2024年全國教師資格之中學(xué)美術(shù)學(xué)科知識與教學(xué)能力考試重點(diǎn)試卷（附答案）x - 教師資格考試備考秘籍

姓名:_________________編號:_________________地區(qū):_________________省市:_________________ 密封線 姓名:_________________編號:_________________地區(qū):_________________省市:_________________ 密封線 密封線 全國教師資格考試重點(diǎn)試題精編注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請考生注意書寫規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學(xué)校、姓名、班級、準(zhǔn)考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。(參考答案和詳細(xì)解析均在試卷末尾)一、選擇題

1、胡老師在《民間工藝品制作》一課中，用PPT展示了許多具有民族特色的工藝品，并結(jié)合音樂和影像向?qū)W生展示各民族的特點(diǎn)。這種教學(xué)方法屬于（）。A.演示法B.示范法C.情境法D.講授法

2、下列選項(xiàng)中，對高中美術(shù)教學(xué)的說法不正確的是（）。A.把所有的學(xué)生都培養(yǎng)成藝術(shù)家B.著眼于全面素質(zhì)和藝術(shù)品位的提高C.提高學(xué)生的審美趣味D.提高學(xué)生的藝術(shù)敏感性

3、美術(shù)課程評價(jià)的依據(jù)是()。A.美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)B.學(xué)生作業(yè)C.學(xué)生造型能力的提高D.學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

4、《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》課程設(shè)計(jì)思路中提出，需要加強(qiáng)的是（）。A.課程的專業(yè)性和技能性B.課程的綜合性和探究性C.課程的專業(yè)性和多樣性D.課程的典型性和邏輯性

5、下列描述正確的是（）。A.教師教的本質(zhì)在于主導(dǎo)教學(xué)。是教學(xué)中的執(zhí)行者B.學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體C.教學(xué)方法的技術(shù)化、多媒體化、網(wǎng)絡(luò)化是教學(xué)方法的新主流D.積極與消極的情感對認(rèn)識都具有動(dòng)力功能

6、《弋射收獲圖》屬于我國古代哪一種美術(shù)形式（）A.畫像石B.帛畫C.壁畫D.畫像磚

7、下列作品中，“勸誡宮中婦女遵守封建道德”的一幅作品是()A.《虢國夫人游春圖》B.《搗練圖》C.《揮扇仕女圖》D.《女史箴圖》

8、以下哪一部關(guān)于繪畫藝術(shù)的理論提出了“神、妙、能、逸”四品（）A.《畫品》B.《畫斷》C.《歷代名畫記》D.《唐朝名畫錄》

9、包老師讓學(xué)生布置作品匯報(bào)展，他給每位同學(xué)兩張小紙條，讓他們分別給好友的作品、最佳的作品貼上寫有優(yōu)點(diǎn)和不足的紙條。這種做法屬于（）A.自我評價(jià)B.同伴評價(jià)C.教師評價(jià)D.合作評價(jià)

10、下列選項(xiàng)中，（）不屬于下肢骨骼。A.脛骨B.股骨C.尾骨D.腓骨

11、中國園林建筑設(shè)計(jì)的主導(dǎo)思想是（）。A.詩情畫意B.講究對稱C.違背自然D.均衡法則

12、下列選項(xiàng)中，學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)檔案袋中不包括的是（）。A.美術(shù)教科書B.設(shè)計(jì)方案C.創(chuàng)作過程記錄D.構(gòu)想草圖

13、適合作為《千姿百態(tài)的動(dòng)物——紙?jiān)煨汀芬徽n教學(xué)重點(diǎn)的是（）。A.合理、安全地使用剪刀進(jìn)行動(dòng)物造型B.用折、疊、剪、刻等技巧表現(xiàn)動(dòng)物的立體形態(tài)C.觀察動(dòng)物的圖片，認(rèn)知?jiǎng)游锏男蚊埠吞卣鱀.觀摩教師的示范，了解紙?jiān)煨偷闹谱鬟^程

14、足月兒，男。生后第3天出現(xiàn)皮膚黃染，精神尚佳，食欲佳，血清膽紅素＞12mg/dl，最適合的護(hù)理措施是A.換血療法B.光照療法C.吸氧D.抗感染E.輸血

15、以下不屬于新課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)涵的一項(xiàng)是（）。A.課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定了教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、時(shí)間分配等內(nèi)容B.課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定了本門課程的性質(zhì)、目標(biāo)和內(nèi)容框架C.課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定了不同模塊學(xué)生應(yīng)達(dá)到的基本要求D.課程標(biāo)準(zhǔn)指出了指導(dǎo)性的教學(xué)原則和評價(jià)建議

16、有些課包含有結(jié)構(gòu)的知識和獨(dú)特的技能，教學(xué)目標(biāo)是要求學(xué)生掌握這種知識和技能。對于這類課則宜于采用（）A.以教師為中心的講授策略B.師生互動(dòng)策略C.多媒體輔助策略D.合作學(xué)習(xí)策略

17、含漿汁、淀粉或糖分多的藥材的產(chǎn)地加工方法是A.切片B.蒸、煮、燙C.熏硫D.發(fā)汗E.揉搓

18、美術(shù)課上，老師在講解水墨畫的技法，小城突然舉手說，他想為大家演示水墨畫的另一種畫法，老師恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞绞牵ǎ〢.不予理睬，繼續(xù)課堂教學(xué)B.稍作停頓，批評學(xué)生影響課堂紀(jì)律C.請小城上講臺(tái)為大家演示D.跟小城說下課討論

19、美術(shù)教學(xué)評價(jià)能反映出教師的教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。通過評價(jià)，可以激發(fā)教師、學(xué)生的成就動(dòng)機(jī)和內(nèi)在動(dòng)力，調(diào)動(dòng)師生的積極性和創(chuàng)造性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這體現(xiàn)的是美術(shù)教學(xué)評價(jià)的()。A.調(diào)控功能B.激勵(lì)功能C.教學(xué)功能D.診斷功能

20、造型就是塑造形體，在我國古代畫論中稱為（）。A.象形B.骨法C.空間D.營造

21、著名壁畫《逃亡埃及》的作者是()。A.貝里尼B.貝尼尼C.達(dá)·芬奇D.喬托

22、在學(xué)習(xí)了請柬的基本知識之后，適合作為《請柬的設(shè)計(jì)與制作》一課教學(xué)難點(diǎn)的是()。A.請柬的概念B.請柬的創(chuàng)意C.請柬的功能D.請柬的特點(diǎn)

23、圖片為（）時(shí)期的雕塑作品。A.東漢B.西漢C.南北朝D.清朝

24、美術(shù)教師進(jìn)行水彩畫示范時(shí)，不適合的做法是（）。A.面向全體學(xué)生B.講清作畫步驟C.提示作畫要點(diǎn)D.畫而不講

25、在《普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》的課程目標(biāo)中，“學(xué)會(huì)描述、分析、解釋、評價(jià)美術(shù)作品和美術(shù)現(xiàn)象的方法，了解和探索美術(shù)某一門類的形成和發(fā)展的基本軌跡，獲得有關(guān)的美術(shù)知識.理解美術(shù)作品的文化含義和風(fēng)格特征陶冶情操，熱愛祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化”要解決的問題是（）。A.美術(shù)知識和技能的問題B.造型和美術(shù)創(chuàng)作的問題C.美術(shù)鑒賞和評述的問題D.學(xué)習(xí)和生活中的問題

26、下列選項(xiàng)中，不適合作為一節(jié)“欣賞·評述”領(lǐng)域美術(shù)課學(xué)習(xí)活動(dòng)的是（）。A.評析當(dāng)前有爭議的美術(shù)現(xiàn)象B.欣賞與評述新媒體藝術(shù)作品C.查閱和搜集資料進(jìn)行自主探究D.撰寫800字以上的評論文章

27、普通高中美術(shù)課程評價(jià)的主要目的是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，因此評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要體現(xiàn)（）的特點(diǎn)。A.審美性、視覺性B.多主體、開放性C.藝術(shù)性、人文性D.趣味性、實(shí)踐性

28、在攝影中，任何被攝體聚焦清晰時(shí)都有一個(gè)或大或小的清晰范圍（焦點(diǎn)部位縱向上的前后清晰區(qū)域）。指稱這一現(xiàn)象的專業(yè)術(shù)語是（）。A.焦距B.光圈C.景深D.快門

29、改變同一種色相明度和純度的調(diào)和方法是（）。A.漸變調(diào)和B.類似色調(diào)和C.色彩調(diào)和D.對比調(diào)和

30、表面淡棕黃色，質(zhì)松泡，斷面不平坦，多裂隙，氣微的藥材是A.葛根B.柴胡C.赤芍D.南沙參E.北沙參

31、原發(fā)性肝癌肝區(qū)疼痛常呈A.持續(xù)性脹痛B.間歇性隱痛C.陣發(fā)性絞痛D.連續(xù)性灼痛E.偶發(fā)性劇痛

32、如圖1，該書法作品(局部)的書體是（）。A.草書B.行書C.隸書D.楷書

33、下列物品消毒殺菌效果合格的是（）。A.化學(xué)消毒劑的細(xì)菌含量為150CFU/mLB.使用中紫外線燈管的照射強(qiáng)度為80μW/cm2C.消毒后的喉鏡細(xì)菌菌落為30CFU/件D.透析器入口液的細(xì)菌菌落總數(shù)為500CFU/mLE.透析器出口液的細(xì)菌菌落總數(shù)為2500CFU/mL

34、判斷化合物結(jié)晶純度的標(biāo)準(zhǔn)之一的是A.化合物的熔距在1～2℃B.化合物的熔距在4～5℃C.沸點(diǎn)一致D.溶解度一致E.灼燒后無殘?jiān)?/p>

35、南宋時(shí)期，在山水畫表現(xiàn)上突破全景程式而畫邊角之景的畫家是（）。A.劉松年、李唐B.王希孟、趙伯駒C.郭熙、范寬D.馬遠(yuǎn)、夏圭

36、下列選項(xiàng)中不屬于現(xiàn)代教學(xué)媒體的教學(xué)作用的是（）。A.引起教學(xué)方式和方法的變革B.增強(qiáng)教學(xué)功能.改造和豐富教學(xué)目標(biāo)體系C.徹底顛覆傳統(tǒng)性教學(xué)模式D.凸顯現(xiàn)代與傳統(tǒng)教學(xué)媒體、技術(shù)與人之間的關(guān)系問題

37、在上《手繪線條的圖像表達(dá)》一課時(shí)李老師布置作業(yè)“運(yùn)用線條手繪自我形象”，下列選項(xiàng)恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ.聯(lián)系了學(xué)生生活實(shí)際，體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)要求B.偏離本課教學(xué)目標(biāo)，不符合現(xiàn)代教學(xué)理念C.增加了學(xué)生負(fù)擔(dān)，不符合學(xué)生實(shí)際能力D.作業(yè)要求簡單，不符合學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)

38、“一切為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”，它在教學(xué)中具體體現(xiàn)為（）。A.關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成B.關(guān)注每一位學(xué)生C.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和學(xué)習(xí)成效D.關(guān)注學(xué)生的情緒和情感體驗(yàn)

39、()是實(shí)施美育的重要途徑。對培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，塑造完美的人格，提高全民族的素質(zhì)，具有不可替代的作用。A.環(huán)境教育B.歷史教育C.藝術(shù)教育D.科學(xué)教育

