人音版音樂五年級上冊(簡譜)全冊課件

人音版五年級上冊音樂全冊優(yōu)質課件晨景

《晨景》被世界上熱愛音樂的人們稱為最美的日出。金色的晨光穿過薄薄的云霧在海面上波光粼粼，又穿透林間，一縷一縷地灑向草地，高潮時朝陽噴薄而出。謐靜的森林漸漸蘇醒，鳥叫聲、獵號聲令人陶醉。這醉人的畫面在主題的重復中減弱消失……給人以夢境般的朦朧曼妙，充滿濃郁的詩情畫意。

有著田園風格的樂曲通常是朗朗上口的，下面我們看一下它的圖形譜，一起來演唱一下好嗎？

現(xiàn)在我們在教室里感受一下這樣的場景：我們的班級是一片郁郁蔥蔥的森林，請同學們舉起自己的雙手，那是樹木茂密的葉子。我的手是陽光，指向哪里，哪里的葉子就沐浴了陽光，在陽光下閃耀。謝謝欣賞漁舟唱晚漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱。雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦。民樂分類1.吹管樂器：2.拉弦樂器：3.彈撥樂器：4.打擊樂器：笛、管子、嗩吶、笙、蕭等。高胡、板胡、二胡、中胡、低胡等。古箏、琵琶、揚琴、柳琴、三弦、阮等。鼓、鑼、鈸、碰鐘、木魚、梆子等。樂器介紹

古箏是我國古老的彈撥樂器之一，至今已有兩千多年的歷史。古箏還有一個名字叫秦箏。箏是一弦一柱，多弦多柱樂器。箏體是長方形，面板弧形，底板平直并開有兩個音孔。箏體的頭與尾各設有前梁，后梁，前梁與后梁之間的面板上立有箏柱，箏柱可以左右移動的改變弦長，音高。箏的音域，低音區(qū)：渾厚結實；中音區(qū)：清亮、圓潤；高音區(qū)：清脆、纖細。靜心欣賞,你仿佛置身在……《漁舟唱晚》

《漁舟唱晚》是由婁樹華曲，曹正訂譜的，樂曲是根據(jù)古曲《歸去來辭》為素材發(fā)展而成的，是一首極富意境的器樂獨奏曲。樂曲賞析

全曲分慢板、快板兩部分。表現(xiàn)了心情愉悅的漁民悠然自得，片片白帆隨波逐流，漁民們滿載而歸的情景。《漁舟唱晚》古曲仔細聆聽，感受音樂的變化，想象故事的發(fā)展！請你們用不同的線條展示音樂的變化！ABCDE漁舟唱晚反映了夕陽西下，漁舟晚歸時靜謐的自然境界！表現(xiàn)聲勢浩大的漁舟由遠而近的駛向岸邊，漁民們歡聲笑語地劃著船回家的情景。分段欣賞慢板部分以優(yōu)美典雅的曲調、舒緩的節(jié)奏描繪出一幅夕陽映照萬頃碧波的畫面。隨著主題旋律的進一步發(fā)展變化，音樂略顯激動，速度由慢漸快，恰似悠揚的漁歌，由遠而來，聲勢浩大，刻畫出漁人歡快、興奮、滿載而歸的心情。漁舟唱晚

(旋律學唱）課堂小結

古箏名曲《漁舟唱晚》讓我們體會感受到了我國民族音樂的無窮魅力。雖然我們不能留住此情此景，但我們以后可以通過欣賞更多的民族器樂曲，了解更多民族音樂語言。只有民族的才是世界的，相信同學們在音樂的圣殿里會欣賞到更多的世界名曲，展開想象的翅膀飛向藍天。清晨清晨聆聽音樂簡要概述歌曲內容歌曲可分為幾個樂段？（根據(jù)歌曲情緒，節(jié)奏等的變化）易出錯動動手，選擇打擊樂器為歌曲伴奏

雙響筒：2/4|XX|XX|

碰鈴：2/4|X-|X-|

三角鐵：2/4|X-|X-|動手畫出《晨景》所表現(xiàn)的圖示5.4.|5.3.|6.4.|5.5.|

1.6.|4.5.|2.4.|3.3.|.3.2.|3.1.|4.2.|3.3.|3.4.|1.3.|7.2.|1.1.|.3|

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.13晚風你輕輕吹吧，快吹到田野上，當晚霞染紅了天邊，我們快樂歌唱，當晚霞染紅了天邊，我們快樂歌唱。四周是多么寧靜，空中飄散著清香，在近旁翠綠的樹叢中，夜鶯婉轉歌唱。6—8晚風晚風晚風晚風你輕輕吹吧，快吹到田野上，當晚霞染紅了天邊，我們快樂歌唱，當晚霞染紅了天邊，我們快樂歌唱。四周是多么寧靜，空中飄散著清香，在近旁翠綠的樹叢中，夜鶯婉轉歌唱，在近旁翠綠的樹叢中，夜鶯婉轉歌唱。晚風你輕輕吹吧，快吹到田野上，當晚霞染紅了天邊，我們快樂歌唱，當晚霞染紅了天邊，我們快樂歌唱。四周是多么寧靜，空中飄散著清香，在近旁翠綠的樹叢中，夜鶯婉轉歌唱，在近旁翠綠的樹叢中，夜鶯婉轉歌唱。

