寫(xiě)作思路的鍛煉教案 滬教版

寫(xiě)作思路的鍛煉教案滬教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）寫(xiě)作思路的鍛煉教案滬教版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自滬教版教材，主要圍繞寫(xiě)作思路的鍛煉展開(kāi)。具體涉及以下幾個(gè)方面：

1.理解并掌握寫(xiě)作的基本思路，包括引言、正文和結(jié)尾三個(gè)部分。

2.學(xué)會(huì)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)膶?xiě)作手法和修辭技巧，使文章更具吸引力和說(shuō)服力。

3.通過(guò)分析優(yōu)秀范文，引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)并運(yùn)用寫(xiě)作技巧。

4.結(jié)合實(shí)際生活，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力，提高寫(xiě)作能力。

5.注重學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)創(chuàng)新和個(gè)性表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.邏輯思維能力：通過(guò)學(xué)習(xí)寫(xiě)作的基本思路，培養(yǎng)學(xué)生有序思考、合理組織材料的能力，提高學(xué)生的邏輯思維水平。

2.語(yǔ)言表達(dá)能力：通過(guò)寫(xiě)作實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式，表達(dá)清晰、準(zhǔn)確的思想內(nèi)容，提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

3.文化素養(yǎng)：通過(guò)分析優(yōu)秀范文，讓學(xué)生了解并傳承我國(guó)優(yōu)秀的寫(xiě)作文化，培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)。

4.創(chuàng)新思維：鼓勵(lì)學(xué)生在寫(xiě)作過(guò)程中勇于嘗試新的寫(xiě)作手法和表達(dá)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。

5.自主學(xué)習(xí)能力：引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)并運(yùn)用寫(xiě)作技巧，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

-寫(xiě)作基本思路的掌握：學(xué)生需要理解并掌握文章寫(xiě)作的基本思路，包括引言、正文和結(jié)尾三個(gè)部分。

-寫(xiě)作技巧的應(yīng)用：學(xué)生需要學(xué)會(huì)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)膶?xiě)作手法和修辭技巧，使文章更具吸引力和說(shuō)服力。

-觀察力和想象力的培養(yǎng)：學(xué)生需要通過(guò)觀察生活、展開(kāi)想象力，將實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為寫(xiě)作素材。

-個(gè)體差異的重視：教師需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)創(chuàng)新和個(gè)性表達(dá)，提高學(xué)生的寫(xiě)作興趣。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-寫(xiě)作思路的形成：學(xué)生往往難以理清思路，形成清晰的文章結(jié)構(gòu)，需要教師指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)提綱來(lái)幫助組織思路。

-寫(xiě)作技巧的靈活運(yùn)用：學(xué)生可能難以掌握并靈活運(yùn)用各種寫(xiě)作手法和修辭技巧，需要通過(guò)例文分析和練習(xí)來(lái)提高。

-觀察力和想象力的激發(fā)：學(xué)生可能缺乏觀察生活和展開(kāi)想象的能力，需要教師通過(guò)提問(wèn)、討論等方式激發(fā)學(xué)生的思考。

-個(gè)性化表達(dá)的培養(yǎng)：學(xué)生可能難以在寫(xiě)作中展現(xiàn)個(gè)性和創(chuàng)新，需要教師引導(dǎo)學(xué)生從自身經(jīng)歷出發(fā)，表達(dá)獨(dú)特思想。教學(xué)資源-軟硬件資源：教室、電腦、投影儀、白板、打印機(jī)、紙張等。

-課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、滬教版教材電子版等。

-信息化資源：優(yōu)秀范文、寫(xiě)作技巧指導(dǎo)文章、在線寫(xiě)作教程等。

-教學(xué)手段：講解、示范、討論、小組合作、寫(xiě)作練習(xí)、反饋與評(píng)價(jià)等。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

-發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解寫(xiě)作思路的鍛煉內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)寫(xiě)作思路的鍛煉做好準(zhǔn)備。

教師備課：

-深入研究滬教版教材，明確寫(xiě)作思路的鍛煉教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

-準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

-設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)寫(xiě)作思路的鍛煉的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示與寫(xiě)作思路鍛煉相關(guān)的案例，吸引學(xué)生的注意力。

-提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的寫(xiě)作思路知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

-提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

-知識(shí)講解：清晰、準(zhǔn)確地講解寫(xiě)作思路的鍛煉知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

-互動(dòng)探究：設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞寫(xiě)作思路問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

-技能訓(xùn)練：通過(guò)優(yōu)秀范文分析和練習(xí)，讓學(xué)生掌握寫(xiě)作思路的鍛煉方法。

-總結(jié)歸納：在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

-強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

-隨堂練習(xí)：隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)寫(xiě)作思路的鍛煉知識(shí)的掌握情況。

-鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決寫(xiě)作思路問(wèn)題。

-錯(cuò)題訂正：針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

-引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

-知識(shí)拓展：介紹與寫(xiě)作思路鍛煉相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

-情感升華：結(jié)合寫(xiě)作思路鍛煉內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)寫(xiě)作思路的鍛煉心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

-總結(jié)回顧：簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的寫(xiě)作思路鍛煉內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的寫(xiě)作思路鍛煉內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握寫(xiě)作的基本思路，包括引言、正文和結(jié)尾三個(gè)部分，能夠有序思考和合理組織文章結(jié)構(gòu)。

2.學(xué)會(huì)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)膶?xiě)作手法和修辭技巧，使文章更具吸引力和說(shuō)服力，提升語(yǔ)言表達(dá)能力。

3.提高觀察力和想象力，能夠?qū)?shí)際生活經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為寫(xiě)作素材，豐富寫(xiě)作內(nèi)容。

