍板：對該教師馬上解聘，并賠償孩子精神損失費3000元，要求該幼兒園有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)做嚴(yán)肅的檢查，并通報全市各級學(xué)校就此事展開討論，自查反省，引以為戒。問題:結(jié)合相關(guān)教育法律法規(guī)，分析該案例。（14分）

111、藥品的生產(chǎn)企業(yè)、經(jīng)營企業(yè)和醫(yī)療機(jī)構(gòu)必須執(zhí)行的價格是A.市場調(diào)節(jié)價B.企業(yè)自定價C.政府定價D.政府調(diào)節(jié)價E.政府備案價

112、閱讀下面的材料，按要求作文。當(dāng)教師把每一個學(xué)生都理解為他是一個具有個人特點的、具有自己的志向、自己的智慧和性格結(jié)構(gòu)的人的時候，這樣的理解才能有助于教師去熱愛兒童和尊重兒童。從我手里經(jīng)過的學(xué)生成千上萬，奇怪的是，留給我印象最深刻的并不是無可挑剔的模范生，而是別具特點，與眾不同的孩子?！K霍姆林斯基根據(jù)材料所引發(fā)的思考和感悟，寫一篇論說文。要求：角度自選，立意自定，標(biāo)題自擬，不少于800字。

113、為了增加囊殼的韌性及彈性，空膠囊制備時常加用A.甘油B.尼泊金乙酯C.瓊脂D.二氧化鈦E.乙基香草醛

114、閱讀下面材料，回答問題。亮亮喜歡打人，經(jīng)常有小朋友因此找王老師告狀。今天，小朋友們坐在餐廳等待吃飯時，明明經(jīng)過亮亮身邊，順手戳了亮亮一下。亮亮還手打了明明一下。這時，王老師經(jīng)過，看見亮亮打人，一把抓住他，用力狠狠戳他的頭，推得他直搖晃，并生氣地說：“看你還打人！”見到此情景，小朋友紛紛數(shù)落亮亮曾經(jīng)打了自己，王老師聽后更生氣了，她用力拍打亮亮的肩膀，同時生氣地大聲吼道：“你真是討人嫌！長得人不像人！”請從兒童觀的角度，評價王老師的教育行為。

115、周某，女，26歲，某市第三聾人學(xué)校教師。1996年11月11日，第三聾人學(xué)校以周某因個人問題影響了工作為由，口頭通知其離開教學(xué)崗位，周某遂于1996年12月1日向所在區(qū)教委申訴，其間又于12月6日、12月17日兩次向政府信訪辦申訴:區(qū)教委]2月17日上午接區(qū)信訪辦電話通知后，下午即派人與申請人一同去第三聾人學(xué)校處理此事,形成“解決周某工作問題”的會議記錄,并在周某的再三催問下，于1997年1月15日以“某區(qū)教委人事科”名義作出“關(guān)于第三聾人學(xué)校周某丁作問題的處理意見”。處理意見要求周某到第三聾人學(xué)校上班，工作由學(xué)校安排，周某要服從分配和管理，上崗后單位按規(guī)定給予工資。1997年1月29日，周某以區(qū)教委處理意見違反《市教師申訴辦法》為由，向區(qū)人民政府申請行政復(fù)議。1997年3月4日，區(qū)人民政府作出復(fù)議決定，認(rèn)為:作為教育行政部門，區(qū)教委對周某的申訴，應(yīng)依據(jù)《市教師申訴辦法》的規(guī)定予以解決。根據(jù)教育教學(xué)知識，談?wù)勀銓υ摪咐恼J(rèn)識。

116、波波非常喜歡吃橘子。一天波波趁媽媽不注意，偷偷地將一籃橘子全部吃光。結(jié)果由于吃得太多，波波嘔吐起來，一直吐橘子瓣。波波的幼兒園老師李老師與波波家是鄰居，她知道這件事情后，在第二天的課堂上，為了警醒其他幼兒，當(dāng)著波波的面將波波吐橘子瓣的事情說得繪聲繪色，引得同學(xué)們一直哈哈大笑，而波波只得低著頭被老師和同學(xué)嘲笑。從此以后同學(xué)們給波波起了個“橘子瓣”的外號。問題：請從教師職業(yè)道德的角度，分析李老師的行為。

