11 軍神 公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)

11軍神公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)11《軍神》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、朗讀課文，能讀出人物說(shuō)話的語(yǔ)氣能從描寫(xiě)人物動(dòng)作語(yǔ)言神態(tài)的語(yǔ)句中體會(huì)人物的內(nèi)心。

2、能說(shuō)出沃克醫(yī)生是怎么發(fā)現(xiàn)劉伯承是軍人的，以及稱他為“軍神"的原因。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、朗讀課文，能讀出人物說(shuō)話的語(yǔ)氣能從描寫(xiě)人物動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)的語(yǔ)句中體會(huì)人物的內(nèi)心。

2、能說(shuō)出沃克醫(yī)生是怎么發(fā)現(xiàn)劉伯承是軍人的，以及稱他為“軍神”的原因。

教學(xué)準(zhǔn)備：

相關(guān)課件，視頻。

第一課時(shí)

同學(xué)們好，上課！

一、導(dǎo)入

今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第十一課《軍神》。一說(shuō)到“神"你都想到了什么(你想到了有非凡本領(lǐng)的神仙/你想到了法力無(wú)邊的神話人物)（下一頁(yè)）神這個(gè)字在字典中的解釋有這樣一項(xiàng)：指不平凡的，特別高超的。例如槍法特別準(zhǔn)的，我們稱他為“槍神”；作詩(shī)特別好的，如蘇軾我們稱他為“詩(shī)神"。那么軍神指什么呢？今天就讓我們走進(jìn)課文，去看看這是一位怎樣的軍神，齊讀課題！好威風(fēng)好響亮的稱呼啊。

二、認(rèn)讀生字詞

學(xué)習(xí)課文之前先來(lái)考考大家，自己試著讀一讀。誰(shuí)來(lái)讀第一行和第二行？你讀的很準(zhǔn)確，聲音也很洪亮。有同學(xué)發(fā)現(xiàn)有一個(gè)詞讀的不夠準(zhǔn)確，誰(shuí)來(lái)給他糾正一下，你再來(lái)讀這個(gè)詞。剩下的誰(shuí)來(lái)讀？我們一起來(lái)讀。細(xì)心的同學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)這些詞中紅色的字是本課要求會(huì)寫(xiě)的字，你覺(jué)得哪個(gè)字需要提醒大家呢？（點(diǎn)生字功能隨機(jī)書(shū)寫(xiě)）伸出手跟著寫(xiě)一遍吧。兩三個(gè)就好。拿出自己的本子每個(gè)生字寫(xiě)三個(gè)，請(qǐng)同學(xué)們注意自己的坐姿。相信有了同學(xué)們的提醒你一定會(huì)牢牢的記在心里。

三、整體感知

1、課前讓同學(xué)們預(yù)習(xí)了課文，完成這幅魚(yú)骨圖。我們一起來(lái)看一下三位同學(xué)發(fā)過(guò)來(lái)的預(yù)習(xí)反饋。（課件出示）從這三位同學(xué)的反饋中我們知道借助魚(yú)骨圖我們理清了文章脈絡(luò)，了解了文章的主要內(nèi)容，同時(shí)還提出了兩個(gè)問(wèn)題我們一起讀一下。這兩個(gè)問(wèn)題都指向了劉伯承，我們就一起來(lái)關(guān)注他。請(qǐng)同學(xué)們先默讀課文，回憶課文的主要內(nèi)容，可以借助魚(yú)骨圖說(shuō)一說(shuō)。

2、劉伯承為什么要隱瞞自己的身份呢？讓我們先解決沃克醫(yī)生是怎么發(fā)現(xiàn)劉伯承是軍人的呢？請(qǐng)同學(xué)們找到相關(guān)語(yǔ)句。

是啊，沃克醫(yī)生當(dāng)過(guò)軍醫(yī)，見(jiàn)過(guò)許多軍人，他根據(jù)劉伯承的傷勢(shì)和表現(xiàn)一下子就斷定他是軍人。這么重的傷，究竟是多重的傷呢我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)一位同學(xué)課前搜集的資料。（翻頁(yè)放音頻）

