2024年新高二暑假語文專題練：語言文字運用

專題訓練01閱讀下面的文字，完成問題。漢代文字學者許慎有一節(jié)關(guān)于翻譯的解釋，義蘊頗為豐富。在《說文解字》卷六，《口》部第二十六字：“囮，譯也。從‘口’，‘化’聲。率鳥者系生鳥以來之，名曰‘囮’，讀若‘訛’?！蹦咸埔詠?，①“小學”家都中說“譯”就是②“傳四夷及鳥獸之語”，好比“鳥媒”對“禽鳥”的引“誘”?！白g”“誘”“訛”“化”這些一脈通連、彼此呼應的意義，把翻譯能起的作用（“誘”）、難于避免的毛?。ā坝灐保?、所向往的最高境界（“化”），仿佛一一透示出來了。把作品從一國文字轉(zhuǎn)變成另一國文字，（

）能不因語文習慣的差異而露出生硬牽強的痕跡，（

）能完全保存原有的風味，那就算得入于③“化境”。有人贊美這種造詣的翻譯，比為原作的“投胎轉(zhuǎn)世”，軀殼換了一個，而精魂依然故我。換句話說，譯本對原作應該忠實得以至于讀起來不像譯本，（

）作品在原文里決不會讀起來像經(jīng)過翻譯似的。（

），一國文字和另一國文字之間必然有距離，譯者的理解和文風跟原作品的內(nèi)容和形式之間也不會沒有距離，（

）譯者的體會和他自己的表達能力之間還時常有距離。以原作的那一國語文為出發(fā)點而以譯成的一國語文為到達點，這是很艱辛的歷程。一路上顛頓風塵，遭遇風險，不免有所遺失或受些損傷。因此，A。那就是④“訛”，西洋諺語所謂⑤“翻譯者即反逆者”。中國古人也說翻譯的“翻”等于把繡花紡織品的正面翻過去的“翻”，展開了它的反面。這個比喻使我們想起堂·吉訶德說閱讀譯本就像從反面來看花毯?！罢T”當然說明了B。它是個聯(lián)絡(luò)員，介紹大家去認識外國作品，引誘大家去愛好外國作品，使國與國之間締結(jié)了⑥“文學因緣”。1．下列對文中六處雙引號用法的判斷，正確的一項是（

）①“小學”

②“傳四夷及鳥獸之語”

③“化境”④“訛”

⑤“翻譯者即反逆者”

⑥“文學因緣”A．①③④相同，②⑤⑥不相同

B．②④⑤相同，①③⑥不相同C．③⑤⑥相同，①②④不相同

D．①②③④⑤⑥全不相同2．文中加粗的句子，如果寫成“所向往的最高境界（‘化’）、難于避免的毛?。ā灐⒛芷鸬淖饔茫āT’）”，與后文順序相對應，表達效果是否更好？為什么？3．下列依次填入文中括號內(nèi)的關(guān)聯(lián)詞語，正確的一項是（

）A．雖然

但是

因

既然

那么B．不僅

而且

然而

由于

故C．既

又

因為

但是

而且D．倘

則

甚至

因為

所以4．請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。5．文中畫雙橫線的句子是運用比喻分別對“化”“訛”“誘”的形象解說，請選擇其中兩處簡要分析比喻修辭的效果。專題訓練02閱讀下面的文字，完成問題。太陽強耀斑的爆發(fā)，

①？如果把耀斑爆發(fā)看作是太陽打了個“噴嚏”，地球也會因此“感冒”嗎？專家介紹，太陽的外層大氣從太陽表面噴出，形成充盈整個太陽系的太陽風，地球就浸泡其間，只不過有地球磁場作為天然屏障我們才得以生存。太陽活動會導致太陽風和地球空間環(huán)境產(chǎn)生各種變化，正如地球大氣中的短期變化過程被稱為“天氣”一樣，日地空間中發(fā)生的各種短期變化過程被稱為“空間天氣”。太陽的劇烈活動，比如耀斑和日冕物質(zhì)拋射等，經(jīng)常會制造空間天氣事件來襲擾地球，

②

。這些災害主要是太陽以輻射和高能物質(zhì)的形式發(fā)出，影響近地空間以及地面的人造設(shè)施。比如太陽耀斑會影響向陽面的地球電離層，短波通信、導航定位、海上搜救、應急通信，都是跟③

。這一類災害正隨著人類太空科技的進步而逐漸凸顯出來，尤其是對衛(wèi)星、航天器安全，以及航空、通信、導航等領(lǐng)域產(chǎn)生影響和危害。6．文中加粗的句子，使用了比喻和比擬的修辭手法，請簡要分析其表達效果。7．請在畫橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。閱讀下面的文字，完成問題。唐代詩歌的高度成就，引起歷代人們廣泛的注意，想從中吸取某些可以借鑒的東西。唐詩之前，建安時代是詩壇的好榜樣，唐詩之后，

①

。榜樣當然也只能供借鑒，不能去摹仿。唐詩追步建安，不但不同于建安，而且遠遠超過了建安，這也是可借鑒的好榜樣。而唐詩在讀者心目中之所以獲有那么普遍的榮譽，其原因當然是多方面的，而

②

，則無疑是其中的一個重要環(huán)節(jié)。詩歌比起其他一切文學作品，都更是“語言的藝術(shù)”。我們演一幕啞劇，可以沒有什么語言，可是詩歌如果離開了語言，便將（

甲

），雖然說畫中也可以有詩，那究竟已是另外的一種藝術(shù)了。而詩對于語言的要求，一個字的出入，往往便高下懸殊，這也突出地說明，語言在詩歌中的特殊重要性。事實上唐詩對人們留下的一般印象是，它不但比它以后的宋、元、明、清的詩歌容易理解和感受，而且比它以前的歷代詩歌也更容易理解和感受，這難道不值得我們注意嗎？歷史上也有不少作家簡單地理解了這一特點，以為