117、閱讀下列材料，回答問題。蝴蝶的種子林清玄我在院子里，觀察一只蛹，如何變成蝴蝶。那只蛹咬破了殼，全身濕軟地從殼中鉆了出來，它的翅膀卷曲皺縮成一團(tuán)，它站在枝椏上休息曬太陽。好像鉆出殼已經(jīng)用了很大的力氣。它慢慢地、慢慢地，伸直翅膀，飛了起來。它在空中盤桓了一下子，很快地找尋到一朵花，它停在花上，專注、忘情地吸著花蜜。我感到非常吃驚，這只蝴蝶從來沒有被教育怎么飛翔，從來沒有學(xué)習(xí)過如何去吸花蜜，沒有爸爸媽媽教過它，這些都是它的第一次。它的第一次就做得多么精確而完美呀!我想到，這只蝴蝶將來還會交配、繁衍、產(chǎn)卵、死亡，這些也都不必經(jīng)由學(xué)習(xí)和教育。然后，它繁衍的子孫，一代一代，也不必教育和學(xué)習(xí)，就會飛翔和采花了。一只蝴蝶是依賴什么來安排它的一生呢?未經(jīng)教育與學(xué)習(xí).它又是如何來完成像飛翔或采蜜如此復(fù)雜的事呢?這個世界不是有很多未經(jīng)教育與學(xué)習(xí)就完美展現(xiàn)的事嗎?鳥的筑巢、蜘蛛的結(jié)網(wǎng)多么完美!孔雀想談戀愛時，就開屏跳舞!云雀有了愛意，就放懷唱歌;天鵝和娃娃魚歷經(jīng)千里也不迷路;印度豹與鴕鳥天生就是賽跑高手。這些都使我相信輪回是真實的。一只蝴蝶乃是帶著前世的種子投生到這個世界，在它的種子里，有一個不可動搖的信念：“我將飛翔!我將采蜜!我將繁衍子孫!”在那只美麗的蝴蝶身上，我看到空間的無限與時間的流動，深深地感動了。(1)閱讀全文，說說標(biāo)題“蝴蝶的種子”中“種子”代表的意思。(2)文中最后一段劃線句子“深深地感動了”.結(jié)合全文談?wù)勛髡邽槭裁础氨簧钌畹馗袆恿恕?

118、某教師回到辦公室說：“幼兒園中班的學(xué)生真笨，這堂課我連續(xù)講了三遍，他們還是不會。我是發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用了，他們不會我有什么辦法?”問題：如何理解教師的主導(dǎo)作用，這位教師全面發(fā)揮主導(dǎo)作用了嗎?

119、漫畫家豐子愷曾回憶說，他在浙江省立第一師范求學(xué)時，有一次上音樂課，有一位學(xué)生老看閑書，另一個學(xué)生則隨地吐痰。執(zhí)教的李叔同先生早已發(fā)覺，卻并未當(dāng)場批評，而是在下課時輕聲道：“小宋和小楊等一下再走?！痹谄渌麑W(xué)生離開教室后，李先生緩緩地說：“下次上課你不要看閑書，你也不要隨地吐痰。”說完他“微鞠一躬”。這兩位學(xué)生離開教室，看到守候在外面的豐子愷等學(xué)友，不禁滿面緋紅。從此以后，全班學(xué)生都為李先生的雍容和愛人以德的風(fēng)范所折服，也都改掉了上課做小動作的習(xí)慣。問題：你從上述材料中領(lǐng)悟到哪些師德規(guī)范?

120、劉靜老師在自修課時發(fā)現(xiàn)劉曉翔、馬立軍、張三風(fēng)三位同學(xué)在講話，就過去訓(xùn)斥他們，當(dāng)著全班同學(xué)的面叫他們的綽號(說話聲音最響的劉曉翔為“大喇叭”，聲音有點沙啞的馬立軍為“破喇叭”，頭發(fā)厚黑粗硬的張三風(fēng)為“黑刺猬”)，并罰他們到教室外的走廊上站立至下課。第二天上課，又聽到馬立軍、張三風(fēng)等在底下講話，劉靜老師立刻走到他們身邊，拿出膠帶紙，令班干部幫她把他們的嘴封起來。問題：從教師職業(yè)道德的角度，分析材料中該教師行為存在的問題。四、問答題

121、主動是金朱華賢有人說，沉默是金。有人說，慷慨是金。有人說，智慧是金……也許都不錯。但我認(rèn)為，主動才是真正的金，才是自己的金，才是別人無法搶奪的金。人生不能被動，生活需要主動。只有主動才能不斷地獲得上進(jìn)的機(jī)遇；只有主動才能超越別人；只有主動，才能牢牢地把握勝券。主動就是從時間上超前一步。要求八點鐘趕到，你不妨七點五十分趕到，這樣你就不用擔(dān)心搭不上急駛而來的時代列車。主動就是從范圍上擴(kuò)大些。需了解襯衫，你不妨了解一下西裝、領(lǐng)帶以及鞋子和帽子，這樣你的視野就會更加開闊，你的回旋余地就有可能更大。主動就是從程度上加深一層。當(dāng)你在計算機(jī)上輸入文字的時候，你不妨深入琢磨一下：為什么在鍵盤上這么簡單地敲幾下，文字就輸入了?別的輸入法是不是還要簡單?主動．就是從動作和態(tài)度上力求積極一點，敢說一點。當(dāng)別人尚未意識到的時候。你已經(jīng)強(qiáng)烈地意識到；當(dāng)別人剛剛起步時，你已經(jīng)在途中；當(dāng)別人正想找你時，你已經(jīng)敲門進(jìn)去了……主動是金!(摘編自《中國校外教育))2008年第05期)(1)文章從哪些方面闡述了“主動”，請簡要概括。(2)文章為什么說“主動是金”?請結(jié)合全文說說你的理解。