嘎達梅林天蒼蒼野茫茫風吹草低見牛羊那達慕大會不落長江不呀不起飛不落長江不呀不起飛犧牲生平：

嘎達梅林（1892年—1931年4月5日）莫勒特圖，本名那達木德，又名業(yè)喜，漢名孟青山，蒙古族。嘎達是蒙古語，意為家中最小的兄弟，“梅林”是其官職，即札薩克達爾罕親王那木濟勒色楞的總兵。嘎達梅林讀過幾年私塾，通蒙漢文。歷任:旗衛(wèi)隊章京、昆都、扎蘭、梅林等職。1908年，在達爾罕旗旗衛(wèi)隊當兵服役，5年后被提升為旗衛(wèi)隊章京。1916年被任命為旗衛(wèi)隊的扎蘭（參領），1925年被提升為旗軍務梅林（統(tǒng)領）。 1929年前，蒙古族封建王公達爾罕企圖出賣旗地，便勾結東北軍軍閥強行開墾土地。這一暴行引起蒙古族人民的強烈反抗。嘎達梅林代表人民的利益到沈陽去控告。但是，事與愿違，不僅控告無效，他反被捕入獄并被判處死刑。嘎達梅林的妻子牧丹聞訊后，帶領群眾劫獄，救出了嘎達梅林。嘎達梅林率眾起義，形成了一場轟轟烈烈的反抗封建貴族統(tǒng)治的大規(guī)模武裝斗爭。后來，嘎達梅林被蒙奸李守信陷害，在遼河畔被敵人包圍，后在戰(zhàn)爭中壯烈犧牲。嘎達梅林1=D4/4內蒙古民歌馬頭琴是一種兩弦的弦樂器,有梯形的琴身和雕刻成馬頭形狀的琴柄,為蒙古族人民喜愛的樂器。馬頭琴五重奏《嘎達梅林》，是中國第一張馬頭琴室內樂重奏專輯中的第一首作品。五重奏是：第一馬頭琴、第二馬頭琴、次中音馬頭琴、低音馬頭琴、倍低音馬頭琴。

蘇和拉起馬頭琴，用哀怨、憤怒的琴聲訴說著蒙古族人民的苦難生活和對王爺、牧主的深仇大恨；用嘹亮、優(yōu)美的琴聲表達出人民對牲群、草原的熱愛和對新生活的向往……從此，馬頭琴便成了蒙古族人民的心聲。夏夜，當人們漫步在草原的牧場上，或是城鎮(zhèn)的街道旁，一縷悠揚而激越的琴聲傳來，感人肺腑，沁人心脾，這便是馬頭琴的樂聲。馬頭琴在蒙古的地位：馬頭琴是適合演奏蒙古古代長調的最好的樂器，它能夠準確的表達出蒙古人的生活，如：遼闊的草原、呼嘯的狂風、悲傷的心情、奔騰的馬蹄聲、歡樂的牧歌等。VS兩種表現(xiàn)形式你更喜歡哪一種？

聲樂曲《嘎達梅林》語言聲韻的抑揚與曲調旋律的起伏一致，情緒悲壯而沉重，表達了人們對民族英雄的無限敬仰和深切的懷念。馬頭琴演奏的《嘎達梅林》，旋律既抒情優(yōu)美，又熱情奔放。主題音樂的多次再現(xiàn)，將嘎達梅林對草原的熱愛，對自由的追求，以及大無畏的英雄氣概，進行了清晰的描繪。嘎達梅林(黃薈改編)內蒙古風土人情

簡單了解蒙古族風土人情馬頭琴是蒙古族特有的一種傳統(tǒng)樂器，因在琴桿的頂上雕著一個精致的馬頭而得名。它是蒙古族人民最喜愛的一種樂器，幾乎家家都有。馬頭琴的聲音非常好聽，不光人們愛聽，就連駱駝聽到這琴聲都不肯走開。馬頭琴的琴聲甘美、渾厚、悠揚、動聽，表現(xiàn)了蒙古牧人的深沉情懷。馬頭琴的認識嘎達梅林

