義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)案

有幸在今年寒假讀了《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)是學(xué)生小學(xué)階段學(xué)習(xí)的重要課程，有效的數(shù)學(xué)學(xué)生的全面發(fā)展。但是，在實(shí)際的數(shù)學(xué)教學(xué)中不難發(fā)從而降低了學(xué)習(xí)效率。實(shí)現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)生活小學(xué)數(shù)學(xué)教材是實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)、實(shí)施教學(xué)的重要資缺乏時(shí)代氣息和生活色彩，缺少學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的內(nèi)鼓勵(lì)學(xué)生積極思考、合作交流，豐富學(xué)生的情感體邊道路環(huán)境狀況。②選擇信息。在學(xué)生所列舉的眾多樹(shù)木，一共栽了500棵，成活了490棵，讓學(xué)生提出數(shù)學(xué)問(wèn)題。③自主探究。學(xué)生提出問(wèn)題中很多是學(xué)生矛盾。因此，教師在教學(xué)中要善于處理教材、調(diào)整教根植于生活，將枯燥乏味的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)成生活中看得見(jiàn)，摸得著、聽(tīng)得到的有價(jià)值的案例，從而適合學(xué)生發(fā)展的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程，讓學(xué)生真正感受到數(shù)學(xué)的魅中處處體現(xiàn)著數(shù)學(xué)知識(shí)，而數(shù)學(xué)知識(shí)是從生活中演變而來(lái)的。因此，在實(shí)際的課堂教學(xué)中，教師要想實(shí)現(xiàn)教學(xué)生活化，就要根據(jù)教材中的相關(guān)內(nèi)容，建立合理有效的提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。例如，學(xué)生在學(xué)習(xí)“比例的意義和基本性質(zhì)”引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，如同學(xué)們，你們知道在我們?nèi)梭w底長(zhǎng)度的比大約是1:1,腳底長(zhǎng)與身高長(zhǎng)的比大約是店買(mǎi)襪子，只要將襪子在你的拳頭上繞一周，就會(huì)知現(xiàn)罪犯的腳印，就可以估計(jì)出罪犯的身高等，這些都是用身體的比組成了一個(gè)個(gè)有趣的比例，今天我們就新課，貼近生活，使學(xué)生興趣盎然，積極地投入到新3.將數(shù)學(xué)問(wèn)題向生活化方向轉(zhuǎn)變，提升學(xué)生的學(xué)要傳授學(xué)生重要的數(shù)學(xué)理論知識(shí)，還要與學(xué)生進(jìn)行頻生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和數(shù)學(xué)知識(shí)，堅(jiān)持從生活中挖掘數(shù)題并探索數(shù)學(xué)規(guī)律，將數(shù)學(xué)問(wèn)題放在日常生活中去學(xué)用數(shù)學(xué)知識(shí)去解決生活問(wèn)題。數(shù)學(xué)問(wèn)題選擇要堅(jiān)持從學(xué)生生活素材出發(fā)，要豐富數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的形式，讓學(xué)生在真實(shí)的案例中感受到數(shù)學(xué)知識(shí)與生活內(nèi)容的聯(lián)擦和筆等上課用的學(xué)習(xí)用具，其中筆記本為3元一個(gè)，橡皮擦為2元一塊，筆為2元一支，每個(gè)學(xué)生根據(jù)的金額。將簡(jiǎn)單的加減乘除知識(shí)與生活購(gòu)物、走路等結(jié)合起來(lái)，形成生活數(shù)學(xué)問(wèn)題，對(duì)學(xué)生利用生活經(jīng)驗(yàn)?zāi)苓\(yùn)用多媒體技術(shù)將其呈現(xiàn)在學(xué)生的面前，久而久之，學(xué)生就會(huì)失去學(xué)習(xí)興趣，從而降低了課堂的教學(xué)實(shí)際情況靈活地改組教材、選用教材、變換活動(dòng)用具，力爭(zhēng)使教學(xué)場(chǎng)景貼近生活、走進(jìn)學(xué)生心靈，真正學(xué)具，于是把摸名片改換成了摸乒乓球，降低了學(xué)習(xí)習(xí)活動(dòng)效果顯著。由此可見(jiàn)，教材只是合理安內(nèi)容的前提條件，作為教師要充分地發(fā)揮主觀能動(dòng)知識(shí)進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和鞏固，在