40、圖1的作者顧閎中為（）。A.南唐畫家B.西蜀畫家C.宋畫家D.唐代畫家

41、杜米埃是（）現(xiàn)實(shí)主義畫家。A.德國B.美國C.法國D.日本

42、下列選項(xiàng)中,屬于量化評價(jià)方式的是()。A.分?jǐn)?shù)B.等級C.作品展覽D.檔案袋

43、下列選項(xiàng)中，適合合作學(xué)習(xí)的美術(shù)活動(dòng)是（）。A.素描寫生練習(xí)B.完成風(fēng)景攝影C.學(xué)校藝術(shù)節(jié)策劃D.撰寫欣賞心得

44、關(guān)于美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)的標(biāo)準(zhǔn)，下列選項(xiàng)錯(cuò)誤的是（）。A.教學(xué)目標(biāo)多元化B.教學(xué)流程清晰C.教學(xué)步驟合理D.教學(xué)內(nèi)容豐富

45、關(guān)于美術(shù)課程設(shè)計(jì)中，適合作為美術(shù)作業(yè)的是（）。A.與他人進(jìn)行分享成果B.任由學(xué)生回去作業(yè)C.課后撰寫課程日志D.寫出800字評論文章

46、教材有狹義和廣義之分，其中狹義的教材指（）。A.課程資源B.教科書C.自學(xué)手冊D.教學(xué)參考

47、下列建筑中，有“煉油廠”和“文化工廠”之稱的是（）。A.朗香教堂B.流水別墅C.埃菲爾鐵塔D.蓬皮杜藝術(shù)文化中心

48、根據(jù)《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》，符合“綜合·探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程設(shè)計(jì)要求的是（）。A.突出美術(shù)學(xué)科特點(diǎn)B.突出美術(shù)學(xué)科技術(shù)特點(diǎn)C.突出社會(huì)互動(dòng)特點(diǎn)D.突出人文學(xué)科特點(diǎn)

49、“南董北米”指的是（）。A.董其昌與米芾B.董源與米萬鐘C.董源與米芾D.董其昌與米萬鐘

50、下列說法中，對“素描”理解不正確的是（）。A.可作為創(chuàng)作草圖，也作為單獨(dú)的美術(shù)門類B.線條與明暗是其造型語言的主要構(gòu)成要素C.用單一的顏色描繪D.使用鉛筆作為工具二、多選題

51、在今天。一個(gè)需要交流和分享的社會(huì)里，（）不僅僅是一種學(xué)習(xí)方式，還是一種成功的品質(zhì)。A.合作B.獨(dú)立C.自學(xué)D.研究

52、古羅馬拱頂建筑中的杰出代表是()A.萬神殿B.羅馬高架引水橋C.凱旋門D.圣索菲亞大教堂

53、透視學(xué)中。凡是與畫面不平行的直線稱為()A.視平線B.視中線C.變線D.原線

54、教學(xué)評價(jià)對教師的主要作用是（）。A.發(fā)現(xiàn)美術(shù)優(yōu)生B.降低勞動(dòng)強(qiáng)度C.體現(xiàn)師生平等D.改進(jìn)美術(shù)教學(xué)

55、如圖1，《送子天王圖》（局部）是（）的代表作品。A.吳道子B.閻立本C.周昉D.展子虔

56、以下關(guān)于表現(xiàn)性評價(jià)說法錯(cuò)誤的是()。A.對學(xué)生的作業(yè)成績的評價(jià)屬于表現(xiàn)性評價(jià)B.將學(xué)習(xí)態(tài)度納入評價(jià)項(xiàng)目中C.表現(xiàn)性評價(jià)是對學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)中的綜合表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)D.表現(xiàn)性評價(jià)是注重學(xué)習(xí)過程的評價(jià)

57、如圖5,該作品所屬的藝術(shù)流派是（）。圖5A.現(xiàn)代主義B.后現(xiàn)代主義C.波普藝術(shù)D.光效應(yīng)藝術(shù)

58、下列對教學(xué)策略的基本特點(diǎn)敘述不正確的是（）。A.結(jié)構(gòu)功能的全局性B.對教學(xué)行為的指向性C.知識點(diǎn)的層次性D.應(yīng)用實(shí)施的靈活性

59、根據(jù)《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》，符合“綜合·探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程設(shè)計(jì)要求的是()。A.突出美術(shù)學(xué)科特點(diǎn)B.突出美術(shù)學(xué)科技術(shù)特點(diǎn)C.突出社會(huì)性活動(dòng)特點(diǎn)D.突出人文學(xué)科特點(diǎn)

60、《中國藥典》2010年版一部采用生物效價(jià)檢測方法控制質(zhì)量的藥材是A.地龍B.水蛭C.蘄蛇D.烏梢蛇E.金錢白花蛇

61、李老師上課時(shí)，在講到中國畫的工筆人物畫時(shí)，把各個(gè)朝代畫家及作品進(jìn)行了分析、比較，李老師在教學(xué)實(shí)施過程中運(yùn)用了（）。A.分析法B.總結(jié)法C.板塊并列法D.循序漸進(jìn)法

62、如圖6，黃公望的作品《富春山居圖》（局部）主要使用哪種皴法?A.折帶皴B.斧劈皴C.披麻皴D.荷葉皴

63、屬于二蒽酮的是A.紫草素B.丹參醌ⅡAC.大黃素D.蘆薈苷E.番瀉苷A

64、《蘭亭序》作者王羲之是哪個(gè)時(shí)期的書法家?（）A.東漢B.西晉C.東晉D.西漢

65、圖1所示古希臘雕塑是米隆的（）。A.《斷臂維納斯》B.《擲鐵餅者》C.《大衛(wèi)》D.《刮汗污的運(yùn)動(dòng)員》

66、教師對學(xué)生的評價(jià)語言非常重要。下列選項(xiàng)中，你認(rèn)為不合適的是（）。A.“不錯(cuò)，你的作品很有特色!”B.“這幅作品的毛病太多了，趕緊改!”C.“畫得很不錯(cuò)，如果再加上自己大膽的想象，將會(huì)更加出色!”D.“你的這件作品太有想象力了!”

67、某高中生想學(xué)習(xí)“室內(nèi)裝飾”，他應(yīng)該選修的課程系列是A.設(shè)計(jì)?工藝B.繪畫雕塑C.電腦美術(shù)D.書法?篆刻

68、針對《古鎮(zhèn)考察》一課，以下教學(xué)方法不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?。A.讓學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)、圖書館來搜集資料B.讓學(xué)生臨摹教科書上的古鎮(zhèn)建筑圖C.組織學(xué)生走訪當(dāng)?shù)氐睦先?、專家和學(xué)者D.組織學(xué)生實(shí)地參考與考察

69、雅典的宙斯神廟采用的是（）柱式。A.多立克B.愛奧尼C.科林斯D.塔司干

70、《記憶的永恒》是20世紀(jì)西班牙畫家達(dá)利的作品，該作品的繪畫流派屬于（）。A.達(dá)達(dá)主義B.抽象主義C.風(fēng)格派D.超現(xiàn)實(shí)主義

71、我國第一部繪畫通史著作是（）A.《歷代名畫記》B.《唐朝名畫錄》C.《貞觀公私畫錄》D.《宣和畫譜》

72、在普通高中美術(shù)課程中開設(shè)中國畫課程，該課程屬于（）內(nèi)容系列。A.美術(shù)鑒賞B.繪畫·雕塑C.書法·篆刻D.造型·表現(xiàn)

73、下列美術(shù)作品，屬于具象作品的是（）。①《清明上河圖》②《內(nèi)戰(zhàn)的預(yù)感》③《梅杜薩之筏》④《說唱俑》A.①②③B.②③④C.③④D.①③

74、古希臘的帕特農(nóng)神廟采用的柱式是（）。A.塔司干B.多立克C.愛奧尼D.科林斯

75、（）是檢驗(yàn)和改進(jìn)課堂教學(xué)，促進(jìn)美術(shù)課程不斷完善和發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，它對于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)具有不可低估的作用和獨(dú)特價(jià)值。A.美術(shù)教案B.教學(xué)過程C.美術(shù)評價(jià)D.美術(shù)鑒賞

76、如圖2，從該作品的風(fēng)格看，作者是（）。A.李可染B.劉海粟C.潘天壽D.林風(fēng)眠

77、邢老師進(jìn)行雕塑教學(xué)時(shí)，下列教學(xué)行為不恰當(dāng)?shù)氖茿.以鼓勵(lì)的方式，對學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)做出反饋B.學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)滿足學(xué)生的需要，與生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系C.多做一些強(qiáng)化訓(xùn)練，讓全體學(xué)生都達(dá)到專業(yè)水平D.使學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得愉悅和創(chuàng)作的體驗(yàn)

78、在鑒賞活動(dòng)中通過情境創(chuàng)設(shè)，使學(xué)生從中品味優(yōu)秀作品的藝術(shù)魅力的方法是（）A.情境法B.比較法C.討論法D.演示法

79、切面黃白色，角質(zhì)樣的是A.狗脊B.姜黃C.石菖蒲D.浙貝E.天麻

80、青蒿為菊科植物黃花蒿的干燥地上部分。青蒿素是其主要抗瘧有效成分，系我國學(xué)者于20世紀(jì)70年代初首次從青蒿中分離得到。臨床應(yīng)用表明青蒿素對間日瘧或惡性瘧的治療具有療效顯著、副作用小的優(yōu)點(diǎn)，是一種高效、速效的抗瘧有效單體化合物。青蒿素抗瘧作用與結(jié)構(gòu)中最密切相關(guān)的基團(tuán)是A.內(nèi)酯環(huán)B.醚基C.過氧橋D.內(nèi)酯羰基E.以上基團(tuán)都密切有關(guān)

81、不屬于《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》提出的教學(xué)建議是（）。A.對學(xué)生作業(yè)量化評價(jià)B.營造激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)氛圍C.研究學(xué)生的學(xué)習(xí)方法D.教學(xué)要面向全體學(xué)生

82、《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011年版）中強(qiáng)調(diào)美術(shù)課程具有（）的性質(zhì)。A.視覺性、實(shí)踐性、人文性、愉悅性B.人文性、實(shí)踐性、審美性、視覺性C.實(shí)踐性、審美性、視覺性、愉悅性D.審美性、視覺性、愉悅性、人文性

83、如圖2，該建筑所在的國家是（）。A.泰國B.日本C.尼泊爾D.印度

84、克里姆特是（）的代表人物。A.達(dá)達(dá)主義B.維也納分離派C.至上主義D.表現(xiàn)主義

85、著名壁畫《逃亡埃及》的作者是（）。A.貝里尼B.貝尼尼C.達(dá)·芬奇D.喬托

86、（）是階段性評價(jià)、考試和高考命題的重要依據(jù)。A.教學(xué)設(shè)計(jì)B.學(xué)科核心素養(yǎng)C.教學(xué)評價(jià)D.學(xué)業(yè)質(zhì)量水平