③

，其結(jié)果淺顯明白固然達到了，而語言的豐富性和形象性則往往顯得不夠。而唐詩語言的特點，正在于不僅僅是淺出，而乃是“深入淺出”。這中間的相互關(guān)系，其實正因其“深入”，所以才有得可“淺出”，因此不僅是曉暢而且是豐富，不僅是易懂而且是（

乙

），這里的豐富和深入也仍然指的是藝術(shù)的精湛。8．請在文中甲、乙兩處括號內(nèi)填入恰當?shù)某烧Z。9．文中加粗的句子有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢?？稍鰟h少量詞語，但不得改變原意。10．請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。專題訓練03閱讀下面的文字，完成問題。挑選花材，平鋪在扇面上，擺好造型，再用膠棒把花材固定……經(jīng)過一番創(chuàng)作，一面面清秀素雅的團扇就在學生們手中誕生了。這是湖北省十堰市五堰小學開展的清明主題活動中的一幕。倡導清明節(jié)文明祭掃，保護生態(tài)環(huán)境；舉辦“清明詩會”，在詩詞熏陶中感受節(jié)氣文化；邀請家長和學生一起制作紙鳶、盡享春光……連日來，不少地方開展活動，引導人們對話歷史、親近自然。清明是古老的農(nóng)事節(jié)氣，也是重要的傳統(tǒng)節(jié)日，蘊含著親近自然的價值觀念。文化源遠流長，情感綿延相續(xù)。如今，人們通過“獻鮮花”“云祭掃”等，在文明祭掃中寄托哀思和懷念；將優(yōu)秀家風故事搬上舞臺，更好展現(xiàn)傳統(tǒng)節(jié)日內(nèi)涵；借助短視頻、直播等形式，讓民俗觸達更多人。①正是這個過程，②人們傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，③也賦予清明新的形式與內(nèi)涵，④讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化更具親和力與感染力，⑤不斷激發(fā)出新的時代光彩。傳統(tǒng)節(jié)日是一種獨特的文化符號，富有厚重的精神寄托。守護傳統(tǒng)節(jié)日的精神內(nèi)核，激活其時代活力，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化必將更好地啟迪智慧、溫潤心靈。11．下列選項中的“連”與原文加粗的“連”意思和用法相同的一項是（

）A．天姥連天向天橫，勢拔五岳掩赤城。——李白《夢游天姥吟留別》B．烽火連三月，家書抵萬金?！鸥Α洞和稢．外連衡而斗諸侯?！Z誼《過秦論》D．連太太起，里里外外的都不干凈?！苎┣邸都t樓夢》12．文中加粗的句子有兩處表述不當，請指出其序號并做修改，使語句通順連貫，邏輯嚴密?？蛇m當增刪詞語，但不得改變原意。13．《紅樓夢》中的“清明”，在作者筆下，有著不同尋常的意義。請結(jié)合下面語境和你的閱讀經(jīng)驗，完成下列填空?！都t樓夢》首次提及“清明”是在第五回中，寶玉夢游“太虛幻境”時看到了“金陵十二釵”的判詞。其中①

的判詞為：“才自精明志自高，生于末世運偏消。清明涕送江邊望，千里東風一夢遙?！钡诙刂?，賈母帶領(lǐng)眾姊妹制作謎面，于夜晚賞燈猜謎娛樂。其中一謎面為：“階下兒童仰面時，清明妝點最堪宜。游絲一斷渾無力，莫向東風怨別離?！痹摕糁i的謎底是②

。這是書中第二次出現(xiàn)“清明”?！都t樓夢》中，作者將“清明”與①和②聯(lián)系在一起，隱含著該人物注定③

的悲劇命運。閱讀下面的文字，完成問題。2012年，李文輝團隊經(jīng)過多年的探索和努力，研發(fā)了乙型肝炎治療藥物HH-003，它基本的作用機制是阻斷病毒的感染。如果把人體的肝臟看成一個小島，這個小島上會有很多小房子。這些小房子就是肝臟細胞。肝臟細胞一旦出現(xiàn)病毒感染，就像有一團火焰在燃燒，____①_____，最后小島上的所有房子都會被燒壞。常見的乙肝治療類藥物——核苷類藥物，形象點說，它只能把房子內(nèi)部的火壓制住，從外面看起來，情況好像沒那么嚴重。但實際上，____②_____，病毒還是不停地在肝臟細胞中往復感染。只要條件合適，這些房子內(nèi)部的火苗還會燒起來?，F(xiàn)在再用HH-003做一個嘗試。一方面，繼續(xù)使用核苷類藥物給著火后的小島“全面降溫”；另一方面，用HH-003堵上這個“門”，讓“火星”沒法飄到房子里“為非作歹”。希望這樣能逐步達到臨床治愈的目標。當然，這還需要進一步的臨床試驗來證實。14．請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。15．這篇科普文生動有趣地說明了藥物HH-003的作用機制，作者采用了哪些說明方法？請結(jié)合文本簡要分析。

