2024-2025學年七年級道德與法治上冊 第三單元 師長情誼 第七課 親情之愛 7.2 愛在家人間教案 新人教版

2024-2025學年七年級道德與法治上冊第三單元師長情誼第七課親情之愛7.2愛在家人間教案新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學年七年級道德與法治上冊第三單元師長情誼第七課親情之愛7.2愛在家人間教案新人教版教材分析《2024-2025學年七年級道德與法治上冊》第三單元“師長情誼”重點探討家庭關(guān)系中的親情之愛。在第七課“親情之愛”中，7.2節(jié)“愛在家人間”旨在引導學生深入理解家庭中親情的意義，培養(yǎng)他們對家人的關(guān)愛與責任感。本節(jié)內(nèi)容緊貼新人教版教材，強調(diào)家庭和諧、孝老愛親的傳統(tǒng)美德，通過具體案例和互動討論，使學生感受家庭溫暖，學會在日常生活中體現(xiàn)親情之愛，進而提升道德素養(yǎng)和法治意識。教學內(nèi)容與七年級學生的認知發(fā)展水平和實際生活緊密結(jié)合，旨在增強課程的實用性和針對性。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要圍繞道德認知、社會交往與個人品質(zhì)三個方面展開。首先，通過深入探討“愛在家人間”的主題，培養(yǎng)學生對家庭親情的深刻理解，增強其道德認知，使他們在思想上認同家庭的重要性，理解親情之愛對個人成長的影響。其次，借助案例分析和角色扮演等教學方法，提升學生在家庭內(nèi)外的社會交往能力，學會尊重、傾聽和溝通，促進家庭關(guān)系的和諧。最后，強調(diào)個人品質(zhì)的養(yǎng)成，通過學習孝老愛親的美德，引導學生樹立正確的價值觀，培養(yǎng)感恩、責任心和奉獻精神，將這些品質(zhì)內(nèi)化為自身行為習慣，體現(xiàn)在日常生活中。

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標與新人教版教材緊密結(jié)合，旨在使學生在掌握家庭關(guān)系知識的同時，提升道德修養(yǎng)，培養(yǎng)良好的社會行為，形成健康的個人品質(zhì)，全面促進學生的全面發(fā)展。學情分析七年級學生正處于青春期初期，他們在生理、心理和社會適應等方面都發(fā)生著快速變化。在知識層面，學生在前兩個單元的學習中已經(jīng)對道德與法治有了初步的認識，掌握了基本的道德原則和法治觀念。然而，對于家庭親情這一抽象且深層次的概念，他們的理解可能還停留在表面，缺乏深刻的體驗和思考。

