部編版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)19 古詩(shī)二首 （教學(xué)設(shè)計(jì)）

部編版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)19古詩(shī)二首（教學(xué)設(shè)計(jì)）今天我要為大家?guī)?lái)部編版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)第19課的古詩(shī)二首教學(xué)設(shè)計(jì)。一、教學(xué)內(nèi)容這一課包括了兩首古詩(shī)《所見(jiàn)》和《夜宿山寺》。我將引導(dǎo)學(xué)生們理解詩(shī)文內(nèi)容，掌握生字詞，并能夠正確、流利、有感情地朗讀詩(shī)文。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：學(xué)生們能夠正確認(rèn)讀和理解詩(shī)文中的生字詞，了解詩(shī)文內(nèi)容。2.過(guò)程與方法：通過(guò)朗讀、討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美情趣。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受古詩(shī)的美，激發(fā)學(xué)生對(duì)古詩(shī)的興趣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：正確認(rèn)讀和理解詩(shī)文中的生字詞，能夠正確、流利、有感情地朗讀詩(shī)文。難點(diǎn)：理解詩(shī)文的意境和情感，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美情趣。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、詩(shī)文卡片、黑板、粉筆。2.學(xué)具：學(xué)生們準(zhǔn)備的課本、筆記本、文具。五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入：我將以一幅山水畫作為導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生想象自己身處在這樣的環(huán)境中，激發(fā)他們對(duì)古詩(shī)的興趣。2.詩(shī)文學(xué)習(xí)：我會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生們朗讀詩(shī)文，讓他們通過(guò)朗讀感受詩(shī)的節(jié)奏和韻律。然后，我會(huì)逐句解釋詩(shī)文內(nèi)容，幫助學(xué)生們理解。3.生字詞學(xué)習(xí)：在理解詩(shī)文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生們認(rèn)讀和理解詩(shī)文中出現(xiàn)的生字詞。4.例題講解：我會(huì)選取一首與本課主題相關(guān)的古詩(shī)，作為例題進(jìn)行講解，幫助學(xué)生們更好地理解古詩(shī)的寫作手法和意境。5.隨堂練習(xí)：我會(huì)給出一些與本課內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生們通過(guò)練習(xí)鞏固所學(xué)。6.小組討論：我會(huì)組織學(xué)生們進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己對(duì)詩(shī)文的理解和感受，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和表達(dá)能力。六、板書設(shè)計(jì)在黑板上，我會(huì)用粉筆寫出詩(shī)文的和主要內(nèi)容，以及一些關(guān)鍵的生字詞，以便學(xué)生們隨時(shí)查看和復(fù)習(xí)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：請(qǐng)學(xué)生們選擇一首自己喜歡的古詩(shī)，進(jìn)行朗讀并錄制下來(lái)。2.答案：學(xué)生們可以選擇任何一首他們喜歡的古詩(shī)，只要能夠正確、流利、有感情地朗讀即可。八、課后反思及拓展延伸課后，我會(huì)反思這節(jié)課的教學(xué)效果，看看學(xué)生們是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，并根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣寡由?，提高他們的文學(xué)素養(yǎng)和審美情趣。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教學(xué)設(shè)計(jì)中，有幾個(gè)關(guān)鍵的細(xì)節(jié)是我需要特別關(guān)注的。這些細(xì)節(jié)對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和他們對(duì)古詩(shī)的理解至關(guān)重要。一、情景引入在情景引入環(huán)節(jié)，我選擇了以一幅山水畫作為導(dǎo)入。這個(gè)細(xì)節(jié)是我特別關(guān)注的，因?yàn)橥ㄟ^(guò)這樣的引入方式，我可以激發(fā)學(xué)生們對(duì)古詩(shī)的興趣，幫助他們更好地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。畫中的山水景象能夠讓學(xué)生們產(chǎn)生共鳴，引發(fā)他們對(duì)自然美的贊嘆，從而更好地理解詩(shī)文中的意境。二、詩(shī)文學(xué)習(xí)在詩(shī)文學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我強(qiáng)調(diào)了朗讀的重要性。這個(gè)細(xì)節(jié)是我特別關(guān)注的，因?yàn)橥ㄟ^(guò)朗讀，學(xué)生們可以更直接地感受詩(shī)的節(jié)奏和韻律，從而更好地理解詩(shī)文的內(nèi)容。在朗讀的過(guò)程中，我會(huì)指導(dǎo)學(xué)生們注意語(yǔ)音的抑揚(yáng)頓挫，以及語(yǔ)氣的變化，幫助他們更好地表達(dá)詩(shī)文中的情感。三、生字詞學(xué)習(xí)在生字詞學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)逐句解釋詩(shī)文內(nèi)容，并幫助學(xué)生們理解詩(shī)文中出現(xiàn)的生字詞。這個(gè)細(xì)節(jié)是我特別關(guān)注的，因?yàn)樯衷~的理解是學(xué)生正確理解詩(shī)文的基礎(chǔ)。通過(guò)逐句解釋和生字詞的學(xué)習(xí)，學(xué)生們可以更好地理解詩(shī)文的內(nèi)容，為他們進(jìn)一步理解詩(shī)的意境和情感打下基礎(chǔ)。四、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我會(huì)選取一首與本課主題相關(guān)的古詩(shī)作為例題進(jìn)行講解。