122、某幼兒園大班學(xué)生張華，由于其家長是收廢品的，一天來幼兒園上課時脖子沒有洗干凈，在上課時，老師發(fā)現(xiàn)了張華的脖子臟，就叫他站起來給大家看，把他作為典型，教育其他的學(xué)生要講衛(wèi)生，并當(dāng)著全班同學(xué)的面說“讓你那收破爛的父母把你的脖子洗凈”老師的這種做法給張華的心靈造成了極大傷害，在這以后，每當(dāng)上這位老師的課時，張華就感到似乎大家都在盯著他的脖子，同時想起老師說的“讓你那收破爛的父母把你的脖子洗凈”感到抬不起頭。這種心理妨礙了他集中精力聽課，所以對老師教的內(nèi)容學(xué)的很差。結(jié)果考試時張華不及格，老師狠狠的批評他，張華終于忍受不住了，他把這件事告訴了母親，母親向幼兒園要求調(diào)換班級，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)知道這件事后同意了，后來，張華在老師教的內(nèi)容上表現(xiàn)出了極大的才能。問題：結(jié)合案例運用“育人為本”的幼兒觀，分析教師在保育實踐中應(yīng)怎樣對待幼兒?

123、閱讀下面材料，回答問題。男孩，別哭謝宗玉山前有溪，稍遠(yuǎn)有河，被山嶺圍著，村只得算山村。山村的孩子一天的時間多是在山里度過，而雨，說下就下，它才不管你回沒回家。這樣，很多時候我們必須遭遇晴出雨歸的劫數(shù)。燦爛出門，頹喪回家，這是誰也不愿經(jīng)歷的。很多事情，甚至包括人一生的命運，都得是這種結(jié)局。有什么辦法呢？雨總是起于黃昏，當(dāng)我們擔(dān)著柴未走在蜿蜒山道上的時候，瀟瀟暮雨要么從后面趕上來，要么在前面截住你，想避都避不開。這時，心情就會像四合的暮色，突然黯淡下來。怎么不黯淡呢？雨加重了肩上的擔(dān)子，又阻礙了歸路的腳步，透過雨幕，家就顯得更加遙遠(yuǎn)難及。而雨，又不是平時活潑巧妙的那種，而是陰陰的，凄凄的，帶點巫性，又帶點魅氣。印象最深的是10歲的那年秋天，獨自一人擔(dān)著柴未走在黃昏的山路上，山雨沙沙從身后而來，像一張陰暗之網(wǎng).一下子就將我罩進(jìn)去了，那顆本來就因孤寂而傷感的心，便進(jìn)而變得絕望。仿佛淹過我的不是山雨，而是令人窒息的黑水。山雨打濕我的頭發(fā)，山雨浸透我的衣服，山雨像黑寡婦賴在我的柴未里，要享受坐滑竿的感覺。柴禾在肩上重若千鈞，我把擔(dān)子從左肩換到右肩，又從右肩換到左肩，稚肩在與柴擔(dān)熱烈切磋的過程中慢慢火辣，慢慢紅腫。腳在山路上不敢停下來，一停就顫得厲害。終于一個趔趄，柴禾從柴擔(dān)兩頭滑落下來，柴擔(dān)彈得老遠(yuǎn)。我一屁股坐在青石板上放聲大哭。山雨沙沙無邊，冷漠地下著，沒半點憐惜之情，我哭得更傷心了。雨澆滅了我的哭聲，在山中沒有半點回音。群峰座座在雨中都是一副事不關(guān)己的樣子，我感到小小的自己被大大的世界完全給遺棄了。我坐在青石板上，根本找不到解決的辦法，只能把剩下的那一點氣力也哭盡。父親，我的親親父親，就在這時從山坳的拐角處出現(xiàn)了，他一下子把我從恐懼和絕望的深水區(qū)撈救上來。我無法說出那一刻心中的感受。我只知道，那一刻他溫暖的笑容會讓我珍藏一輩子，感激一輩子。是父親溫暖的笑容給了我在這個世上繼續(xù)前行的勇氣，要不然我真會沿原路退離這個陌生的世界。嗨，男孩，別哭，我們回家。父親對我吆喝道，然后像扶起一棵被雨淋從的莊稼那樣將我扶起。男孩，別哭。二十多年后，當(dāng)我脫口對自己兒子也說這話時，我才發(fā)現(xiàn)這簡簡單單的四個字，竟是一種成長的標(biāo)識，只是我兒子面對的不再是山雨帶來的困擾。我懷疑父親的父親肯定也對父親說了這四個字，而我兒子的兒子也將會在某個未知的時刻對他的兒子說出這四個字。后來我看美國著名的成長傷感片，題目竟就用了這四個字：“男孩，別哭”。只是里面的主人公沒能跨越這道標(biāo)識，死了。問題：（1)文中的“我”是怎樣一個人？結(jié)合內(nèi)容說說你的理解。（7分）(2)本文要告訴讀者什么？談?wù)勀愕睦斫?。?分）

