秋季學(xué)期廣州版小學(xué)六年級上冊教案全冊

1課題U1Whatarethethosefarmersdoing?課型新授課教材分本課以“農(nóng)場”情景展開話題，情景性強，單詞主要以動詞和名詞為主，涉及析動物類的單詞容易上手，動詞短語形象生動，語法以現(xiàn)在進行時為主，要應(yīng)用形容詞Youcan...ifyou...3、能用正確的語音語調(diào)朗讀課文。4、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與課堂活動的積極性，養(yǎng)成良好的學(xué)5、培養(yǎng)學(xué)生愛勞動的習(xí)慣，熱愛生活。學(xué)生已掌1、動物類單詞的發(fā)音，記憶。學(xué)情分握了什么2析3、個別形容詞的音形義和應(yīng)用。學(xué)生還未1、針對情景性的實際語言運用：形容詞的實際應(yīng)用和現(xiàn)在進行時態(tài)2、本課句型Youcan...ifyou...重點1、本課單詞和課文的朗讀難本課的句子較長，因此課文的朗讀成為了難點，對中下生來講，更需要幫助。點段教學(xué)過程（主要教學(xué)流程、重難點處理過程與方法、教學(xué)亮點/精彩片段）四個環(huán)節(jié)設(shè)計意圖和達成目標的表述預(yù)習(xí)質(zhì)疑律，讀書，能喚起學(xué)生的回憶，讓學(xué)生集中注意力，做好課前教學(xué)過程（教師教什么、怎么教？）一、熱身、復(fù)習(xí)Revision1、歌曲：課本P6OldMacdonaldhadafarm2、明確學(xué)習(xí)目標生學(xué)什么、怎么標，以導(dǎo)學(xué)習(xí)活2的學(xué)習(xí)興趣，同時引分層導(dǎo)學(xué)習(xí)動物類單詞和植物類單詞，談話形式引出知識點，重點是課重點句型，主要是小二、呈現(xiàn)Presentation等特殊疑問詞進行提問，復(fù)習(xí)動物類單詞，遇到新單Q：1.What’sonthefarm？2.What’sonmyfarm?Canyouguess?3.Ohyes.IhavemanychickensOhyes.Ihaveafewho4.SoIhavemany…,some…,5.Therearealsomanyplantsonmyfarm.Wegrowpeppersandpotatoesinthisfield.Andinthatfieldwegrowonionsandbroccoli.5、Look&say.復(fù)習(xí)植物類單詞youwant.They’redelicious.著重朗讀操練，小組長幫教，自由找朋友朗讀形式。7.Look&Say8.整體學(xué)習(xí)課文T：Children,therearesomanythingChen.Healsohasafarm.BenisalsovisitingUncleChen.They’retalkingaboutthethingsonthefar9.聽錄音，完成任務(wù);Listenandtickthethingsonthefarm.10.重新聽一次，對答案，小組交流。學(xué)生圍繞PPT進行談話，操練句練習(xí)交流Let’s三、歸納鞏固Summing-up3talk.讓學(xué)生有機會讓學(xué)生做UncleChen，根據(jù)文字及圖片提示回答。用前面學(xué)習(xí)的語言嘗圖片及動作引導(dǎo)學(xué)生說出cuttinggrass;give可以2.引發(fā)學(xué)生對語言通過動作的演示讓學(xué)生明白詞義。表達的注意。六年級2.Let’sread.學(xué)生的英語朗讀不應(yīng)（1）讓學(xué)生打開課本，把剛才的對話與原文對照，劃停留在會讀上，因此在怎么讀得更好要做（2）課文錄音，留意停頓及連讀并用符號標示出來。認真朗讀課文3、學(xué)習(xí)與歸納新單詞歸類學(xué)習(xí)，小組比賽記憶四、發(fā)展Development1.Let’srecite.Ben:What…growon…,UncleChen?UncleChen:So….ThereBen:Whatare…doing?UncleChen:Theyare…to….Wegive…to….Ben:Doyouhave…?Let’spractise.2.根據(jù)問題的提示完整介紹UncleChen’sfarmWhatdoeshegrowonthefarm?Whatanimalsdoeshehave?Whatarethefarmersdoing?學(xué)生在提示詞下反思提升通過口頭語言表達來課后安排課后反思五、小結(jié)1、提問方式以學(xué)生講自己這節(jié)課的得和失。