87、下列選項(xiàng)中，不屬于美術(shù)教學(xué)評價(jià)行為的是（）。A.教師評語B.座談C.作品展示D.示范

88、下列關(guān)于教學(xué)課件的描述錯(cuò)誤的是（）A.多媒體課件的開發(fā)是開展多媒體輔助教學(xué)的基礎(chǔ)與核心B.多媒體課件是利用相應(yīng)的多媒體開發(fā)軟件編輯而成的C.多媒體課件是用于計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的D.多媒體課件是現(xiàn)代教學(xué)的主流

89、下列屬于以鑒賞活動(dòng)為主的教學(xué)方法的是()。A.講授法B.情境法C.示范法D.合作學(xué)習(xí)指導(dǎo)法

90、《普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》指出，普通高中美術(shù)課程是藝術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的（）課程。A.必修B.選修C.選擇性必修D(zhuǎn).輔修

91、中國園林建筑設(shè)計(jì)的主導(dǎo)思想是（）。A.詩情畫意B.講究對稱C.違背自然D.均衡法則

92、沙老師在講解《了解紋樣》一課時(shí)，為了讓學(xué)生更好地了解紋樣的類型，現(xiàn)場給學(xué)生出示二方連續(xù)和四方連續(xù)的紋樣實(shí)物作品，并針對作品進(jìn)行了詳細(xì)的講解。沙老師所采用的教學(xué)方法是（）A.欣賞法B.演示法C.講授法D.參觀法

93、以下選項(xiàng)中，符合義務(wù)教育第四學(xué)段“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域要求的是（）。A.學(xué)習(xí)漫畫、動(dòng)畫的表現(xiàn)方法，并進(jìn)行創(chuàng)作練習(xí)B.選擇寫實(shí)、變形和抽象等方式，描繪事物，表達(dá)情感和思想C.靈活運(yùn)用雕、刻、塑等基本雕塑方法，創(chuàng)作雕塑小品D.了解不同媒材的特性，制作有主題或有用的工藝品

94、《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》將美術(shù)學(xué)習(xí)的創(chuàng)作活動(dòng)具體分為（）。A.“造型·表現(xiàn)”和“綜合·探索”B.“欣賞·評述”和“綜合·探索”C.“造型·表現(xiàn)”和“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”D.“欣賞·評述”和“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”

95、下列選項(xiàng)中，屬于手臂骨骼的是（）。A.橈骨B.脛骨C.鎖骨D.腓骨

96、下列屬于吳作人的作品的是（）A.《父親》B.《塔吉克新娘》C.《齊白石像》D.《血衣》

97、美術(shù)欣賞不僅是（）活動(dòng)，也是理解美術(shù)形象與作品內(nèi)涵的活動(dòng)。A.視覺感受B.心理感受C.欣賞作品D.審美接受

98、下面選項(xiàng)中對美國佐治亞大學(xué)費(fèi)德門提出的欣賞程序表述正確的是（）。A.敘述—解釋—形式分析—評價(jià)B.評價(jià)—解釋—形式分析—敘述C.形式分析—敘述—解釋—評價(jià)D.敘述—形式分析—解釋—評價(jià)

99、（）被譽(yù)為“青綠山水第一長卷”。A.《游春圖》B.《江帆樓閣圖》C.《千里江山圖》D.《江山秋色圖》

100、下列選項(xiàng)中，不適合作為“石膏造型工藝制作”一課的教學(xué)重點(diǎn)的是（）A.了解石膏的性質(zhì)，掌握操作方法B.自由形體的造型設(shè)計(jì)制作C.石膏造型的制作步驟D.利用石膏塑造形體比例三、問答題

101、如何處理教學(xué)資源與教學(xué)設(shè)計(jì)的關(guān)系

102、李老師在上高中繪畫《點(diǎn)線傳情-造型元素之點(diǎn)，線、面》:一課時(shí)，要求學(xué)生以小組學(xué)習(xí)的形式，運(yùn)用點(diǎn)、線、面的造型元素來欣賞、分析美術(shù)作品和描繪物象，并提出了評價(jià)要求:（1）評價(jià)方式以小組自評為主、互評為輔，教師進(jìn)行點(diǎn)評:（2）評價(jià)內(nèi)容為組員責(zé)任心、合作精神、參與程度和交流能力。問題:對李老師"評價(jià)要求”的方式進(jìn)行評析，并提出改進(jìn)建議。

103、在高中美術(shù)鑒賞課上，黃老師為引導(dǎo)學(xué)生更好地理解“美術(shù)的傳承與創(chuàng)新”這一抽象的美術(shù)理論.首先選用宋代畫家范寬的《溪山行旅圖》和當(dāng)代畫家李可染的《山村飛瀑》兩幅作品的印刷品分發(fā)給同學(xué)們，并對作品的題材、技法、意境等進(jìn)行細(xì)致地分析，以此作為教學(xué)的切入口.引導(dǎo)大家對這一美術(shù)理論問題進(jìn)行討論、思考。問題：請分析本課教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)(8分)。這節(jié)課還可采用直觀的方法進(jìn)行教學(xué)，列舉至少4種屬于直觀方法的教學(xué)手段(12分)。

104、呈長紡錘形，外皮多已除去，表面黃白色至淡棕色，半透明，光滑或具深淺不等的縱皺紋，偶有殘存的灰棕色外皮的中藥材是A.白及B.半夏C.天冬D.銀柴胡E.麥冬

105、簡述《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》美術(shù)課程基本理念中“面向全體學(xué)生”的內(nèi)涵。

106、試卷附圖中，原植物屬于菊科的是A.見圖AB.見圖BC.見圖CD.見圖D

107、案例：顧老師采用建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論，用將近一學(xué)期的時(shí)間組織高中生學(xué)習(xí)《肖像畫創(chuàng)作》。他首先讓學(xué)生研究“什么是肖像畫”，除了要求學(xué)生了解肖像畫的形式，還要了解作品的社會(huì)背景和人文內(nèi)涵，并相互交流；其次讓學(xué)生選擇自己喜歡的大師，了解其生平，體會(huì)作品傳遞的情感，借鑒大師的風(fēng)格來表現(xiàn)對象：最后又引入了美國內(nèi)爾·諾丁斯的“關(guān)懷理論”，讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心他人、關(guān)注社會(huì)，并懷著崇敬的心情創(chuàng)作一幅令自己敬愛、感動(dòng)的人物的肖像畫。問題：請從三維目標(biāo)的角度簡要評價(jià)該課教學(xué)。

108、案例：房老師在美術(shù)鑒賞課上采用學(xué)生分組輪流執(zhí)教、自主學(xué)習(xí)的方式開展教學(xué)。其中，“炫動(dòng)小組”上的一課是《印象主義作品欣賞》，課件十分精彩，圖片的質(zhì)量很高，欣賞的作品達(dá)30多幅，講授者不但逐一介紹作品，還進(jìn)行了一些互動(dòng)。“三葉草小組”上的一課是《元代山水畫欣賞》，在古曲伴奏中，講授者根據(jù)“描述、分析、解釋、評價(jià)”的鑒賞方法，從章法、氣韻、筆墨、山石、樹木、房舍、舟橋、點(diǎn)睛人物等角度，引導(dǎo)大家對作品進(jìn)行觀察、分析和品味，用將近30分鐘時(shí)間賞析了黃公望的《富春山居圖》，然后給每小組一幅元代山水畫作品，要求大家用同樣的方法欣賞，并表達(dá)自己的看法。學(xué)生們對這兩堂課都很認(rèn)可，但房老師對后者的評價(jià)更高。你覺得房老師的評價(jià)有道理嗎？為什么？

109、在高中美術(shù)繪畫模塊《水彩風(fēng)景寫生》教學(xué)中實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)，你認(rèn)為需要解決哪些關(guān)鍵問題

110、李老師在講授“大眾美術(shù)文化”時(shí)，考慮到教材內(nèi)容距離高中生的現(xiàn)實(shí)生活比較遠(yuǎn)，于是以春晚歌曲《時(shí)間都去哪兒了》的聽賞進(jìn)行導(dǎo)學(xué)，并通過展示自己童年時(shí)期的老照片來與學(xué)生共同討論“時(shí)光飛逝”的現(xiàn)象，學(xué)生因此對當(dāng)前社會(huì)流行文化有了自己的感受，而且，當(dāng)李老師引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位，運(yùn)用卡通元素為自己設(shè)計(jì)文化衫時(shí)，這些平時(shí)忙于緊張文化課學(xué)習(xí)的高中生釋放了自己的情緒，創(chuàng)作了許多自己喜愛的文化衫，取得了較為理想的課堂教學(xué)效果。分析李老師借用當(dāng)下社會(huì)流行元素進(jìn)行教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和存在的問題，并對問題提出改善建議。

111、簡述文藝復(fù)興時(shí)期威尼斯畫派的藝術(shù)特色及其代表人物。

112、簡述“成就檔案袋”評價(jià)在美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用。

113、教學(xué)設(shè)計(jì)題(本大題1小題，30分)33.請按所提供的教材設(shè)計(jì)1課時(shí)的教學(xué)簡案(也可以是單元中的一課)。要求：(1)做到文本格式規(guī)范，具備基本要素；(2)恰當(dāng)設(shè)定本課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)；(3)合理的設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng)和作業(yè)要求；(4)設(shè)計(jì)三個(gè)課堂提問。

114、案例：段老師在引導(dǎo)學(xué)生鑒賞董希文油畫作品《開國大典》時(shí)，要求學(xué)生以自主學(xué)習(xí)形式搜集相關(guān)資料，鑒賞作品并提出了評價(jià)點(diǎn)：是否完全理解了中國油畫的特點(diǎn)和該作品的內(nèi)涵。問題：對段老師“評價(jià)要求”的優(yōu)、缺點(diǎn)進(jìn)行評析（12分），并提出改進(jìn)建議（8分）

115、多主體評價(jià)的內(nèi)涵是什么

116、針對“生活中的創(chuàng)意——包裝設(shè)計(jì)”一課描述出三級學(xué)業(yè)質(zhì)量水平。

117、沉香原植物屬于A.木通科B.瑞香科C.豆科D.蘭科E.茜草科

118、分析現(xiàn)代教學(xué)手段的優(yōu)點(diǎn)。

119、案例:針對“中國工筆花鳥畫”教學(xué)內(nèi)容，王老師和李老師分別采用了不同的方法展開教學(xué):王老師從中國花鳥畫的分類開始介紹，然后按照朝代講解工筆花烏畫的技法特點(diǎn)和發(fā)展脈絡(luò)，最后進(jìn)行總結(jié);李老師則是先讓學(xué)生根據(jù)教材和資料進(jìn)行自學(xué)，然后組織課堂討論，在遇到問題時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥與啟發(fā),最后與學(xué)生一起進(jìn)行總結(jié)。問題:請對兩位老師的教學(xué)方法進(jìn)行對比分析。

120、曹老師準(zhǔn)備上顏真卿《祭侄文稿》臨摹練習(xí)課，但學(xué)校里臨摹用的桌子和字帖不夠用。于是，他示范臨摹給全體學(xué)生看，然后分別選了男女各一位同學(xué)代表，講述自己的學(xué)習(xí)體會(huì)。問題：對曹老師教學(xué)活動(dòng)的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行評析（14分），并談一談如何在條件欠缺的情況下開展美術(shù)教學(xué)（6分）。四、問答題