4、原來(lái)他的傷勢(shì)已經(jīng)這樣嚴(yán)重了，（放大鏡）其實(shí)我們結(jié)合插圖也能看出，同學(xué)們，你們看！我可以生看到劉伯承的眼睛時(shí)已經(jīng)愣住了，這么重的傷而眼前的這位年輕人卻如此的從容鎮(zhèn)定，難怪沃克醫(yī)生立刻就判斷出他是軍人。{板書(shū)：劉伯承}沃克醫(yī)生為什么又稱他為軍神呢？誰(shuí)能找到沃克醫(yī)生稱贊劉伯承是軍神的句子讀一讀？你有一雙敏銳的眼睛，讓我們一起讀一讀。

5、會(huì)讀書(shū)更要會(huì)思考，讀了這段話，你又有怎樣的疑問(wèn)？

6、作為沃克醫(yī)生他一定見(jiàn)過(guò)許多軍人，劉伯承又怎樣的表現(xiàn)讓沃克醫(yī)生有如此的贊嘆，如此的敬佩。接下來(lái)就讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)課文去細(xì)細(xì)地品味。請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，劃出你認(rèn)為劉伯承不平凡的特別高超之處，結(jié)合他的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)進(jìn)行體會(huì)，把你的感受批注在旁邊。

四、交流匯報(bào)

老師看到你們的理解已經(jīng)化成一條條美麗的波浪線，誰(shuí)來(lái)說(shuō)？

（一）、學(xué)習(xí)問(wèn)診時(shí)

1、劉伯承又有怎樣的表現(xiàn)呢你從中有體會(huì)到什么呢？誰(shuí)來(lái)談一談？他與沃克醫(yī)生的對(duì)話條理清楚，毫不慌張感受到他的從容鎮(zhèn)定。（我們小組從問(wèn)診時(shí)感受到他的從容鎮(zhèn)定{板書(shū)：從容鎮(zhèn)定}，找到了第10自然段（放大鏡），我從他的神情微微一笑體會(huì)到劉伯承很從容）你很會(huì)讀書(shū)，你能讀出它的從容嗎？（我從你說(shuō)我是軍人我就是軍人吧。感受到他沒(méi)有絲毫的慌張和害怕。）身份被拆穿卻還能如此鎮(zhèn)定，你能讀出他的鎮(zhèn)定嗎？我們從劉伯承微微一笑的神態(tài)，從他坦然的語(yǔ)言中感受到了他的從容鎮(zhèn)定。正是這樣的從容鎮(zhèn)定也讓我科醫(yī)生態(tài)度由“冷冷的”變成了“目光柔和"。（紅筆圈出）讓我們一起來(lái)讀讀這一部分，感受他的這份從容鎮(zhèn)定。

（二）、手術(shù)過(guò)程

A:（1我們小組交流的是手術(shù)前的劉伯承找到了第13自然段（放大鏡），我體會(huì)到這是一位冷靜，有著堅(jiān)定信念的劉伯承。{板書(shū)堅(jiān)定信念}）

師:你說(shuō)出了自己的感受。誰(shuí)能結(jié)合他的神態(tài)、語(yǔ)言具體的說(shuō)說(shuō)？

（2我從他平靜地說(shuō)感受的他冷靜）

（3我從他拒絕麻醉劑感受到他的勇敢和堅(jiān)強(qiáng)）

師：他為什么要有一個(gè)清醒的大腦呢？

（他為了以后還能參加戰(zhàn)斗，為了以后更好的報(bào)效祖國(guó)）。

師：你走進(jìn)了劉伯承的內(nèi)心世界。誰(shuí)能讀出他的這分堅(jiān)定和勇敢？誰(shuí)還來(lái)讀？我們一起來(lái)讀！

師：這位冷靜、勇敢的劉伯承面對(duì)這樣的手術(shù)卻拒絕使用麻醉劑這需要多么大的勇氣??！面對(duì)沃克醫(yī)生的質(zhì)疑只有簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的四個(gè)字。你讀！你讀！一起讀！

師：從這四個(gè)字的背后你讀懂了什么？

（一個(gè)軍人的堅(jiān)強(qiáng)，一份堅(jiān)持的信念）。

師：讓我們一起讀出這份堅(jiān)強(qiáng)。在忍受巨大的痛苦還是擁有一顆清醒的大腦的抉擇中，劉伯承毅然選擇了后者。正這份從容鎮(zhèn)定，勇敢堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)定信念讓沃克醫(yī)生驚呆了，大聲嚷道，讀！