今天我們學習的作品是一首根據(jù)蒙古族民歌改編的馬頭琴作品，這首作品的名字叫《嘎達梅林》。我們來欣賞一段聲樂演唱，仔細聽歌曲講述了什么樣的故事？

歌曲嘎達梅林

今天我們學習的作品是一首根據(jù)蒙古族民歌改編的馬頭琴作品，這首作品的名字叫《嘎達梅林》。我們來欣賞一段聲樂演唱，仔細聽歌曲講述了什么樣的故事？

請同學們完整欣賞馬頭琴演奏的《嘎達梅林》，仔細聽，說一說馬頭琴演奏中讓你印象最深刻的地方。1.馬頭琴的發(fā)音柔和渾厚，音色寬闊低沉，富有草原風味。2.歌曲的節(jié)奏舒展從容，穩(wěn)健有力，旋律寬廣豪邁，莊嚴肅穆，既表現(xiàn)了廣大群眾對英雄崇敬愛戴的情感，也突出了英雄高大的形象。1.請同學們再次欣賞這首作品，數(shù)一數(shù)《嘎達梅林》的主題在其中出現(xiàn)了幾次，每次出現(xiàn)有什么變化嗎？2.請同學們聽馬頭琴前奏部分，在主題出現(xiàn)前有一個長音，你認為這個長音有什么作用？歌唱二小放牛郎王二小1929年生于河北省淶源縣上莊村一個貧苦農民的家中。王二小排行老二，哥哥叫石頭，父親王貴是個老實巴交的莊稼人，給本村大地主劉文勤扛活謀生，母親王張氏給人做針線活，全家四口擠住在本村奶奶廟中。王二小原名王樸，據(jù)說父親起名原意是希望他像禾苗一樣茁壯成長。1939年夏天暴雨成災，莊稼顆粒未收。第二年春天，正值抗日戰(zhàn)爭的第三個年頭，天災人禍，形成了“無村不戴孝，處處有哭聲”的慘象。結果，王二小的父母和哥哥因病餓先后去世了。1940年春無依無靠的王二小開始了逃荒的生涯。這年5月的一天，經過長途流浪的二小因饑苦昏倒在了路邊，被狼牙口村委會主任搭救，后來他被安排給一劉姓大戶放牛謀生。當時晉察冀軍區(qū)一分區(qū)獨立師老一團的騎兵連就駐扎在這一帶。二小喜歡馬，常到騎兵連去玩，和八路軍戰(zhàn)士混得很熟。他是個聰明的孩子，很內向，不愛說話，一年四季總是穿一件很破的小褂，騎兵連的吳連長非常喜歡這個孤兒，常常給他講打仗的故事，到了開飯的時間就留份飯給他吃。后來，二小就加入了兒童團，一邊放牛一邊給八路軍放哨。1942年10月25日（農歷九月十六）早晨，13歲的王二小正在當?shù)乩相l(xiāng)稱狼牙溝門的外崖山坡上放牛，忽然看見一隊鬼子進山來掃蕩，鬼子兵有好幾十人，正從狼牙口向范莊旺村走來。那邊的山溝里隱蔽著八路軍的后方機關，還有不少鄉(xiāng)親們，萬一鬼子摸進那條山溝，不僅八路軍的后方機關受損失，鄉(xiāng)親們也將在劫難逃?？墒沁@時候跑回去報告已經來不及了。這時二小忽然想起來，為了粉碎鬼子這次進攻，淶源抗日政府已將20多傷員和糧食轉移了，為了保護后方機關和群眾，騎兵連就埋伏在石湖旮旯的石嶺子上。二小冷靜地想了想，他要把鬼子引進埋伏圈，讓八路軍打他們個措手不及！打定主意之后，二小故意暴露了自己的目標，正在山谷里瞎撞的鬼子兵一見到二小，連忙把他從山坡上抓來問路。二小機智地和鬼子周旋，騙取了他們的信任在前邊帶路。從狼牙溝門往東走是范莊旺村，王二小帶著鬼子從西北溝鉆了進去，引向八路軍埋伏的石湖旮旯。其實這是一條死路，翻過巨石就到了路的盡頭。鬼子一下傻了眼，直到此時才知道上了當。二小想趁敵人驚魂未定的時候向灌木林跑去，這時，鬼子軍官朝他舉起了洋刀，第一刀削去了王二小右手的五個手指，第二刀刺向了王二小的胸膛，把他摔在那塊巨石上。與此同時，山頭上的部隊槍炮聲四起，前后沒有一袋煙的工夫，就全殲了這股敵人。戰(zhàn)斗剛結束，戰(zhàn)士跑到巨石前搶救王二小。當時王二小還活著，還有兩名八路軍戰(zhàn)士也受了重傷，部隊將他們護送到劉家莊，終因傷勢過重，三人先后與世長辭，永遠長眠在了劉家莊的深山老峪里。同學們知道的小英雄有哪些？小交通員潘冬子小偵查員張嘎兒童團團長海娃草原英雄小姐妹抗日小英雄張金來抗日小英雄李愛民抗日小英雄雨來抗日小英雄周銀海抗日小英雄謝榮策《歌唱二小放牛郎》歌詞

1牛兒還在山坡吃草，放牛的卻不知哪兒去了，不是他貪玩耍丟了牛，那放牛的孩子王二小；2九月十六那天早上，敵人向一條山溝掃蕩，山溝里掩護著后方機關，掩護著幾千老鄉(xiāng)；3正在那十分危急的時候，敵人來到這個山口昏頭昏腦地迷失了方向抓住了二小要他帶路；4二小他順從地走在前面，把敵人帶進我們的埋伏圈，四下里乒乒乓乓響起了槍炮，敵人才知道受了騙；5敵人把二小挑在槍尖，摔死在大石頭的上面，我們的十三歲的王二小，英勇地犧牲在山間；6干部和老鄉(xiāng)得到了安全，他卻睡在冰冷的山里，他的臉上含著微笑，他的血染紅藍藍的天；7秋風吹遍了每個村莊，他把這動人的故事傳揚，每一個老鄉(xiāng)都含著眼淚，歌唱著二小放牛郎，歌唱著二小放牛郎。注意切分音節(jié)奏的把握分角色表演選個學生當日本鬼子再找個翻譯官選一個學生當小英雄王二小故事情節(jié)

鬼子:小鬼,你的,快說,八路的,哪里的有?