參考答案專題訓練011.B【解析】本題考查辨析標點符號用法的能力。①表示特定稱謂。②表示直接引用。③表示突出強調(diào)。④表示直接引用。⑤表示直接引用。⑥表示特殊含義。2．不好。按照邏輯順序，應先指出翻譯能起的作用（“誘”），再指出翻譯過程中難于避免的毛?。ā坝灐保?，最后指出翻譯所向往的最高境界（“化”），這樣符合事物發(fā)展的規(guī)律?！窘馕觥勘绢}考查賞析句子表達效果的能力。原文中“‘誘’‘訛’‘化’”的順序更符合人們認知事物的邏輯順序和思維過程。首先，翻譯能夠起到的“誘”導作用是讀者接觸翻譯作品的初步感受；接著，在深入閱讀和比較中，讀者可能會發(fā)現(xiàn)翻譯中的“訛”誤或不足；最后，當翻譯達到極高境界時，讀者會感受到“化”境之美。這種順序更符合讀者的閱讀體驗和心理過程。3．C【解析】本題考查正確使用關(guān)聯(lián)詞語的能力。第一個括號和第二個括號之間，是“把作品從一國文字轉(zhuǎn)變成另一國文字”這一過程的兩個方面，即“能不因語文習慣的差異而露出生硬牽強的痕跡”和“能完全保存原有的風味”，這兩個方面是并列的，所以應該選擇“既……又……”。第三個括號后面是解釋“譯本對原作應該忠實得以至于讀起來不像譯本”的原因，所以應該選擇“因為”。結(jié)合第四個括號前文“譯本對原作應該忠實得以至于讀起來不像譯本”，后文“一國文字和另一國文字之間必然有距離”“譯者的理解和文風跟原作品的內(nèi)容和形式之間也不會沒有距離”“譯者的體會和他自己的表達能力之間還時常有距離”，可知第四個括號表達的是轉(zhuǎn)折關(guān)系，所以應該選擇“但是”。第五個括號后面是進一步強調(diào)翻譯的難度和創(chuàng)造性，所以應該選擇“而且”。

4．A：翻譯總難免要漏失或歪曲B：翻譯在文化交流中的積極作用【解析】本題考查語言表達之情境補寫的能力。A處，結(jié)合前文“一路上顛頓風塵，遭遇風險，不免有所遺失或受些損傷”可知，此處是在說原作翻譯成譯作的過程中所遇到的困難，正是因為這些困難，所以翻譯過來的作品總難免有失真和走樣的地方，在意義或口吻上違背或不盡貼合原文，故可填“翻譯總難免要漏失或歪曲”。B處，根據(jù)“說明了”可知，此處需要解釋“誘”在翻譯中的作用，結(jié)合后文“它是個聯(lián)絡(luò)員，介紹大家去認識外國作品，引誘大家去愛好外國作品”可知，其作用就是一個聯(lián)絡(luò)員，在文化交流中起到了重要作用，故可填“說明了翻譯在文化交流中的積極作用”。5．①將翻譯達到的最高境界“化境”比喻為“投胎轉(zhuǎn)世”，比喻既生動又富有哲理，使讀者能夠深刻理解“化境”所追求的最高目標。②將翻譯過程中難以避免的“訛”比喻為將繡花紡織品正面翻過去的動作，使讀者能夠直觀感受到“訛”所帶來的負面影響。同時，也強調(diào)了翻譯工作的復雜性和挑戰(zhàn)性。③將“誘”比喻為“聯(lián)絡(luò)員”，使得“誘”的作用更加具體和生動，突出了翻譯在文化交流中的不可或缺性和積極作用。同時，也增強了語言的感染力和說服力，使讀者更容易理解和接受翻譯的重要性和價值?！窘馕觥勘绢}考查分析修辭效果的能力。①將翻譯達到的最高境界“化境”比喻為“投胎轉(zhuǎn)世”，形象地說明了譯本在文字轉(zhuǎn)換過程中能夠忠實保留原作的精神內(nèi)核，即使外在形式（軀殼）改變，內(nèi)在的靈魂（精魂）仍然保持不變。比喻既生動又富有哲理，使讀者能夠深刻理解“化境”所追求的最高目標。②將翻譯過程中難以避免的“訛”比喻為將繡花紡織品正面翻過去的動作，暴露出原本隱藏的反面（即不完美或錯誤的一面）。這個比喻形象地揭示了翻譯過程中由于語言、文化等差異，難免會出現(xiàn)的誤解或失真現(xiàn)象，使讀者能夠直觀感受到“訛”所帶來的負面影響。同時也強調(diào)了翻譯工作的復雜性和挑戰(zhàn)性。③將“誘”比喻為“聯(lián)絡(luò)員”，形象地描繪了翻譯在文化傳播中的橋梁作用。聯(lián)絡(luò)員負責搭建溝通的橋梁，傳遞信息，而翻譯則負責將一種語言文化的作品轉(zhuǎn)化為另一種語言文化，使讀者能夠跨越語言的障礙，認識和接觸原本陌生的外國作品。這種比喻使得“誘”的作用更加具體和生動，突出了翻譯在文化交流中的不可或缺性和積極作用。同時，也增強了語言的感染力和說服力，使讀者更容易理解和接受翻譯的重要性和價值。專題訓練026．①比喻。把耀斑爆發(fā)比喻成太陽打“噴嚏”，化平淡為生動，化深奧為淺顯，生動形象地表現(xiàn)了太陽耀斑爆發(fā)的突然性、無法控制、時間短。②比擬。以“感冒”賦予地球以人的情態(tài)，生動形象地寫出太陽耀斑爆發(fā)對地球的影響之大，體現(xiàn)其強度高、傳播性遠、影響范圍大的特點。