121、學(xué)校舉行"慶祝中國共產(chǎn)黨建黨一百周年“主題教學(xué)周，陶老師利用美術(shù)鑒賞課進(jìn)行黨史教育。他首先展示中國畫作品《八女投江》，然后詳細(xì)地介紹百年來中國共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)中國人民浴血奮戰(zhàn)、百折不撓，取得了新民主主義革命、社會(huì)主義革命和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的偉大成就，并要求學(xué)生繼承革命傳統(tǒng)，努力學(xué)習(xí)，面向未來..短短的一節(jié)課時(shí)間，很快就過去了。問題:對陶老師這一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行評析，并提出改進(jìn)的建議。

122、形成性評價(jià)的特點(diǎn)是什么。

123、義務(wù)教育階段教師應(yīng)該怎樣合理地進(jìn)行資源的開發(fā)與利用

124、簡要分析尼德蘭文藝復(fù)興美術(shù)與意大利文藝復(fù)興美術(shù)在藝術(shù)層面的不同點(diǎn)。

125、根據(jù)所提供的教材片段，設(shè)計(jì)1課時(shí)的教學(xué)簡案。要求：(1)寫出一篇規(guī)范、完整的課時(shí)教學(xué)簡案(也可以是單元中的一課)。(2)恰當(dāng)設(shè)定本課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。(3)合理的設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng)和作業(yè)要求。(4)設(shè)計(jì)至少三個(gè)課堂提問。

126、黃酮類化合物中酸性最強(qiáng)的黃酮是A.3-OH黃酮B.5-OH黃酮C.6-OH黃酮D.7，4'-二羥基黃酮E.4'-OH黃酮

127、簡述高中美術(shù)教學(xué)中營造教學(xué)情境的四種方法。

128、吳老師執(zhí)教《家鄉(xiāng)的小鎮(zhèn)》單元課，先安排同學(xué)們滿用課外時(shí)間對家鄉(xiāng)的老房子進(jìn)行實(shí)地考察，設(shè)計(jì)家鄉(xiāng)文化建設(shè)示意圖，并向社區(qū)提出了建設(shè)美麗的鄉(xiāng)村的建議。該學(xué)習(xí)活動(dòng)屬于義務(wù)教育美術(shù)課程的哪個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域?該學(xué)習(xí)領(lǐng)域的目標(biāo)要求是什么?

129、簡述教學(xué)策略選擇的基本原則。

130、祛風(fēng)濕藥的主要藥效基礎(chǔ)不包括A.漢防己甲素B.澤瀉醇C.川烏總堿D.雷公藤堿E.青風(fēng)藤堿

131、呈棒狀，上粗下細(xì)，表面黃白色，密被短柔毛的是A.菊花B.款冬花C.槐花D.金銀花E.辛夷

132、案例：程老師計(jì)劃用3個(gè)課時(shí)讓學(xué)生獨(dú)立完成“體育場館”的設(shè)計(jì)制作：先以文字或草圖的形式陳述自己的設(shè)計(jì)，再用廢舊材料做出立體模型，同學(xué)們積極動(dòng)手制作，各出奇招，老師也非常認(rèn)真地輔導(dǎo)，在模型制作的后2個(gè)課時(shí)中，由于作業(yè)量較大，有的學(xué)生只能交出半成品，而個(gè)別學(xué)生又速度很快，在第1課時(shí)就完成了，第2課時(shí)則無所事事。問題：指出程老師教學(xué)設(shè)計(jì)的不足之處并說明理由，最后提出改進(jìn)建議。

133、藥材是A.知母B.莪術(shù)C.天麻D.麥冬E.白及

134、在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法上，教師怎樣幫助學(xué)生了解抽象藝術(shù)

135、根據(jù)《普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》中書法模塊的“學(xué)習(xí)活動(dòng)建議”，從書法鑒賞、知識理解、材料工具應(yīng)用及創(chuàng)作實(shí)踐等方面談?wù)勅绾伍_展教學(xué)活動(dòng)。

136、案例：小劉是一名初中老師，在設(shè)計(jì)課后作業(yè)時(shí)，總是認(rèn)為越有難度的作業(yè)，越能提高學(xué)生的水平。因此，每次布置作業(yè)時(shí)，他總是布置中等難度以上的習(xí)題，這使得一些差生完成起來總是很吃力．學(xué)習(xí)積極性也日漸下降。請針對上述情況進(jìn)行分析。

137、案例：某教室在上“草垛”一課時(shí)，請學(xué)生欣賞油畫《草垛》并與向日葵實(shí)景照片及同類題材古典油畫作品進(jìn)行比較，引導(dǎo)學(xué)生分組討論它們的異同。接著教師用三棱鏡分析了光譜的原理，進(jìn)而揭示后印象派繪畫的色彩表現(xiàn)的特點(diǎn)。最后，教師在補(bǔ)充、歸納之后，讓學(xué)生體驗(yàn)后印象派繪畫的色彩表現(xiàn)魅力。問題：這位教師用了哪些教學(xué)方法優(yōu)點(diǎn)是什么

138、來源于硫化物類礦物黃鐵礦族黃鐵礦，主含F(xiàn)eS2的礦物藥是A.朱砂B.雄黃C.赭石D.自然銅E.爐甘石

139、在《剪紙》一課的評價(jià)環(huán)節(jié)，陳老師將全班同學(xué)的剪紙作品展示出來，采用網(wǎng)絡(luò)授票的方式，選出10幅最優(yōu)秀的作業(yè)。有同學(xué)反映：“不公平，有人用拉票軟件.....”可是，陳老師覺得應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生，把選出的10幅作業(yè)都?xì)w為優(yōu)秀。問題：依據(jù)《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》的評價(jià)建議，從優(yōu)點(diǎn)、問題、建議三個(gè)方面對上述案例進(jìn)行分析。

140、簡述開發(fā)文化資源比較豐富地區(qū)的教學(xué)資源的重要意義。

參考答案與解析

1、答案：C本題解析：情境法指的是利用多種手段為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，創(chuàng)設(shè)情境的范疇包括視頻、圖片、音樂、故事、謎語、游戲等。題干中胡老師運(yùn)用多種媒介，通過展示圖片和播放音樂和影像為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，屬于情境法教學(xué)。

2、答案：A本題解析：普通高中美術(shù)課程不是高考的平臺(tái)，更不是為了培養(yǎng)少數(shù)專業(yè)藝術(shù)家，因此，學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)符合高中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，適應(yīng)高中學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的實(shí)際能力和水平，不宜過高、過難、過于專業(yè)化。

3、答案：A本題解析：美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)是美術(shù)課程評價(jià)的依據(jù)。

4、答案：B本題解析：《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》的課程設(shè)計(jì)思路部分指出要以美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)方式劃分學(xué)習(xí)領(lǐng)域，加強(qiáng)綜合性和探究性。同時(shí)指出綜合性學(xué)習(xí)是當(dāng)代教育發(fā)展的新特點(diǎn)，美術(shù)課程增設(shè)“綜合·探究”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，美術(shù)與其他學(xué)科、美術(shù)與社會(huì)等方面相綜合的活動(dòng)，旨在發(fā)展學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和探究發(fā)現(xiàn)能力。

5、答案：B本題解析：A項(xiàng)，教師教的本質(zhì)是引導(dǎo)；C項(xiàng)，教學(xué)方法的技術(shù)化、多媒體化、網(wǎng)絡(luò)化是教學(xué)方法的新形態(tài)；D項(xiàng)，只有積極的情感才對認(rèn)識具有動(dòng)力功能。

6、答案：D本題解析：畫像磚是秦漢時(shí)代的一種建筑裝飾構(gòu)件，與畫像石類似，有空心和實(shí)心兩種?！哆涫斋@圖》是一件出土于四J11成都一帶的東漢后期畫像磚，反映的是現(xiàn)實(shí)生活的畫面，風(fēng)格清新雋永，鄉(xiāng)土氣息濃厚。

7、答案：D本題解析：《虢國夫人游春圖》表現(xiàn)了宮中貴婦騎馬踏春的情景，《搗練圖》表現(xiàn)了宮中婦人勞作的場景，《揮扇仕女圖》表現(xiàn)了宮中婦人哀愁的心緒?！杜敷饒D》是顧愷之根據(jù)張華的《女史箴》而作，“女史”指宮廷婦女，“箴”則為規(guī)勸之意，此圖是宮廷女官在勸導(dǎo)嬪妃們慎言善行，普天下女子也可以此為鑒。答案是D。

8、答案：D本題解析：朱景玄的《唐朝名畫錄》提出了“神、妙、能、逸”四品。

9、答案：B本題解析：多主體評價(jià)包括學(xué)生自評、同學(xué)互評、教師評價(jià)、家長評價(jià)和社會(huì)反饋評價(jià)。題干中，每個(gè)學(xué)生都要對好友的作品和最佳的作品進(jìn)行評價(jià)，這屬于同伴評價(jià)。

10、答案：C本題解析：尾骨屬于軀干骨骼。故答案選C。

11、答案：A本題解析：中國園林特別重視人與自然的親和，可稱為自然式。中國園林四個(gè)特征：本于自然、高于自然；建筑美與自然美的融合；詩畫的情趣；意境的蘊(yùn)涵。故選A。

12、答案：A本題解析：美術(shù)學(xué)習(xí)檔案袋是一種用來記錄學(xué)生整個(gè)美術(shù)成長過程的資料夾。學(xué)生在檔案袋中匯集美術(shù)學(xué)習(xí)全過程的資料，包括研習(xí)記錄、構(gòu)想草圖、設(shè)計(jì)方案、創(chuàng)作過程的說明、自我反思(如對自己的學(xué)習(xí)歷程與作品特征的描述、評價(jià)、改進(jìn)的設(shè)想)、(老師、同學(xué)、家長)的評價(jià)等。

13、答案：B本題解析：《千姿百態(tài)的動(dòng)物——紙?jiān)煨汀芬徽n為“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。該領(lǐng)域不以單純的知識、技能傳授為目的，而要貼近學(xué)生不同年齡階段的身心發(fā)展特征與美術(shù)學(xué)習(xí)的實(shí)際水平，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與造型表現(xiàn)活動(dòng)。四個(gè)選項(xiàng)都屬于教學(xué)內(nèi)容，但C、D兩項(xiàng)以認(rèn)知為主，不是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)。A項(xiàng)強(qiáng)調(diào)“合理、安全地使用剪刀”，更適合作為小學(xué)階段的教學(xué)重點(diǎn)。B項(xiàng)，采用多種技巧，探索各種造型表現(xiàn)方法，最適合作為本課的教學(xué)重點(diǎn)。

14、答案：B本題解析：光照療法適應(yīng)癥：足月兒日齡24小時(shí)血清總膽紅素大于102.6umol/L（6mg/dl）；48小時(shí)血清總膽紅素大于153.9umol/L（9mg/dl）；72小時(shí)血清總膽紅素大于205.2umol/L（12mg/dl）。

15、答案：A本題解析：高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)包括前言(性質(zhì)、理念、設(shè)計(jì)思路)、課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)施建議。

16、答案：A本題解析：我們在教學(xué)中提倡“以學(xué)生為中心”的探究發(fā)現(xiàn)的學(xué)習(xí)方式，但在具體教學(xué)中，尤其對于技能的傳授與掌握，還是要采用教師講授的方式，如中國畫傳統(tǒng)技法等。

