大班體育活動(dòng)教案《跳繩》

———大班體育活動(dòng)教案《跳繩》大班體育活動(dòng)教案《跳繩》1跳繩是幼兒冬季磨練、加強(qiáng)體質(zhì)、提高免疫力、防備感冒等疾病的一種特別好的磨練方式。深得孩子們的愛好。跳繩不但可以磨練幼兒的體質(zhì)，還有利于幼兒心智發(fā)展，是一項(xiàng)身心發(fā)展的雙益運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，因此設(shè)計(jì)了本次游戲活動(dòng)。1、樂于探究跳繩的方法，感受跳繩的樂趣。2、練習(xí)雙腳連續(xù)跳繩或雙人跳繩的技能，訓(xùn)練手腳動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。人手一根跳繩。1、老師和幼兒每人手里拿一根跳繩，走趣味隊(duì)形，如8字形、之子形等，一起做老師自編的跳繩。依據(jù)情況可將繩對(duì)折，率領(lǐng)幼兒進(jìn)行上肢、體轉(zhuǎn)、腹背、跳動(dòng)等熱身運(yùn)動(dòng)。2、引導(dǎo)幼兒玩跳繩。（1）幼兒分散在場(chǎng)合上自主跳繩。（2）老師發(fā)現(xiàn)幼兒有好的的`玩法時(shí)，就請(qǐng)?jiān)撚變菏痉堆菔荆⒄?qǐng)其他幼兒學(xué)一學(xué)。（3）老師參加幼兒跳繩，并與幼兒搭配進(jìn)行雙人跳，請(qǐng)其他幼兒察看。（4）幼兒結(jié)伴試驗(yàn)雙人跳，老師提示兩個(gè)人要?jiǎng)幼魅?，可試?yàn)通過(guò)喊拍子的方法實(shí)現(xiàn)同步跳。3、放松活動(dòng)：跳繩游戲。（1）將全部的跳繩放到地上連在一起，擺出多種圖案，老師與幼兒踩繩走。（2）放松動(dòng)作：拍胳膊、拍腿。大班幼兒從上個(gè)學(xué)期以來(lái)就開始學(xué)習(xí)跳繩，所以對(duì)跳繩特別感興趣，至今已經(jīng)有一半的幼兒學(xué)會(huì)了雙腳連續(xù)跳的技能。今日再次探究了跳繩的各種玩法，有的幼兒學(xué)會(huì)了單腳跳，反著跳，還有的幼兒跑著跳等，在雙人跳的玩法中，多數(shù)幼兒手腳還不是很協(xié)調(diào)，只有幾個(gè)本領(lǐng)強(qiáng)的幼兒學(xué)會(huì)了，信任在連續(xù)練習(xí)中，幼兒會(huì)探究出更多的玩法。大班體育活動(dòng)教案《跳繩》2活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)跳繩的方法，試驗(yàn)手腳協(xié)調(diào)地進(jìn)行跳繩游戲。2、探究繩子的多種玩法，通過(guò)思考跳繩的其他玩法，發(fā)展創(chuàng)造性思維本領(lǐng)。3、與同伴合作，和同伴共享空間?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、繩子人手一根。2、《伙伴舞》音樂磁帶，錄音機(jī)?；顒?dòng)過(guò)程：1、隊(duì)列練習(xí)。（1）老師鼓舞幼兒跟著老師一起喊口令“1、2、3、4—123、4！”（2）練習(xí)：六路縱隊(duì)——一個(gè)大圓走——走小圓——開花走——一路縱隊(duì)走——六路縱隊(duì)走2、玩繩子游戲。（1）玩繩游戲：幼兒人手一根繩子，鼓舞幼兒自主地探究各種玩繩游戲，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，其他幼兒學(xué)習(xí)模仿。（2）學(xué)習(xí)跳繩。（3）幼兒分散練習(xí)跳繩。（4）老師再次示范，講解跳繩的`要領(lǐng)以后，幼兒再分散練習(xí)跳繩。