【解析】本題考查理解分析修辭手法的能力。首先分析比喻。前一句是說太陽耀斑，本體為耀斑爆發(fā)，喻體為太陽打了個“噴嚏”，因為噴嚏具有突然性、無法控制、時間短的特點，形象地表現(xiàn)了太陽耀斑爆發(fā)也有類似的特征。比喻的運用使語言表達更形象生動，并且將耀斑爆發(fā)這一科學概念更通俗淺顯地解釋清楚，化深奧為淺顯。然后分析比擬。后一句是說地球，“感冒”是人才會得的疾病，這里用來形容地球，將地球人格化。耀斑爆發(fā)像太陽打了個“噴嚏”，但是地球也因此會受到“感冒”的影響，生動形象地寫出太陽耀斑爆發(fā)對地球的影響之大，體現(xiàn)其強度高、傳播性遠、影響范圍大的特點。7．①到底會給地球帶來怎樣的影響呢②并可能引發(fā)“空間天氣災害”③電離層狀態(tài)息息相關(guān)的【解析】本題考查語言表達之情境補寫的能力。①根據(jù)后文“如果把耀斑爆發(fā)看作是太陽打了個“噴嚏”，地球也會因此“感冒”嗎？”可見，這里是說太陽強耀斑的爆發(fā)對地球的影響，可填“到底會給地球帶來怎樣的影響呢”。②根據(jù)前文描述的太陽的劇烈活動會制造“空間天氣”事件來襲擾地球，以及后文的“這些災害”，可填“并可能引發(fā)‘空間天氣災害’”。③根據(jù)前文“太陽耀斑會影響向陽面的地球電離層”，所以短波通信、導航定位、海上搜救、應急通信，都是跟電離層密切相關(guān)，可填“電離層狀態(tài)息息相關(guān)的”。8．甲：一籌莫展

乙：意味深長【解析】本題考查正確使用成語的能力。甲處是說語言對于詩歌的重要性，詩歌如果離開語言就不能稱為詩歌了，就沒有辦法施展，可用“一籌莫展”。一籌莫展：一點計策也施展不出，一點辦法也想不出來。乙處是說唐詩語言要深入淺出，再根據(jù)“這里的豐富和深入也仍然指的是藝術(shù)的精湛”，其中“深入”對應前文“不僅是曉暢而且是豐富”，所以，所填之處對應的就是“深入”。詩歌語言的深入是指有意蘊，可填“意味深長”。意味深長：含蓄，深刻，耐人尋味。

8．事實上唐詩給人們留下的一般印象是，它不但比它以前的歷代詩歌容易理解和感受，而且比它以后的宋、元、明、清的詩歌也更容易理解和感受?！窘馕觥勘绢}考查辨析并修改病句的能力。畫波浪線的句子有兩處語?。阂?，“對人們留下的一般印象”介詞使用錯誤，可將“對”改為“給”；二，“不但比它以后的宋、元、明、清的詩歌容易理解和感受，而且比它以前的歷代詩歌也更容易理解和感受”語序不當，“不但……而且……”表示遞進關(guān)系，所以應將“比它以后的宋、元、明、清的詩歌容易理解和感受”“比它以前的歷代詩歌也更容易理解和感受”調(diào)換位置。10．①唐代就成了詩壇更好的榜樣

②語言方面的成就

③只要文字淺顯明白就行了【解析】本題考查語言表達之情境補寫的能力。①前文說到“唐代的詩歌的高度成就，引起歷代人們廣泛的注意，想從中吸取某些可以借鑒的東西”，說明唐代之后，很多人想要借鑒唐詩。再根據(jù)“唐詩之前，建安時代是詩壇的好榜樣”“唐詩追步建安，不但不同于建安，而且遠遠超過了建安，這也是可借鑒的好榜樣”可知唐代之后，唐代就成了詩壇更好的榜樣，可填“唐代就成了詩壇更好的榜樣”。②此處是說唐詩在讀者心目中之所以獲有那么普遍的榮譽的原因之一，根據(jù)“詩歌比起其他一切文學作品，都更是‘語言的藝術(shù)’”，強調(diào)了語言藝術(shù)的重要性，可填“語言方面的成就”。③此處是說不少作家的觀點，而根據(jù)“其結(jié)果淺顯明白固然達到了”，強調(diào)了語言要淺顯明白，可填“只要文字淺顯明白就行了”。專題訓練0311．B【解析】本題考查把握詞語的語境義的能力。原文加點的“連”是動詞，意為“連續(xù)、不停止”。Ａ項，動詞，連接、相連。Ｂ項，動詞，連續(xù)、不停止。C項，動詞，聯(lián)合。D項，介詞，自、從。12．①句，改為“正是在這個過程中”。

⑤句，改為“不斷煥發(fā)出新的時代光彩”。

【解析】本題考查辨析并修改病句的能力。文中畫波浪線的部分有兩處表述不當：①句成分殘缺，缺少介詞結(jié)構(gòu)，造成中途易轍，應改為“正是在這個過程中”；⑤句搭配不當，“激發(fā)”與“時代光彩”不搭配，應改為“不斷煥發(fā)出新的時代光彩”。13．①賈探春

②風箏

③遠離故土（遠嫁）【解析】本題考查對經(jīng)典名著人物、情節(jié)和基本內(nèi)容的整體把握能力。第①空，“才自精明志自高”指的是賈探春的志向高遠、精明能干，這在小說“探春理家”的情節(jié)中得以集中展現(xiàn)；“生于末世運偏消”寫賈探春生于封建社會衰亡的末世，又是庶出的不幸命運，她的庶出身份導致其“才”“志”不能得到充分發(fā)揮的可惜；“清明涕泣江邊望，千里東風一夢遙”暗示賈探春的遠嫁邊疆，如斷了線的風箏般一去不返，出嫁時乘船而去，句中的“清明”點出她將在清明時節(jié)遠嫁他鄉(xiāng)。故此處應填“賈探春”。第②空，“階下兒童仰面時，清明妝點最堪宜”意思是，臺階下兒童仰著頭看著，清明時最合適的裝飾?！坝谓z一斷渾無力，莫向東風怨別離”意思是，飄游的絲線一旦斷開就沒有任何力氣，不要向著東風埋怨別離的境況。清明時節(jié)多東風，最宜放風箏。故該燈謎的謎底是風箏。第③空，“清明涕泣江邊望，千里東風一夢遙”暗示賈探春的遠嫁邊疆，如斷了線的風箏般一去不返，出嫁時乘船而去，句中的“清明”點出她將在清明時分遠嫁他鄉(xiāng)。燈謎以斷線風箏暗示賈探春遠嫁不歸，是賈探春命運的寫照。故此處可填“遠離故土”或“遠嫁”。14．①如果不進行抑制