124、閱讀下面材料，回答問題。春天的夢黎明，窗外飄著雪花，靜靜地，靜靜地……啊，多像夢的使者。驀地，幾行詩句涌上心頭：閃亮的雪花，輕柔晶瑩，每一片都是一個溫馨的夢。讓樹枝看見了新綠，讓街道看見了濃陰。哦，在這落雪的早晨，我忽地聞到了丁香的芬芳，聽見了蜜蜂的歌唱……春天是可愛的嗎？特別是在這里，短促得猶如蜉蝣的生命，只一閃，就是烈日炎炎的夏天。春天是值得留戀的嗎？特別是在這里，常常有漫天的風(fēng)沙，吹干你生命的汁液。但我還是喜愛她，像喜愛我最傾心的戀人；我還是執(zhí)拗地追尋她，像追尋早已消逝了的我的童年。因為再短促的春天，也還是春天，可以看得見積雪里萌生的小草，枯枝上吐出的嫩蕾。可以看見綠色，這生命最基本的色素；可以看見鮮紅，這滾燙的血液的火焰。而沒有了色彩，也就沒有了旋律，沒有了詩歌，沒有了舞蹈，沒有了運動，沒有了一切！春天賦予世界以色彩。再寒冷的春天，也還是春天。只要挺得過那風(fēng)沙，人們總會脫去厚厚的外裝，活動一下僵硬的軀體，喚醒沉睡在靈魂里的種種追求。春天賦予人類以希望。因為有了對春天的渴慕，對春天的夢想，我忍耐住了許多寒冬。三十多年前的一個冬天，好像比現(xiàn)在冷得多。那時我還是個孩子?？晌矣X得一切都沒有希望。我曾在作文里發(fā)過“人生如夢”的嘆息。我那時只有十歲呀?？墒谴猴L(fēng)吹開了故都的城門，也廓清了我心靈上的迷霧。我真像一棵小草伸出了青春的嫩芽，一條鋪滿鮮花的道路在我的面前伸展開來。從那時起，我知道了春天與希望同在，春天與溫暖俱來。哦，我懷念，懷念那給了我們民族和我們民族所有子孫以幸福、以理想的1949年的春天。我也還記得過了二十年后的那個嚴(yán)冬。我在長城外的一個荒涼的村莊，經(jīng)受“脫胎換骨”的革命教育，我記得那帶著冰碴的紅高粱面糊糊，記得那縮肩拱背的農(nóng)民木然的眼睛，記得那陽坡下避風(fēng)的土洞。在那兒，眼光木然的農(nóng)民，用一小堆枯葉為我燃起野火，烤暖我的腳，烤暖我的心，送給我一個烤熟的土豆。在那兒，我曾經(jīng)蜷縮著睡去，夢見了春天；淙淙的水，搖曳的花。夢見妻子溫柔的手臂，小兒子的笑臉——他那時剛剛出生不久?？苛舜禾斓膲簦野具^了踐踏靈魂的歲月。又是一個春天。祖國的大地被淚水飄起，人們哭訴一個巨人的長睡，仿佛他帶走了所有的人內(nèi)心里對春天可憐的夢幻。然而，春天畢竟來了，雖然遲了，雖然挾著風(fēng)沙，雖然難免還殘留著嚴(yán)冬的寒氣?？伤吘故谴禾?。地球上不能沒有春天，人生里不能沒有夢幻。我愿春風(fēng)把夢吹撒到一切人的心頭。我們不能苛求春天，因為春天是冬天的產(chǎn)兒。她有母體的印痕，但她不同于母親。她嬌嫩、柔弱，可她有長長的未來，她的每一個細(xì)胞都是希望的種子。嚴(yán)冬所誕生的并不是嚴(yán)冬，因此，人類才向她呼喚，才把她贊頌。晶瑩的雪花，正在為春天鋪下襁褓，陣陣的鞭炮正在為春天催生。我在夢中焦渴地呼喚著春天，又將在春天里編織新的夢幻。啊，祖國的春天吶，家鄉(xiāng)的春天吶！就算你短促到只有一瞬，為了這一瞬里所凝集、所包容的未來的一切，我也愿意獻(xiàn)出我的生命。春天快來吧！1981年2月3日春節(jié)前夕北京問題：（1）作者感受到的家鄉(xiāng)的春天是什么樣的？請簡要概括。（2）本文的題目是“春天的夢”，文中又多處將“春天”與“夢”聯(lián)系在一起，請說說作者為什么要這樣寫。

125、材料：幼兒園大班的黑板旁邊貼著一張班規(guī)：值日衛(wèi)生不整潔者，每人每次罰款1元；上課教師提問回答不出者，每人每次罰款2元；上課遲到者，每次罰款3元；上課不專心聽講或交頭接耳者，每人每次罰款4元；老師布置的任務(wù)完不成者，罰款5元。罰款由老師統(tǒng)一收取、保管，獎勵給表現(xiàn)好的小朋友。笑笑是該班的孩子，他上學(xué)遲到了，成了第一位受罰者。第二天，他以買筆為由，向母親要了3元錢，“主動”交給了老師。這條班規(guī)制定實施僅1個月，就有13位孩子受罰。老師們則認(rèn)為對違紀(jì)者實行經(jīng)濟(jì)制裁，會起到激勵先進(jìn)，鞭策后進(jìn)的作用。問題：這樣的班規(guī)合法嗎幼兒園是否有罰款權(quán)