漢奸:小家伙,皇軍叫你趕緊告訴我們,八路軍藏在哪兒?

二小:......呸!

漢奸:......小免崽子!報告太君,這家伙就是八路!

鬼子:八嘎!(舉槍)砰!

獨白：漢奸倒地...

鬼子:哼,想唬我~你們家有沒有7歲的八路?

二小:皇軍跟我來~我?guī)銈冋野寺啡?

鬼子:喲西~~你的,良民大大的~

獨白：未幾,二小帶敵人進入了八路軍的包圍圈.

二小:太君,你看,八路大大的有!

鬼子:哪兒呢哪兒呢?

獨白：八路排長楊加槍的盒子炮砰地敲掉了鬼子的屁連兒帽~~

二小:八路叔叔們,打鬼子呀!

獨白：二小轉身朝敵人的刺刀沖過去.我們的二小壯烈犧牲~迫擊炮轟了一陣,八路軍從壕溝里沖入了陣地.此役八路軍某連殲敵八百余人~光榮的王二小從此被載入史冊.學生分組演唱歌曲，進行小組比賽。作業(yè)布置：課后去看一些紅色革命電影，體會一下當時那些不畏犧牲、勇敢與敵人拼搏，奮斗的英雄精神，唱會這首歌。歡迎大家烈士陵園雨花石相同旋律：相同旋律：第一樂句和第二樂句中的相同旋律：第一樂句：第二樂句：第三樂句和第四樂句中的相同旋律：第三樂句：第四樂句：335

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|1—|·····︵我愿鋪起一條五彩的路，︵········歌曲難點：歌詞：我是一顆小小的石頭，靜靜的躺在泥土之中。我是一顆小小的石頭，深深的埋在泥土之中。我愿鋪起一條五彩的路，讓人們去迎接黎明，迎接歡樂。雨花石讀一讀

故事以一九三七年紅軍長征作故事背景。影片中年僅10歲的潘冬子一心想?yún)⒓蛹t軍，這不僅因為冬子的爸爸就是一名光榮的紅軍戰(zhàn)士，更因為冬子發(fā)誓要為被敵人殘殺的媽媽報仇。懷著這個心愿，冬子巧妙地與敵人周旋，冒險為游擊隊送鹽、送信，并在殘酷的斗爭中不斷磨練自己，終于成長為一名光榮的紅軍戰(zhàn)士。劇情介紹：歌曲是用什么樣的情緒來演唱的？

雄壯有力的、堅定的、抒情的歌曲是用什么節(jié)拍演唱的？四二拍音樂小知識進行曲：是指軍隊中用來調整步伐、壯軍威、鼓士氣的隊列音樂。特點：曲調規(guī)整、節(jié)奏鮮明并多帶有附點音符。雨花隨想我要做一顆怎樣的石頭我們要繼承革命先輩的遺志踏著先輩們留下的足跡繼承和發(fā)揚他們偉大的革命精神為祖國為人民無私奉獻你有什么收獲

?我怎樣長大歌曲簡介這是影片《燭光里的微笑》的一首插曲。歌曲的曲調優(yōu)美抒情，它借“小樹”這一形象抒發(fā)了孩子們不怕困難、不怕風吹雨打，幸福成長的真切情感。具體分析第一平段共有四個對稱樂句：第一樂句曲調平穩(wěn)，并以親切語氣借物抒情，表現(xiàn)了孩子天真可愛的形象。第二樂句以弱起進入曲中的八度大跳，更增強了孩子們快快長大的那種急切的愿望。第三、第四樂句是前二個樂句的旋律模進。情緒拍子演唱形式速度歌曲內容抒情三拍子中速童聲合唱我怎樣長大歌曲分析思考這首歌是幾幾拍的？3/4拍的指揮圖示怎么打？演唱形式是什么？這首歌是四三拍的3/4XXX︱XXX︱強弱弱強弱弱練習?XX—︱XXX︱X—X︱X——︱?XXXX︱X——︱XXX