②內(nèi)部火苗依舊存在

【解析】本題考查語言表達之情境補寫的能力。①處，結(jié)合上文“肝臟細胞一旦出現(xiàn)病毒感染，就像有一團火焰在燃燒”分析，是在通過比喻說明肝臟細胞出現(xiàn)病毒感染的后果，再結(jié)合后文“最后小島上的所有房子都會被燒壞”可知空處是在說明不加控制的后果，所以可填：如果不進行抑制。②處，上文語境說“形象點說，它只能把房子內(nèi)部的火壓制住，從外面看起來，情況好像沒那么嚴重”，然后“但”一轉(zhuǎn)，“實際上”后應該填內(nèi)部問題依然存在，照應上文“火”這個喻體，可填：內(nèi)部火苗依舊存在。15．①使用了打比方和作比較兩種說明方法。②把肝臟細胞比作小房子，把病毒感染比作火焰在燃燒、火苗再燃燒等，把用藥物治療肝病比作降溫、滅火。生動形象地闡釋了不同藥物治療肝病的作用機制，增強了文本的趣味性。③將核苷類藥和HH-003的作用機制進行比較，更能突出兩者的異同，使讀者更易理解兩者區(qū)別?！窘馕觥勘绢}考查理解分析寫作特點的能力。先指出使用的說明方法：打比方和作比較。然后分別舉出例子。打比方：“如果把人體的肝臟看成一個小島，這個小島上會有很多小房子。這些小房子就是肝臟細胞。肝臟細胞一旦出現(xiàn)病毒感染，就像有一團火焰在燃燒”，其中本體為肝臟、肝臟細胞、肝臟細胞被病毒感染，喻體分別為小島、小房子、火焰。作比較：第二段說明常見的乙肝治療類藥物——核苷類藥物的治療效果不理想，第三段說明現(xiàn)在再用HH-003做嘗試的效果，兩者進行比較。最后明確表達效果：打比方的好處是形象生動，用讀者熟悉的對象作喻體，變陌生為熟悉，深入淺出，通俗易懂，增強可讀性，把用藥物治療肝病比作降溫、滅火。生動形象地闡釋了不同藥物治療肝病的作用機制；作比較的效果是特點鮮明突出，便于讀者理解并接受，將核苷類藥和HH-003的作用機制進行比較，更能突出兩者的異同。專題訓練01閱讀下面的文字，完成問題。漢代文字學者許慎有一節(jié)關(guān)于翻譯的解釋，義蘊頗為豐富。在《說文解字》卷六，《口》部第二十六字：“囮，譯也。從‘口’，‘化’聲。率鳥者系生鳥以來之，名曰‘囮’，讀若‘訛’。”南唐以來，①“小學”家都中說“譯”就是②“傳四夷及鳥獸之語”，好比“鳥媒”對“禽鳥”的引“誘”?！白g”“誘”“訛”“化”這些一脈通連、彼此呼應的意義，把翻譯能起的作用（“誘”）、難于避免的毛?。ā坝灐保?、所向往的最高境界（“化”），仿佛一一透示出來了。把作品從一國文字轉(zhuǎn)變成另一國文字，（

）能不因語文習慣的差異而露出生硬牽強的痕跡，（

）能完全保存原有的風味，那就算得入于③“化境”。有人贊美這種造詣的翻譯，比為原作的“投胎轉(zhuǎn)世”，軀殼換了一個，而精魂依然故我。換句話說，譯本對原作應該忠實得以至于讀起來不像譯本，（

）作品在原文里決不會讀起來像經(jīng)過翻譯似的。（

），一國文字和另一國文字之間必然有距離，譯者的理解和文風跟原作品的內(nèi)容和形式之間也不會沒有距離，（

）譯者的體會和他自己的表達能力之間還時常有距離。以原作的那一國語文為出發(fā)點而以譯成的一國語文為到達點，這是很艱辛的歷程。一路上顛頓風塵，遭遇風險，不免有所遺失或受些損傷。因此，A。那就是④“訛”，西洋諺語所謂⑤“翻譯者即反逆者”。中國古人也說翻譯的“翻”等于把繡花紡織品的正面翻過去的“翻”，展開了它的反面。這個比喻使我們想起堂·吉訶德說閱讀譯本就像從反面來看花毯?！罢T”當然說明了B。它是個聯(lián)絡(luò)員，介紹大家去認識外國作品，引誘大家去愛好外國作品，使國與國之間締結(jié)了⑥“文學因緣”。1．下列對文中六處雙引號用法的判斷，正確的一項是（

）①“小學”

②“傳四夷及鳥獸之語”

③“化境”④“訛”

⑤“翻譯者即反逆者”

⑥“文學因緣”A．①③④相同，②⑤⑥不相同

B．②④⑤相同，①③⑥不相同C．③⑤⑥相同，①②④不相同

D．①②③④⑤⑥全不相同2．文中加粗的句子，如果寫成“所向往的最高境界（‘化’）、難于避免的毛?。ā灐⒛芷鸬淖饔茫āT’）”，與后文順序相對應，表達效果是否更好？為什么？3．下列依次填入文中括號內(nèi)的關(guān)聯(lián)詞語，正確的一項是（