（5）老師引導(dǎo)幼兒三人一組玩跳繩的游戲。①老師：除了一個(gè)人跳繩，還可以幾個(gè)人跳呢？②三個(gè)老師示范練習(xí)三人協(xié)作跳，引起幼兒興趣。③幼兒試驗(yàn)練習(xí)。3、集體舞《歡樂的阿依古麗》。大班體育活動(dòng)教案《跳繩》3內(nèi)容及學(xué)情分析：在《好玩的跳繩》這一活動(dòng)中我為孩子供應(yīng)的料子——繩子，是孩子所熟識(shí)的，而且操作性強(qiáng)，所以幼兒在活動(dòng)中的興趣特別高，他們能夠樂觀投入到探究繩子不同玩法的活動(dòng)當(dāng)中，特別樂于用繩子開展游戲。平日的幼兒室外活動(dòng)中，幼兒總是拿著一根跳繩做跳繩運(yùn)動(dòng)，比較單調(diào)，我想假如讓孩子們來(lái)創(chuàng)造性地玩繩子，他們會(huì)想出什么好玩的玩法呢？于是探究繩子的玩法成為本次活動(dòng)的重要內(nèi)容?；顒?dòng)目標(biāo)：1、樂于探究繩的不同玩法，初步學(xué)會(huì)雙人跳繩的技巧。2、加強(qiáng)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，發(fā)展跳動(dòng)本領(lǐng)。3、感受跳繩的樂趣和與他人合作帶來(lái)的歡樂。重難點(diǎn)分析：加強(qiáng)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，學(xué)會(huì)雙人跳繩活動(dòng)準(zhǔn)備：1、每位幼兒一根跳繩2、幼兒已有雙腳同時(shí)跳繩的`經(jīng)驗(yàn)活動(dòng)過(guò)程：一、準(zhǔn)備活動(dòng)1、老師率領(lǐng)幼兒跑步進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)合，跟幼兒一起走趣味隊(duì)形，如，8字形、之字形等，一起隨音樂（口令）進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。依據(jù)情況可將繩對(duì)折，率領(lǐng)幼兒進(jìn)行上肢、體轉(zhuǎn)、腹背、跳動(dòng)等動(dòng)作練習(xí)。2、游戲：與我說(shuō)的相反。玩法：師說(shuō)向上跳，幼則蹲跳，師說(shuō)向前跳，幼則后跳，發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性。二、引導(dǎo)幼兒探究跳繩的多種玩法1、導(dǎo)入：小伙伴，今日我們一起來(lái)玩繩子，看誰(shuí)能想出好玩的方法。2、自由玩繩：老師率領(lǐng)幼兒隨音樂自由玩繩，剛開始可以探究一個(gè)人玩繩的方法，然后探究?jī)蓚€(gè)人玩繩的方法，最終可以探究很多個(gè)人一起玩繩的方法。每當(dāng)有幼兒想出一種好玩的方法時(shí)，老師可以先請(qǐng)這個(gè)幼兒示范，然后率領(lǐng)大家跟這個(gè)孩子一起玩。老師一起參加幼兒跳繩，并與幼兒搭配“雙人跳”。請(qǐng)幼兒察看并試驗(yàn)結(jié)伴跳，老師提示兩個(gè)人要?jiǎng)幼魅?，可通過(guò)喊拍子讓幼兒同步跳。3、在老師的引導(dǎo)下，相互溝通示范各自的玩法。（1）跳繩：幼兒可以一個(gè)人練習(xí)跳繩，還可以練習(xí)花樣跳繩。（2）給娃娃打領(lǐng)結(jié)：幼兒分成人數(shù)相等的四隊(duì)，各隊(duì)第一名幼兒手拿短繩當(dāng)領(lǐng)帶站在起跑線后。游戲開始，老師發(fā)令，幼兒去給娃娃系好領(lǐng)帶后返回并拍第二個(gè)幼兒的手，競(jìng)賽依次進(jìn)行，快的為勝。