17、答案：B本題解析：含漿汁、淀粉或糖分多的藥材，用一般方法不易干燥，須先經(jīng)蒸、煮或燙的處理，則易干燥，同時(shí)使一些藥材中的酶失去活力，不致分解藥材的有效成分。

18、答案：C本題解析：素質(zhì)教育要求樹立以學(xué)生為本的學(xué)生觀，教師對學(xué)生在課堂上的積極反應(yīng)應(yīng)予以關(guān)注和肯定，這樣才能調(diào)動(dòng)學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的積極性。

19、答案：B本題解析：通過評價(jià)反映出教師的教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。較高的評價(jià)能給教師、學(xué)生以心理上的滿足和精神上的鼓勵(lì)，激發(fā)他們向更高目標(biāo)努力的積極性；即使評價(jià)較低，也能催人深思。激起師生奮進(jìn)的情緒．起到推動(dòng)和督促的作用。

20、答案：A本題解析：造型就是塑造形體，在我國古代畫論中稱為象形，即用一定的物質(zhì)材料在平面上或三維空間里將客觀事物本身所固有的視覺形象固定下來，以靜態(tài)的方式塑造出客觀可感的藝術(shù)形象。

21、答案：D本題解析：《逃亡埃及》是意大利文藝復(fù)興時(shí)期杰出的雕刻家、畫家和建筑師喬托的代表作。

22、答案：B本題解析：A、C、D選項(xiàng)屬于第一課時(shí)中學(xué)習(xí)的請柬的基礎(chǔ)知識，第二課時(shí)中應(yīng)該讓學(xué)生突破的難點(diǎn)在于請柬的創(chuàng)意。

23、答案：A本題解析：馬踏飛燕，又名馬超龍雀、銅奔馬，為東漢靈帝時(shí)期青銅器，1969年出土于甘肅武威一座張姓將軍墓，現(xiàn)于甘肅省博物館。

24、答案：D本題解析：本題為選非題，考查的是做范畫的恰當(dāng)做法。在美術(shù)的教學(xué)過程中，老師的示范教學(xué)是必不可少的。由于示范教學(xué)能讓學(xué)生更加直觀地了解美術(shù)技能和方法，淺顯易懂，因此，教師可以通過示范教學(xué)的方式來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，讓學(xué)生從繁雜的理論中解脫出來，因此要正確合理的運(yùn)用示范教學(xué)示范的目的主要是行為的展示和模仿。示范活動(dòng)應(yīng)該突出方法的要領(lǐng)和程序性，在這一過程中應(yīng)面向全體學(xué)生，同時(shí)可以通過講述加以提示。故A、B、C項(xiàng)表述正確。D項(xiàng)：畫而不講，是不正確的，在示范的過程中，教師要一邊講解一邊示范，這樣才能讓學(xué)生更加直觀的學(xué)習(xí)繪畫的技法。

25、答案：C本題解析：根據(jù)《普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》中課程目標(biāo)指出，學(xué)會(huì)描述、分析、解釋、評價(jià)美術(shù)作品和美術(shù)現(xiàn)象的方法，了解和探索美術(shù)某一門類的形成和發(fā)展的基本軌跡，獲得有關(guān)的美術(shù)知識，理解美術(shù)作品的文化含義和風(fēng)格特征陶冶情操．熱愛祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化．主要是要解決美術(shù)欣賞和評述美術(shù)作品的問題。故選項(xiàng)C是正確的。

26、答案：D本題解析：《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》內(nèi)容要求中第四學(xué)段(7-9年級)評價(jià)要點(diǎn)中表述：描述和分析美術(shù)作品的意義和審美特征，寫出300字以上的評論文章，并有興趣與同學(xué)討論、分析現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)生的美術(shù)現(xiàn)象或事件。撰寫800字以上的評論不符合該階段的課程內(nèi)容。

27、答案：B本題解析：根據(jù)《普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》中課程基本理念提出，美術(shù)課程提倡質(zhì)性評價(jià)，促進(jìn)個(gè)性發(fā)展。普通高中美術(shù)課程評價(jià)的主要目的是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，因此評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要體現(xiàn)多主體、開放的特點(diǎn)。

28、答案：C本題解析：本題考查攝影相關(guān)知識。景深，就是當(dāng)焦距對準(zhǔn)某一點(diǎn)時(shí)，其前后都仍可清晰的范圍。能決定是把背景模糊化來突出拍攝對象，還是拍出清晰的背景。經(jīng)常能夠看到拍攝花、昆蟲等的照片中，將背景拍得很模糊，稱之為小景深。攝影的基礎(chǔ)概念攝影的基礎(chǔ)概念。但是在拍攝紀(jì)念照或集體照、風(fēng)景等的照片一般會(huì)把背景拍攝得和拍攝對象一樣清晰，稱之為大景深。故C項(xiàng)正確。A項(xiàng)：簡單的說焦距是焦點(diǎn)到面鏡的中心點(diǎn)之間的距離。是光學(xué)系統(tǒng)中衡量光的聚集或發(fā)散的度量方式，指平行光入射時(shí)從透鏡光心到光聚集之焦點(diǎn)的距離。亦是照相機(jī)中，從鏡片中心到底片或CCD等成像平面的距離。具有短焦距的光學(xué)系統(tǒng)比長焦距的光學(xué)系統(tǒng)有更佳聚集光的能力。故不符合題意，排除。B項(xiàng)：光圈其實(shí)是鏡頭里面的一個(gè)裝置，控制著快門按下時(shí)孔徑的大小。大光圈的時(shí)候孔徑就很大，小光圈的時(shí)候孔徑就很小。光圈的大小和數(shù)值是呈倒數(shù)關(guān)系，也就是數(shù)值越大的時(shí)候反而是光圈越小，F(xiàn)1.2是大光圈，F(xiàn)11反而是小的光圈。故不符合題意，排除。D項(xiàng)：快門是照相機(jī)用來控制感光片有效曝光時(shí)間的機(jī)構(gòu)。一般而言快門的時(shí)間范圍越大越好。秒數(shù)低適合拍運(yùn)動(dòng)中的物體，某款相機(jī)就強(qiáng)調(diào)快門最快能到1/16000秒，可輕松抓住急速移動(dòng)的目標(biāo)。故不符合題意，排除。

29、答案：A本題解析：使色調(diào)、明度或彩度通過有一定規(guī)律的次序排列所產(chǎn)生的色彩調(diào)和稱為漸變法調(diào)和。

30、答案：D本題解析：暫無解析

31、答案：A本題解析：暫無解析

32、答案：B本題解析：圖中作品為王羲之的《蘭亭序》，被稱為“天下第一行書”。

33、答案：B本題解析：A項(xiàng)，化學(xué)消毒劑進(jìn)行生物學(xué)監(jiān)測應(yīng)每季度進(jìn)行一次，其細(xì)菌含量必須是＜100CFU/mL，且不得檢出致病性微生物。B項(xiàng)，使用中紫外線燈管的照射強(qiáng)度不得低于70μW/cm2。C項(xiàng)，各種消毒后的內(nèi)鏡（如胃鏡、腸鏡、喉鏡、氣管鏡等）應(yīng)每季度進(jìn)行生物學(xué)監(jiān)測，其合格標(biāo)準(zhǔn)為細(xì)菌總數(shù)≤20CFU/件，且不得檢出致病性微生物。D項(xiàng)，透析器入口液的監(jiān)測標(biāo)準(zhǔn)值為細(xì)菌菌落總數(shù)必須≤200CFU/mL，且不得檢出致病微生物。E項(xiàng)，透析器出口液的監(jiān)測標(biāo)準(zhǔn)值為細(xì)菌菌落總數(shù)必須≤2000CFU/mL，且不得檢出致病微生物。

34、答案：A本題解析：純度檢查的方法有很多，如檢查有無均一的晶型，有無明確、敏銳的熔點(diǎn)，一般熔距在1～2℃。

35、答案：D本題解析：南宋畫家馬遠(yuǎn)、夏圭的山水畫由于大膽剪裁，突破全景式而畫邊角之景，被稱為“馬一角、夏半邊”。

36、答案：C本題解析：現(xiàn)代教學(xué)媒體的應(yīng)用變革了教學(xué)方式和方法，但并不顛覆傳統(tǒng)性教學(xué)模式。

37、答案：A本題解析：本題考查學(xué)生對教學(xué)實(shí)施《手繪線條的圖像表達(dá)》布置作業(yè)的判定知識?！妒掷L線條的圖像表達(dá)》是造型表現(xiàn)領(lǐng)域，屬于創(chuàng)作課，作業(yè)布置為“運(yùn)用線條手繪自我形象”并無不妥，而且能夠貼近生活實(shí)際。A項(xiàng)正確。B、C、D三項(xiàng)：為干擾選項(xiàng)。與題干不符，排除。

38、答案：B本題解析：ACD選項(xiàng)只關(guān)注了一方面，B選項(xiàng)最全面。故選B。

39、答案：C本題解析：藝術(shù)教育是實(shí)施美育的重要途徑，對于培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，塑造完美的人格，提高全民族的素質(zhì)，具有不可替代的作用。

40、答案：A本題解析：《韓熙載夜宴圖》作品是顧閎中根據(jù)南唐統(tǒng)治者的意旨偷偷地到南唐大臣韓熙載家中窺探真情后，憑著他對韓熙載夜宴賓客生活場面的觀察分析和心記畫成的。故選A。

41、答案：C本題解析：杜米埃是19世紀(jì)法國著名諷刺漫畫家、油畫家和版畫家。他的創(chuàng)作多以普通勞動(dòng)者和賣藝人的生活以及他喜愛的文學(xué)作品為題材，運(yùn)用強(qiáng)烈的明暗對比、遒勁的線條來突出人物形象，粗獷潑辣，富有獨(dú)創(chuàng)性。他的代表作品有《三等車廂》《帶孩子的洗衣婦》等。

42、答案：A本題解析：定量評價(jià)采用定量計(jì)算方法，常用的數(shù)量化方法有百分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)法、指數(shù)法等，A選項(xiàng)屬于數(shù)字量化的評價(jià)方式。

43、答案：C本題解析：本題考查教學(xué)活動(dòng)的判斷知識。合作學(xué)習(xí)是學(xué)生以小組的形式展開學(xué)習(xí)活動(dòng)，在小組中合理分工與相互協(xié)作完成學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)校藝術(shù)節(jié)策劃，需要集思廣益，合作學(xué)習(xí)。C項(xiàng)正確。A、B、D三項(xiàng)：適合個(gè)人學(xué)習(xí)活動(dòng)。與題干不符，排除。

44、答案：C本題解析：美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)的標(biāo)準(zhǔn)有教學(xué)目標(biāo)多元化、教學(xué)流程清晰、教學(xué)內(nèi)容豐富和教學(xué)姿態(tài)平等。

45、答案：A本題解析：九年制義務(wù)教育初中美術(shù)教育應(yīng)以培養(yǎng)、提高學(xué)生審美能力為目的，行之有效地開展生活化美術(shù)教學(xué)方法，所以美術(shù)作業(yè)要多方面調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性為主，只有A選項(xiàng)比較合適。