）A．雖然

但是

因

既然

那么B．不僅

而且

然而

由于

故C．既

又

因為

但是

而且D．倘

則

甚至

因為

所以4．請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。5．文中畫雙橫線的句子是運用比喻分別對“化”“訛”“誘”的形象解說，請選擇其中兩處簡要分析比喻修辭的效果。專題訓練02閱讀下面的文字，完成問題。太陽強耀斑的爆發(fā)，

①？如果把耀斑爆發(fā)看作是太陽打了個“噴嚏”，地球也會因此“感冒”嗎？專家介紹，太陽的外層大氣從太陽表面噴出，形成充盈整個太陽系的太陽風，地球就浸泡其間，只不過有地球磁場作為天然屏障我們才得以生存。太陽活動會導致太陽風和地球空間環(huán)境產(chǎn)生各種變化，正如地球大氣中的短期變化過程被稱為“天氣”一樣，日地空間中發(fā)生的各種短期變化過程被稱為“空間天氣”。太陽的劇烈活動，比如耀斑和日冕物質(zhì)拋射等，經(jīng)常會制造空間天氣事件來襲擾地球，

②

。這些災害主要是太陽以輻射和高能物質(zhì)的形式發(fā)出，影響近地空間以及地面的人造設(shè)施。比如太陽耀斑會影響向陽面的地球電離層，短波通信、導航定位、海上搜救、應急通信，都是跟③

。這一類災害正隨著人類太空科技的進步而逐漸凸顯出來，尤其是對衛(wèi)星、航天器安全，以及航空、通信、導航等領(lǐng)域產(chǎn)生影響和危害。6．文中加粗的句子，使用了比喻和比擬的修辭手法，請簡要分析其表達效果。7．請在畫橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。閱讀下面的文字，完成問題。唐代詩歌的高度成就，引起歷代人們廣泛的注意，想從中吸取某些可以借鑒的東西。唐詩之前，建安時代是詩壇的好榜樣，唐詩之后，

①

。榜樣當然也只能供借鑒，不能去摹仿。唐詩追步建安，不但不同于建安，而且遠遠超過了建安，這也是可借鑒的好榜樣。而唐詩在讀者心目中之所以獲有那么普遍的榮譽，其原因當然是多方面的，而

②

，則無疑是其中的一個重要環(huán)節(jié)。詩歌比起其他一切文學作品，都更是“語言的藝術(shù)”。我們演一幕啞劇，可以沒有什么語言，可是詩歌如果離開了語言，便將（

甲

），雖然說畫中也可以有詩，那究竟已是另外的一種藝術(shù)了。而詩對于語言的要求，一個字的出入，往往便高下懸殊，這也突出地說明，語言在詩歌中的特殊重要性。事實上唐詩對人們留下的一般印象是，它不但比它以后的宋、元、明、清的詩歌容易理解和感受，而且比它以前的歷代詩歌也更容易理解和感受，這難道不值得我們注意嗎？歷史上也有不少作家簡單地理解了這一特點，以為

③

，其結(jié)果淺顯明白固然達到了，而語言的豐富性和形象性則往往顯得不夠。而唐詩語言的特點，正在于不僅僅是淺出，而乃是“深入淺出”。這中間的相互關(guān)系，其實正因其“深入”，所以才有得可“淺出”，因此不僅是曉暢而且是豐富，不僅是易懂而且是（

乙

），這里的豐富和深入也仍然指的是藝術(shù)的精湛。8．請在文中甲、乙兩處括號內(nèi)填入恰當?shù)某烧Z。9．文中加粗的句子有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢。可增刪少量詞語，但不得改變原意。10．請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。專題訓練03閱讀下面的文字，完成問題。挑選花材，平鋪在扇面上，擺好造型，再用膠棒把花材固定……經(jīng)過一番創(chuàng)作，一面面清秀素雅的團扇就在學生們手中誕生了。這是湖北省十堰市五堰小學開展的清明主題活動中的一幕。倡導清明節(jié)文明祭掃，保護生態(tài)環(huán)境；舉辦“清明詩會”，在詩詞熏陶中感受節(jié)氣文化；邀請家長和學生一起制作紙鳶、盡享春光……連日來，不少地方開展活動，引導人們對話歷史、親近自然。清明是古老的農(nóng)事節(jié)氣，也是重要的傳統(tǒng)節(jié)日，蘊含著親近自然的價值觀念。文化源遠流長，情感綿延相續(xù)。如今，人們通過“獻鮮花”“云祭掃”等，在文明祭掃中寄托哀思和懷念；將優(yōu)秀家風故事搬上舞臺，更好展現(xiàn)傳統(tǒng)節(jié)日內(nèi)涵；借助短視頻、直播等形式，讓民俗觸達更多人。①正是這個過程，②人們傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，③也賦予清明新的形式與內(nèi)涵，④讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化更具親和力與感染力，⑤不斷激發(fā)出新的時代光彩。傳統(tǒng)節(jié)日是一種獨特的文化符號，富有厚重的精神寄托。守護傳統(tǒng)節(jié)日的精神內(nèi)核，激活其時代活力，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化必將更好地啟迪智慧、溫潤心靈。11．下列選項中的“連”與原文加粗的“連”意思和用法相同的一項是（

）A．天姥連天向天橫，勢拔五岳掩赤城?！畎住秹粲翁炖岩髁魟e》B．烽火連三月，家書抵萬金?！鸥Α洞和稢．外連衡而斗諸侯?！Z誼《過秦論》D．連太太起，里里外外的都不干凈?！苎┣邸都t樓夢》12．文中加粗的句子有兩處表述不當，請指出其序號并做修改，使語句通順連貫，邏輯嚴密。可適當增刪詞語，但不得改變原意。13．《紅樓夢》中的“清明”，在作者筆下，有著不同尋常的意義。請結(jié)合下面語境和你的閱讀經(jīng)驗，完成下列填空?！都t樓夢》首次提及“清明”是在第五回中，寶玉夢游“太虛幻境”時看到了“金陵十二釵”的判詞。其中①