126、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。德育就是要用“愛”“善”滋潤心靈，為幼兒的成長開辟新的天地，不斷追求真、善、美。根據(jù)上述材料，自擬題目，文體不限，寫一篇800字以上的文章。

127、材料：人生感悟人類為什么稱自己為人．而不稱自已為動物，是因為我們一直以來都把自己定義為區(qū)別于低等生物的高等智慧生物。我們能夠大半生直立行走，能夠說成千上萬種語言，能夠操縱各種各樣精密的機(jī)器設(shè)備，改造自然成為我們眼里再簡單不過的事情，我們儼然成了這個世界上無與爭鋒的主宰。我們不單有需求，有欲望，更重要的是我們有理想，有追求，能夠發(fā)揮自己的聰明才智，實現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想抱負(fù)，追求真正有意義的人生。然而，在人類頗為自得地認(rèn)為自己偉大時，卻不知道自己可能比那些在他們眼里微不足道的生物還要可悲可嘆．雖然螞蟻總沿著一條路線爬來爬去。看來實為笨拙，但至少它們還有著把食物搬回洞穴的明確目標(biāo)，可是我們中的大多數(shù)人卻整天毫無方向地漂泊游蕩，空洞的雙眼望著腳下，不知未來的路在何方，每天的生活追求都停留在吃喝玩樂、聲色犬馬上，忘乎所以，等到醒來時，卻發(fā)現(xiàn)別人已經(jīng)站在勝利的終點，并開始向下一個目標(biāo)奔跑……也許，人生本就是一個成長的過程，因為成長，所以成熟，因為成熟，所以醒悟。思考人生。特別是有意識有計劃地去思考怎樣才能度過有意義的一生，對我們來說，很有可能成為人生的一個轉(zhuǎn)折點。每當(dāng)產(chǎn)房響起嬰兒美妙的啼哭聲，一個新生命便開始根植于這個絢爛的世界；當(dāng)我們感覺到累了，生命又會回歸到最初的形式，化作泥土，開始孕育下一次的輪回。生命的起點和終點都只是一瞬間，但是生命的過程卻是漫長的。真正有意義的人生不是一味地索取，而是不斷付出的過程，并能夠在這個過程中享受到精神上的愉悅與滿足，就算即將與這個世界告別，臉上也能帶著滿足的笑，能夠毫不夸張地用“不枉此生”作為我們?nèi)松恼鎸崒懻铡栴}：(1)結(jié)合文段，分析作者說：“在人類頗為自得地認(rèn)為自己偉大時，卻不知道自己可能比那些在他們眼里微不足道的生物還要可悲可嘆”是什么意思?(2)請概括作者想要表達(dá)的中心思想。

128、材料：寬容，生活中的一門技巧，寬容一點，我們的生活或許會更加美好。胡適在一篇題為“寬容與自由”的文章里這樣說：“我自己也有‘年紀(jì)越大，越覺得寬容比自由更重要’的感想。有時我競覺得寬容是一切自由的根本，沒有寬容，就沒有自由?！焙m把寬容看得比自由更重要，而罵死人的女護(hù)士，事件發(fā)生后被刑事拘留，在社會造成很大影響，被巨大的社會輿論壓得抬不起頭來，工作也辭掉了，并賠償了死者家屬二十五萬元。這不是驗證了沒有寬容，就沒有自由這句話嗎!但是魯迅卻對寬容有另一種看法，他在一篇《死》的文章里是這樣說的：“損著別人的牙眼，卻反對報復(fù)，主張寬容的人，萬勿和他接近?！濒斞高€說：“只還記得在發(fā)熱時，又曾想到歐洲人臨死時，往往有一種儀式，是請別人寬恕，自己也寬恕了別人。我的怨敵可謂多矣，倘有新式的人問起我來，怎么回答呢?我想了一想，決定的是讓他們怨恨去，我也一個都不寬恕。”哲學(xué)家康德說：“生氣，是拿別人的錯誤懲罰自己”，寬容永遠(yuǎn)是人際關(guān)系的調(diào)和劑。人非圣賢，孰能無過。用寬容來對待別人無意或有意的傷害，有如春風(fēng)化雨，冰釋前嫌，對方定會投桃報李。因此，人生處世，當(dāng)學(xué)會寬容。在現(xiàn)實生活中，有許多事情，當(dāng)你打算用憤恨去實現(xiàn)或解決時，你不妨用寬容去試一下，或許它能幫你實現(xiàn)目標(biāo)，解決矛盾，化干戈為玉帛。生活中我們也不能一味地把退讓、遷就當(dāng)作是一種寬容，當(dāng)作是與人相處的最好方法，現(xiàn)實生活中，處處退讓、遷就，就把自己的地位與做人標(biāo)準(zhǔn)都放棄了，是一種無原則和懦弱的表現(xiàn)。我們對別人的錯誤一味地遷就，會導(dǎo)致更大的錯誤發(fā)生，同時，我們也就失去了主宰自己的能力。這樣的寬容是對別人和自己最不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，也是一種心理上的犯罪；這樣的行為也不能視為是寬容。(選自魯公青夫《談寬容》)問題：(1)結(jié)合材料談?wù)労m和魯迅對寬容的看法。(4分)(2)文章認(rèn)為應(yīng)如何正確對待寬容?請簡要分析。(10分)