46、答案：B本題解析：狹義的教材就是教科書。教科書是一個(gè)課程的核心教學(xué)材料。

47、答案：D本題解析：蓬皮杜藝術(shù)文化中心位于法國巴黎，地上六層，地下四層。文化中心的外部鋼架林立、管道縱橫，并且根據(jù)不同功能分別漆上紅、黃、藍(lán)、綠、白等顏色。因這座現(xiàn)代化的建筑外觀極像一座工廠，故有“煉油廠”和“文化工廠”之稱。設(shè)計(jì)者是意大利的倫佐·皮亞諾和英國的理查德·羅杰斯。蓬皮杜中心建筑物最大的特色，就是外露的鋼骨結(jié)構(gòu)以及復(fù)雜的管線。蓬皮杜藝術(shù)文化中心是20世紀(jì)后半期高科技主義建筑的代表作。

48、答案：C本題解析：美術(shù)教學(xué)觀念和方法隨著新課改的深入逐漸趨于多元化，美術(shù)綜合探索課程能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和探究精神，要將這種興趣與精神轉(zhuǎn)化為持久的情感與態(tài)度，并引導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生真正成為美術(shù)學(xué)習(xí)的主體，使學(xué)生在新情境重探索、發(fā)現(xiàn)與美術(shù)有關(guān)的問題，在尋找解決問題方法時(shí)，自覺主動(dòng)地融合不同學(xué)科的內(nèi)容，使各種知識與技能互相貫通，彼此聯(lián)系，逐步建立合理的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，發(fā)展探究與發(fā)現(xiàn)的能力以及形成綜合解決問題的能力。綜合·探索領(lǐng)域注重的就是學(xué)生的綜合與探索的活動(dòng)，是順應(yīng)教學(xué)改革的大趨勢，具有劃時(shí)代意義的一項(xiàng)改革，這些活動(dòng)將更有助于學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中“樂學(xué)、會(huì)學(xué)、創(chuàng)造性地學(xué)”。

49、答案：D本題解析：董其昌與米萬鐘并稱“南董北米”。故選D。

50、答案：D本題解析：以線條或者明暗色面來描繪物象的單色畫，統(tǒng)稱為素描。單色水彩和單色油畫也可以算作素描，中國傳統(tǒng)的白描和水墨畫廣義上講也可以稱之為素描所以用各種材料都可以畫素描。通常講的素描多指鉛筆畫和炭筆畫。素描是一切繪畫的基礎(chǔ)，是研究繪畫藝術(shù)所必須經(jīng)過的一個(gè)階段。

51、答案：A本題解析：暫無解析

52、答案：A本題解析：萬神殿采用了穹頂覆蓋的集中式形式，重建后的萬神殿是單一空間、集中式構(gòu)圖的建筑物的代表，它也是羅馬穹頂技術(shù)的最高代表。

53、答案：C本題解析：凡是與畫面不平行的直線都是變線。通過心點(diǎn)作水平線稱為視平線。視中線就是視點(diǎn)與心點(diǎn)相連．與視平線成直角的線。凡是與畫面平行的直線都是原線。

54、答案：D本題解析：教學(xué)評價(jià)的根本目的是促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地發(fā)展，即改進(jìn)美術(shù)教學(xué)。

55、答案：A本題解析：吳道子的繪畫對后世影響極大，被人們尊為“畫圣”，被民間畫工尊為祖師。蘇軾曾稱贊他的藝術(shù)為“出新意于法度之中，寄妙理于豪放之外”?！端妥犹焱鯃D》為其傳世白描作品。

56、答案：A本題解析：表現(xiàn)性評價(jià)是運(yùn)用觀察、記錄、訪談、錄像、錄音、攝影等方式收集學(xué)生學(xué)習(xí)表現(xiàn)的信息。對學(xué)生在參與美術(shù)學(xué)習(xí)過程中的綜合表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)。同時(shí)，以這種方式了解學(xué)生在原有水平上的發(fā)展．了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，了解學(xué)生對美術(shù)知識、技能的具體掌握情況以及在觀念和學(xué)習(xí)方法上的進(jìn)步情況。發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛能，了解學(xué)生發(fā)展的需求。

57、答案：D本題解析：20世紀(jì)60年代，光效應(yīng)藝術(shù)興盛起來。它是運(yùn)用幾何圖形和色彩對比在二度空間中制造各種光色效果，刺激觀者的視覺，使之產(chǎn)生幻覺效果的抽象藝術(shù)，也稱“歐普藝術(shù)”。圖中畫作為“歐普藝術(shù)之父”瓦薩雷里的《織女星》。

58、答案：C本題解析：策制定有層次性是教學(xué)策的基本特點(diǎn)，而不是知識點(diǎn)的層次性。故選C。

59、答案：C本題解析：《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》課程設(shè)計(jì)思路中指出，“綜合·探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域提供了美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域之間、美術(shù)與其他學(xué)科、美術(shù)與社會(huì)等方面相綜合的活動(dòng)，旨在發(fā)展學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和探索發(fā)現(xiàn)能力。

60、答案：B本題解析：《中國藥典》2010年版一部規(guī)定，用測定抗凝血酶活性控制水蛭的內(nèi)在質(zhì)量。

61、答案：A本題解析：本題考查對題目文字的理解。題目中說“把各個(gè)朝代畫家及作品進(jìn)行了分析、比較”，強(qiáng)調(diào)的是分析和比較，故李老師使用的是分析法。A項(xiàng)正確。B項(xiàng)：總結(jié)法：把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況進(jìn)行分析研究,做出有指導(dǎo)性的結(jié)論總結(jié)和各方面的情況歸攏并使之有條理。與題干不符，排除。C項(xiàng)：板塊并列法：不同事物不同角度的并列組合；不同事物不同角度的并列組合；同一事物不同側(cè)面的并列組合。與題干不符，排除。D項(xiàng)：循序漸進(jìn)法就是按一定的順序、步驟逐漸進(jìn)步。與題干不符，排除。

62、答案：C本題解析：暫無解析

63、答案：E本題解析：屬于萘醌的是紫草素；屬于菲醌的是丹參醌Ⅱ；屬于二蒽酮的是番瀉苷A；屬于二萜的是丹參醌Ⅱ，丹參醌類成分雖然在結(jié)構(gòu)上為菲醌類，但從其他共存的同系物結(jié)構(gòu)來看，在生物合成上屬于二萜類。

64、答案：C本題解析：【知識點(diǎn)】王羲之?！敬鸢浮緾?！窘馕觥客豸酥胁輹短m亭序》作于東晉永和九年(公元353年)。

65、答案：B本題解析：圖示作品為古希臘古典時(shí)期著名雕刻家米隆的《擲鐵餅者》?！稊S鐵餅者》是米隆最具代表性的作品，表現(xiàn)了一個(gè)運(yùn)動(dòng)員擲鐵餅時(shí)的拋擲瞬間，具有動(dòng)態(tài)美。

66、答案：B本題解析：教師在對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)的時(shí)候要選擇激勵(lì)性的語言。教師指出學(xué)生存在的問題時(shí)應(yīng)盡量詳細(xì)具體，并為其提供解決辦法或指導(dǎo)意見。

67、答案：A本題解析：“設(shè)計(jì)?工藝”是普通高中階段美術(shù)科目的學(xué)習(xí)模塊之一，其內(nèi)容包括：根據(jù)自己的興趣在設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)（標(biāo)志、招貼畫等）、工業(yè)造型設(shè)計(jì)（服裝、生活用品等）和環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)（室內(nèi)、展示、校園等）中選修一種或數(shù)種內(nèi)容。

68、答案：B本題解析：《古鎮(zhèn)考察》屬于“綜合．探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是綜合性的美術(shù)活動(dòng)，應(yīng)特別注重以學(xué)生為主體的研討和探索，引導(dǎo)學(xué)生積極探索美術(shù)與其他學(xué)科、美術(shù)與社會(huì)生活相結(jié)合的方法，開展跨學(xué)科學(xué)習(xí)活動(dòng)。A、C、D項(xiàng)都體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的探索和研究，而B項(xiàng)不適合本課教學(xué)。

69、答案：C本題解析：雅典的宙斯神廟采用的是科林斯柱式?？屏炙怪疆a(chǎn)生于公元前5世紀(jì)下半葉，是在愛奧尼柱式的基礎(chǔ)上發(fā)展而成的。它的比例更為纖細(xì)，柱頭上雕刻著毛茛葉，形似盛滿花草的花籃，顯得十分華麗。相對于愛奧尼柱式，科林斯柱式的裝飾性更強(qiáng)，但是在古希臘的應(yīng)用并不廣泛。

70、答案：D本題解析：《記憶的永恒》是達(dá)利早期超現(xiàn)實(shí)主義畫風(fēng)的典型代表，達(dá)利為了尋找這種超現(xiàn)實(shí)的幻覺，他曾去精神病院了解患病人的意識，他們的言論和行動(dòng)通常是一種潛意識世界的最真誠的反映。達(dá)利運(yùn)用他那熟練的技巧精心刻畫那些離奇的形象和細(xì)節(jié)，創(chuàng)造了一種引起幻覺的真實(shí)感，呈現(xiàn)出一個(gè)在現(xiàn)實(shí)生活中根本看不到的離奇而有趣的景象，體驗(yàn)一下精神病人式的對現(xiàn)實(shí)世界秩序的解脫。

71、答案：A本題解析：A項(xiàng)，《歷代名畫記》是中國第一部繪畫通史著作，由唐代張彥遠(yuǎn)著。B項(xiàng)，《唐朝名畫錄》是中國現(xiàn)存最早的一部繪畫斷代史著作，由唐代朱景玄著。c項(xiàng)，《貞觀公私畫錄》是現(xiàn)存最早的一部繪畫著錄，由裴孝源著。D項(xiàng)，《宣和畫譜》是我國歷史上第一部系統(tǒng)品評宮廷藏畫的著作，成書于北宋宣和年間。故答案選A。

72、答案：B本題解析：普通高中美術(shù)課程在“繪畫·雕塑”中設(shè)置有中國畫內(nèi)容，以加強(qiáng)學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的理解。

73、答案：D本題解析：《內(nèi)戰(zhàn)的預(yù)感》和《說唱俑》屬于意象作品。

74、答案：B本題解析：古希臘建筑最基本的兩種柱式是多立克式和愛奧尼式。多立克柱式在公元前5世紀(jì)中葉達(dá)到成熟。它的主要特征是沒有柱礎(chǔ)，柱子直接安置在臺(tái)基上，柱頭由方塊和圓盤組成，沒有任何裝飾。他的造型粗壯有力，給人以深厚剛毅的感覺，近乎男性人體的美，故被稱為男性柱。帕特農(nóng)神廟采用的就是粗壯的多立克柱式。

75、答案：C本題解析：美術(shù)評價(jià)是檢驗(yàn)和改進(jìn)課堂教學(xué)，促進(jìn)美術(shù)課程不斷完善和發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，它對于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)具有不可低估的作用和獨(dú)特價(jià)值。

76、答案：C本題解析：潘天壽的中國畫藝術(shù)渾厚奇崛、蒼古高華，強(qiáng)調(diào)筆墨的運(yùn)用，用筆強(qiáng)悍而有控制，果斷精練，藏豪放堅(jiān)勁于含蓄樸拙之中，具有雄健、凝練、老辣、生澀的特點(diǎn)；善用濃墨，間用焦墨、破墨，枯濕濃淡均見筆力；又善用潑墨，酣暢淋漓，蒼茫厚重；畫面布局豪放奇崛。圖示作品是他的代表作《記寫雁蕩山花》。