4.培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力，能夠在寫(xiě)作中嘗試新的寫(xiě)作手法和表達(dá)方式，展現(xiàn)個(gè)性。

5.增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力，能夠獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)，不斷提高寫(xiě)作水平。

此外，學(xué)生還將在以下方面取得效果：

1.培養(yǎng)良好的寫(xiě)作習(xí)慣，提高寫(xiě)作效率和質(zhì)量。

2.提升批判性思維能力，能夠?qū)ξ恼逻M(jìn)行自我審查和修改，找出并改進(jìn)錯(cuò)誤。

3.增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，通過(guò)小組討論和合作完成寫(xiě)作任務(wù)。

4.培養(yǎng)對(duì)寫(xiě)作的興趣和熱情，激發(fā)創(chuàng)作的動(dòng)力和欲望。

5.提高綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，將寫(xiě)作思路的鍛煉運(yùn)用到其他學(xué)科和學(xué)習(xí)領(lǐng)域中。板書(shū)設(shè)計(jì)①藝術(shù)性：

-采用清晰、簡(jiǎn)潔的字體，如行書(shū)或楷書(shū)，使板書(shū)更具藝術(shù)感。

-使用彩色粉筆或標(biāo)記筆，突出重點(diǎn)內(nèi)容，增加視覺(jué)效果。

-適當(dāng)運(yùn)用圖形、符號(hào)等元素，使板書(shū)更具趣味性和吸引力。

②趣味性：

-通過(guò)有趣的故事、案例或圖片，將抽象的寫(xiě)作思路具體化，引發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣。

-設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，如學(xué)生參與板書(shū)設(shè)計(jì)，增加學(xué)生的參與感和主動(dòng)性。

-使用幽默的語(yǔ)言或表情符號(hào)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

③知識(shí)點(diǎn)突出：

-板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)突出寫(xiě)作思路的三個(gè)部分：引言、正文和結(jié)尾。

-強(qiáng)調(diào)寫(xiě)作手法的運(yùn)用，如比喻、擬人、排比等，并給出具體例子。

-突出觀察力和想象力的重要性，以及如何將實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為寫(xiě)作素材。

-強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試新的寫(xiě)作手法和表達(dá)方式。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：我在課堂上采用了互動(dòng)式教學(xué)方式，讓學(xué)生積極參與討論和練習(xí)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

2.實(shí)際案例分析：通過(guò)引入實(shí)際案例，使學(xué)生能夠更好地理解寫(xiě)作思路的鍛煉，提高了學(xué)生的寫(xiě)作能力。

3.創(chuàng)意寫(xiě)作練習(xí)：我鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意寫(xiě)作練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和個(gè)性化表達(dá)，提高了學(xué)生的寫(xiě)作水平。

（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不夠：在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，影響課堂效果。

2.寫(xiě)作技巧掌握不足：學(xué)生對(duì)寫(xiě)作手法的運(yùn)用不夠熟練，寫(xiě)作過(guò)程中出現(xiàn)了一些常見(jiàn)錯(cuò)誤。

3.寫(xiě)作實(shí)踐不足：學(xué)生在課堂上的寫(xiě)作實(shí)踐時(shí)間有限，寫(xiě)作能力進(jìn)一步提高受到影響。

（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：我將進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度。

2.加強(qiáng)寫(xiě)作技巧訓(xùn)練：我將通過(guò)更多實(shí)例分析和練習(xí)，幫助學(xué)生熟練掌握各種寫(xiě)作手法，提高寫(xiě)作質(zhì)量。

3.增加寫(xiě)作實(shí)踐機(jī)會(huì)：我將盡量給學(xué)生提供更多寫(xiě)作實(shí)踐的機(jī)會(huì)，例如課下作業(yè)、寫(xiě)作比賽等，以提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。

4.個(gè)別輔導(dǎo)：針對(duì)寫(xiě)作技巧掌握不足的學(xué)生，我將提供個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服寫(xiě)作困難，提高寫(xiě)作水平。

5.鼓勵(lì)學(xué)生互相評(píng)價(jià)：我將鼓勵(lì)學(xué)生互相評(píng)價(jià)彼此的寫(xiě)作，以便相互學(xué)習(xí)，共同提高寫(xiě)作能力。

6.持續(xù)關(guān)注學(xué)生進(jìn)步：我將持續(xù)關(guān)注學(xué)生的寫(xiě)作進(jìn)步，及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過(guò)觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如參與討論、提問(wèn)、回答問(wèn)題等，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和積極性。

2.小組討論成果展示：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)和表現(xiàn)，如觀點(diǎn)的提出、與他人的合作、對(duì)討論的貢獻(xiàn)等。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試，檢查學(xué)生對(duì)寫(xiě)作思路的鍛煉的掌握情況，包括對(duì)寫(xiě)作技巧的理解和應(yīng)用。

4.寫(xiě)作作業(yè)：評(píng)價(jià)學(xué)生的寫(xiě)作作業(yè)，如文章的結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言表達(dá)、創(chuàng)意和個(gè)性等。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)和作業(yè)，給予及時(shí)的反饋和評(píng)價(jià)，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與寫(xiě)作思路鍛煉相關(guān)的優(yōu)秀范文，如《讀者》、《青年文摘》等雜志上的文章。

-視頻資源：鼓勵(lì)學(xué)生觀看與寫(xiě)作技巧相關(guān)的教學(xué)視頻，如《寫(xiě)作技巧入門(mén)》、《如何寫(xiě)好一篇文章》等。

-實(shí)踐作業(yè)：要求學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行寫(xiě)作實(shí)踐，如寫(xiě)一篇小故事、日記或短篇小說(shuō)等，以鞏固寫(xiě)作技巧。

2.拓