XX︱X——︱∨∨lulu提問聽完歌曲，你學到了什么？你們認為自己應該怎樣長大呢？豐收鑼鼓堂鼓笛子二胡琵琶嗩吶云鑼镲鑼你認識這些樂器嗎？

中國鑼鼓世界聞名，人們在喜慶的日子里，往往用敲鑼打鼓來慶祝。仔細聆聽課本音樂表現(xiàn)了什么樣的場面？你從音樂中感受到了怎樣的情緒？

這段音樂展現(xiàn)了一幅熱烈、歡騰、你追我趕的勞動場面。（鑼鼓部分）節(jié)奏明快，速度較快，情緒更為高漲，尤其是最后的鑼鼓部分，情緒更為高漲，這首樂曲就叫《豐收鑼鼓》。聽一聽唱一唱聽一聽唱一唱聽一聽唱一唱聽一聽唱一唱聽一聽唱一唱自我測評欣賞音樂時，可以采用結構驗證的方法。請邊聽音響邊驗證樂曲的結構，在空格里填上恰當?shù)淖帜笜擞?。自我測評做一做編一編在老師的指揮下一起完成下面的合奏練習吧！參考上例中的鼓譜，分組編創(chuàng)4小節(jié)節(jié)奏譜并表演，表現(xiàn)“豐收”的熱鬧場景。打豬草

思考：樂曲描繪了一個怎樣的勞動生活情景？發(fā)生了什么有趣的事情？

《打豬草》是黃梅戲的經典之作。說的是小姑娘金花去打豬草，無意間闖進了小伙子金小毛家的竹林，還弄斷了幾根嫩筍。小毛以為金花偷筍，兩人吵了起來。后來，誤會消除，小毛不僅把筍送給了金花，還幫她提籃子送她回家。思考：這一樂段的情緒是怎樣的？3.這一樂段有兩件不同的樂器交替出現(xiàn)，分別是什么樂器演奏的？2.這段音樂描繪了什么情景？思考：1.這段音樂的情緒是怎樣的？表現(xiàn)了男孩與女孩對話的旋律，是由演奏黃梅戲的竹筒胡琴與彈撥樂器三弦的對答演奏。豐收的節(jié)日教學目標一、情感態(tài)度與價值觀：在學唱新疆塔塔爾族歌曲的過程中能夠感受合唱的音樂表現(xiàn)力，體驗人民豐收后載歌載舞的喜悅心情，抒發(fā)對美好生活的贊美和熱愛。二、過程與方法：積極參與音樂實踐活動，在聽辨、分析、學唱的過程中感受、理解和體驗音樂所刻畫的形象，并運用合唱的形式表現(xiàn)歌曲。三、知識與技能：通過分聲部合作，進一步了解合唱，并嘗試用統(tǒng)一和諧的聲音演唱二聲部歌曲，感受多聲部的音樂效果。335

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XXXX|XXX|1=Ci—︱i—︱5—︱5—︱

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1=C·在歌聲中有沒有聽到熟悉的旋律？

豐收的節(jié)日演唱形式：齊唱合唱齊唱蘋果豐收嗨!你們好，歡迎來到我的果園，現(xiàn)在正是蘋果豐收的時節(jié)，我正在組織大家進行摘蘋果大賽呢!我知道今天同學們要來，那就，和我一起參加比賽，體驗豐收的快樂吧。園長讓我給你們送一封信，請你們打開看看吧！請安靜的聆聽歌曲，競猜果園豐收的景象。競猜正確你將協(xié)助園長收獲5框蘋果。

請在一分鐘內將下面的歌謠按指定的節(jié)奏念出來，并找出所有的附點節(jié)奏。完成此任務你們將協(xié)助果園收獲

5框蘋果。

溫馨提示：

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XXX-|一道彩虹掛天邊掛呀么掛天邊X.X

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XXX-|七彩繽紛真鮮艷真呀么真鮮艷XXX

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XXX-|一個個蘋果惹人愛惹呀么惹人愛X.X

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XXX-||人人歡慶豐收年豐呀么豐收年蘋果豐收|稻谷豐收|全面大豐收|

人人歡慶豐收年|豐呀么豐收年||請根據(jù)鋼琴的演奏音高用LA哼唱出下列旋律，并唱出有顏色標記的旋律。完成此任務你們將協(xié)助果園收獲5框蘋果。

同學們，豐收真是讓人快樂，我已經不知道該用什么語言來表達了，你們能不能用歌聲來告訴我它的快樂呢？請看，這是你們的任務卡。請在規(guī)定的時間內完整演唱《蘋果豐收》，并完成與主持人的接龍唱，你將協(xié)助園長收獲10框蘋果。（限時3分鐘）為了感謝同學們的幫助,慶祝果園豐收，園長特意舉辦了一場聯(lián)歡會，邀請同學們一起來參加，請帶上自己精心準備的節(jié)目，和我們一起唱起來，跳起來吧！回家同學們，說到回家，你們會想到什么呢？家是我們溫暖的港灣，家里有爸爸媽媽為我們做飯、有爺爺奶奶為我們講故事、有哥哥姐姐陪我們玩耍，你對家的感覺是什么？每個人對家的感覺是不一樣的，對于回家的感覺也是不一樣的，讓我們一起來欣賞音樂《回家》吧，聽一聽凱麗金對回家的感覺。

