七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 7 Its raining Section B 3a-Self Check教案（新版）人教新目標(biāo)版

七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit7It’srainingSectionB3a-SelfCheck教案（新版）人教新目標(biāo)版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教新目標(biāo)版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit7It’sraining的SectionB3a-SelfCheck。本節(jié)課主要讓學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時(shí)的用法，能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述天氣、習(xí)慣和能力等。同時(shí)，學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本節(jié)課的主要詞匯和句型，如“It’sraining./Snowing./Sunny./Windy.”等，并能夠運(yùn)用這些詞匯描述天氣。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的學(xué)習(xí)建立在學(xué)生已掌握的基礎(chǔ)知識(shí)之上，如一般現(xiàn)在時(shí)的基本結(jié)構(gòu)。學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)使用一般現(xiàn)在時(shí)描述人或事物的特征，如顏色、形狀等。在本節(jié)課中，學(xué)生將在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述天氣、習(xí)慣和能力等。通過(guò)對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠進(jìn)一步鞏固和拓展一般現(xiàn)在時(shí)的用法，提高英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)Unit7It’srainingSectionB3a-SelfCheck，學(xué)生將能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述天氣、習(xí)慣和能力等，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)描述天氣的詞匯和句型，學(xué)生能夠增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)文化的理解，培養(yǎng)文化意識(shí)。在解決問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)生將發(fā)展分析、判斷、推理等思維品質(zhì)，提高學(xué)習(xí)能力。通過(guò)小組合作和互動(dòng)交流，學(xué)生將培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，提高自主學(xué)習(xí)能力?？傊?，本節(jié)課將全面培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在開(kāi)始本節(jié)課的學(xué)習(xí)之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了人教新目標(biāo)版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit6SectionB3a-SelfCheck的相關(guān)內(nèi)容，包括一般現(xiàn)在時(shí)的基本結(jié)構(gòu)和用法，以及描述人物特征的詞匯和句型。此外，學(xué)生應(yīng)該具備一定的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的基本技能，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對(duì)學(xué)生的了解，他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)普遍保持積極態(tài)度，尤其是對(duì)口語(yǔ)交流和實(shí)踐應(yīng)用感興趣。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠快速掌握新知識(shí)，但也有一小部分學(xué)生可能需要更多的時(shí)間和幫助。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們偏愛(ài)通過(guò)互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)，喜歡使用多媒體和網(wǎng)絡(luò)資源。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)Unit7It’srainingSectionB3a-SelfCheck時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到一些困難。首先，對(duì)于一些天氣詞匯如"rainy"、"snowy"、"windy"的理解和運(yùn)用可能存在問(wèn)題。其次，學(xué)生可能對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)描述天氣、習(xí)慣和能力的用法不太熟悉，需要通過(guò)實(shí)例和練習(xí)來(lái)加深理解。此外，一些學(xué)生可能在聽(tīng)力和口語(yǔ)方面存在一定的困難，需要教師給予個(gè)別關(guān)注和輔導(dǎo)。針對(duì)這些困難和挑戰(zhàn)，教師需要設(shè)計(jì)不同難度的教學(xué)活動(dòng)，提供充足的練習(xí)機(jī)會(huì)，并給予及時(shí)的反饋和幫助。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教新目標(biāo)版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)的教材，以便能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。此外，準(zhǔn)備教師用書(shū)，以便于查看課文內(nèi)容、答案和教學(xué)指導(dǎo)。

2.輔助材料：收集與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如不同天氣的圖片、天氣預(yù)報(bào)的視頻等。這些資源可以幫助學(xué)生更直觀地理解天氣概念和描述天氣的詞匯。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果本節(jié)課涉及實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，如觀察不同天氣現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)，需要提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，如水、紙、盆等。確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，避免實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)生意外。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境。將教室分為若干小組討論區(qū)，每個(gè)區(qū)域配備相應(yīng)的桌椅，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)。同時(shí)，設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，供學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

5.教學(xué)工具：確保投影儀、電腦、音響等教學(xué)設(shè)備的正常運(yùn)行，以便播放多媒體資源和實(shí)驗(yàn)視頻。同時(shí)，準(zhǔn)備白板和記號(hào)筆，以便于教師在課堂上進(jìn)行書(shū)寫(xiě)和展示。