B、（我們是從手術(shù)中第17自然段感受到這是一位頑強(qiáng)毅力的劉伯承

{板書(shū)：堅(jiān)定信念）。

師：你能結(jié)合具體詞句或者自己的經(jīng)歷說(shuō)說(shuō)嘛？

（我從他做手術(shù)是一聲不吭體會(huì)到他十分頑強(qiáng)）師:拒絕麻藥動(dòng)手術(shù)每一分每一秒都是漫長(zhǎng)的

（我從他的手臂青筋暴起和汗如雨下感受到他的手術(shù)時(shí)頑強(qiáng)）

師：這段沒(méi)有一個(gè)痛字，卻處處讓我們感到痛

（我從他嶄新的白床單居然被他抓破了感受到他忍著劇痛，他很堅(jiān)強(qiáng)）

師：我們平時(shí)手擦破點(diǎn)皮都會(huì)感到疼痛，更不要說(shuō)在眼睛上了。你能讀出他的這份頑強(qiáng)嗎？誰(shuí)還來(lái)讀？讓我們帶著這種感受再來(lái)讀讀這一段話。

師：難怪沃克醫(yī)生會(huì)驚呆了，大聲嚷道，讀！

C（我們從手術(shù)后第19自然段感受到了這是一位堅(jiān)強(qiáng)意志的劉伯承

（板書(shū)：堅(jiān)強(qiáng)意志）

師：你能結(jié)合他的語(yǔ)言和神態(tài)具體說(shuō)一說(shuō)嗎？

（我從他的臉色蒼白感受的他這次手術(shù)忍受了巨大痛苦），

師：他是多么堅(jiān)強(qiáng)啊！

（我從他在手術(shù)中數(shù)刀數(shù)讓我感覺(jué)到他的堅(jiān)強(qiáng)意志）師：你感同身受。

（我從他的勉力一笑感受到他的樂(lè)觀）

72刀啊，在沒(méi)有麻醉劑的情況下，忍受著巨大的痛苦，忍常人不能忍，為常人不能為，這是多么超人的意志力?。‰y怪沃克醫(yī)生會(huì)驚呆了，大聲嚷道，讀！

讓我們把目光再次聚焦到這動(dòng)人心魄的一幕。假如你就是手術(shù)室里的一名護(hù)士，手術(shù)中你仿佛看到了什么？聽(tīng)到了什么？

我們看到了他咬緊牙關(guān)，青筋暴起，汗如雨下，被抓破的床單；沃克醫(yī)生微微顫抖的雙手，汗珠滾滾。這情景多么讓人揪心??！

聽(tīng)到了汗水落地的聲音，器械觸碰的聲音，剪刀減掉腐肉的聲音，床單撕破的聲音，卻唯獨(dú)沒(méi)有聽(tīng)到劉伯承發(fā)出的一點(diǎn)聲音。

師：親愛(ài)的同學(xué)們，你們已經(jīng)走進(jìn)了軍神的內(nèi)心，把軍神的形象讀到了心中，讓我們?cè)诨氐轿淖之?dāng)中，一起來(lái)體會(huì)吧。

（配樂(lè)引讀）

是啊，一刀下去，鉆心之痛啊，劉伯承不由得轉(zhuǎn)緊了拳頭讀！

——

二十四刀了，每一刀都觸碰著劉伯承那敏感的神經(jīng)，然而他沒(méi)有發(fā)出一絲聲響讀——

五十七刀了，劉伯承再次咬緊牙冠，他的心中想起了一個(gè)聲音，我能堅(jiān)持住，我必須堅(jiān)持住。讀——

七十二刀了，為了心中的信念，為了肩上的責(zé)任，劉伯承挺住了，很多影視作品都記錄了這一時(shí)刻，讓我們靜靜的欣賞。(播放電影片段)

（看板書(shū)）正是這樣的從容鎮(zhèn)定、堅(jiān)定信念、堅(jiān)強(qiáng)意志、頑強(qiáng)毅力讓沃克醫(yī)生稱他為軍神！讓我們懷著對(duì)劉伯承的崇敬之情再來(lái)讀課題！

六、介紹劉伯承

劉伯承被稱為軍神，不僅僅是因?yàn)檫@次手術(shù)。（看視頻）

后人被他的精神所感動(dòng)寫(xiě)下這樣一首