129、材料：小明經(jīng)常欺負(fù)比自己個頭小的小朋友，對此張老師很是頭疼。有一天，張老師想到一個“妙招”，將教室隔開分為兩邊，讓小明就待在教室的一邊玩，其他小朋友在另外一邊玩。張老師還對幼兒園其他小朋友說，如果有誰不聽話，就到那邊去和小明玩，以致其他小朋友都嘲笑小明是討厭鬼。園長得知此事后，找到張老師進(jìn)行談話。園長指出張老師的錯誤之處，并要求張老師一定要不斷提升自身的職業(yè)道德素養(yǎng)，積極參加每學(xué)期舉辦的師德集訓(xùn)。張老師表面上承認(rèn)自己的錯誤并表示一定認(rèn)真學(xué)習(xí)，但是心里卻對師德集訓(xùn)嗤之以鼻，認(rèn)為這樣的集訓(xùn)實在是浪費時間。問題：請結(jié)合材料，從教師職業(yè)道德的角度，評析張老師的保教行為。

130、下列不屬于中藥藥劑學(xué)研究內(nèi)容的是A.制劑的處方設(shè)計B.制劑的制備工藝C.藥物制劑的作用機(jī)理D.制劑的合理應(yīng)用E.制劑的質(zhì)量控制

131、防濕養(yǎng)護(hù)法中，常用的傳統(tǒng)吸濕物是A.氯化鈣、木炭B.草木灰、硅膠C.氯化鈣、硅膠D.生石灰、草木灰E.硅膠、生石灰

132、觀看視頻，根據(jù)要求回答問題。題目：《遭鄙視的提問》。視頻描述：寒寒6歲，非常喜歡問問題，然而每次提問，都被老師否定了。有一次，老師在給大家讀古詩《春曉》時，她不明白，就問老師：“老師，‘春曉’這個詞是什么意思？”這位老師不以為然地說：“你怎么這么笨？‘春曉’就是‘春天的早晨，?！焙謫枺骸盀槭裁词恰禾斓脑绯浚兀俊崩蠋煕]回答，只是環(huán)視一下全班同學(xué)，問：“大家都明白了嗎？”小朋友們毫不猶豫地答道：“明白了！”于是，老師說：“寒寒，你真笨?！睆拇艘院?，寒寒就很少提問了。問題：（1)請根據(jù)教師職業(yè)道德規(guī)范及蘊涵的思想觀念，分析說明上述材料中教師的表現(xiàn)會產(chǎn)生什么危害？（5分）(2)教師應(yīng)該怎樣對待這樣的事情？（9分）

133、旅行雖然夾雜著苦惱。究竟有很大的樂趣在。旅行是一種逃避，——逃避人間的丑惡。“大隱藏人?！?，我們不是大隱，在人海里藏不住。豈但人海里安不得身，在家園也不容易遁跡。成年的圈在四合房里，不必仰屋就要興嘆，成年的看著家里的那一張臉，不必牛衣也要對泣。家里面所能看見的那一塊青天，只有那么一大塊。取之不盡用之不竭的清風(fēng)明月，在家里都不能充分享用，要放風(fēng)箏需要舉著竹竿爬上房脊，要看日升月落需要左右鄰居沒有遮攔。走在街上，熙熙攘攘，磕頭碰腦的不是人面獸，就是可憐蟲。在這種情形之下，我們雖無勇氣披發(fā)入山，至少為什么不帶著一把牙刷捆起鋪蓋出去旅行幾天呢在旅行中，少不了風(fēng)吹雨打，然后倦飛知還，覺得“在家千日好，出門一時難”，這樣便可以把那不可容忍的家變成為暫時可以容忍的了。下次忍耐不住的時候。再出去旅行一次。如此的折騰幾回，這一生也就差不多了。旅行中沒有不感覺枯寂的?？菁乓彩且环N趣味。哈茲利特主張在旅行時不要伴侶，因為：“如果你說路那邊的一片豆田有股香味．你的伴侶也許聞不見。如果你指著遠(yuǎn)處的一件東西，你的伴侶也許是近視的，還得戴上眼鏡看?！币粋€不合意的伴侶，當(dāng)然是累贅。但是人是個奇怪的動物，人太多了嫌鬧，沒人陪著嫌悶。耳邊嘈雜怕吵，整天咕嘟著嘴又怕口臭。旅行是享受清福的時候．但是也還想拉上個伴。只有神仙和野獸才受得住孤獨。在社會里我們覺得面目可憎語言無味的人居多，避之唯恐或晚。在大自然里又覺得人與人之間是親切的。到美國落磯山上旅行過的人告訴我。在山上若是遇見另一個旅客，不分男女老幼，一律脫帽招呼，寒暄一兩句。這是很有意味的一個習(xí)慣。大概只有在曠野里我們才容易感覺到人與人是屬于一門一類的動物，平常我們太注意人與人的差別了。真正理想的伴侶是不易得的，客廳里的好朋友不見得即是旅行的好伴侶，理想的伴侶須具備許多條件，不能太臟，如嵇叔夜“頭面常一月十五日不洗，不太悶癢不能沐”，也不能有潔癬，什么東西都要用火酒揩，不能如泥塑木雕，如死魚之不張嘴，也不能終日喋喋不休，整夜鼾聲不已，不能油頭滑腦，也不能蠢頭呆腦，要有說有笑，有動有靜，靜時能一聲不響地陪著你看行云，聽夜雨，動時能在草地上打滾像一條活魚!這樣的伴侶哪里去找(摘選自梁實秋《旅行》)問題：(1)結(jié)合原文，作者認(rèn)為旅行的樂趣在哪(2)讀完全文后，你對“真正理想的伴侶”的理解