2、把自己喜歡的單詞或者句子讀給大家聽。2、抄寫《活動手冊》P71U1學(xué)生自己反思小組內(nèi)交流自4課題U1Whatarethethosefarmers課型新授課doing?教材本課以“農(nóng)場”情景展開話題，情景性強，單詞主要以動詞和名詞為主，涉及分析動物類的單詞容易上手，動詞短語形象生動，語法以現(xiàn)在進行時為主，要應(yīng)用形容詞于實際中，本課時主要操練課文，特別是長句子。另外，動詞短語要熟練應(yīng)用于what...doing?中。Youcan...ifyou...what...doing?3、能用正確的語音語調(diào)朗讀課文。中上生要求能背誦課文，中下生要提示詞下背誦4、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與課堂活動的積極性，養(yǎng)成良好的5、培養(yǎng)學(xué)生愛勞動的習(xí)慣，熱愛生活。學(xué)生已掌1、動物類單詞的發(fā)音，記憶。學(xué)情握了什么2、現(xiàn)在進行時態(tài)。分析3、個別形容詞的音形義和應(yīng)用。4、課文的整體認知和朗讀，新單詞音形義。2、本課句型Youcan...ifyou...3、新單詞的記憶和課文的朗讀；重1、本課單詞和課文的朗讀點2、本課句型Youcan...ifyou...難本課的句子較長，因此課文的朗讀成為了難點，對中下生來講，更需要幫助。另外，點動詞短語的記憶也是中下生的困難。教學(xué)過程（主要教學(xué)流程、重難點處理過程與方法、教學(xué)亮點/精彩片段）四個環(huán)節(jié)設(shè)計意圖和達成目標的表述預(yù)習(xí)質(zhì)疑紀律，讀書，能喚什么、怎么學(xué)？）一、熱身、復(fù)習(xí)Revision學(xué)生課前讀書，并跟唱5起學(xué)生的回憶，讓2、明確學(xué)習(xí)目標歌曲，以各種形式演唱歌曲。聽清本課的學(xué)習(xí)3、歌曲引入激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時引出相關(guān)教學(xué)知分層導(dǎo)學(xué)二、呈現(xiàn)Presentation1、打開《活動手冊》P71U1檢查抄寫作業(yè)，學(xué)生在小組內(nèi)交流抄本節(jié)課，利用最有寫，對比其他同學(xué)的寫精神的前時間記憶2.聽錄音，打開課本跟讀。課文錄音，留意停頓及連讀并用符號標示出2、利用多種形式操練課文，達到熟透學(xué)生認真操練朗讀課文3.朗讀課文，自由朗讀。個別單詞和句子不會讀的就請教同桌。4.完成任務(wù)：讀比賽注意分層，表揚激勵。5.背誦課文可用提示詞幫助中下生Ben:What…growon…,UncleChen?UncleChen:So….Thereare….YouBen:Whatare…doing?UncleChen:Theyare…to….Wegive…to….Ben:Doyouhave…?練習(xí)交流三、歸納鞏固Summing-up1.Let’stalk.P3動詞短語為主利用圖片及動作引導(dǎo)學(xué)生說出cutting練，中下生要達到grass;give等動詞短語，并套入背誦課文句子的程what...doing?進行操練。度。中上生能夠套field.Youcanpicksomeapplesfromthe62.圖片的說話練treesifyouwant.They’redelicious.習(xí)，盡可能引導(dǎo)說話，鼓勵學(xué)生回憶知識，以比賽形式3.Look&Say四、發(fā)展Development1.T示二張農(nóng)場圖片，以小組形式根據(jù)問題的提示完整介紹其中的一圖片Whatdoes...growonthefarm?Whatanimalsdoes...have?Whatarethefarmersdoing?Howmany...arethere...?2.聽寫單詞學(xué)生根據(jù)文字及圖片提學(xué)生用課堂聽寫本聽寫反思提升五、小結(jié)學(xué)生自己反思和小組內(nèi)通過口頭語言表達1、提問方式以學(xué)生講自己這節(jié)課的得和失。2、把自己聽寫出現(xiàn)錯誤的單詞改正后抄寫一課后安排2、聽寫《活動手冊》P71U1單詞課后反思7…8LifeMilk9Module2：Citylife題，積極開發(fā)個別學(xué)習(xí)能力強的學(xué)生的學(xué)習(xí)優(yōu)秀小導(dǎo)游的口語測試活動，創(chuàng)設(shè)條件促使學(xué)生2.完成《活動手冊》Unit3第四課時第五課時第六課時 there.