你能聽出來是什么樂器演奏的嗎？《回家》是一首薩克斯名曲，全曲悠揚又略帶哀傷，使人一聽便會感覺到一種思鄉(xiāng)的情懷。全曲多次重復一個段落，但絕對不會使人感到膩煩。關于《回家》這首薩克斯名曲，還有一段不得不提起的浪漫愛情故事，就是肯尼·金所愛的女人曾離開過他。他很是悲傷，就創(chuàng)作了《回家》這首曲，一直吹，吹了整整十年，最后她才回到了他的身邊?，F(xiàn)在這首曲子也成為中國哈爾濱市的市歌，以及小學放學時、公交車與軌交進入終點站時的歌曲?？蓯鄣募?/4拍強弱強弱3/4拍強弱弱強弱弱4/4拍4/412|3·445|

我的家庭真可

5–……|1––‖

愛長

弱起小節(jié)：

從弱拍或次強拍起的小節(jié)叫做弱起小節(jié)。

弱起小節(jié)的歌（樂）曲的最后結束小節(jié)也往往是不完全的，首尾相加其拍數(shù)正好相當于一個完全小節(jié)。

b4

1=E–

4

中速

12|3·445|5–35|4·342|3–012

|我的家庭

真可愛，美麗清潔又安詳，姊妹

3·445|5–35|4·342|1–055

|ⅰ·765|

兄弟都和

氣，父親母親都

健康。雖然

沒有好花

5–35|4·342|3–055

|ⅰ·765|5–35|

園，月季鳳仙常飄香，雖然沒有大廳堂冬天

4·342|1––0|5–42|1–2–|3–05|

溫暖夏天涼?？蓯鄣募?/p>

庭啊，我

ⅰ·76·5

|5–35|4·342|1––‖

不能離開你，一切恩惠比天長。

可愛的家

幸福的家庭

我們的幸福都是父母給的，無論我們成為一棵參天大樹，還是一株無名小草，他們都從未改變地愛著我們，這就是我們的爸爸媽媽。

讓我們懷著一顆感恩的心,去愛我們親愛的父母，愛我們可愛的家吧！

歡迎來到音樂課堂授課教師：歌曲是幾幾拍？歌曲描繪了怎樣一副畫面？要用怎樣的情緒去演唱？歌曲的意向要表達怎樣的情感？劃分樂段，有相同或相似的樂句嗎？每段的力度和情緒有什么變化？歌曲有什么特殊的節(jié)奏？

XXX

切分音作用于歌曲，會給歌曲帶來什么不一樣的感覺？第一部分：演唱起來更加完美流暢第二部分：增加思鄉(xiāng)之情、表達懷念、使歌曲更加生動xxxxxxxxxxxxxxxxxxx歌曲的處理在《外婆的澎湖灣》這首歌曲中，主要演唱出和外婆相處快樂的感覺，要把自己內心情感表現(xiàn)出來，用歌聲來表達，內心要豐滿。用打擊樂器為歌曲伴奏A：先用心聆聽歌曲旋律B：在用自己的方式，加入節(jié)奏先伴奏后半段C：伴奏樂曲，試著自己伴奏是否合適D：用打擊樂器進行創(chuàng)編E：分組進行打擊樂器伴奏課堂拓展：聆聽A：《鄉(xiāng)間的小路》B：《童年》《牧場上的家》

當黃昏過去，夜幕籠罩大地，天上星星閃爍光芒，星空多么壯麗，令人無限神往，但是比不上我的牧場。

家，牧場我的家！那兒有快樂的小鹿和羚羊；那兒多么歡暢，那兒沒有悲傷，遼闊天空多么晴朗。牧場上的家國家

一玉口中國一瓦頂成家

都說國很大其實一個家

一心裝滿國一手撐起家

家是最小國國是千萬家

在世界的國在天地的家

有了強的國才有富的家

國的家住在心里家的國以和矗立

國是榮譽的毅力家是幸福的洋溢

國的每一寸土地家的每一個足跡

國與家連在一起創(chuàng)造地球的奇跡

------國是我的國家是我的家

我愛我的國我愛我的家

國是我的國家是我的家

我愛我的國我愛我的家

我愛我.........國家執(zhí)教：廈門市民立小學蔡黃鶯《鼓浪嶼之波》123為音樂片段選擇情境相符的畫面該作品是由何種樂器演奏123匆匆回家的游子在歸途中甜美幸福的心情漁民們夕陽西下，滿載而歸的幸福畫面遠離家鄉(xiāng)的游子有家鄉(xiāng)卻回不了的思鄉(xiāng)情景《回家》薩克斯獨奏《漁舟唱晚》古箏獨奏《思鄉(xiāng)曲》小提琴獨奏《思鄉(xiāng)曲》主題旋律馬思聰