134、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?！皩W(xué)高為師，身正為范”是著名教育家陶行知對教師的期望，也是他師范教育實踐的指導(dǎo)思想。有人說：“教師要教給學(xué)生知識，培養(yǎng)學(xué)生能力，所以學(xué)高太重要了。”也有人說：“教師以育人為天職，是人類靈魂的工程師，所以‘身正’最重要了……”那么，你的看法呢？請聯(lián)系實際，寫一篇議論文。要求：觀點明確，分析具體，條理清楚，語言流暢，題目自擬，立意自定。不少于800字。

135、婉婉一歲多的時候生過一場大病，身體發(fā)育比同齡幼兒晚。上幼兒園后，身體還是比較瘦弱，語言表達(dá)不太清晰。一次，陳老師教孩子們唱兒歌"兩只老虎"。陳老師發(fā)現(xiàn)大部分孩子都會唱了，就叫孩子們到教室中間一個一個表演。陳老師給唱得好的孩子獎勵一朵小紅花。輪到婉婉了，她剛唱了一句，就不記得歌詞，還跑調(diào)了。陳老師對婉婉說∶"你怎么總是比別人差!"接著在婉婉額頭上貼了一朵綠色的小花。小朋友們都不屑地看著婉婉，婉婉羞愧極了。回到家里，婉婉大哭了一場。第二天，婉婉說什么也不愿意再去幼兒園了。婉婉的媽媽非常生氣，找到陳老師理論∶"虧你還是老師，怎么這樣對待小孩子?"陳老師回應(yīng)道∶"你家婉婉就是比別人差，不信，你去問其他老師。"婉婉的媽媽氣得說不出話，只好找園長投訴。園長在弄清楚情況后，嚴(yán)肅地批評了陳老師，要求她當(dāng)著全班幼兒的面給婉婉道歉。請結(jié)合材料，從教師職業(yè)道德的角度，評析陳老師的教育行為。

136、將樣品置于通常的室溫貯藏條件下，定期考察中藥制劑穩(wěn)定性的方法是A.經(jīng)典恒溫法B.降低溫度法C.留樣觀察法D.加速試驗法E.調(diào)節(jié)pH法

137、閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作文。1920年，有個11歲的美國男孩踢足球時，不小心打碎了鄰居家的玻璃。鄰居要他索賠13美元。在當(dāng)時，13美元是筆不小的數(shù)目，足可以買125只生蛋的母雞!闖了大禍的男孩向父親承認(rèn)了錯誤，父親讓他對自己的過失負(fù)責(zé)。男孩為難地說：“我哪有那么多錢賠人家?”父親拿出13美元說：“這錢可以借給你，但一年后你要還我?！睆拇耍泻㈤_始了艱苦的打工生活。經(jīng)過半年的努力，終于掙夠了13美元這一“天文數(shù)字”，還給了父親。這個男孩就是日后的美國總統(tǒng)里根。他在回憶這件事時說，通過自己的努力來承擔(dān)過失，使我懂得了什么是責(zé)任。請根據(jù)你對上述材料的理解，從教師職業(yè)的角度出發(fā)，自擬題目，寫一篇800字左右的文章。