課時教學(xué)內(nèi)容劃分理由第一課時Unit5Let’stalk通過復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)新的看病單詞和用語，能描述常見的病狀，初步理解過去時態(tài)的使用，為新的學(xué)習(xí)內(nèi)容做好鋪第二課時Unit5Let’stalkFunwithLanguage第三課時Unit5SingalongSoundfamily&Rhyme《英語活動手冊》的練習(xí)通過歌曲、小詩等形式，在第一課時的語言知識的基礎(chǔ)上，能就健康生活提出建議和意見。通過聽力練習(xí)、筆頭練習(xí)，歸納語言知識，強化筆頭訓(xùn)練。第四課時Unit6Let’sread通過對話，能就過去發(fā)生的事情進行問答。了解一般過去時的動詞變化規(guī)律和發(fā)音規(guī)則。第五課時Unit6FunwithLanguage第六課時Unit6Storytime&活動手冊》的練習(xí)進一步拓展學(xué)生關(guān)于本課題的語言知識，培養(yǎng)學(xué)生聽、說和初步認讀的能力。讓學(xué)生自我評價，了解自己的學(xué)health,matter,ill,hear,stomachache,toothache,fever,headcandy,broken,finger,maybe,careful,brush,maybe.3、使用過去時態(tài).sorrytohearthat.并讓學(xué)生通過圖片和對話理解過去發(fā)生Unit5HealthhaveaheadacheWhat’sthematterwithyou?fall-fellhaveastomachacheIfell…Ihave…eat-atehaveacoldYoushouldwear-worehaveabrokenfingerUnit5Singalong&SoundfamilyWhat’sthematterwithyou?Should2)Answerquestions.He/She….知識目標情感目標教學(xué)重點教學(xué)難點3.Tellpupilsthatyesterdaywdialogue:YesterdaywasChildren…Unit7Funwithlanguage知識目標能力目標情感目標教學(xué)過程知識目標知識目標能力目標能力目標情感目標教學(xué)重點教學(xué)難點教學(xué)重點教學(xué)難點somethingstohelpout.Whatdidtheydo?Let’sfindout.課題知識目標知識目標能力目標情感目標教學(xué)重點能力目標情感目標教學(xué)重點教學(xué)難點知識目標能力目標情感目標教學(xué)重點教學(xué)難點教學(xué)過程知識目標知識目標能力目標2.Topracticedescribingandexplainingp能力目標情感目標教學(xué)重點教學(xué)難點教學(xué)重點教學(xué)難點Topracticedescribingandexplainin知識目標能力目標情感目標3.Askpupilstolookatthetableofnotesbelowthepassage.Drawpupils’attentionUnit8StorytimeandDidyouknow?能力目標情感目標教學(xué)目標知識目標教材分析教學(xué)準備教學(xué)過程2.Drawpupils’attentiontotheyears.Guidepupilstounderstan教材分析教學(xué)準備知識目標能力目標情感目標教學(xué)重點教學(xué)難點f讓學(xué)生在成長中發(fā)現(xiàn)自己的不足，改正錯誤。2.學(xué)會與別人分享自己成長的快樂。知識目標能力目標情感目標教學(xué)重點教學(xué)難點教材分析教學(xué)準備知識目標能力目標情感目標了解動物也一樣有成長的過程，學(xué)會珍惜小動物。教材分析教學(xué)準備教學(xué)過程2)Didyou…?Unit9Wordfamily知識目標能力目標情感目標讓學(xué)生認識事物的發(fā)展、在變化。教學(xué)重點教學(xué)難點通過新舊對比，學(xué)會表達自己喜歡的東西。知識目標能力目標情感目標教學(xué)重點教學(xué)難點教材分析教學(xué)準備知識目標能力目標情感目標通過新舊對比，學(xué)會與別人分享自己喜歡的東西。教學(xué)重點教學(xué)難點rr知識目標知識目標能力目標能力目標情感目標教學(xué)重點教學(xué)難點教學(xué)重點教學(xué)難點課題能夠用英語談?wù)摯汗?jié)能力目標情感目標讓學(xué)生在成長中發(fā)現(xiàn)自己的不足，改正錯誤。教學(xué)重點教學(xué)重點教學(xué)難點教學(xué)難點