在能力方面，學生具備了一定的信息提取和問題分析能力，但批判性思維和情感表達能力尚在發(fā)展中。他們在處理與家人之間的關(guān)系時，可能存在以下問題：

1.溝通能力不足：學生可能不知道如何有效地表達對家人的關(guān)愛，或在家庭矛盾時，缺乏合適的溝通方式。

2.情緒管理能力待提高：青春期的學生情緒波動較大，容易與家人產(chǎn)生沖突，影響家庭和諧。

3.自我認知和同理心：學生可能過于關(guān)注自我，忽視家人的感受，缺乏換位思考的能力。

在素質(zhì)方面，學生的家庭背景、成長環(huán)境和個人性格等因素影響著他們對家庭親情的理解和實踐。以下是對學生素質(zhì)的具體分析：

1.家庭背景：不同家庭的教育方式和家庭氛圍對學生的影響各異。部分學生可能來自單親家庭或重組家庭，他們對親情的感受和需求可能更為敏感或復雜。

2.成長環(huán)境：學生在成長過程中，受到同伴、社會媒體等多方面的影響，可能導致他們對家庭親情產(chǎn)生誤解或忽視。

3.個人性格：性格內(nèi)向或孤僻的學生可能在與家人互動中表現(xiàn)出拘謹或抗拒，影響親情之間的交流。

行為習慣方面，學生的表現(xiàn)各有差異。部分學生可能存在以下問題：

1.缺乏自律：在家庭生活中，學生可能過于依賴父母，缺乏獨立思考和行動的能力。

2.忽視家庭責任：學生可能認為學習是唯一任務，忽視對家庭應盡的責任和義務。

3.不良習慣：沉迷電子產(chǎn)品、拖延癥等不良習慣可能影響學生與家人的互動，降低家庭生活質(zhì)量。

1.教學內(nèi)容需貼近學生實際生活，以激發(fā)他們的學習興趣和參與度。

2.教師需關(guān)注學生的情感需求，引導他們學會表達和溝通，提升家庭關(guān)系處理能力。

3.通過案例分析、小組討論等形式，培養(yǎng)學生批判性思維和同理心，增強道德素養(yǎng)。

4.結(jié)合學生行為習慣，設計實踐性作業(yè)，促使學生在日常生活中踐行親情之愛。教學資源準備1.教材：

-確保每位學生都有《道德與法治》教科書，包含本節(jié)課所需的教材內(nèi)容。

-準備相關(guān)章節(jié)的復印資料，方便學生課堂閱讀和課后復習。

-提供學習指導手冊，包括家庭親情相關(guān)的思考題和討論題。

2.輔助材料：

-篩選并編輯與親情主題相關(guān)的圖片，如家庭和睦的照片、親子活動的場景等，用以激發(fā)學生的情感共鳴。

-制作圖表，展示家庭結(jié)構(gòu)、家庭成員的角色和責任等，幫助學生直觀理解家庭關(guān)系的復雜性。

-搜集并剪輯短小精悍的視頻片段，如親情故事、家庭和諧的宣傳片等，用于課堂導入或案例討論。

-準備相關(guān)的音頻資料，如關(guān)于親情的詩歌朗誦、歌曲等，作為情感教育的輔助工具。

3.實驗器材：

-本節(jié)課不涉及實驗操作，故無需準備實驗器材。

4.教室布置：

-將教室分為幾個討論區(qū)域，每個區(qū)域配備白板或黑板，方便學生進行小組討論和記錄。

-布置溫馨的親情角，展示學生與家人的照片或手工藝品，營造家庭氛圍。

-設置表演區(qū)，供學生進行角色扮演和情景模擬，加深對家庭親情的理解和體驗。

-確保教室內(nèi)多媒體設備運行正常，包括投影儀、音響設備等，以便于播放輔助教學材料。

5.其他資源：

-準備情感教育相關(guān)的書籍和雜志，供學生在課后閱讀，拓展知識視野。

-聯(lián)系家長，收集家庭生活中的真實案例，作為課堂教學的補充材料。

-準備網(wǎng)絡資源鏈接，如在線教育平臺、親情教育網(wǎng)站等，為學生提供更多學習資源和互動平臺。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《愛在家人間》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否曾經(jīng)感受到家人給予的溫暖和愛？”這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索家庭親情的重要性。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解家庭親情的基本概念。家庭親情是指家庭成員之間的情感聯(lián)系和相互關(guān)愛。它是維系家庭和諧的基礎，對個人的成長和發(fā)展具有重要意義。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了家庭成員如何通過相互理解和支持解決矛盾，體現(xiàn)了家庭親情在實際中的應用。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)親情的重要性以及如何表達和維系親情這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與家庭親情相關(guān)的實際問題。

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進行角色扮演活動。這個活動將演示如何在家庭中表達關(guān)愛和理解。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的過程。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“如何在日常生活中體現(xiàn)家庭親情”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了家庭親情的基本概念、重要性和如何在日常生活中體現(xiàn)親情。通過實踐活動和小組討論，我們加深了對家庭親情的理解。我希望大家能夠?qū)⑦@些知識點運用到實際生活中，讓我們的家庭更加和諧溫暖。如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學生學習效果1.知識與理解：

-學生對家庭親情的概念有了更深入的理解，認識到親情在個人成長和家庭和諧中的重要性。

-學生掌握了如何通過溝通和理解來表達對家人的愛，學會了在家庭沖突中尋求解決方案。

-學生理解了家庭中每個成員的角色和責任，認識到自己在家庭中的位置和價值。

2.能力提升：

-學生的溝通能力得到提升，能夠更加有效地與家人交流，表達自己的感受和需求。

-學生通過案例分析、小組討論等活動，增強了問題分析和解決的能力，能夠從多角度思考家庭問題。

-學生在角色扮演等實踐活動中，提高了自我認知和同理心，能夠站在他人的角度考慮問題。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-學生對家庭產(chǎn)生了更加深厚的感情，愿意主動承擔家庭責任，為家庭的和諧做出貢獻。