6.學(xué)習(xí)資料：為學(xué)生準(zhǔn)備練習(xí)冊(cè)、單詞卡片等學(xué)習(xí)資料，以便學(xué)生能夠在課堂上進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等方面的練習(xí)。同時(shí)，準(zhǔn)備答案和解析，以便于學(xué)生進(jìn)行自我檢測(cè)和復(fù)習(xí)。

7.反饋表格：設(shè)計(jì)學(xué)生反饋表格，用于收集學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的反饋意見(jiàn)，以便教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法。

8.教學(xué)進(jìn)度安排：根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，制定本節(jié)課的教學(xué)進(jìn)度安排，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。同時(shí)，預(yù)留一定的時(shí)間進(jìn)行課堂總結(jié)和復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit7It’sraining的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)的用法等內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的描述天氣的詞匯和句型，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解一般現(xiàn)在時(shí)的用法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞一般現(xiàn)在時(shí)的用法展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)英語(yǔ)知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在呈現(xiàn)新課后，對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決英語(yǔ)問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的一般現(xiàn)在時(shí)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與一般現(xiàn)在時(shí)相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合一般現(xiàn)在時(shí)的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考英語(yǔ)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的一般現(xiàn)在時(shí)的用法，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的一般現(xiàn)在時(shí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）天氣觀察日記：讓學(xué)生每天記錄天氣情況，包括溫度、濕度、風(fēng)力等，持續(xù)一周。

（2）天氣預(yù)報(bào)實(shí)踐：讓學(xué)生嘗試預(yù)測(cè)未來(lái)的天氣，并解釋預(yù)測(cè)的依據(jù)。

（3）英語(yǔ)歌曲：播放與天氣相關(guān)的英語(yǔ)歌曲，如“RainyDaysandMondays”等，讓學(xué)生學(xué)會(huì)哼唱。

（4）天氣話(huà)題討論：組織學(xué)生就天氣話(huà)題展開(kāi)討論，如“你喜歡晴天還是雨天？”等。

（5）天氣謎語(yǔ)：出一些與天氣相關(guān)的謎語(yǔ)，讓學(xué)生猜謎，如“白天不見(jiàn)，晚上出來(lái)，帶來(lái)涼爽，去掉炎熱。”（答案：月亮）

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生收集不同國(guó)家的天氣信息，了解世界各地的氣候特點(diǎn)。

（2）讓學(xué)生觀察生活中的一般現(xiàn)在時(shí)的用法，如“他每天早上跑步?！钡?。

（3）讓學(xué)生嘗試用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己的生活習(xí)慣，如“Iusuallygetupat6o'clockinthemorning.”等。

（4）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注一般現(xiàn)在時(shí)在新聞報(bào)道中的應(yīng)用，如“Thegovernmenthasdecidedtobuildanewhospital.”等。

（5）讓學(xué)生閱讀與一般現(xiàn)在時(shí)相關(guān)的英語(yǔ)故事或文章，提高學(xué)生的閱讀能力。

（6）鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于自己最喜歡的季節(jié)的作文，描述季節(jié)的特點(diǎn)和自己的喜好。

（7）組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬天氣預(yù)報(bào)主持人，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

（8）讓學(xué)生嘗試用英語(yǔ)編寫(xiě)天氣相關(guān)的程序或游戲，提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)技能。

（9）舉辦天氣知識(shí)競(jìng)賽，讓學(xué)生在競(jìng)賽中鞏固所學(xué)知識(shí)。

（10）開(kāi)展天氣主題的繪畫(huà)或手抄報(bào)活動(dòng)，讓學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，展示對(duì)天氣的理解。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容：一般現(xiàn)在時(shí)的用法，描述天氣、習(xí)慣和能力的詞匯和句型。

2.強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成：主語(yǔ)+動(dòng)詞原形，如“It’sraining./Snowing./Sunny./Windy.”等。

3.總結(jié)描述天氣的詞匯和句型，如“It’sasunnyday./It’sarainyday./It’sawindyday.”等。

4.強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)描述習(xí)慣和能力的用法，如“Iusuallygetupat6o'clockinthemorning./Icanswim.”等。

5.提醒學(xué)生注意一般現(xiàn)在時(shí)的注意事項(xiàng)，如動(dòng)詞第三人稱(chēng)單數(shù)的變法等。

6.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行英語(yǔ)交流，提高英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.選擇題：

(1)What'stheweatherliketoday?