的判詞為：“才自精明志自高，生于末世運偏消。清明涕送江邊望，千里東風一夢遙?！钡诙刂校Z母帶領(lǐng)眾姊妹制作謎面，于夜晚賞燈猜謎娛樂。其中一謎面為：“階下兒童仰面時，清明妝點最堪宜。游絲一斷渾無力，莫向東風怨別離?！痹摕糁i的謎底是②

。這是書中第二次出現(xiàn)“清明”?！都t樓夢》中，作者將“清明”與①和②聯(lián)系在一起，隱含著該人物注定③

的悲劇命運。閱讀下面的文字，完成問題。2012年，李文輝團隊經(jīng)過多年的探索和努力，研發(fā)了乙型肝炎治療藥物HH-003，它基本的作用機制是阻斷病毒的感染。如果把人體的肝臟看成一個小島，這個小島上會有很多小房子。這些小房子就是肝臟細胞。肝臟細胞一旦出現(xiàn)病毒感染，就像有一團火焰在燃燒，____①_____，最后小島上的所有房子都會被燒壞。常見的乙肝治療類藥物——核苷類藥物，形象點說，它只能把房子內(nèi)部的火壓制住，從外面看起來，情況好像沒那么嚴重。但實際上，____②_____，病毒還是不停地在肝臟細胞中往復感染。只要條件合適，這些房子內(nèi)部的火苗還會燒起來?，F(xiàn)在再用HH-003做一個嘗試。一方面，繼續(xù)使用核苷類藥物給著火后的小島“全面降溫”；另一方面，用HH-003堵上這個“門”，讓“火星”沒法飄到房子里“為非作歹”。希望這樣能逐步達到臨床治愈的目標。當然，這還需要進一步的臨床試驗來證實。14．請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。15．這篇科普文生動有趣地說明了藥物HH-003的作用機制，作者采用了哪些說明方法？請結(jié)合文本簡要分析。

參考答案專題訓練011.B【解析】本題考查辨析標點符號用法的能力。①表示特定稱謂。②表示直接引用。③表示突出強調(diào)。④表示直接引用。⑤表示直接引用。⑥表示特殊含義。2．不好。按照邏輯順序，應先指出翻譯能起的作用（“誘”），再指出翻譯過程中難于避免的毛?。ā坝灐保詈笾赋龇g所向往的最高境界（“化”），這樣符合事物發(fā)展的規(guī)律?！窘馕觥勘绢}考查賞析句子表達效果的能力。原文中“‘誘’‘訛’‘化’”的順序更符合人們認知事物的邏輯順序和思維過程。首先，翻譯能夠起到的“誘”導作用是讀者接觸翻譯作品的初步感受；接著，在深入閱讀和比較中，讀者可能會發(fā)現(xiàn)翻譯中的“訛”誤或不足；最后，當翻譯達到極高境界時，讀者會感受到“化”境之美。這種順序更符合讀者的閱讀體驗和心理過程。3．C【解析】本題考查正確使用關(guān)聯(lián)詞語的能力。第一個括號和第二個括號之間，是“把作品從一國文字轉(zhuǎn)變成另一國文字”這一過程的兩個方面，即“能不因語文習慣的差異而露出生硬牽強的痕跡”和“能完全保存原有的風味”，這兩個方面是并列的，所以應該選擇“既……又……”。第三個括號后面是解釋“譯本對原作應該忠實得以至于讀起來不像譯本”的原因，所以應該選擇“因為”。結(jié)合第四個括號前文“譯本對原作應該忠實得以至于讀起來不像譯本”，后文“一國文字和另一國文字之間必然有距離”“譯者的理解和文風跟原作品的內(nèi)容和形式之間也不會沒有距離”“譯者的體會和他自己的表達能力之間還時常有距離”，可知第四個括號表達的是轉(zhuǎn)折關(guān)系，所以應該選擇“但是”。第五個括號后面是進一步強調(diào)翻譯的難度和創(chuàng)造性，所以應該選擇“而且”。