（3）踩繩跳：每人一根一米長(zhǎng)的繩子，兩手捏住繩子的兩端，雙腳踩在繩子的中心部位，兩手拉緊繩子，雙腳用力前跳。（4）走小路：兩條繩拉成相距有肯定距離的平行線做小路，幼兒在小路中心走，踩繩、出繩為犯規(guī)。（5）走鋼絲：把繩子拉成——或S形，幼兒踩繩前進(jìn)。4、放松活動(dòng)：小伙伴們剛才想出了各種玩繩子的好方法并一起玩了繩子，大家肯定有點(diǎn)累了吧，那么現(xiàn)在就讓我們一起隨著音樂來(lái)放松一下。幼兒隨音樂做放松活動(dòng)。三、小結(jié)結(jié)束：老師對(duì)幼兒剛才玩繩的情況做一簡(jiǎn)單小結(jié)，然后率領(lǐng)幼兒回活動(dòng)室，結(jié)束。大班體育活動(dòng)教案《跳繩》4跳繩，是幼兒冬季磨練、加強(qiáng)體質(zhì)、提高免疫力、防備感冒等疾病的一種特別好的磨練方式。深得孩子們的愛好。跳繩不但可以磨練幼兒的體質(zhì)，還有利于幼兒心智發(fā)展，真是一項(xiàng)身心發(fā)展的雙益運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。1、能探究出繩子多種玩法掌握跳繩的基本技能發(fā)展幼兒的身體動(dòng)作。2、活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)造性跳繩的樂趣發(fā)展幼兒的想象力與創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)與合作本領(lǐng)。一根長(zhǎng)繩子。短繩若干。1、老師率領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)。2、聽老師口令練習(xí)跳動(dòng)及上肢動(dòng)作。師；跳、跳、跳，幼兒跟著老師跳、跳、跳，原地雙擊此處師問；“還可以怎么跳？”引導(dǎo)幼兒向前跳、向后跳、向上跳、蹲跳、向左跳、向右跳、單、雙腳跳。3、上肢活動(dòng)師繞繞臂，繞繞臂。幼兒跟著老師繞繞臂。師問“還可怎樣繞”引導(dǎo)幼兒向前饒、向后繞、單、雙手繞、舉起手臂繞等，發(fā)展幼兒動(dòng)作的敏捷性。活動(dòng)開始；引導(dǎo)幼兒探究跳繩的多種玩法1、單人雙腳跳。幼兒兩人或三人一組，有人單腳跳繩，其他人跟著節(jié)奏數(shù)數(shù)?？匆豢凑l(shuí)跳的多。2、雙人雙腳跳。兩人一根繩子，幼兒面對(duì)面，兩人同時(shí)雙腳一起跳，跳得多者為勝。3、幼兒自由結(jié)伴2人、3人或多人合作探究跳繩的玩法。長(zhǎng)繩一根，兩名幼兒在兩頭搖動(dòng)繩子，其他幼兒2—3人一起跳?？凑l(shuí)跳得多，多者為勝。4、請(qǐng)幼兒相互溝通合作玩游戲的方法。隨著老師做整理運(yùn)動(dòng)回家后與父親媽媽及小伙伴做跳繩的游戲。通過(guò)跳繩活動(dòng)，不但可以磨練幼兒的體質(zhì)，還有利于幼兒心智發(fā)展，有助于幼兒體力、智力和應(yīng)變本領(lǐng)的協(xié)調(diào)發(fā)展；能培養(yǎng)幼兒身體的平衡感和動(dòng)作的節(jié)奏感。盡管在活動(dòng)中有些幼兒動(dòng)作不是很敏捷，但是重在參加。在游戲的活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和合作本領(lǐng)，讓幼兒體驗(yàn)合作游戲的歡樂。大班體育活動(dòng)教案《跳繩》5活動(dòng)目標(biāo)：1、讓孩子試驗(yàn)繩子的各種玩法，體驗(yàn)在體育活動(dòng)中創(chuàng)造性玩繩的樂趣。