A.It’ssunny.

B.It’srainy.

C.It’swindy.

D.It’ssnowy.

(2)Whatcanyoudo?

A.Icanrun.

B.Icanswim.

C.Icanplay.

D.Icandance.

2.填空題：

(1)It’sasunnyday.Iusuallygototheparkandplaywithmyfriends.

(2)ShecanspeakEnglish.Sheoftenhelpsmewithmyhomework.

3.翻譯題：

(1)你喜歡晴天還是雨天？

Ilikesunnydaysbetterthanrainydays.

(2)他每天早上跑步。

Heusuallyrunsinthemorning.

4.改寫(xiě)句子：

(1)Hecanswim.（改為一般疑問(wèn)句）

Canheswim?

(2)It’sasunnyday.（改為否定句）

Itisn’tasunnyday.

5.情景交際：

(1)A:What'stheweatherliketoday?

B:It’sasunnyday.

(2)A:Canyouswim?

B:Yes,Ican.

6.作文題：

(1)以“MyDailyLife”為題，用一般現(xiàn)在時(shí)描述你的日常生活。

(2)以“MyHobby”為題，用一般現(xiàn)在時(shí)描述你的愛(ài)好。典型例題講解1.例題1：用一般現(xiàn)在時(shí)描述天氣

(1)It’sraining.

(2)It’ssnowing.

(3)It’ssunny.

(4)It’swindy.

(5)It’scloudy.

2.例題2：用一般現(xiàn)在時(shí)描述習(xí)慣

(1)Iusuallygetupat6o'clockinthemorning.

(2)Heoftengoestothegymafterwork.

(3)Shelikesreadingbooksintheevening.

(4)Theyalwayshavedinnertogetherasafamily.

(5)Ipreferdrinkingteatocoffee.

3.例題3：用一般現(xiàn)在時(shí)描述能力

(1)Icanswim.

(2)Hecanplaytheguitar.

(3)SheknowshowtocookChinesefood.

(4)Theyaregoodatplayingbasketball.

(5)IcanspeakEnglishfluently.

4.例題4：用一般現(xiàn)在時(shí)描述事實(shí)

(1)Thesunrisesintheeastandsetsinthewest.

(2)Birdsflyinthesky.

(3)Waterboilsat100degreesCelsius.

(4)TheEarthrevolvesaroundthesun.

(5)Fishliveinwater.

5.例題5：用一般現(xiàn)在時(shí)描述可能性

(1)Theweatherforecastsaysitwillraintomorrow.

(2)Ithinkshewillpasstheexam.

(3)Heprobablywon'tcometotheparty.

(4)Iguessitmightsnowthisweekend.

(5)Theyarelikelytowinthegame.

6.例題6：用一般現(xiàn)在時(shí)描述狀態(tài)

(1)Thedoorisopen.

(2)Thelightsareon.

(3)Thecomputeristurnedoff.

(4)Thebookisonthetable.

(5)TheTVisoff.

7.例題7：用一般現(xiàn)在時(shí)描述持續(xù)性

(1)Sheisalwaysreadytohelpothers.

(2)Heiscurrentlyworkingonanewproject.

(3)Theyarestillwaitingforthebus.

(4)Iamgoingtovisitmygrandparentsthisweekend.

(5)WeareplanningtotraveltoJapannextyear.

8.例題8：用一般現(xiàn)在時(shí)描述頻率

(1)Ioftengotothegymonweekends.

(2)SherarelywatchesTVintheevening.

(3)TheysometimesgotothecinemaonFridaynights.

(4)Iusuallyspendmyfreetimereadingbooks.

(5)Heoccasionallyplayschesswithhisfriends.

9.例題9：用一般現(xiàn)在時(shí)描述規(guī)則

(1)Trafficlightschangeeveryfewminutes.

(2)Schoolstartsat9o'clocksharp.

(3)Passengersmustwearseatbeltsincars.

(4)Visitorsarenotallowedtoenterthemuseumafterclosingtime.

(5)Mobilephonesmustbeswitchedoffincinemas.

10.例題10：用一般現(xiàn)在時(shí)描述存在

(1)There