這個(gè)細(xì)節(jié)是我特別關(guān)注的，因?yàn)橥ㄟ^(guò)例題的講解，學(xué)生們可以更好地理解古詩(shī)的寫作手法和意境。通過(guò)對(duì)比和分析，學(xué)生們可以更深入地理解詩(shī)文中的表達(dá)手法，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。五、小組討論在小組討論環(huán)節(jié)，我會(huì)組織學(xué)生們進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己對(duì)詩(shī)文的理解和感受。這個(gè)細(xì)節(jié)是我特別關(guān)注的，因?yàn)橥ㄟ^(guò)小組討論，學(xué)生們可以培養(yǎng)合作意識(shí)和表達(dá)能力。在討論中，學(xué)生們可以互相啟發(fā)，互相學(xué)習(xí)，從而更深入地理解詩(shī)文的內(nèi)容和意境。六、作業(yè)設(shè)計(jì)在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我要求學(xué)生們選擇一首自己喜歡的古詩(shī)進(jìn)行朗讀并錄制下來(lái)。這個(gè)細(xì)節(jié)是我特別關(guān)注的，因?yàn)橥ㄟ^(guò)這樣的作業(yè)，學(xué)生們可以進(jìn)一步鞏固所學(xué)，并培養(yǎng)他們對(duì)古詩(shī)的興趣和熱愛(ài)。通過(guò)朗讀和錄制，學(xué)生們可以更主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，提高他們的表達(dá)能力和理解能力?？偟膩?lái)說(shuō)，這些關(guān)鍵的細(xì)節(jié)是我在這節(jié)課上的重點(diǎn)關(guān)注點(diǎn)。通過(guò)這些細(xì)節(jié)的精心設(shè)計(jì)和實(shí)施，我希望能夠激發(fā)學(xué)生們對(duì)古詩(shī)的興趣，幫助他們更好地理解詩(shī)文的內(nèi)容和意境，培養(yǎng)他們的文學(xué)素養(yǎng)和審美情趣。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本堂課程時(shí)，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)在講解詩(shī)文時(shí)，我注意到了語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用。我盡量使用生動(dòng)形象的語(yǔ)言，以吸引學(xué)生的注意力。在朗讀時(shí)，我運(yùn)用了抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)，以表達(dá)詩(shī)文的情感和意境。通過(guò)變化語(yǔ)調(diào)，我能夠更好地傳達(dá)詩(shī)文中的情感，使學(xué)生們更直觀地感受到詩(shī)的魅力。二、時(shí)間分配在課程的時(shí)間分配上，我力求合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。我給了學(xué)生們足夠的朗讀時(shí)間，讓他們通過(guò)朗讀感受詩(shī)的節(jié)奏和韻律。同時(shí)，我也為生字詞學(xué)習(xí)和例題講解分配了適當(dāng)?shù)臅r(shí)間，以確保學(xué)生們能夠充分理解和吸收知識(shí)。三、課堂提問(wèn)在課堂上，我運(yùn)用了提問(wèn)的技巧，以激發(fā)學(xué)生的思考和參與。我提出了與詩(shī)文相關(guān)的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生們思考和討論。通過(guò)提問(wèn)，我能夠了解學(xué)生們對(duì)詩(shī)文的理解程度，并及時(shí)給予引導(dǎo)和解答。四、情景導(dǎo)入在課程開(kāi)始時(shí)，我使用了情景導(dǎo)入的技巧。我以一幅山水畫作為導(dǎo)入，讓學(xué)生們想象自己身處在這樣的環(huán)境中。這樣的導(dǎo)入方式能夠引發(fā)學(xué)生們的興趣，使他們更容易進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。教案反思我意識(shí)到在講解生字詞時(shí)，可以更多地運(yùn)用實(shí)物和圖片等輔助教具，以幫助學(xué)生們更好地理解和記憶生字詞。這樣可以使學(xué)生們更加直觀地感受到生字詞的含義和用法。我發(fā)現(xiàn)在小組討論環(huán)節(jié)，可以更加鼓勵(lì)學(xué)生們積極發(fā)言和分享?？梢酝ㄟ^(guò)提問(wèn)和引導(dǎo)，激發(fā)他們的思考和表達(dá)能力。這樣可以培養(yǎng)學(xué)生們合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。總的來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為本次教學(xué)在語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)、時(shí)間分配、課堂提問(wèn)和情景導(dǎo)入等方面做得相對(duì)較好。但在生字詞講解和小組討論環(huán)節(jié)，還有待改進(jìn)和提高。在今后的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)努力，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和技巧，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。課后提升為了鞏固學(xué)生們?cè)诒竟?jié)課上學(xué)到的知識(shí)，我為他們?cè)O(shè)計(jì)了一些課后練習(xí)題。這些題目旨在幫助學(xué)生們加深對(duì)詩(shī)文內(nèi)容的理解，提高他們的文學(xué)素養(yǎng)和審美情趣。1.課后練習(xí)題：題目一：請(qǐng)根據(jù)詩(shī)文內(nèi)容，用自己的話解釋“所見(jiàn)”和“夜宿山寺”兩首詩(shī)的意境。題目二：請(qǐng)找出詩(shī)文中你最喜歡的句子，并說(shuō)明為什么喜歡它。題目三：請(qǐng)嘗試用自己的語(yǔ)言描繪一下詩(shī)文中的山水景象。2.答案：答案一：《所見(jiàn)》描繪了作者在林中見(jiàn)到鹿群的情景，表達(dá)了作者對(duì)大自然美景的喜愛(ài)和贊嘆?！兑顾奚剿隆穭t描寫了作者在山寺夜景中的所見(jiàn)所感，展現(xiàn)了作者對(duì)山寺夜景的寧?kù)o和美麗的感受。答案二：學(xué)生們可以根據(jù)自己的喜好選擇喜歡的句子，并解釋為什么喜歡它。例如，有的學(xué)生可能會(huì)喜歡“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”這句話，因?yàn)樗磉_(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)和親人的思念之情。答案三：學(xué)生們可以嘗試用自己的語(yǔ)言描繪詩(shī)