2、在動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性得到發(fā)展的同時(shí)，培養(yǎng)孩子良好的`合作意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、音樂《玩具兵進(jìn)行曲》。2、幼兒每人一根繩子。3、幼兒有跳繩和一物多玩的經(jīng)驗(yàn)，事先布置好玩繩競(jìng)賽場(chǎng)合。活動(dòng)過(guò)程：一、幼兒跟著節(jié)奏明快的音樂做運(yùn)動(dòng)員模仿操。二、出示繩子，討論玩法。1、小伙伴，這是什么？繩子除了跳還能怎么玩？請(qǐng)小伙伴拿起繩子來(lái)試一試吧！2、請(qǐng)小伙伴來(lái)講一講，你是怎么玩繩的？（可上來(lái)做示范動(dòng)作）3、請(qǐng)幾個(gè)小伙伴在一起合作，看看繩子還能怎么玩？三、幼兒集體玩繩。1、繩子的玩法真多，而且?guī)讉€(gè)小伙伴在一起玩會(huì)更加有趣味。今日，我用很多。繩子，布置成了競(jìng)賽場(chǎng)合，請(qǐng)小伙伴來(lái)參加玩繩競(jìng)賽，好不好？2、分成兩隊(duì)，開始競(jìng)賽（老師做示范），跳繩圈、走鋼絲、鉆過(guò)電網(wǎng)。3、放松運(yùn)動(dòng)，幼兒整理場(chǎng)合。大班體育活動(dòng)教案《跳繩》6活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)跳繩的方法，試驗(yàn)手腳協(xié)調(diào)的進(jìn)行跳繩游戲。2、探究繩子的多種玩法，通過(guò)思考跳繩的其他玩法，發(fā)展創(chuàng)造思維本領(lǐng)。3、能與同伴合作，協(xié)調(diào)地進(jìn)行跳繩和蕩繩。4、鼓舞幼兒樂觀參加游戲，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的歡樂。5、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、繩子人手一根。2、《伙伴舞》音樂磁帶，錄音機(jī)。活動(dòng)過(guò)程：1、活動(dòng)準(zhǔn)備。列隊(duì)練習(xí)：縱隊(duì)———大圓———開花———放縱。要求：精神飽滿，喊口號(hào)聲音洪亮。玩繩游戲：幼兒人手一根繩子，鼓舞幼兒自主地探究各種玩繩游戲。請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，其他幼兒學(xué)習(xí)模仿。2、游戲活動(dòng)————跳繩老師師范跳繩，請(qǐng)幼兒認(rèn)真察看老師的動(dòng)作，并說(shuō)一說(shuō)老師是怎么跳繩的。幼兒分散練習(xí)跳繩。讓幼兒手持繩子的兩端，將繩子垂在身體前面，幼兒雙腳向前跳過(guò)后，將繩子從后繞過(guò)頭頂繞到身前，幼兒雙腳向前跳過(guò)后，再將繩子從后饒過(guò)頭頂繞到身前，然后重復(fù)上述動(dòng)作。在幼兒練習(xí)過(guò)程中，老師在一旁引導(dǎo)幼兒的動(dòng)作。老師再次示范，講解跳繩要領(lǐng)后，幼兒再分、散聯(lián)系跳繩。老師可以引導(dǎo)三人一組玩跳繩游戲。老師：繩子除了一個(gè)人跳，還可以幾個(gè)人跳呢？?jī)晌挥變焊鞒掷K子來(lái)回?fù)u擺繩子（繩子高度接近地面），第三位幼兒站在中心，隨著繩子的搖擺，在繩子的兩端來(lái)回跳動(dòng)。學(xué)習(xí)將繩子繞成團(tuán)，并放在指定的筐中。3、集體舞《伙伴舞》。老師：剛才，小伙伴和同伴在一起玩游戲，大家玩的真高興，下面我和小伙伴一起聽音樂跳一跳歡樂的《伙伴舞》好嗎？音樂起，大家一起跳集體舞。