部編版一年級語文上冊小書包作業(yè)練習設計附答案（校本班本作業(yè)）

統(tǒng)編一年級語文上冊教學設計（教案）等

第五單元

本單元是本冊的第二個識字單元，由5篇課文組成。繼本冊書第一單元帶領學

生認識了象形字后，本單元的重點是帶領學生認識會意字，進一步了解漢字偏旁

表意的構字規(guī)律。教材編排的識字形式豐富多樣，帶領學生集中識字，通過多種

途徑建立漢字音、形、義之間的聯系，使學生體會到漢字的有用和有趣。教學本

單元要充分調動學生已有的生活經驗，在多樣的教學情境中走進漢字文化，燃起

其識字的熱情。本單元的5篇韻文內容貼近學生生活，在教學中，邊讀邊體悟，

感受大自然和生活的美好。

字詞句：

1.認識60個生字和9個偏旁。能利用已有的生活經驗，借助會意字識字、

歸類識字、反義詞識字等多種方法識字。

2.會寫23個字和2個筆畫；了解漢字“從左到右”“先撇后捺”的筆順規(guī)

則，在田字格中正確書寫。

3.辨析易混淆的音節(jié)，讀準平舌音、翹舌音、鼻音和舌尖音。

4.認識走之等9個偏旁；發(fā)現草字頭和木字旁所代表的意思、，了解漢字偏旁

表義的構字規(guī)律。進一步了解漢字的文化內涵，喜歡學習漢字。

閱讀：

1.正確朗讀課文。

2.背誦《畫》《大小多少》《升國旗》《憫農》。

3.感受古詩描繪的景色，培養(yǎng)學生愛惜文具的好習慣，懂得團結協(xié)作力量大

的道理，受到初步的愛國主義教育。

4.和大人一起讀故事《拔蘿卜》，了解故事內容，初步嘗試續(xù)編故事。

表達：

1.學習課文過程中能在老師的引導下，聯系已有的生活經驗，針對學習內容

說出自己的理解，把話說清楚、說明白。

2.了解《拔蘿卜》故事內容后，初步嘗試續(xù)編故事，把自己的想法講出來。

8小書包

識字8小書包

第一課時

一、把漢字的音節(jié)補充完整。

sh_aoIi_udy

,一q_y—

「書包J.子JbyM

二、給下面的漢字加上偏旁組成新字，再組詞。

三、我要上學去，帶哪些東西？請你在“口”里畫“。

□鉛筆口橡皮口小汽車口方格本

口積木□布娃娃口轉筆刀口文具盒

第二課時

一、劃去不正確的漢字讀音。

早"刀小本一

zaoboo:,ben

八zhao°°dao。/bei

二、看圖寫一寫。

—I——I—

三、裝進哪個小書包？（連字成詞）

包早業(yè)本校

參考答案

第一課時

一、ubchzze

二、筆毛筆校學校課上課作作業(yè)

三、J鉛筆J橡皮J方格本

J轉筆刀J文具盒

第二課時

一、zhaobeekJJ-1L

二、尺子書本轉筆刀

三」

包早’業(yè)本校

一、把能搭配的漢字連一連。

凰園圉聞Iffl固

困國舊回闞網

二、數一數，漢字有幾畫。

三、讀一讀，做一做。

文具盒

文具盒，文具盒，

住著弟弟和哥哥。

瘦瘦高高鉛筆哥，

橡皮弟弟笑呵呵。

哥哥唱，弟弟和，

共唱學習快樂歌！

1.兒歌中的弟弟