77、答案：C本題解析：雕塑教學(xué)作為高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)雕塑模塊課程，屬于選擇性必修課程，雕塑是以一定的材料和工具，運(yùn)用造型的方法和手段進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)造的活動(dòng)。是普通高中階段美術(shù)科目的學(xué)習(xí)模塊之一。雕塑活動(dòng)能幫助學(xué)生認(rèn)識造型活動(dòng)的基本規(guī)律和過程，提高表現(xiàn)生活和表達(dá)自己的思想、情感的能力。《普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》指出學(xué)科核心素養(yǎng)本位的美術(shù)教學(xué)強(qiáng)調(diào)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活情境，追求真實(shí)性學(xué)習(xí)結(jié)果。真實(shí)性學(xué)習(xí)結(jié)果是一種開放的表現(xiàn)性目標(biāo)，指教師提出一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，不期望學(xué)生反應(yīng)的一致性，而是關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果的多樣性和個(gè)體性。題干中邢老師進(jìn)行雕塑教學(xué)時(shí)，要求學(xué)生多做一些強(qiáng)化訓(xùn)練，讓全體學(xué)生都達(dá)到專業(yè)水平不符合新課標(biāo)的理念，讓全體學(xué)生都達(dá)到專業(yè)水平對于高中階段的學(xué)生來說是不科學(xué)也是不可能全部實(shí)現(xiàn)的。

78、答案：A本題解析：情境法是通過情境創(chuàng)設(shè)，使學(xué)生從中品味優(yōu)秀作品的藝術(shù)魅力的方法。

79、答案：E本題解析：暫無解析

80、答案：C本題解析：暫無解析

81、答案：A本題解析：《標(biāo)準(zhǔn)》中提出教學(xué)建議為：堅(jiān)持面向全體學(xué)生的教學(xué)觀；積極探索有效教學(xué)的方法；營造有利于激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)氛圍；多給學(xué)生感悟美術(shù)作品的機(jī)會(huì)；引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然環(huán)境和社會(huì)生活；重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究；探索各種生動(dòng)有趣、適合學(xué)生身心發(fā)展水平的教學(xué)手段；培養(yǎng)學(xué)生健康樂觀的心態(tài)和持之以恒的學(xué)習(xí)精神?！稑?biāo)準(zhǔn)》在評價(jià)建議中指出注重美術(shù)學(xué)習(xí)表現(xiàn)的評價(jià)。

82、答案：A本題解析：《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011年版）中強(qiáng)調(diào)美術(shù)課程以對視覺形象的感知、理解和創(chuàng)造為特征，是學(xué)校進(jìn)行美育的主要途徑，是九年義務(wù)教育階段全體學(xué)生必修的基礎(chǔ)課程，其性質(zhì)為凸顯視覺性、具有實(shí)踐性、追求人文性、強(qiáng)調(diào)愉悅性。

83、答案：D本題解析：此圖為泰姬陵，是印度最知名的古跡之一，處于北方邦阿格拉，是莫臥兒王朝第5代皇帝沙賈汗為了紀(jì)念已故皇后姬蔓·芭奴而興建的陵墓，竣工于1654年。它由殿堂、鐘樓、尖塔、水池等構(gòu)成，全部用純白色大理石建筑，用玻璃、瑪瑙鑲嵌，絢麗奪目、美麗無比。有極高的藝術(shù)價(jià)值，是伊斯蘭教建筑中的代表作。

84、答案：B本題解析：克里姆特是維也納分離派繪畫大師，奧地利畫家。作品吸收古埃及、古希臘及中世紀(jì)諸藝術(shù)要素，將強(qiáng)調(diào)輪廓線和古典主義鑲嵌畫的平面結(jié)合起來，創(chuàng)造出一種獨(dú)特的、富有感染力的繪畫樣式?？死锬诽氐漠嬜饕越k爛的色彩和華麗的裝飾效果聞名，他的畫作給了后人很多啟發(fā)。

85、答案：D本題解析：《逃亡埃及》是意大利文藝復(fù)興時(shí)期杰出的雕刻家、畫家和建筑師喬托的代表作。

86、答案：D本題解析：《普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》中的學(xué)業(yè)質(zhì)量水平與考試評價(jià)的關(guān)系中指出學(xué)業(yè)質(zhì)量水平是階段性評價(jià)、考試和高考命題的重要依據(jù)。

87、答案：D本題解析：美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)中明確指出要鼓勵(lì)運(yùn)用美術(shù)學(xué)習(xí)檔案袋、展示和課堂討論等質(zhì)性評價(jià)方法，示范不屬于美術(shù)教學(xué)評價(jià)行為。

88、答案：D本題解析：多媒體的應(yīng)用是輔助性的教學(xué)手段，并非現(xiàn)代教學(xué)的主流形式。

89、答案：B本題解析：美術(shù)鑒賞課主要采用的教學(xué)方法是情境法。

90、答案：A本題解析：《普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》指出普通高中美術(shù)課程是藝術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的必修課程，既與義務(wù)教育階段美術(shù)課程相銜接，又具有自身的特點(diǎn)。

91、答案：A本題解析：中國園林特別重視人與自然的親和，可稱為自然式。中國園林四個(gè)特征：本于自然、高于自然；建筑美與自然美的融合；詩畫的情趣；意境的蘊(yùn)涵。故選A。

92、答案：B本題解析：選項(xiàng)A欣賞法，教師指導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)客觀事物的真善美，借以陶冶道德感、激勵(lì)理智和培養(yǎng)審美感的教學(xué)方法；選項(xiàng)B演示法，指的是教師講解，學(xué)生觀察；選項(xiàng)C講授法，指的是教師全程向?qū)W生灌輸式講解；選項(xiàng)D參觀法，參觀法是教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容的要求，組織學(xué)生到校外，通過對實(shí)物和現(xiàn)象的觀察、調(diào)查與研究，從而獲得直觀的感受、客觀的認(rèn)識和深刻的體驗(yàn)的方法。

93、答案：D本題解析：D項(xiàng)屬于“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)目標(biāo)。A、B、C三項(xiàng)屬于“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

94、答案：C本題解析：美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)大致可分為創(chuàng)作和欣賞兩類。為了便于學(xué)習(xí)，將創(chuàng)作活動(dòng)再具體分為“造型，表現(xiàn)”和“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”兩個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

95、答案：A本題解析：橈骨，為前臂雙骨之一，位于前臂外側(cè)，大拇指的一側(cè)，分為一體和兩端，是人和脊椎動(dòng)物(四足)的前臂長骨之一。脛骨，位于小腿內(nèi)側(cè)，是小腿上的兩塊長骨之一。鎖骨是爬行動(dòng)物、鳥類和哺乳類動(dòng)物肩胛帶三骨之一。腓骨是人和脊椎動(dòng)物(四足類)小腿上的兩塊長骨之一。故選A。

96、答案：C本題解析：《父親》是羅中立的作品，《塔吉克新娘》是靳尚誼的作品，《血衣》是王式廓的作品，故答案選C。

97、答案：A本題解析：美術(shù)欣賞作為從視覺接受到理性認(rèn)識的過程，美術(shù)形式無疑具有先行性，欣賞者必須通過對作品形式的感受、釋讀、體驗(yàn)，才能把握作品的內(nèi)在意蘊(yùn)。美術(shù)欣賞不單是視覺感受的活動(dòng)，同時(shí)也是理解美術(shù)形象與作品內(nèi)涵的活動(dòng)，只有結(jié)合審美感性感受的理性分析，才能深刻地把握作品的內(nèi)涵和意義，達(dá)到對美術(shù)作品深入完整的把握。

98、答案：D本題解析：美國佐治亞大學(xué)費(fèi)德門提出的欣賞程序是敘述、形式分析、解釋、評價(jià)。

99、答案：C本題解析：《千里江山圖》傳為王希孟18歲時(shí)所作，長約12米，被譽(yù)為“青綠山水第一長卷”。作品描繪了群山起伏、浩渺之景，漁村野市間于其中，并描繪了眾多的人物活動(dòng)。作品意境雄渾壯闊，氣勢恢宏，充分表現(xiàn)了自然山水的秀麗壯美，被稱為“中國十大傳世名畫”之一。《游春圖》是展子虔的代表作品；《江帆樓閣圖》是李思訓(xùn)的代表作品；《江山秋色圖》是趙伯駒的代表作品。

100、答案：D本題解析：石膏是一種用來制作模型的材料，其價(jià)格便宜，使用方便，操作簡單。本課首先讓學(xué)生了解石膏的性質(zhì)，掌握操作方法，進(jìn)行自由形體的造型設(shè)計(jì)制作，把造型能力的培養(yǎng)和工藝技術(shù)的掌握結(jié)合起來。本課特別強(qiáng)調(diào)石膏調(diào)配、澆鑄和雕削的步驟，這是完成作業(yè)的保證。所以D項(xiàng)與課程內(nèi)容無關(guān)。

101、答案：本題解析：要整合教學(xué)資源與課程標(biāo)準(zhǔn)的關(guān)系，教學(xué)資源的運(yùn)用一定要符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求完成的教學(xué)任務(wù)，多余的資源只能加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)；要整合教學(xué)資源與教學(xué)目標(biāo)的關(guān)系，教學(xué)資源一定要能夠有效促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，與實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)無關(guān)的資源不予考慮；要整合教學(xué)資源與學(xué)生情況的關(guān)系，要難易得當(dāng)、多少合適，與學(xué)生的水平相得益彰，脫離了學(xué)生實(shí)際的資源運(yùn)用是盲目的、無效的。

102、答案：本題解析：優(yōu)點(diǎn):評價(jià)方式多樣化。課堂上主要運(yùn)用了小組自評為主.互評為輔、教師總評等方法，這樣可以避免單一的自我評價(jià)造成的認(rèn)知局限，并且組織班組同學(xué)相互評價(jià),通過相互比較.分析、研討甚至辯論，發(fā)現(xiàn)他人和自身的優(yōu)缺點(diǎn)，從而提高學(xué)生的評價(jià)能力，激發(fā)自信心，保持最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。缺點(diǎn):提供的評價(jià)內(nèi)容方向過于片面。教學(xué)評價(jià)既要關(guān)注學(xué)生掌握美術(shù)知識、技能的情況，更要重視美術(shù)學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、情感和價(jià)值觀等方面的評價(jià)。題干中評價(jià)內(nèi)容只側(cè)重了學(xué)生責(zé)任心、合作精神、參與程度和交流能力，未注重從本課專業(yè)知識、技法等方面的評價(jià)。建議:樹立學(xué)科核心素養(yǎng)本位的評價(jià)理念;美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)本位的評價(jià)，不僅針對學(xué)生對美術(shù)知識與技能的掌握程度，更要針對學(xué)生將所學(xué)美術(shù)知識與技能運(yùn)用于情境中解決問題時(shí)體現(xiàn)出的美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)發(fā)展水平。要將評價(jià)嵌入美術(shù)學(xué)習(xí)的整個(gè)過程，運(yùn)用過程性評價(jià)隨時(shí)發(fā)現(xiàn)和改進(jìn)學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法以及創(chuàng)設(shè)問題情境、解決問題等方面出現(xiàn)的偏差和問題，保障學(xué)科核心素養(yǎng)本位的美術(shù)課程得以有效實(shí)施。