教學(xué)反思：游戲是幼兒最喜愛的活動(dòng)。但是對(duì)于小班來(lái)說(shuō)，既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有肯定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語(yǔ)言來(lái)提示幼兒注意安全。大班體育活動(dòng)教案《跳繩》7目標(biāo)：幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作，嫻熟跳繩的技巧。幼兒相互搭配，協(xié)調(diào)動(dòng)作。重點(diǎn)：保護(hù)本身不被繩子打到。過(guò)程：1、學(xué)兒歌，嫻熟背誦兒歌內(nèi)容。2、老師先和本領(lǐng)強(qiáng)的幼兒跳繩。3、講解跳繩的基本技巧，注意看繩子翻轉(zhuǎn)的方向，起跳要均勻有力，不要太高或太低，出學(xué)者可仨人跳，跳死繩?；顒?dòng)：幼兒出次學(xué)習(xí)跳繩，技巧差，不足敏捷，但是幼兒的樂觀性特別高，效果特別好，而且家長(zhǎng)反映好，有的.孩子兒歌被熟了，不會(huì)跳，有的會(huì)跳不會(huì)兒歌，這樣孩子們就自由結(jié)合分組活動(dòng)，幾天后，大部分幼兒能邊跳邊唱了。反思這節(jié)活動(dòng)課是我以游戲的形式進(jìn)行教學(xué)，幼兒對(duì)事物充分奇怪且擅長(zhǎng)模仿，以趣味性和敏捷多樣的運(yùn)動(dòng)形式，來(lái)調(diào)動(dòng)、培養(yǎng)和保持幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣。我以做“照鏡子”的游戲方式打開熱身運(yùn)動(dòng)，幼兒興趣點(diǎn)特別高，接下來(lái)引導(dǎo)幼兒本身試驗(yàn)用各種不同的方式跳繩，引導(dǎo)幼兒探究跳繩的多種方法。老師并總結(jié)出幾種方法如：如單人單、雙腳跳、左右腳交替跳等。幼兒相互溝通各自跳法。老師請(qǐng)?zhí)煤玫挠變哼M(jìn)行示范，并沒有，這樣可能會(huì)導(dǎo)致幼兒并沒有很標(biāo)準(zhǔn)的掌握新動(dòng)作。大班體育活動(dòng)教案《跳繩》8活動(dòng)準(zhǔn)備一根長(zhǎng)繩子。短繩若干?；顒?dòng)目標(biāo)能探究出繩子多種玩法掌握跳繩的基本技能發(fā)展幼兒的身體動(dòng)作?；顒?dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)造性跳繩的樂趣發(fā)展幼兒的想象力與創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)與合作本領(lǐng)?；顒?dòng)過(guò)程1、老師率領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)。2、聽老師口令練習(xí)跳動(dòng)及上肢動(dòng)作。師；跳、跳、跳，幼兒跟著老師跳、跳、跳，原地雙擊此處師問；"還可以怎么跳？"引導(dǎo)幼兒向前跳、向后跳、向上跳、蹲跳、向左跳、向右跳、單、雙腳跳。3、上肢活動(dòng)師繞繞臂，繞繞臂。幼兒跟著老師繞繞臂。師問"還可怎樣繞"引導(dǎo)幼兒向前饒、向后繞、單、雙手繞、舉起手臂繞等，發(fā)展幼兒動(dòng)作的敏捷性?；顒?dòng)開始引導(dǎo)幼兒探究跳繩的多種玩法1、單人雙腳跳。幼兒兩人或三人一組，有人單腳跳繩，其他人跟著節(jié)奏數(shù)數(shù)。看一看誰(shuí)跳的多。2、雙人雙腳跳。兩人一根繩子，幼兒面對(duì)面，兩人同時(shí)雙腳一起跳，跳得多者為勝。