-學生在課堂上分享個人經(jīng)歷，增進了彼此的了解和尊重，培養(yǎng)了班級的團隊精神和凝聚力。

-學生通過學習，強化了孝老愛親的傳統(tǒng)美德，對父母長輩更加尊敬和關(guān)心。

4.應用與實踐：

-學生能夠?qū)⒃谡n堂上學到的知識應用到日常生活中，比如在家中幫助做家務、與父母分享學校生活等。

-學生在家庭中遇到問題時，能夠運用所學的方法和技巧，積極尋找解決辦法，減少家庭矛盾。

-學生通過參與家庭活動，增進與家人的感情，提高了家庭生活的質(zhì)量。

5.創(chuàng)新與拓展：

-學生在學習過程中，能夠結(jié)合自身家庭實際情況，提出創(chuàng)新性的想法和建議，促進家庭關(guān)系的改善。

-學生在課后主動尋找相關(guān)書籍、視頻等資源，拓展了對家庭親情知識的了解和認識。

-學生參與社區(qū)和家庭相關(guān)的公益活動，將所學知識傳播給更多的人，發(fā)揮了積極的社會影響。教學反思與總結(jié)回顧本節(jié)課的教學過程，我意識到在教學方法、策略和管理方面還有不少改進的空間。首先，我在導入新課部分采用了提問的方式，激發(fā)了學生的學習興趣，但感覺問題的設計還可以更貼近學生的實際生活，以提高他們的參與度。在理論介紹部分，我盡量用簡潔明了的語言解釋了家庭親情的概念，并通過案例分析讓學生更好地理解，但感覺在案例選擇上還可以更加多樣化，以增強教學的趣味性。

在實踐活動環(huán)節(jié)，我安排了分組討論和角色扮演，讓學生在實踐中加深對家庭親情的理解?？吹綄W生們積極參與，我感到很欣慰，但也發(fā)現(xiàn)部分學生在討論時較為被動，可能需要我在今后的教學中給予更多的引導和鼓勵。

學生小組討論環(huán)節(jié)，我盡量扮演好引導者的角色，讓學生們自由發(fā)表觀點，互相交流。從討論成果來看，學生們對家庭親情的理解有了明顯提升，但在觀點表達上還有待提高，這也是我在今后的教學中需要重點關(guān)注的地方。

通過這次教學，我深刻體會到教學相長的道理。在今后的教學中，我會不斷反思和總結(jié)，努力提高自己的教學水平，為學生們提供更優(yōu)質(zhì)的教育。同時，我也期待學生們能夠在家庭親情的學習中不斷成長，將所學知識運用到實際生活中，讓家庭成為他們最溫暖的港灣。板書設計①條理清楚、重點突出、簡潔明了：

-親情之愛的定義與重要性

-家庭成員的角色與責任

-溝通與理解在親情中的關(guān)鍵作用

-維系家庭和諧的策略與方法

②藝術(shù)性和趣味性：

-使用生動形象的插圖，如溫馨的家庭場景、家庭成員的互動等，增加視覺吸引力。

-設計有趣的家庭關(guān)系圖表，展示不同家庭成員之間的關(guān)系和互動。

-使用色彩豐富的粉筆或白板筆，以突出重要知識點和關(guān)鍵詞。

-加入一些與家庭親情相關(guān)的名言或詩句，激發(fā)學生的情感共鳴。

③激發(fā)學生的學習興趣和主動性：

-在板書設計中融入互動元素，如提問、填空或選擇題，鼓勵學生積極參與。

-使用有趣的字體或裝飾，如手繪字體、圖案等，增加趣味性。

-設計一些家庭情境或角色扮演，讓學生在板書中扮演不同家庭成員的角色，增強實踐性。

-鼓勵學生參與板書設計，讓他們在黑板上展示自己的想法和創(chuàng)意，提高參與度和主動性。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-家庭親情故事分享：要求學生采訪自己的家人，了解一個關(guān)于家庭親情的故事，并寫下來。通過這種方式，學生可以更深入地了解自己家庭的背景，感受家庭親情的溫暖。

-家庭角色扮演：學生需要選擇一個家庭成員的角色，并描述該角色的特點和責任。通過角色扮演，學生可以更好地理解家庭成員之間的關(guān)系，培養(yǎng)同理心和責任感。

-家庭問題案例分析：提供幾個家庭問題的案例，要求學生分析問題產(chǎn)生的原因，并提出解決方案。通過這種方式，學生可以鍛煉問題分析和解決能力，將所學知識應用到實際情境中。

-親情詩歌創(chuàng)作：鼓勵學生創(chuàng)作