103、答案：本題解析：(1)美術(shù)鑒賞學(xué)習(xí)模塊是運(yùn)用感知、經(jīng)驗(yàn)對美術(shù)作品進(jìn)行感受、體驗(yàn)、聯(lián)想、分析和判斷，獲得審美享受，并理解美術(shù)作品與美術(shù)現(xiàn)象的活動(dòng)。黃老師在幫助學(xué)生理解“美術(shù)的傳承與創(chuàng)新”這一較為抽象的美術(shù)理論時(shí)，通過向?qū)W生展示古今藝術(shù)家的代表作品，引導(dǎo)學(xué)生對作品的題材、技法、意境等進(jìn)行直觀感知、對比與分析，從而順利地導(dǎo)入課程。其優(yōu)點(diǎn)在于黃老師在進(jìn)行美術(shù)鑒賞學(xué)習(xí)模塊教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)采用了更易于學(xué)生理解的直觀演示法，使學(xué)生在上課之初能夠?qū)Α懊佬g(shù)的傳承與創(chuàng)新”這一概念有初步了解，并在其間貫穿藝術(shù)觀念和美術(shù)術(shù)語的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，從而為接下來抽象美術(shù)理論的講解打好基礎(chǔ)。(2)四種屬于直觀方法的教學(xué)手段有：觀察法、演示法、參觀法、示范法。

104、答案：C本題解析：天冬秋、冬二季采挖，洗凈，除去莖基和須根，置沸水中煮或蒸至透心，趁熱除去外皮，洗凈，干燥。呈長紡錘形，略彎曲。表面黃白色至淡黃棕色，半透明，光滑或具深淺不等的縱皺紋，偶有殘存的灰棕色外皮。故91題選C。

105、答案：本題解析：實(shí)施義務(wù)教育階段的美術(shù)教育，必須堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都具有學(xué)習(xí)美術(shù)的潛能，能在他們不同的潛質(zhì)上獲得不同程度的發(fā)展。美術(shù)課程適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，面向全體學(xué)生，選擇基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容，并通過有效的學(xué)習(xí)方式，幫助學(xué)生逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

106、答案：C本題解析：試卷附圖中，圖1—18所示的藥材為澤瀉，來源于澤瀉科植物。圖1—19所示的藥材為槐花，來源于豆科植物。圖1—20所示的藥材為款冬花，來源于菊科植物。圖1—21所示的藥材為薏苡仁，來源于禾本科植物。圖1—22所示的藥材為川芎，來源于傘形科植物。此題選C。

107、答案：本題解析：《肖像畫創(chuàng)作》是屬于高中選修課程《繪畫雕塑》模塊的課程。這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是：知識與技能：學(xué)生能夠深入學(xué)習(xí)和理解肖像畫創(chuàng)作的造型語言，了解肖像畫創(chuàng)作的技法和步驟。過程與方法：能夠運(yùn)用相關(guān)材料、技法創(chuàng)造性地創(chuàng)作一幅能夠表達(dá)自己的思想和情感的肖像畫。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：增強(qiáng)自我表達(dá)的意識，喜歡運(yùn)用繪畫的形式表達(dá)自己的情感和思想。根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，顧老師基本上達(dá)到了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，顧老師能夠使學(xué)生深入學(xué)習(xí)和理解肖像畫創(chuàng)作的造型語言，并創(chuàng)作一幅能夠表達(dá)自己的思想和情感的肖像畫。但是對于繪畫技法上講解不夠，學(xué)生不能了解肖像畫的創(chuàng)作過程和方法。缺少學(xué)生展示和交流的環(huán)節(jié)，不能充分體現(xiàn)本節(jié)課的情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)。

108、答案：本題解析：第一：做出肯定或否定回答。第二：寫出理由。

109、答案：本題解析：(1)有效的課前準(zhǔn)備分析學(xué)情并且深入研讀教材，確定《水彩風(fēng)景寫生》一課的教學(xué)目標(biāo)。即學(xué)生學(xué)習(xí)水彩風(fēng)景畫寫生的步驟以及水彩畫的技法；合理地選取教學(xué)內(nèi)容，確定重難點(diǎn)；設(shè)置靈活有效的教學(xué)方法，如示范法、練習(xí)法等；有效的教學(xué)準(zhǔn)備是一堂課的基礎(chǔ)。所以本課需要教師與學(xué)生準(zhǔn)備水彩畫的基本學(xué)具。(2)有效的課堂組織確定《水彩風(fēng)景寫生》的教學(xué)環(huán)節(jié)，基本的教學(xué)環(huán)節(jié)：水彩風(fēng)景畫的欣賞一認(rèn)識水彩風(fēng)景畫的特點(diǎn)一教師示范水彩風(fēng)景畫的基本步驟一學(xué)生進(jìn)行風(fēng)景寫生一展示評價(jià)。要根據(jù)本課重點(diǎn)合理地分配時(shí)間與活動(dòng)設(shè)置。

110、答案：本題解析：本題主要考查的是對教學(xué)設(shè)計(jì)的理解，能夠根據(jù)教學(xué)內(nèi)容恰當(dāng)?shù)氖褂媒虒W(xué)方法。答題時(shí)可以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行答題。

111、答案：本題解析：威尼斯畫派是文藝復(fù)興晚期在以威尼斯為中心的北部地區(qū)形成的著名畫派，其藝術(shù)特點(diǎn)是：(1)十分強(qiáng)調(diào)色彩的運(yùn)用，畫面絢麗。注重視覺效果。(2)宗教題材中的人物完全世俗化了。具有享樂主義情調(diào)。(3)注重對自然風(fēng)光的描繪，充滿抒情的詩意。(4)由于威尼斯氣候潮濕，濕壁畫的創(chuàng)作被遏制．而布面油彩得到發(fā)展。代表人物：(1)貝里尼：威尼斯畫派的創(chuàng)始人。他注重風(fēng)景的描繪，把自然景色詩意化，作品充滿寧靜和淡雅的情調(diào)。貝里尼的作品中色彩和素描的表現(xiàn)力成為首要的因素。這也是威尼斯畫派的共性。(2)喬爾喬涅：威尼斯畫派全盛時(shí)期的人物，第一個(gè)嚴(yán)格意義上的威尼斯畫派的畫家。其作品具有詩一般的畫面，不僅具有優(yōu)美的視覺效果，而且富含人文主義內(nèi)涵。代表作品《沉睡的維納斯》《田園合奏》等。(3)提香：作品壯麗，熱情，富于想象，色彩強(qiáng)烈，用筆奔放。作品中人物更為粗獷，更加意氣風(fēng)發(fā)，也更完整。因此提香被稱為“西方油畫之父”。

112、答案：本題解析：根據(jù)實(shí)際情況在課堂所采用的“成就檔案袋”評價(jià)方式，以其對某一課題操作過程的全面記錄，完整地體現(xiàn)了學(xué)生在課堂表現(xiàn)中所出現(xiàn)的一系列問題，其中包括對問題的思考角度的揭示，動(dòng)手能力的展現(xiàn)，探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的態(tài)度等。此評價(jià)方式目的在于教師通過記錄內(nèi)容中體現(xiàn)的學(xué)生創(chuàng)作過程、自我評價(jià)描述和作業(yè)最終展示，準(zhǔn)確地分析判斷每個(gè)學(xué)生在哪方面存在不足，需要加強(qiáng)引導(dǎo)，并從中讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點(diǎn)，加以開發(fā)和拓展，以此確立學(xué)生的自信心，讓學(xué)生真正體驗(yàn)到屬于自己的快樂。

113、答案：本題解析：【參考設(shè)計(jì)】【課題】幾種簡單的肖像拍攝方法【課型】新授課【課時(shí)】1課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能：學(xué)生了解什么是肖像拍攝，初步掌握幾種肖像拍攝的技術(shù)與技巧，拍攝一張或者一組肖像攝影作品。過程與方法：通過教師指導(dǎo)，學(xué)生多練習(xí)靜態(tài)肖像拍攝，打好基礎(chǔ)，逐步學(xué)習(xí)抓拍的技術(shù)要領(lǐng)。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：發(fā)現(xiàn)生活中有意義的題材，用自己獨(dú)特的視角去觀察表現(xiàn)生活中的人物的瞬間?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】學(xué)生初步掌握幾種肖像拍攝的技術(shù)與技巧。【教學(xué)難點(diǎn)】掌握抓拍的技術(shù)要領(lǐng)?！窘虒W(xué)方法】講授法、演示法、示范法、體驗(yàn)感悟法?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】數(shù)碼照相機(jī)、多媒體課件。【教學(xué)過程】1.導(dǎo)入新課：老師出示PPT課件，展示一組肖像攝影作品，請同學(xué)們說一說里面的人物的性別、年齡、職業(yè)、表情等，談一談他們的感受。引出課題《肖像攝影》，并簡要解釋什么是肖像攝影。2.新課講授：出示一組其他班級學(xué)生的肖像攝影作品，請同學(xué)認(rèn)真觀察并思考：你們認(rèn)為這些肖像攝影作品好不好為什么在同學(xué)討論評價(jià)后．老師總結(jié)在進(jìn)行肖像攝影時(shí)應(yīng)注意的問題：(1)在自然光條件下的拍攝時(shí)注意不要讓陽光直射被拍攝者；拍攝時(shí)要注意視線的高度；在人物側(cè)面受光的情況下還可以用反光板來降低反差，減少陰影。(2)一盞燈加反光板的拍攝，注意安放的位置、補(bǔ)光等。3.課堂練習(xí)：學(xué)生進(jìn)行分組練習(xí)，老師巡視指導(dǎo)。4.深入探究：在初步掌握肖像攝影的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生到校園里對其他進(jìn)行活動(dòng)的同學(xué)進(jìn)行抓拍，提示注意安全．注意神態(tài)的捕捉。時(shí)間為15分鐘。5.小結(jié)作業(yè)：完成校園拍攝后，組織學(xué)生回到班級，贊揚(yáng)同學(xué)們的表現(xiàn)，請同學(xué)們展示自己的作品，并說一說拍攝的是誰為什么要拍攝他在拍攝過程中都運(yùn)用了哪些知識指出學(xué)生攝影作品存在的問題，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。并請同學(xué)們注意觀察生活中的細(xì)節(jié)，拍攝一張或者一組生活中的肖像作品。板書設(shè)計(jì)：【課后反思】()

114、答案：本題解析：優(yōu)點(diǎn)：①段老師注重表現(xiàn)性評價(jià)?！镀胀ǜ咧忻佬g(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》評價(jià)建議中提出教師應(yīng)運(yùn)用觀察、記錄、訪談、錄像、錄音、攝影等方式收集學(xué)生學(xué)習(xí)表現(xiàn)的信息，對學(xué)生在參與美術(shù)學(xué)習(xí)過程中的綜合表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)。材料中的段老師引導(dǎo)學(xué)生自己搜集相關(guān)資料分析作品，說明更注重學(xué)習(xí)過程，不僅能體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，也能使學(xué)生養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和適合自己的學(xué)習(xí)方法。②注重質(zhì)性評價(jià)，提倡成長記錄評定。成長紀(jì)錄主