作曲家小提琴演奏家

---改編自蒙古民歌《城墻上的跑馬》我要把每一個音符獻給祖國《思鄉(xiāng)曲》主題旋律1=C2/4-----馬思聰《思鄉(xiāng)曲》主題旋律1=C2/4夢回故鄉(xiāng)回想起哪些難忘的情景？這一部分音樂在音色、音區(qū)、情緒上是怎樣表現(xiàn)的？夢回故鄉(xiāng)這一部分音樂在音色、音區(qū)、情緒上是怎樣表現(xiàn)的？音色音區(qū)情緒溫暖？凄涼？

低中高音區(qū)？低音區(qū)？活潑、明朗？哀婉、纏綿？√√√結構主題音色音區(qū)情緒

《思鄉(xiāng)曲》

第一部分

第三部分

第二部分B變奏3溫暖

低中高音區(qū)活潑明朗夢回故鄉(xiāng)除了小提琴你還聽到哪種小樂器的聲音？夢回故鄉(xiāng)請選用合適的樂器和動作表現(xiàn)第二部分音樂《思鄉(xiāng)曲》每一次出現(xiàn)在音區(qū)上有什么變化？主題旋律在作品一、三部分中各出現(xiàn)了幾次？結構主題音色音區(qū)情緒

《思鄉(xiāng)曲》哀婉、纏綿中高音區(qū)高音區(qū)圓潤明亮兩次

兩次細膩、深情

第一部分

第三部分

第二部分AA'B變奏12變奏3溫暖

低中高音區(qū)活潑明朗尾聲低沉活潑、開朗低沉活潑、開朗-------馬思聰請你為作品的尾聲設計一個思鄉(xiāng)的造型《鄉(xiāng)愁》小時候/鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票我在這頭/母親在那頭長大后/鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票我在這頭/新娘在那頭后來啊/鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳墓我在外頭/母親在里頭而現(xiàn)在/鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽我在這頭/大陸在那頭---

-----余光中《思鄉(xiāng)曲》

第一部分

第三部分

第二部分AA'B尾聲小時候/鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票/我在這頭/母親在那頭長大后/鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票/我在這頭/新娘在那頭后來啊/鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳墓/我在外頭/母親在里頭而現(xiàn)在/鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽/我在這頭/大陸在那頭---

《思鄉(xiāng)曲》帶著對故鄉(xiāng)的熱愛起航---執(zhí)教：廈門市民立小學蔡黃鶯2015年6月3日小村之戀獨唱完全是個性藝術，它的演唱達到一定程度時，便以擁有自己的獨特風格和音色作為發(fā)展目標。優(yōu)秀的獨唱者都在不斷學習鉆研，努力總結出一種完全適合自己的發(fā)聲狀態(tài)，形成具有自己鮮明特點的表現(xiàn)風格。獨唱日本富士山

日本櫻花日本料理和服

和服是日本的一種民族服飾，其種類繁多，無論花色、質地和式樣，千余年來變化萬千。通氣是和服的一大優(yōu)點和特征，因此和服的袖口、衣襟、衣裾均能自由開合。歌曲分為幾個樂段？每個樂段之間有沒有相同或相似的部分？歌曲分為三個樂段，樂段之間有相似部分。誰不說俺家鄉(xiāng)好呂其明：當代著名作曲家。1930年生安徽無為縣，1964年畢業(yè)于上海音樂學院作曲指揮系。曾為《水鄉(xiāng)的春天》、《鐵道游擊隊》等四十多部影片作曲，又為《秦王李世民》等十余部電視劇作曲。認真地來感受一下這首歌曲吧！開動你的腦筋這首歌曲都唱到了些什么?。磕阆氲搅耸裁?？這是一首什么年代的歌曲啊？你能總結一下嗎？山東民歌有什么特點？你還知道山東省其他的民歌嗎？心中的贊歌唱給您開啟你的智慧想一想，你還知道哪些歌唱祖國、歌唱家鄉(xiāng)的歌曲嗎？故鄉(xiāng)的小路古今中外，思鄉(xiāng)之情，人皆有之。走遍天涯海角，濃濃的思鄉(xiāng)情意，總是常駐心間。

這首優(yōu)美深情的歌曲，通過對故鄉(xiāng)小路的描述，追憶了童年的幸福時光，飽含深情，充滿著濃濃的思鄉(xiāng)情懷!

誰能說說這首歌曲向我們傳達了什么樣的情感？這首歌曲可以分為幾個樂段？第一樂段513·33321345·46553

51··﹟3·33432345·55211··我那故鄉(xiāng)的小路，是我童年走過的路，路旁盛開的小花，給我歡樂和幸福。44341＝D第二樂段路旁的小花，時刻向我傾訴。16·66715653·5123

