中考復(fù)習(xí)二輪專題-論據(jù) (共26張)+公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)+學(xué)案

中考復(fù)習(xí)二輪專題——論據(jù)(共26張)+公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)+學(xué)案

《中考復(fù)習(xí)專題——議論文論據(jù)》導(dǎo)學(xué)案

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】復(fù)習(xí)議論文論據(jù)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

一、回顧教材，考點(diǎn)探源

冊(cè)數(shù)篇目考點(diǎn)探源

八下《應(yīng)有格物致知精神》

九上《敬業(yè)與樂業(yè)》

《論教養(yǎng)》

《中國人失掉自信力》

《懷疑與學(xué)問》

九下《山水畫的意境》

《無言之美》

二、以文析法，歸納策略

（一）以文析法

1.《應(yīng)有格物致知精神》：列舉舉王陽明什么事例？想要證明什么？

議論文事實(shí)論據(jù)作用的解答方法結(jié)論：

2.《敬業(yè)與樂業(yè)》：課文第三段引用孔子的話，有什么作用？

議論文道理論據(jù)作用的解答方法結(jié)論：

3.《談創(chuàng)造性思維》

有位同學(xué)想寫一篇文章，論述“業(yè)精于勤"這個(gè)觀點(diǎn)，他在班級(jí)搜集了這樣三則材料作為論據(jù)，請(qǐng)你幫他選擇下哪個(gè)論據(jù)寫到文中較好。為什么？

材料一：李華同學(xué)學(xué)習(xí)上做到了三勤：勤用腦、勤用手、勤用口，三年來成績一直名列前茅。

材料二：張潔同學(xué)曾一度放松學(xué)習(xí)，成績不理想。從這一學(xué)期以來，在師生的幫助下，他開始勤奮學(xué)習(xí)，并給自已立了一條規(guī)矩：今日事今日畢。凡是老師布置的作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù)，他都當(dāng)天完成。他堅(jiān)持不懈，成績迅速提高了。

材料三：鄧璐同學(xué)每天從早到晚，埋頭書本，甚至一邊吃飯一邊看書，常?？粗粗?，連飯都忘了吃。

議論文選擇哪個(gè)論據(jù)寫到文中較好的解答方法結(jié)論：

4.《敬業(yè)與樂業(yè)》：作者在談到“有業(yè)之必要”，舉了孔子和百丈禪師的兩個(gè)事例……參照這兩種寫法，試著為“有業(yè)之必要"列舉幾條理由，或?yàn)椤胺猜殬I(yè)都是有趣味的”提供幾個(gè)事例。

議論文補(bǔ)充論據(jù)的解答方法結(jié)論：

三、以法析文，鞏固策略

案例《山水畫的意境》

本文探討山水畫的意境，卻多以詩詞為例；行文中，還引用了一些人們耳熟能詳?shù)恼Z句。分別找出來，并說說它們的作用和表達(dá)效果。

四、以文測法，內(nèi)化能力

1.閱讀《不妨“不求完美"》，回答問題。

不妨“不求完美”

（1）到某個(gè)地方做客，當(dāng)?shù)嘏笥焉俨涣祟I(lǐng)著你參觀這風(fēng)景那名勝。末了，你要告辭，朋友卻熱情挽留，直說還有許多好地方?jīng)]看完呢。你只好說：“留點(diǎn)遺憾，下次再來。"

（2）確實(shí)，生活中很多事情都是要留點(diǎn)遺憾的。我們經(jīng)常聽到一種說法：××是遺憾的藝術(shù)。這個(gè)主語，可以用很多詞替換，比如攝影，比如影視，比如建筑等。即便是人生，也是“不如意事常十之八九”，遺憾總是在所難免。

（3）既然如此，那么我們?cè)谏钪芯蛻?yīng)該對(duì)人對(duì)己都寬容一點(diǎn)，做人做事不妨“不求完美"。

（4）有的人，看到什么都想學(xué)，希望自己什么都懂、什么都會(huì)，做個(gè)“通才”，成為完美的全能者。于是，每天滿懷激情，看到什么就學(xué)什么，整日忙得不亦樂乎，最后每樣都只學(xué)了皮毛。如果用這樣的完美標(biāo)準(zhǔn)要求別人，更會(huì)讓自己失望不已。而有的人，能夠認(rèn)清自己或別人的不足，主動(dòng)放棄讓自己或別人做個(gè)“全能者"的想法，把時(shí)間和精力集中起來，在某幾個(gè)方面甚至一個(gè)方面鉆研得更深，反而能夠“一招鮮，吃遍天”。一個(gè)人的精力是有限的，不僅不可能什么都懂，也沒必要什么都懂。古往今來，從來就沒有哪個(gè)人什么都懂，能夠一個(gè)人包打天下。

（5）過于追求完美的人，往往容易貽誤時(shí)機(jī)，影響做事的效果。經(jīng)常寫時(shí)評(píng)的人都知道，一篇文章文從句順，邏輯說得通，觀點(diǎn)站得住腳，讓人讀得下去，就很不錯(cuò)了。至于“篇篇錦繡，字字珠璣"則是很難的，而且容易在過度修改中失去文章的時(shí)效性。過度的權(quán)衡，也必然會(huì)貽誤做事的最佳時(shí)機(jī)。