138、觀看視頻《故宮》片斷，回答問題。視頻解說內(nèi)容：紫是古人心中的王者之星，紫薇來自天上；禁是權(quán)力，來自于人，也施之于人;城是這一片連綿殿宇，在大地上的輝煌建設(shè)。太和門廣場和它身后的太和殿廣場，構(gòu)成了紫禁城的中心。廣場在中國的傳統(tǒng)里叫做庭院，庭院源于古人聚居的居住形式。在共同的空間里，一家人圍攏的不單是安全，更是中國文化里相互關(guān)懷、照應(yīng)和守望的倫理價值和親情。一般來講，家庭越大，院子也就就越大，就像一棵大樹一樣，分枝抽條，開枝散葉，秩序分明?；实垡蕴煜聻樽约旱呢?zé)任，以國為家，他所住的皇宮庭院也層層相依、緊緊相連，成為現(xiàn)在我們所見到的偉大宮殿。帝皇所在，便是宮廷，在家為庭，在宮為廷。傳統(tǒng)民居中軸對稱、院落重門的格局沒有改變，放大的空間，營造出超越民居的大格局，不僅是應(yīng)對這個鹿大家庭現(xiàn)實生活的需要，還處處烊精竭慮，把王朝的秩序和信仰納入其中，讓帝皇的生活成為權(quán)力的展示和倫理的示范，這里曾經(jīng)是皇帝的大庭院，體現(xiàn)著天下一人的權(quán)威，古代帝王以無限權(quán)力在他的家國里俯仰天下。就體現(xiàn)在這一個又一個巨大的空間里。問題(一）：故宮又稱紫禁城，“紫”和“禁”各指什么？“紫禁”體現(xiàn)了什么？（4分）問題（二）：談?wù)勀銓ψ辖堑慕ㄖ霸从诠湃司劬拥木幼⌒问健倍帧俺矫窬印钡睦斫狻?10分)

139、閱讀下面材料，回答問題。只是一個普通人①圣誕節(jié)的下午，大雪紛飛，一位老婦人在雪中躑踽獨行。②一對年輕的夫婦談笑風(fēng)生，抱著滿懷的圣誕禮物，他們沒有注意到那位老婦人。一位母親領(lǐng)著兩個孩子，在前往孩子祖母家的路上匆匆走過，他們也沒注意到老婦人。一位牧師右手拿著《圣經(jīng)》神氣十足地走過去，像一個全副武裝的基督戰(zhàn)士。然而，他的思維定格在神圣的事情上，并沒有留意到她。③如果這些人注意一下，他們就會發(fā)現(xiàn)那個老婦人沒有穿鞋，光著腳走在冰天雪地里。她雙手緊緊地攥著沒有紐扣、破舊不堪的外套衣領(lǐng)，抵御寒風(fēng)。④到了汽車站，她停了下來，弓腰駝背，紅藍(lán)相間的圍巾裹在頭上。她在等候去市中心的公交車。一位紳士拿著一個看起來挺重要的公文包，在她邊上等車，不敢靠得太近。畢竟，她可能會有某種傳染病。一個十幾歲模樣的女孩也在等車，她看了好幾次老婦人的腳，但什么也沒有說。⑤公交車來了，老婦人慢吞吞地、費勁地上了車，坐在司機(jī)身后靠邊的座位上。紳士和女孩都沖到了車尾。與老婦人坐在一起的男人坐立不安，撫弄著大拇指。⑥一個小男孩指著那個老婦人說：“快看呀，媽媽，那個老奶奶光著腳!”尷尬的母親把他的手拽了下來說：“不要指著別人，蕾德魯!那樣不禮貌?！苯又哪抗馔断蛄舜巴?。“她肯定有成年的子女，”一位穿著皮大衣的女士說，“她的孩子們該為自己的行為感到羞恥?！彼幸环N道德優(yōu)越感，因為她把自己的母親照顧得很好。一位老師坐在汽車的中部，扶著她膝上的禮物袋，對坐在她旁邊的朋友說：“難道我們交的稅還不夠處理這種情況嗎?”“人們應(yīng)該學(xué)會存錢。如果她在年輕的時候存了錢，現(xiàn)在就不會受苦了，這是她自己的錯?！币粋€衣著得體的年輕大學(xué)生補充說。⑦所有人都露出了滿意的微笑，因為他們都發(fā)表了如此精辟的分析。⑧這些同胞對人漠不關(guān)心的態(tài)度，引起了一位善良商人的反感，他從錢包里取出一張嶄新的20美元鈔票，走過過道，上前塞進(jìn)老婦人顫巍巍、滿是皺紋的手中?！澳弥?，夫人，給您買雙鞋。”老婦人點點頭作為答謝。商人大踏步地走回自己的座住，對自己十分滿意——因為他不是一個光說不做的人。⑨到了下一站，一個年輕人上了車。他穿著一件厚重的藍(lán)夾克，脖子上還圍著一條圍巾，灰色的羊毛帽罩住了耳朵。一根線在他的帽子下繞著一直到耳朵里，與一個隨身聽連著，他的身體隨著只有他自己能聽到的音樂搖擺。付過車費后，他一屁股坐在一個靠過道的座位上，正好與老婦人斜對角。⑩但當(dāng)年輕人瞥見老婦人光著的雙腳時，他身體立刻停止了晃動，一下子僵住了。他的目光從老婦人那里移到了自己的腳上，他穿著一雙嶄新的、昂貴的名牌運動鞋。年輕人彎下腰，開始解他的鞋帶。他脫掉了他搶眼的新鞋子，又脫掉了襪子，然后在老婦人面前蹲了下來?！胺蛉?，”他說，“我看見您沒穿鞋，那就把我的鞋給您吧。”