4．A：翻譯總難免要漏失或歪曲B：翻譯在文化交流中的積極作用【解析】本題考查語言表達之情境補寫的能力。A處，結(jié)合前文“一路上顛頓風塵，遭遇風險，不免有所遺失或受些損傷”可知，此處是在說原作翻譯成譯作的過程中所遇到的困難，正是因為這些困難，所以翻譯過來的作品總難免有失真和走樣的地方，在意義或口吻上違背或不盡貼合原文，故可填“翻譯總難免要漏失或歪曲”。B處，根據(jù)“說明了”可知，此處需要解釋“誘”在翻譯中的作用，結(jié)合后文“它是個聯(lián)絡(luò)員，介紹大家去認識外國作品，引誘大家去愛好外國作品”可知，其作用就是一個聯(lián)絡(luò)員，在文化交流中起到了重要作用，故可填“說明了翻譯在文化交流中的積極作用”。5．①將翻譯達到的最高境界“化境”比喻為“投胎轉(zhuǎn)世”，比喻既生動又富有哲理，使讀者能夠深刻理解“化境”所追求的最高目標。②將翻譯過程中難以避免的“訛”比喻為將繡花紡織品正面翻過去的動作，使讀者能夠直觀感受到“訛”所帶來的負面影響。同時，也強調(diào)了翻譯工作的復雜性和挑戰(zhàn)性。③將“誘”比喻為“聯(lián)絡(luò)員”，使得“誘”的作用更加具體和生動，突出了翻譯在文化交流中的不可或缺性和積極作用。同時，也增強了語言的感染力和說服力，使讀者更容易理解和接受翻譯的重要性和價值?！窘馕觥勘绢}考查分析修辭效果的能力。①將翻譯達到的最高境界“化境”比喻為“投胎轉(zhuǎn)世”，形象地說明了譯本在文字轉(zhuǎn)換過程中能夠忠實保留原作的精神內(nèi)核，即使外在形式（軀殼）改變，內(nèi)在的靈魂（精魂）仍然保持不變。比喻既生動又富有哲理，使讀者能夠深刻理解“化境”所追求的最高目標。②將翻譯過程中難以避免的“訛”比喻為將繡花紡織品正面翻過去的動作，暴露出原本隱藏的反面（即不完美或錯誤的一面）。這個比喻形象地揭示了翻譯過程中由于語言、文化等差異，難免會出現(xiàn)的誤解或失真現(xiàn)象，使讀者能夠直觀感受到“訛”所帶來的負面影響。同時也強調(diào)了翻譯工作的復雜性和挑戰(zhàn)性。③將“誘”比喻為“聯(lián)絡(luò)員”，形象地描繪了翻譯在文化傳播中的橋梁作用。聯(lián)絡(luò)員負責搭建溝通的橋梁，傳遞信息，而翻譯則負責將一種語言文化的作品轉(zhuǎn)化為另一種語言文化，使讀者能夠跨越語言的障礙，認識和接觸原本陌生的外國作品。這種比喻使得“誘”的作用更加具體和生動，突出了翻譯在文化交流中的不可或缺性和積極作用。同時，也增強了語言的感染力和說服力，使讀者更容易理解和接受翻譯的重要性和價值。專題訓練026．①比喻。把耀斑爆發(fā)比喻成太陽打“噴嚏”，化平淡為生動，化深奧為淺顯，生動形象地表現(xiàn)了太陽耀斑爆發(fā)的突然性、無法控制、時間短。②比擬。以“感冒”賦予地球以人的情態(tài)，生動形象地寫出太陽耀斑爆發(fā)對地球的影響之大，體現(xiàn)其強度高、傳播性遠、影響范圍大的特點。

【解析】本題考查理解分析修辭手法的能力。首先分析比喻。前一句是說太陽耀斑，本體為耀斑爆發(fā)，喻體為太陽打了個“噴嚏”，因為噴嚏具有突然性、無法控制、時間短的特點，形象地表現(xiàn)了太陽耀斑爆發(fā)也有類似的特征。比喻的運用使語言表達更形象生動，并且將耀斑爆發(fā)這一科學概念更通俗淺顯地解釋清楚，化深奧為淺顯。然后分析比擬。后一句是說地球，“感冒”是人才會得的疾病，這里用來形容地球，將地球人格化。耀斑爆發(fā)像太陽打了個“噴嚏”，但是地球也因此會受到“感冒”的影響，生動形象地寫出太陽耀斑爆發(fā)對地球的影響之大，體現(xiàn)其強度高、傳播性遠、影響范圍大的特點。7．①到底會給地球帶來怎樣的影響呢②并可能引發(fā)“空間天氣災害”③電離層狀態(tài)息息相關(guān)的【解析】本題考查語言表達之情境補寫的能力。①根據(jù)后文“如果把耀斑爆發(fā)看作是太陽打了個“噴嚏”，地球也會因此“感冒”嗎？”可見，這里是說太陽強耀斑的爆發(fā)對地球的影響，可填“到底會給地球帶來怎樣的影響呢”。②根據(jù)前文描述的太陽的劇烈活動會制造“空間天氣”事件來襲擾地球，以及后文的“這些災害”，可填“并可能引發(fā)‘空間天氣災害’”。③根據(jù)前文“太陽耀斑會影響向陽面的地球電離層”，所以短波通信、導航定位、海上搜救、應急通信，都是跟電離層密切相關(guān)，可填“電離層狀態(tài)息息相關(guān)的”。8．甲：一籌莫展

乙：意味深長【解析】本題考查正確使用成語的能力。甲處是說語言對于詩歌的重要性，詩歌如果離開語言就不能稱為詩歌了，就沒有辦法施展，可用“一籌莫展”。一籌莫展：一點計策也施展不出，一點辦法也想不出來。乙處是說唐詩語言要深入淺出，再根據(jù)“這里的豐富和深入也仍然指的是藝術(shù)的精湛”，其中“深入”對應前文“不僅是曉暢而且是豐富”，所以，所填之處對應的就是“深入”。詩歌語言的深入是指有意蘊，可填“意味深長”。意味深長：含蓄，深刻，耐人尋味。

8．事實上唐詩給人們留下的一般印象是，它不但比它以前的歷代詩歌容易理解和感受，而且比它以后的宋、元、明、清的詩歌也更容易理解和感受?！窘馕觥勘绢}考查辨析并修改病句的能力。畫波浪線的句子有兩處語?。阂?，“對人們留下的一般印象”介詞使用錯誤，可將“對”改為“給”；二，“不但比它以后的宋、元、明、清的詩歌容易理解和感受，而且比它以前的歷代詩歌也更容易理解和感受”語序不當，“不但……而且……”表示遞進關(guān)系，所以應將“比它以后的宋、元、明、清的詩歌容易理解和感受”“比它以前的歷代詩歌也更容易理解和感受”調(diào)換位置。10．①唐代就成了詩壇更好的榜樣

②語言方面的成就

③只要文字淺顯明白就行了【解析】本題考查語言表達之情境補寫的能力。①前文說到“唐代的詩歌的高度成就，引起歷代人們廣泛的注意，想從中吸取某些可以借鑒的東西”，說明唐代之后，很多人想要借鑒唐詩。再根據(jù)“唐詩之前，建安時代是詩壇的好榜樣”“唐詩追步建安，不但不同于建安，而且遠遠超過了建安，這也是