（6）過于追求完美的人，其實(shí)更容易導(dǎo)致更大的不完美?！痘茨献印防镉幸痪湓挘骸胺虼[裊、飛兔而駕之，則世莫乘車；待西施、毛嬙而為配，則終身不家矣?！币馑颊f的是，如果非要等到騕裊、飛兔這樣的良馬才來駕車，那世上的人就沒車可坐了；如果非要等到西施、毛嬙這樣的美女才來結(jié)婚，那就一輩子別想成家了。事實(shí)就是如此，脫離實(shí)際，把要求定得太高，太追求完美，最后多半是不但這件事辦不成，而且會(huì)失去更多。

（7）當(dāng)然，我們?cè)谶@里說的不妨“不求完美”，不是說降低要求或沒有要求。相反在做事的過程中，要高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，盡力追求目標(biāo)，只是要給做事的最終結(jié)果一點(diǎn)寬容。

下面一則事例能否作為本文的論據(jù)？請(qǐng)簡述理由。

林書豪雖然先天條件并不出色，但他苦練球技，成為NBA賽場上耀眼的明星。下面一則事例能否作為本文的論據(jù)？請(qǐng)簡述理由。

林書豪雖然先天條件并不出色，但他苦練球技，成為NBA賽場上耀眼的明星。

2.閱讀《找到自己的“燃”點(diǎn)》，回答問題。

找到自己的“燃"點(diǎn)

宋威

①“超燃”“燃爆了"燃曲”“燃文"燃創(chuàng)意”……不知不覺間，“燃"成為流行詞。什么是“燃”？雄渾激越的音樂、緊張刺激的賽事、精彩紛呈的電影、振奮人心的演講……某種意義上，令人熱血沸騰、激情澎湃的事物，都可喻之為“燃"。

②人們欣賞“燃”、點(diǎn)贊“燃”，正因“燃”代表著一種昂揚(yáng)向上的狀態(tài)，洋溢著一種積極進(jìn)取、充滿陽光的精氣神。有人說，一個(gè)人就是一種能源，人的一生就是燃燒，就是能量的充分釋放。的確，相較于通過外在刺激獲得短暫的亢奮或一時(shí)的熱情，一個(gè)人只有點(diǎn)燃內(nèi)心的火焰，才能讓“燃"的狀態(tài)恒久持續(xù)，進(jìn)而迸發(fā)源源不斷的力量。

③如果心不想走，腳就不會(huì)出發(fā)。狀態(tài)能否“燃”起來，取決于心靈的溫度。生活中，一些人曲解“平淡是?！保磺笥泄?、但求無過，做一天和尚撞一天種；一些人自詡“無欲無求”，不重過程、不問結(jié)果，在得過且過中沉淪；一些人自以為“聰明絕頂”，偷奸?；?、華而不實(shí)，變得左右逢源、八面玲瓏；一些人盲信“佛系人生”，凡事“意思意思"就行，失去了進(jìn)取的意志。種種頹靡狀態(tài)，皆因心態(tài)消極、意志消沉?！坝欣硐氲娜?，生活總是火熱的”。

④實(shí)際上，人和萬物一樣，都有自己的“亮度"。即便是再平凡的個(gè)體，也有“燃”起來的可能。就像魯迅先生所說，“有一分熱，發(fā)一分光，就如螢火一般，也可以在黑暗里發(fā)一點(diǎn)光"?！爱?dāng)代愚公”黃大發(fā)只是一名普通村支書，卻立志“讓鄉(xiāng)親們過上好日子”，歷時(shí)36年，終于帶領(lǐng)村民修成了一條繞三重大山、穿三道絕壁的萬米水渠?！笆貚u英雄”王繼才只是一名民兵哨所所長，卻堅(jiān)守開山島32年，無論刺骨的寒風(fēng)還是常年的孤獨(dú)，都不曾讓他退縮。狀態(tài)的“燃"與否，無關(guān)職位高低、權(quán)力大小。站穩(wěn)自己的位置，扛起自身的責(zé)任，哪怕只是微光，也能燭照一方。

⑤“燃狀態(tài)”，也并不必然意味著鮮花和掌聲。相反，還可能伴隨著苦、累、痛，包含著責(zé)任、擔(dān)當(dāng)、付出。走不出“舒適區(qū)”，吃不了苦頭，邁不過溝坎，一遇困難挫折便垂頭喪氣、滿腹牢騷，這樣的人，是難以葆有持久熱情與動(dòng)力的。不禁想起一部記錄真實(shí)創(chuàng)業(yè)故事的電影《燃點(diǎn)》。影片中，創(chuàng)業(yè)者們向著自己的目標(biāo)奮力進(jìn)發(fā)，有的忙到抽不出時(shí)間見家人，有的每天睡眠時(shí)間少得可憐，有的事業(yè)墜入低谷……盡管充滿痛苦、迷茫、徘徊，但他們都有著自己的“燃點(diǎn)”，有著為夢(mèng)想不懈打拼的激情。一個(gè)人要想活成自己理想的樣子，不正需要這