1··6·66715432·5211

43·啊彎彎的小路，夢中我思念的路，啊2·5211·Hm44341＝D·歌曲兩個樂段在情緒上有什么區(qū)別？

從譜面來看分別采用什么演唱形式？再見啦嬉游曲弦樂器小提琴大提琴低音提琴中提琴豎琴作品分析這部作品在莫扎特的所有嬉游曲中最受歡迎。莫扎特于1772年創(chuàng)作此曲，當時他才十六歲。本曲與作者早年完成的四手聯(lián)彈曲《D大調鋼琴奏鳴曲》（K.38）有許多相似之處，其展開部的寫法以及突出第一小提琴主導作用的寫法，表現(xiàn)出奧地利作曲家米夏埃爾?海頓（MichaelHaydn，1737-1806）對他的影響。內容賞析第一樂章——快板，D大調，4/4拍子，奏鳴曲式。在各聲部襯托下，第一小提琴呈示的第一主題生動活潑，富于動力性，猶如春天的溪水歡躍地奔流。這一輕快的主題奠定了整個樂章歡快的基調。這一主題反復以后，樂曲呈示第二主題。展開部主要以第一主題的素材為核心發(fā)展。在展開部的后半部分，樂曲轉為小調，形成樂曲色彩的對比。再現(xiàn)部重新出現(xiàn)了呈示部生動活潑的氣氛，最后平穩(wěn)地結束第一樂章。第二樂章——行板，G大調，3/4拍子，奏鳴曲式。剛開始是行板主題，隨后樂曲先后出現(xiàn)兩支新的詠嘆調那樣流暢而富有表情的旋律。展開部很簡短，音樂平穩(wěn)地進入再現(xiàn)部后結束。第三樂章——急板，D大調，2/4拍子，奏鳴曲式。第一主題輕松跳躍，第二主題是音階式的上下起伏，然后整個呈示部反復一遍。展開部將新出現(xiàn)的主題作賦格式的發(fā)展，經過再現(xiàn)部后在歡快的氣氛中結束。這么優(yōu)美的樂曲，我們再來欣賞一遍吧！纜車管弦樂簡介：是指除協(xié)奏曲、交響樂之外的由管弦樂隊演奏的其它類型的作品。管弦樂隊通常由弦樂、木管、銅管、打擊樂等不同樂器組合而成。有時因創(chuàng)作意圖和演出條件的不同，可對樂隊編制適當調整，或加用鋼琴、豎琴、鋼片琴等。我國的管弦樂隊為增強作品的民族風格或地方色彩而加入一些民族樂器，亦屬常見。纜車

這是一首意大利的民歌，歌名叫做《纜車》，又名《富尼古麗，富尼古拉》。

這首歌由意大利作曲家路易斯·丹查創(chuàng)作于1880年?！案荒峁披悾荒峁爬笔窍舐曉~，模仿纜車在鋼絲繩索上發(fā)出的聲音。歌曲由A、B兩個樂段組成：A段有兩段歌詞，B段是副歌，多次重復“富尼古麗，富尼古拉”這句歌詞，把歌曲推向高潮。歌曲情緒歡快熱烈，采用富有動感的八六拍子，快速的音樂進行，生動地刻畫出坐在纜車上的人們興奮得意的心情。在美聲唱法當中，這是一首著名的意大利歌曲，傳唱世界。我國著名歌唱家施鴻鄂也曾經演繹過這首經典曲目。1.樂曲中有哪幾種主要樂器的音色？2.哪一種樂器表現(xiàn)了纜車快速滑行的情景？哪一樂段表現(xiàn)了人們的歡呼和驚叫？3.貫穿全曲的是下面哪條節(jié)奏？叮鈴鈴聽一聽欣賞《少年少年祖國的花朵》

聆聽《羅馬的松樹》《雛鷹之歌》跟我一起來４／４6———I————４／４６－－－#５061

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666親切、活潑愉快地□音樂小知識※這是什么？頓音記號漸強

漸弱謝謝雛鷹之歌稱號1：中國少年先鋒隊隊員！稱號2：中國“雛鷹少年”。我們光榮的稱號《雛鷹之歌》創(chuàng)作背景20世紀九十年代初，團中央發(fā)動的《跨世紀中國少年雛鷹行動》少年教育活動，旨在把全國少年兒童培養(yǎng)成為“自學、自理、自護、自強、自律”的五自少年。大家知道什么叫雛鷹嗎？勇敢，堅強，正在成長中的鷹叫做雛鷹。

51–12.4323(XX)

5111112.4323

(XX)44拍拍手4451–12.4323(XX)

5112.4323

(XX)下滑音比一比唱一唱4444–啦……

XXXXXXXXXX拍一拍44

今天我們學習了歌曲《雛鷹之歌》，學會了滑音記號和反復記號的運用收獲非常大。

希望同學們能做歌曲中那只勇敢的小雛鷹。自學、自理、自護、自強、自律，做一個優(yōu)秀的跨世紀的接班人。本課小結少年強，則國強少年智，則國智少年富，則國富雛鷹風采乘雪橇安德森（LeroyAnderson）

是一位美國輕音樂作曲家，畢業(yè)于著名的哈佛大學音樂學院。他創(chuàng)作的音樂作品具有豐富的表現(xiàn)力，代表作有《乘雪橇》《打字機》等。學習主旋律管弦樂《乘雪橇》思考：樂曲是

拍，音樂情緒是

；

你在音樂中聽到哪些有趣的聲音？

你從中仿佛